2020 -Passerelles to work (Q3711841)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3711841 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 2020 -Passerelles to work |
Project Q3711841 in France |
Statements
23,557.98 Euro
0 references
39,263.3 Euro
0 references
60.00 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 December 2020
0 references
LILLOMOMES
0 references
L'objectif général est de (re) mobiliser 60 jeunes et et adultes demandeurs d'emploi peu ou pas qualifiés résidant les quartiers prioritaires de la Métropole Lilloise en les amenant à : \- Porter un regard réflexif positif sur leurs expériences d'apprentissage formelles et non formelles, \- Acquérir de nouvelles compétences en renforçant leurs capacités à s'impliquer dans le choix des possibles et favoriser ainsi leur accès à l'emploi ou l'activité durable. \- Bénéficier d'un accompagnement vers l'emploi basé sur la valorisation de toutes ses compétences, la confiance, le goût d'apprendre autrement et l'envie de réussir \- Bénéficier de moyens qui laissent ouvert le champ des possibles et la construction, par le public, d'itinéraires de leur choix laissant la place à plusieurs projets et au droit à l'erreur Le projet vise la construction de parcours intégrés, structurés autour d'actions et outils numériques innovants, basés sur : \- L'identification et la valorisation de compétences individuelles, en s'appuyant sur un diagnostic socio professionnel permettant d 'identifIer tous les freins , obstacles , besoins en termes de formation et d' exigences en termes d' employabilité \- Un accompagnement basé sur l'apprentissage expérientiel dans de multiples contextes : stages en entreprises, courtes missions, périodes d' immersion , contrat d' insertion, conduisant à la validation du projet professionnel \- Une acquisition de compétences cognitives étroitement liées à la mise en situation professionnelle, optimisée par l'agencement de problématiques de terrain à résoudre et l'organisation du travail désormais plus collaborative \- Un accès au marché de l' emploi local et transfrontalier (Belgique), notamment dans les secteurs professionnels en tension \- La possibilité de lever l' obstacle du mode de garde par la possibilité de bénéficier de places réservées dans la Crèche à Vocation d' Insertion Professionnelle LILLOMOMES Les parcours individualisés d'une durée maximale de 12 mois, sont articulés en 4 phases : \- Une phase de mobilisation du public et de diagnostic socio professionnel est assurée par notre Chargée de Mission Insertion avec une vision non segmentée et donc par une approche globale de l'individu et de son accompagnement \- Une phase d'identification, de consignation et de valorisation des compétences repérées en situation d'action réelle à partir d'une démarche d'introspection individuelle s'inspirant de ses propres expériences. Cette phase construite et /ou co construite avec le public cible repose sur un bilan d' orientation permettant mettre en oeuvre des étapes et la construction d' un parcours d' insertion professionnelle \- Une phase de construction de parcours formation - emploi en alternance intégrant une palette d'étapes mobilisatrices et combinatoires, faisant l'objet d'une évaluation permanente et révisable avec la Chargée de Mission Insertion : Acquisition des Compétences Clés en situation professionnelle, Découverte des métiers, Formation certifiante et/ou qualifiante dans des secteurs d'activité porteurs d'emploi, et l'accès à l'emploi durable \- Une phase transversale: pour étayer les parcours et dépasser les freins conscients et inconscients, le projet utilise différents leviers tels que la possibilité offerte au public cible d'un mode de garde d'enfants, un accès au permis de conduire, et un accompagnement social renforcé. (French)
0 references
The general objective is to (re) mobilise 60 young and adult jobseekers with little or no qualifications living in the priority neighbourhoods of the Lille metropolis by bringing them to: \- Take a positive reflexive look at their formal and non-formal learning experiences, \- Acquiring new skills by strengthening their ability to get involved in the choice of options and thus promote their access to employment or sustainable activity. \- Benefit from support towards employment based on the valorisation of all its skills, confidence, the desire to learn differently and the desire to succeed \- Benefit from means that leave open the field of possibilities and the construction, by the public, of routes of their choice leaving room for several projects and the right to error The project aims to build integrated pathways, structured around innovative digital actions and tools, based on: \- Identification and valorisation of individual skills, based on a socio-professional diagnosis that identifies all barriers, obstacles, training needs and requirements in terms of employability \- Support based on experiential learning in multiple contexts: internships in companies, short assignments, immersion periods, integration contract, leading to the validation of the professional project \- An acquisition of cognitive skills closely linked to job placement, optimised by the arrangement of problems on the ground to be solved and the organisation of work now more collaborative \- Access to the local and cross-border labour market (Belgium), particularly in the occupational sectors in tension \- The possibility of removing the obstacle of the mode of care by the possibility of benefiting from reserved places in the LILLOMOMES Professional Insertion Vocations Individualised journeys of up to 12 months, are articulated in 4 phases: \- A phase of public mobilisation and socio-professional diagnosis is carried out by our Insertion Mission Officer with an unsegmented vision and therefore by a global approach to the individual and his/her support \- A phase of identification, recording and valorisation of the skills identified in real action based on an individual introspection approach inspired by his own experiences. This phase built and/or co-built with the target audience is based on an orientation assessment enabling the implementation of stages and the construction of a career pathway \- A phase of construction of training paths — alternating employment incorporating a range of mobilising and combinatorial stages, subject to a permanent evaluation and reviewable with the Insertion Mission Officer: Acquisition of Key Skills in a professional situation, Discovery of Trades, Certification and/or Qualifying Training in job-created sectors of activity, and access to sustainable employment \- A cross-sectional phase: to support the journeys and overcome the conscious and unconscious brakes, the project uses various levers such as the possibility offered to the target audience of childcare, access to the driving licence, and enhanced social support. (English)
22 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel besteht darin, 60 junge Menschen und Erwachsene, die gering oder unqualifiziert sind, in den prioritären Vierteln der Métropole Lilloise zu mobilisieren, indem sie zu Folgendem führen: \- Positiver Blick auf ihre formalen und nicht formalen Lernerfahrungen, \- Erwerb neuer Kompetenzen durch Stärkung ihrer Fähigkeit, sich an der Auswahl der Möglichkeiten zu beteiligen und so den Zugang zu Beschäftigung oder nachhaltiger Beschäftigung zu fördern. \- Unterstützung in Richtung Beschäftigung, basierend auf der Aufwertung all seiner Fähigkeiten, Vertrauen, Geschmack, anders zu lernen und den Wunsch nach Erfolg \- Nutzen von Mitteln, die das Feld der Möglichkeiten offen lassen, und den öffentlichen Bau von Routen ihrer Wahl, die den Platz für mehrere Projekte und das Recht auf Fehler lassen Das Projekt zielt auf den Aufbau integrierter Wege, die sich auf innovative digitale Aktionen und Instrumente gründen, basierend auf: \- Ermittlung und Aufwertung individueller Kompetenzen auf der Grundlage einer sozioprofessionellen Diagnose, mit der alle Hindernisse, Hindernisse, Ausbildungserfordernisse und Anforderungen an die Beschäftigungsfähigkeit ermittelt werden können. Praktika in Unternehmen, kurze Einsätze, Tauchzeiten, Eingliederungsvertrag, die zur Validierung des Berufsprojekts führen \- Erwerb kognitiver Fähigkeiten, die eng mit der beruflichen Situation verbunden sind, optimiert durch die Gestaltung der zu lösenden Feldprobleme und die nunmehr kollaborative Arbeitsorganisation \- Zugang zum lokalen und grenzüberschreitenden Arbeitsmarkt (Belgien), insbesondere in angespannten Berufssektoren \- Die Möglichkeit, das Hindernis des Bereitschaftspersonals durch die Möglichkeit der Inanspruchnahme reservierter Plätze in der Krippe zu beseitigen LILLOMOMES Die individuellen Strecken mit einer maximalen Dauer von 12 Monaten sind in 4 Phasen gegliedert: \- Eine Phase der Mobilisierung der Öffentlichkeit und der sozioprofessionellen Diagnostik wird durch unsere Missionsbeauftragte Insertion mit einer nicht segmentierten Vision und damit durch einen ganzheitlichen Ansatz für das Individuum und seine Begleitung gewährleistet. \- Eine Phase der Identifizierung, Erfassung und Aufwertung der Fähigkeiten, die in einer Situation des realen Handelns auf der Grundlage eines individuellen Introspektionsansatzes ermittelt werden, der auf seinen eigenen Erfahrungen basiert. Diese Phase, die mit dem Zielpublikum gebaut und/oder gemeinsam gebaut wurde, beruht auf einer Orientierungsbilanz, die die Durchführung von Etappen und den Aufbau eines beruflichen Eingliederungswegs ermöglicht. Erwerb von Schlüsselkompetenzen in Arbeitssituationen, Entdeckung von Berufen, Zertifizierung und/oder Qualifizierung in arbeitsplatztragenden Tätigkeitsbereichen und Zugang zu nachhaltiger Beschäftigung \- Eine Querschnittsphase: um die Fahrten zu untermauern und bewusste und unbewusste Bremsen zu überwinden, nutzt das Projekt verschiedene Hebel, wie z. B. die Möglichkeit einer Kinderbetreuung für die Zielgruppe, den Zugang zum Führerschein und eine verstärkte soziale Begleitung. (German)
2 December 2021
0 references
De algemene doelstelling is om 60 jonge en volwassen werkzoekenden met weinig of geen kwalificaties die in de prioritaire wijken van de metropool Lille wonen, te mobiliseren door ze naar: \- Neem een positieve reflexieve blik op hun formele en niet-formele leerervaringen, \- Het verwerven van nieuwe vaardigheden door hun vermogen om betrokken te raken bij de keuze van opties te versterken en zo hun toegang tot werk of duurzame activiteit te bevorderen. \- Profiteren van steun voor werkgelegenheid op basis van de valorisatie van al zijn vaardigheden, vertrouwen, de wens om anders te leren en de wens om te slagen \- Profiteer van middelen die het terrein van de mogelijkheden openlaten en de aanleg, door het publiek, van routes van hun keuze die ruimte laten voor verschillende projecten en het recht op fouten. Het project is gericht op het bouwen van geïntegreerde trajecten, gestructureerd rond innovatieve digitale acties en instrumenten, gebaseerd op: \- Identificatie en valorisatie van individuele vaardigheden op basis van een sociaal-professionele diagnose waarin alle belemmeringen, obstakels, opleidingsbehoeften en vereisten op het gebied van inzetbaarheid worden geïdentificeerd \- Ondersteuning op basis van ervaringsleren in meerdere contexten: stages in bedrijven, korte opdrachten, onderdompelingsperioden, integratiecontract, die leiden tot de validatie van het professionele project \- Een verwerving van cognitieve vaardigheden die nauw samenhangen met de arbeidsbemiddeling, geoptimaliseerd door de regeling van problemen ter plaatse die moeten worden opgelost en de organisatie van het werk nu meer samenwerken \- Toegang tot de lokale en grensoverschrijdende arbeidsmarkt (België), met name in de beroepssectoren die onder spanning staan \- De mogelijkheid om het obstakel van de zorgwijze weg te nemen door de mogelijkheid om gebruik te maken van gereserveerde plaatsen in de LILLOMES Professional Insertion Vocations Individuele reizen van maximaal 12 maanden, worden in 4 fasen beschreven: \- Een fase van publieke mobilisatie en sociaal-professionele diagnose wordt uitgevoerd door onze Insertion Mission Officer met een ongesegmenteerde visie en daarom door een globale benadering van het individu en zijn/haar steun \- Een fase van identificatie, registratie en valorisatie van de vaardigheden die in echte actie zijn geïdentificeerd op basis van een individuele introspectiebenadering geïnspireerd door zijn eigen ervaringen. Deze fase die is gebouwd en/of samengebouwd met de doelgroep is gebaseerd op een oriëntatiebeoordeling die de uitvoering van fasen en de bouw van een loopbaantraject mogelijk maakt \- Een fase van de aanleg van opleidingstrajecten — afwisselende werkgelegenheid met een reeks mobiliserings- en combinatorische fasen, onder voorbehoud van een permanente evaluatie en toetsing met de Insertion Mission Officer: Verwerving van sleutelvaardigheden in een professionele situatie, ontdekking van handel, certificering en/of kwalificatieopleiding in door banen gecreëerde sectoren van activiteit, en toegang tot duurzame werkgelegenheid \- Een transversale fase: om de ritten te ondersteunen en de bewuste en onbewuste remmen te overwinnen, maakt het project gebruik van verschillende hefbomen, zoals de mogelijkheid die wordt geboden aan de doelgroep van kinderopvang, toegang tot het rijbewijs en betere sociale ondersteuning. (Dutch)
7 December 2021
0 references
L'obiettivo generale è (ri) mobilitare 60 giovani e adulti in cerca di lavoro con qualifiche scarse o nulle che vivono nei quartieri prioritari della metropoli di Lille, portandoli a: \- Dare un'occhiata positiva alle loro esperienze di apprendimento formale e non formale, \- acquisendo nuove competenze rafforzando la loro capacità di partecipare alla scelta delle opzioni e quindi promuovere il loro accesso all'occupazione o all'attività sostenibile. \- Beneficiare di un sostegno all'occupazione basato sulla valorizzazione di tutte le sue competenze, la fiducia, il desiderio di apprendere in modo diverso e il desiderio di successo \- Benefit di mezzi che lasciano aperto il campo delle possibilità e la costruzione, da parte del pubblico, di percorsi di loro scelta lasciando spazio a diversi progetti e il diritto all'errore Il progetto mira a costruire percorsi integrati, strutturati attorno ad azioni e strumenti digitali innovativi, basati su: \- Identificazione e valorizzazione delle competenze individuali, sulla base di una diagnosi socio-professionale che identifica tutti gli ostacoli, gli ostacoli, le esigenze e i requisiti di formazione in termini di occupabilità \- Supporto basato sull'apprendimento esperienziale in più contesti: stage in aziende, brevi incarichi, periodi di immersione, contratto di integrazione, che portano alla convalida del progetto professionale \- Un'acquisizione di competenze cognitive strettamente legate al collocamento, ottimizzata dalla disposizione dei problemi sul campo da risolvere e dall'organizzazione del lavoro ora più collaborativa \- Accesso al mercato del lavoro locale e transfrontaliero (Belgio), in particolare nei settori professionali in tensione \- La possibilità di rimuovere l'ostacolo della modalità di cura dalla possibilità di beneficiare di posti riservati nelle Vocazioni Professionali LILLOMOMES I viaggi individualizzati fino a 12 mesi, sono articolati in 4 fasi: \- Una fase di mobilitazione pubblica e diagnosi socio-professionale è condotta dal nostro Missionario Inserzione con una visione insegmentata e quindi da un approccio globale all'individuo e al suo supporto \- Una fase di identificazione, registrazione e valorizzazione delle competenze identificate in un'azione reale basata su un approccio individuale di introspezione ispirato alle proprie esperienze. Questa fase costruita e/o co-costruita con il pubblico destinatario si basa su una valutazione di orientamento che consente l'attuazione delle fasi e la costruzione di un percorso di carriera \- Una fase di costruzione di percorsi formativi — alternando l'occupazione che comprende una serie di fasi di mobilitazione e combinatorie, soggetta a una valutazione permanente e verificabile con il responsabile della missione d'inserimento: Acquisizione di competenze chiave in una situazione professionale, scoperta di mestieri, certificazione e/o formazione qualificata in settori di attività creati dal lavoro e accesso a un'occupazione sostenibile \- Una fase trasversale: per sostenere i viaggi e superare i freni coscienti e inconsci, il progetto utilizza diverse leve come la possibilità offerta al pubblico di riferimento dell'assistenza all'infanzia, l'accesso alla patente di guida e un maggiore sostegno sociale. (Italian)
13 January 2022
0 references
El objetivo general es (re) movilizar a 60 jóvenes y adultos solicitantes de empleo con poca o ninguna cualificación que viven en los barrios prioritarios de la metrópolis de Lille, llevándolos a: \- Echar un vistazo reflexivo positivo a sus experiencias de aprendizaje formal y no formal, \- Adquirir nuevas capacidades reforzando su capacidad para participar en la elección de opciones y así promover su acceso al empleo o a una actividad sostenible. \- Beneficiarse del apoyo al empleo basado en la valorización de todas sus capacidades, confianza, deseo de aprender de manera diferente y el deseo de éxito \- Beneficio de medios que dejan abierto el campo de las posibilidades y la construcción, por parte del público, de las rutas de su elección dejando espacio para varios proyectos y el derecho al error El proyecto tiene como objetivo construir vías integradas, estructuradas en torno a acciones y herramientas digitales innovadoras, basadas en: \- Identificación y valorización de las capacidades individuales, sobre la base de un diagnóstico socioprofesional que identifique todos los obstáculos, obstáculos, necesidades de formación y requisitos en términos de empleabilidad \- Apoyo basado en el aprendizaje experiencial en múltiples contextos: las prácticas en empresas, las tareas cortas, los períodos de inmersión, el contrato de integración, que conducen a la validación del proyecto profesional \- Una adquisición de competencias cognitivas estrechamente vinculadas a la colocación laboral, optimizada por la solución de los problemas sobre el terreno a resolver y la organización del trabajo ahora más colaborativa \- Acceso al mercado laboral local y transfronterizo (Bélgica), particularmente en los sectores profesionales en tensión \- La posibilidad de eliminar el obstáculo del modo de atención mediante la posibilidad de beneficiarse de plazas reservadas en las LILLOMOMES Vocaciones de inserción profesional Viajes individualizados de hasta 12 meses, se articulan en 4 fases: \- Una fase de movilización pública y diagnóstico socioprofesional es llevada a cabo por nuestro Oficial de Misión de Inserción con una visión no segmentada y, por lo tanto, por un enfoque global del individuo y su apoyo \- Una fase de identificación, registro y valorización de las habilidades identificadas en acción real basada en un enfoque individual de introspección inspirado en sus propias experiencias. Esta fase construida o co-construida con el público destinatario se basa en una evaluación de orientación que permite la aplicación de etapas y la construcción de un itinerario de carrera \- Una fase de construcción de itinerarios de formación — empleo alternativo que incorpora una serie de etapas de movilización y combinatoria, sujeto a una evaluación permanente y revisable con el Oficial de la Misión de Inserción: Adquisición de habilidades clave en una situación profesional, descubrimiento de oficios, certificación o formación cualificada en sectores de actividad creados por empleo, y acceso al empleo sostenible \- Fase transversal: para apoyar los viajes y superar los frenos conscientes e inconscientes, el proyecto utiliza diversas palancas, como la posibilidad ofrecida al público destinatario del cuidado de niños, el acceso al permiso de conducción y un mayor apoyo social. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Üldeesmärk on (taas) mobiliseerida (taas) 60 noort ja täiskasvanud tööotsijat, kellel on vähe kvalifikatsiooni või kellel puudub kvalifikatsioon ja kes elavad Lille metropolise prioriteetsetes linnaosades, viies nad: \- Võtta positiivne refleksiivne pilk oma formaalse ja mitteformaalse õppimise kogemusi \- Omandades uusi oskusi, tugevdades nende võimet osaleda valikuid ja seeläbi edendada nende juurdepääsu tööhõivele või jätkusuutlikule tegevusele. \- Saada toetust tööhõivele, mis põhineb kõigi oma oskuste väärtustamisel, usaldusel, soovil õppida erinevalt ja soovil olla edukas \- Kasu, mis jätab avatuks võimaluste valdkonna ja avalikkuse poolt valitud marsruutide ehitamise, jättes ruumi mitmele projektile ja õigusele vigu teha. Projekti eesmärk on luua integreeritud rajad, mis on üles ehitatud uuenduslikele digitaalsetele meetmetele ja vahenditele, mille aluseks on: \- Individuaalsete oskuste kindlakstegemine ja väärtustamine, mis põhineb ühiskondlik-ametialasel diagnoosil, milles tehakse kindlaks kõik tööalase konkurentsivõimega seotud takistused, takistused, koolitusvajadused ja -nõuded \- Kogemuslikul õppel põhinev toetus mitmes kontekstis: praktika ettevõtetes, lühikesed lähetused, sukeldumisperioodid, integratsioonileping, mis viib professionaalse projekti kinnitamiseni \- Kognitiivsete oskuste omandamine, mis on tihedalt seotud töökoha leidmisega, optimeeritud probleemide lahendamisega kohapeal ja töökorraldusega, mis on nüüd rohkem koostööaldis \- Juurdepääs kohalikule ja piiriülesele tööturule (Belgia), eriti pingelises töökeskkonnas \- Võimalus kõrvaldada hooldusviisi takistus võimalusega saada kasu reserveeritud kohtadest LILLOMES Professional Insertion Vocations Individualiseeritud reisid kuni 12 kuud, on sõnastatud neljas etapis: \- Avaliku mobiliseerimise ja ühiskondlik-ametialase diagnoosimise etapi viib läbi meie uurimismissiooni ametnik, kellel on segmenteerimata visioon ja seega üldine lähenemine üksikisikule ja tema toetusele \- etapp, mille käigus tuvastatakse, dokumenteeritakse ja väärtustatakse reaalses tegevuses tuvastatud oskusi, mis põhinevad tema enda kogemustest inspireeritud individuaalsel introspekteerimisel. See etapp, mis on üles ehitatud ja/või ehitatud koos sihtrühmaga, põhineb orientatsioonihinnangul, mis võimaldab rakendada etappe ja ehitada karjäärivõimalusi \- Koolitusradade ehitamise etapp – vahelduv tööhõive, mis hõlmab mitmesuguseid mobiliseerimis- ja kombineerimisetappe, mida hinnatakse pidevalt ja mida on võimalik läbi vaadata koos ametisseastumismissiooni ametnikuga: Põhioskuste omandamine kutsealases olukorras, kaubanduse avastamine, sertifitseerimine ja/või kvalifikatsiooniõpe töökohtade loodud tegevusvaldkondades ning juurdepääs jätkusuutlikule tööhõivele \- Läbilõikeetapp: reiside toetamiseks ning teadlike ja alateadlike pidurite ületamiseks kasutatakse projektis mitmesuguseid hoobasid, nagu lastehoiuteenuse sihtrühmale pakutav võimalus, juurdepääs juhiloale ja suurem sotsiaalne tugi. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Bendras tikslas – (iš naujo) sutelkti 60 jaunų ir suaugusių darbo ieškančių asmenų, turinčių menką kvalifikaciją arba jos neturinčių, gyvenančių prioritetiniuose Lilio metropolio rajonuose, juos įtraukiant į: \- Teigiamai apgalvotai pažvelgti į savo formaliojo ir neformaliojo mokymosi patirtį, \- įgyti naujų įgūdžių, stiprinant jų gebėjimą įsitraukti į pasirinkimo galimybių pasirinkimą ir taip skatinti jų galimybes įsidarbinti arba užsiimti tvaria veikla. \- Pasinaudoti parama užimtumui, pagrįsta visų jos įgūdžių valorizavimu, pasitikėjimu, noru mokytis kitaip ir noru sėkmingai mokytis \- Nauda iš priemonių, kurios palieka atvirą galimybių sritį ir visuomenės pasirinktų maršrutų statybą, paliekant galimybę keliems projektams ir teise į klaidas Projekto tikslas – sukurti integruotus kelius, struktūruotus remiantis novatoriškais skaitmeniniais veiksmais ir priemonėmis, remiantis: \- Individualių įgūdžių nustatymas ir panaudojimas, remiantis socialine ir profesine diagnoze, kurioje nustatomos visos kliūtys, kliūtys, mokymo poreikiai ir reikalavimai įsidarbinimo galimybių atžvilgiu \- Patirtiniu mokymusi įvairiomis aplinkybėmis grindžiama parama: stažuotės įmonėse, trumpos užduotys, panardinimo laikotarpiai, integracijos sutartis, dėl kurių buvo patvirtintas profesinis projektas \- pažinimo įgūdžių, glaudžiai susijusių su įdarbinimu, įgijimas, optimizuotas dėl problemų, kurias reikia išspręsti vietoje, ir darbo organizavimas dabar labiau bendradarbiauja \- Galimybė patekti į vietos ir tarpvalstybinę darbo rinką (Belgija), ypač įtampos profesiniuose sektoriuose \- Galimybė pašalinti kliūtį priežiūros būdu, suteikiant galimybę pasinaudoti rezervuotomis vietomis LILLOMES Profesinio įrašymo balsai Individualizuotos kelionės iki 12 mėnesių, yra suformuluotos 4 etapais: \- Visuomenės sutelkimo ir socialinės bei profesinės diagnozės etapą atlieka mūsų Įtraukimo misijos pareigūnas, turintis nedalomą viziją, taigi ir visuotinį požiūrį į asmenį ir jo paramą \- Įgūdžių, nustatytų vykdant realius veiksmus, nustatymo, registravimo ir vertinimo etapas, pagrįstas individualiu introspektyvos metodu, kurį įkvėpė jo paties patirtis. Šis su tiksline auditorija sukurtas ir (arba) bendrai sukurtas etapas grindžiamas orientavimo vertinimu, leidžiančiu įgyvendinti etapus ir sukurti karjeros kelią \- Mokymo takų statybos etapas – pakaitinis užimtumas, apimantis įvairius sutelkimo ir derinimo etapus, nuolat vertinamas ir peržiūrimas kartu su Įtraukimo misijos pareigūnu: Pagrindinių įgūdžių įgijimas profesinėje situacijoje, „Discovery of Trades“, Sertifikavimas ir (arba) kvalifikacijos mokymas darbo vietų kūrimo sektoriuose ir galimybė gauti tvarų darbą \- Tarpsektorinis etapas: siekiant paremti keliones ir įveikti sąmoningus ir sąmoningus stabdžius, projekte naudojami įvairūs svertai, pavyzdžiui, galimybė, siūloma tikslinei vaikų priežiūros auditorijai, galimybė gauti vairuotojo pažymėjimą ir didesnė socialinė parama. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Opći je cilj (ponovno) mobilizirati 60 mladih i odraslih tražitelja zaposlenja s malim ili nikakvim kvalifikacijama koji žive u prioritetnim četvrtima metropole Lille tako što će ih dovesti u: \- Uzeti pozitivan refleksivni pogled na njihova formalna i izvanškolska iskustva učenja, \- stjecanje novih vještina jačanjem njihove sposobnosti da se uključe u izbor opcija i na taj način promicati njihov pristup zapošljavanju ili održivoj aktivnosti. \- Iskoristite potporu za zapošljavanje na temelju vrednovanja svih njegovih vještina, povjerenja, želje za drugačijim učenjem i želje za uspjehom \- Koristite sredstva koja ostavljaju otvoreno područje mogućnosti i izgradnju, od strane javnosti, ruta po svom izboru, ostavljajući prostor za nekoliko projekata i pravo na pogrešku. Projekt ima za cilj izgradnju integriranih putova strukturiranih na temelju inovativnih digitalnih akcija i alata, na temelju: \- Utvrđivanje i vrednovanje individualnih vještina na temelju socio-profesionalne dijagnoze kojom se utvrđuju sve prepreke, prepreke, potrebe za osposobljavanjem i zahtjevi u pogledu zapošljivosti \- Potpora temeljena na iskustvenom učenju u više konteksta: stažiranje u poduzećima, kratki zadaci, razdoblja uranjanja, ugovor o integraciji, što dovodi do potvrđivanja profesionalnog projekta \- stjecanje kognitivnih vještina usko povezanih s zapošljavanjem, optimizirano uređenjem problema na terenu koje treba riješiti i organizacijom rada sada više suradničkog \- Pristup lokalnom i prekograničnom tržištu rada (Belgija), posebno u sektorima zanimanja u napetosti \- Mogućnost uklanjanja prepreke načinu skrbi mogućnošću korištenja rezerviranih mjesta u LILLOMOMES Professional Insertion Vocations Individualized travels do 12 mjeseci, izraženo je u četiri faze: \- Fazu javne mobilizacije i socio-profesionalnu dijagnozu provodi naš službenik misije Insertion s nesegmentiranom vizijom, a time i globalnim pristupom pojedincu i njegovom/njezinom podrškom \- Faza identifikacije, bilježenja i vrednovanja vještina identificiranih u stvarnom djelovanju na temelju individualnog introspekcijskog pristupa inspiriranog vlastitim iskustvima. Ova faza izgrađena i/ili suizgrađena s ciljnom publikom temelji se na orijentacijskoj procjeni kojom se omogućuje provedba faza i izgradnja karijernog puta \- Faza izgradnje putova osposobljavanja – naizmjenično zapošljavanje koje uključuje niz mobilizacijskih i kombinacijskih faza, podložno stalnoj evaluaciji i preispitivanju sa službenikom misije za uvođenje: Stjecanje ključnih vještina u profesionalnoj situaciji, otkriće obrta, certificiranje i/ili kvalificirano osposobljavanje u sektorima djelatnosti stvorenima na radnom mjestu i pristup održivom zapošljavanju \- transverzalna faza: kako bi se poduprla putovanja i prevladale svjesne i nesvjesne kočnice, u okviru projekta upotrebljavaju se razne poluge kao što su mogućnost koja se nudi ciljanoj publici skrbi o djeci, pristup vozačkoj dozvoli i pojačana socijalna potpora. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Γενικός στόχος είναι (επαν) να κινητοποιηθούν 60 νέοι και ενήλικες που αναζητούν εργασία με ελάχιστα ή καθόλου προσόντα που ζουν στις γειτονιές προτεραιότητας της μητρόπολης της Λίλλης, φέροντάς τους: \- Ρίξτε μια θετική αντανακλαστική ματιά στις επίσημες και μη τυπικές μαθησιακές εμπειρίες τους, \- αποκτώντας νέες δεξιότητες ενισχύοντας την ικανότητά τους να συμμετέχουν στην επιλογή των επιλογών και, ως εκ τούτου, να προωθήσουν την πρόσβασή τους στην απασχόληση ή τη βιώσιμη δραστηριότητα. \- Επωφεληθείτε από τη στήριξη προς την απασχόληση με βάση την αξιοποίηση όλων των δεξιοτήτων της, την εμπιστοσύνη, την επιθυμία να μάθουν διαφορετικά και την επιθυμία επιτυχίας \- Επωφεληθείτε από μέσα που αφήνουν ανοιχτό το πεδίο των δυνατοτήτων και την κατασκευή, από το κοινό, διαδρομών της επιλογής τους αφήνοντας περιθώρια για διάφορα έργα και το δικαίωμα σφάλματος Το έργο στοχεύει στην οικοδόμηση ολοκληρωμένων διαδρομών, δομημένων γύρω από καινοτόμες ψηφιακές δράσεις και εργαλεία, με βάση: \- Εντοπισμός και αξιοποίηση των ατομικών δεξιοτήτων, βάσει κοινωνικοεπαγγελματικής διάγνωσης που εντοπίζει όλα τα εμπόδια, τα εμπόδια, τις ανάγκες κατάρτισης και τις απαιτήσεις όσον αφορά την απασχολησιμότητα \- Υποστήριξη βάσει βιωματικής μάθησης σε πολλαπλά πλαίσια: πρακτική άσκηση σε εταιρείες, σύντομες εργασίες, περίοδοι εμβάπτισης, σύμβαση ένταξης, που οδηγεί στην επικύρωση του επαγγελματικού έργου \- Μια απόκτηση γνωστικών δεξιοτήτων που συνδέονται στενά με την τοποθέτηση σε θέσεις εργασίας, βελτιστοποιημένη με τη διευθέτηση των προβλημάτων που πρέπει να επιλυθούν και την οργάνωση της εργασίας τώρα πιο συνεργατική \- Πρόσβαση στην τοπική και διασυνοριακή αγορά εργασίας (Βέλγιο), ιδίως στους επαγγελματικούς τομείς που βρίσκονται σε ένταση \- Η δυνατότητα άρσης του εμποδίου του τρόπου περίθαλψης με τη δυνατότητα να επωφεληθούν από αποκλειστικές θέσεις στις επαγγελματικές δραστηριότητες LILLOMOMES Ατομικά ταξίδια διάρκειας έως 12 μηνών, διατυπώνονται σε 4 φάσεις: \- Μια φάση δημόσιας κινητοποίησης και κοινωνικο-επαγγελματικής διάγνωσης πραγματοποιείται από τον Αξιωματικό Αποστολής Εισαγωγής μας με ένα αδιαίρετο όραμα και ως εκ τούτου μέσω μιας σφαιρικής προσέγγισης του ατόμου και της υποστήριξής του \- Μια φάση ταυτοποίησης, καταγραφής και αξιοποίησης των δεξιοτήτων που προσδιορίζονται σε πραγματική δράση με βάση μια ατομική προσέγγιση ενδοσκόπησης εμπνευσμένη από τις δικές του εμπειρίες. Αυτή η φάση που κατασκευάστηκε ή/και συνκατασκευάζεται με το κοινό-στόχο βασίζεται σε μια αξιολόγηση προσανατολισμού που επιτρέπει την υλοποίηση των σταδίων και την κατασκευή μιας διαδρομής σταδιοδρομίας \- Μια φάση κατασκευής των διαδρομών κατάρτισης — εναλλασσόμενη απασχόληση που περιλαμβάνει μια σειρά από στάδια κινητοποίησης και συνδυασμού, με την επιφύλαξη μόνιμης αξιολόγησης και αναθεωρήσιμης από τον υπεύθυνο αποστολής εισαγωγής: Απόκτηση βασικών δεξιοτήτων σε επαγγελματική κατάσταση, ανακάλυψη εμπορικών συναλλαγών, πιστοποίηση και/ή ειδική κατάρτιση σε τομείς δραστηριότητας που δημιουργούν θέσεις εργασίας, και πρόσβαση σε βιώσιμη απασχόληση \- Μια διατομεακή φάση: για να υποστηρίξει τα ταξίδια και να ξεπεράσει τα συνειδητά και υποσυνείδητα φρένα, το έργο χρησιμοποιεί διάφορους μοχλούς, όπως τη δυνατότητα που παρέχεται στο κοινό-στόχο της παιδικής φροντίδας, την πρόσβαση στην άδεια οδήγησης και την ενίσχυση της κοινωνικής στήριξης. (Greek)
12 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom je (opätovne) mobilizovať 60 mladých a dospelých uchádzačov o zamestnanie s nízkou alebo žiadnou kvalifikáciou, ktorí žijú v prioritných štvrtiach metropoly Lille, a to tak, že sa dostanú do: \- Pozitívne reflexívny pohľad na svoje formálne a neformálne vzdelávacie skúsenosti, \- Získanie nových zručností posilnením ich schopnosti zapojiť sa do výberu možností, a tým podporovať ich prístup k zamestnaniu alebo udržateľnej činnosti. \- Ťažiť z podpory zamestnanosti založenej na zhodnotení všetkých jeho zručností, sebavedomí, túžbe učiť sa inak a túžbe uspieť \- Výhody z prostriedkov, ktoré ponechávajú otvorenú oblasť možností a výstavbu ciest podľa vlastného výberu, ktoré ponechajú priestor pre niekoľko projektov a právo na chyby Cieľom projektu je vybudovať integrované cesty štruktúrované podľa inovačných digitálnych akcií a nástrojov založených na: \- Identifikácia a zhodnotenie individuálnych zručností na základe sociálno-profesionálnej diagnózy, ktorá identifikuje všetky prekážky, prekážky, potreby a požiadavky v oblasti odbornej prípravy, pokiaľ ide o zamestnateľnosť \- Podpora na základe zážitkového vzdelávania vo viacerých kontextoch: stáže v spoločnostiach, krátke úlohy, ponorné obdobia, integračná zmluva, vedúce k potvrdzovaniu profesionálneho projektu \- Získanie kognitívnych zručností úzko spojených s umiestnením do zamestnania, optimalizované usporiadaním problémov na mieste, ktoré sa majú vyriešiť, a organizáciou práce teraz viac spolupracujú \- Prístup k miestnemu a cezhraničnému trhu práce (Belgicko), najmä v profesijných odvetviach v napätí \- Možnosť odstránenia prekážky spôsobu starostlivosti možnosťou využitia vyhradených miest v rámci individuálnych služobných ciest LILLOMOMES v trvaní do 12 mesiacov sú formulované v štyroch fázach: \- Fázu verejnej mobilizácie a sociálno-profesionálnej diagnostiky vykonáva náš úradník Insertion Mission s nesegmentovanou víziou, a teda globálnym prístupom k jednotlivcovi a jeho/jej podpore \- Fáza identifikácie, zaznamenávania a zhodnocovania zručností identifikovaných v skutočnej akcii na základe individuálneho prístupu k introšpekcii inšpirovaného jeho vlastnými skúsenosťami. Táto fáza vybudovaná a/alebo spoluvybudovaná s cieľovou skupinou je založená na orientačnom posúdení, ktoré umožňuje realizáciu etáp a vybudovanie kariérneho postupu \- Fáza budovania vzdelávacích trás – striedavé zamestnanie zahŕňajúce celý rad mobilizačných a kombinačných fáz, ktoré podliehajú trvalému vyhodnoteniu a ktoré je možné preskúmať s úradníkom misie vloženia: Získanie kľúčových zručností v profesionálnej situácii, Objav obchodov, Certifikácia a/alebo kvalifikovaná odborná príprava v odvetviach činnosti vytvorených pracovnými miestami a prístup k udržateľnému zamestnaniu \- prierezová fáza: na podporu ciest a prekonanie vedomých a nevedomých bŕzd sa v rámci projektu využívajú rôzne páky, ako napríklad možnosť ponúkaná cieľovému publiku o starostlivosti o deti, prístup k vodičskému preukazu a zvýšená sociálna podpora. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Yleisenä tavoitteena on (uudelleen) saada liikkeelle 60 nuorta ja aikuista työnhakijaa, joilla on vain vähän tai ei lainkaan pätevyyttä Lillen metropolin ensisijaisilla asuinalueilla, tuomalla heidät \- Tutustuttava myönteisesti heidän virallisiin ja epävirallisiin oppimiskokemuksiinsa \- hankkimalla uusia taitoja vahvistamalla heidän kykyään osallistua vaihtoehtojen valintaan ja siten edistämään heidän pääsyään työelämään tai kestävään toimintaan. \- Hyötyä työllisyyden tukemisesta, joka perustuu kaikkien sen taitojen hyödyntämiseen, luottamukseen, haluun oppia eri tavoin ja haluun menestyä \- Hyödynnä keinoista, jotka jättävät avoimet mahdollisuudet avoimelle alueelle, ja siitä, että yleisö rakentaa valitsemiaan reittejä, jotka jättävät tilaa useille hankkeille ja virheoikeudelle. Hankkeen tavoitteena on rakentaa integroituja polkuja, jotka rakentuvat innovatiivisten digitaalisten toimien ja välineiden ympärille ja jotka perustuvat seuraaviin: \- Yksilöllisten taitojen tunnistaminen ja hyödyntäminen sellaisen yhteiskunnallis-ammatillisen diagnoosin perusteella, jossa yksilöidään kaikki esteet, esteet, koulutustarpeet ja työllistettävyyteen liittyvät vaatimukset \- Kokeiluun perustuva tuki useissa yhteyksissä: työharjoittelu yrityksissä, lyhyet työtehtävät, immersio-jaksot, kotouttamissopimus, joka johtaa ammatillisen hankkeen validointiin \- Työharjoitteluun läheisesti liittyvien kognitiivisten taitojen hankkiminen, joka on optimoitu paikan päällä ratkaistavien ongelmien järjestelyllä ja työn organisoinnilla nyt yhteistyöllä \- Pääsy paikallisille ja rajat ylittäville työmarkkinoille (Belgia) erityisesti ammatillisilla aloilla, joilla on jännitteitä \- Mahdollisuus poistaa hoitomuodon este tarjoamalla LILLOMOMES-ammattikorkeakoulujen varattuja paikkoja enintään 12 kuukauden pituisilla yksittäisillä matkoilla on esitetty neljässä vaiheessa: \- Julkisen mobilisaation ja yhteiskunnallis-ammatillisen diagnoosin suorittaa Insertion Mission Officer, jolla on erehtymätön visio ja siten kokonaisvaltainen lähestymistapa yksilöön ja hänen tukeensa \- Todellisissa toimissa yksilöityjen taitojen tunnistamis-, kirjaamis- ja hyödyntämisvaihe perustuu yksilökohtaiseen itsetutkimukseen, joka perustuu hänen omiin kokemuksiinsa. Tämä vaihe, joka on rakennettu ja/tai rakennettu yhdessä kohdeyleisön kanssa, perustuu suuntaa-antavaan arviointiin, joka mahdollistaa vaiheiden toteuttamisen ja urapolun rakentamisen \- Koulutuspolkujen rakentamisen vaihe – vuorottelevat työpaikat, joihin sisältyy joukko mobilisointi- ja yhdistelmävaiheita, edellyttäen, että ne arvioidaan pysyvästi ja jotka voidaan tarkistaa Insertion Mission Officerin kanssa: Avaintaitojen hankkiminen ammatillisessa tilanteessa, ammattien löytäminen, pätevyyskirjojen myöntäminen ja/tai pätevöityvä koulutus työpaikkoja luovilla toimialoilla sekä mahdollisuus kestävään työhön \- poikkileikkausvaihe: matkan tukemiseksi ja tietoisten ja tiedostamattomien jarrujen voittamiseksi hankkeessa käytetään erilaisia vipukeinoja, kuten lastenhoidon kohderyhmälle tarjottua mahdollisuutta, ajokortin saatavuutta ja tehostettua sosiaalista tukea. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Ogólnym celem jest (ponowne) zmobilizowanie 60 młodych i dorosłych osób poszukujących pracy o niskich kwalifikacjach lub w ogóle mieszkających w priorytetowych dzielnicach metropolii Lille poprzez doprowadzenie ich do: Przyjmij pozytywne refleksyjnie swoje doświadczenia w zakresie uczenia się formalnego i pozaformalnego, nabywając nowe umiejętności, zwiększając ich zdolność do angażowania się w wybór opcji, a tym samym promując im dostęp do zatrudnienia lub zrównoważonej działalności. \- Korzystać ze wsparcia na rzecz zatrudnienia opartego na waloryzacji wszystkich jego umiejętności, pewności siebie, chęci uczenia się w różny sposób i chęci sukcesu \- Korzystać ze środków, które pozostawiają otwartą dziedzinę możliwości i budowy, przez społeczeństwo, wybranych przez nich dróg pozostawiających miejsce dla kilku projektów i prawo do błędu. Projekt ma na celu stworzenie zintegrowanych ścieżek, zorganizowanych wokół innowacyjnych działań i narzędzi cyfrowych, w oparciu o: \- Identyfikacja i waloryzacja indywidualnych umiejętności, w oparciu o diagnozę społeczno-zawodową, która identyfikuje wszystkie bariery, przeszkody, potrzeby szkoleniowe i wymogi w zakresie szans na zatrudnienie \- Wsparcie oparte na empirycznym uczeniu się w wielu kontekstach: staże w firmach, krótkie zadania, okresy zanurzenia, umowa integracyjna, prowadzące do walidacji projektu zawodowego \- Nabycie umiejętności poznawczych ściśle związanych z zatrudnieniem, zoptymalizowane przez rozwiązanie problemów w terenie i organizację pracy teraz bardziej współpracujących \- Dostęp do lokalnego i transgranicznego rynku pracy (Belgia), szczególnie w sektorach zawodowych w napięciu \- Możliwość usunięcia przeszkody w sposobie opieki poprzez możliwość korzystania z zarezerwowanych miejsc w LILLOMES Professional Insertion Vocations Insertion Vocations do 12 miesięcy, są wyrażane w 4 etapach: \- Fazę mobilizacji społecznej i diagnozy społeczno-zawodowej przeprowadza nasz Oficer Misyjny Insertion z niesegmentowaną wizją, a tym samym poprzez globalne podejście do jednostki i jej wsparcia \- Faza identyfikacji, rejestrowania i waloryzacji umiejętności zidentyfikowanych w rzeczywistych działaniach w oparciu o indywidualne podejście do introspekcji inspirowane własnymi doświadczeniami. Etap ten zbudowany lub współbudowany z grupą docelową opiera się na ocenie orientacji umożliwiającej realizację etapów i budowę ścieżki kariery \- Faza budowy ścieżek szkoleniowych – zatrudnienie na przemian obejmujące szereg etapów mobilizacji i kombinacji, z zastrzeżeniem stałej oceny i przeglądu z udziałem funkcjonariusza misji w zakresie wprowadzania: Nabywanie kluczowych umiejętności w sytuacji zawodowej, odkrywanie zawodów, certyfikacja lub szkolenie kwalifikacyjne w sektorach działalności stworzonych przez miejsca pracy oraz dostęp do trwałego zatrudnienia \- faza przekrojowa: aby wspierać podróże i przezwyciężać świadome i nieświadome hamulce, w projekcie wykorzystuje się różne dźwignie, takie jak możliwość oferowania osobom docelowym opieki nad dziećmi, dostęp do prawa jazdy i zwiększone wsparcie społeczne. (Polish)
12 August 2022
0 references
Az általános célkitűzés 60 olyan fiatal és felnőtt álláskereső mozgósítása (újra) a Lille-i metropolisz kiemelt szomszédságában élő, kevés képesítéssel vagy képesítéssel nem rendelkező fiatal és felnőtt álláskeresők számára, akik: Fontolja meg a formális és nem formális tanulási tapasztalataikat, új készségeket szerez azáltal, hogy erősíti a választási lehetőségek kiválasztásában való részvételt, és ezáltal elősegíti a foglalkoztatáshoz vagy a fenntartható tevékenységekhez való hozzáférésüket. A projekt célja, hogy integrált utakat építsen ki innovatív digitális fellépésekre és eszközökre, amelyek a lehetőségek és az általuk választott útvonalak nyilvános megépítését teszik lehetővé több projekt számára, valamint a hibákhoz való jog alapján. A projekt célja, hogy integrált útvonalakat építsen ki, amelyek innovatív digitális fellépésekre és eszközökre épülnek: Az egyéni készségek azonosítása és valorizálása társadalmi-szakmai diagnózis alapján, amely azonosítja az összes akadályt, akadályt, képzési igényt és követelményt a foglalkoztathatóság tekintetében \- Több összefüggésben tapasztalati tanuláson alapuló támogatás: a vállalatoknál folytatott szakmai gyakorlatok, rövid megbízások, merülési időszakok, integrációs szerződés, amely a szakmai projekt érvényesítéséhez vezet \- A munkaközvetítéshez szorosan kapcsolódó kognitív készségek megszerzése, amelyet a megoldandó problémák rendezése és a munkaszervezés már együttműködésen alapulóbb \- A helyi és határokon átnyúló munkaerőpiachoz való hozzáférés (Belgium), különösen a feszültségben lévő foglalkozási ágazatokban \- Az ápolási mód akadályának megszüntetésének lehetősége a LILLOMOMES Professional Insertion Vocations Egyedi utazások fenntartott helyeinek kihasználásával 4 fázisban van: \- A nyilvános mobilizáció és a társadalmi-szakmai diagnózis egy szakaszát az Insertion Mission Officer végzi, egy nem szegmentált jövőképpel, és ezáltal az egyén és az ő támogatása globális megközelítésével \- A valós cselekvés során azonosított készségek azonosításának, rögzítésének és valorizálásának szakasza, a saját tapasztalatai által ihletett egyéni introspektív megközelítés alapján. Ez a célközönséggel megépített és/vagy közös építésű szakasz olyan orientációs értékelésen alapul, amely lehetővé teszi a szakaszok megvalósítását és a pályapályák kialakítását \- A képzési pályák építésének szakasza – a különböző mobilizálási és kombinált szakaszokat magában foglaló, váltakozó foglalkoztatás, amelyet állandó értékelésnek kell alávetni, és amely a beszerző misszió tisztviselőjével együtt felülvizsgálható: Kulcskészségek megszerzése szakmai helyzetben, Kereskedelem felfedezése, képesítés és/vagy képesítéssel rendelkező képzés a munkahelyek által létrehozott tevékenységi ágazatokban, valamint a fenntartható foglalkoztatáshoz való hozzáférés \- Egy keresztmetszeti szakasz: az utazások támogatása és a tudatos és eszméletlen fékek leküzdése érdekében a projekt különböző eszközöket használ, például a gyermekgondozás célközönségének nyújtott lehetőséget, a vezetői engedélyhez való hozzáférést és a fokozott szociális támogatást. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Obecným cílem je (znovu) mobilizovat 60 mladých a dospělých uchazečů o zaměstnání s nízkou nebo žádnou kvalifikací, kteří žijí v prioritních čtvrtích metropole Lille, a to jejich prostřednictvím: \- Pozitivní reflexní pohled na jejich formální a neformální vzdělávací zkušenosti, \- Nabývání nových dovedností posílením jejich schopnosti zapojit se do výběru možností, a tím podporovat jejich přístup k zaměstnání nebo udržitelné činnosti. \- Těžit z podpory zaměstnanosti založené na zhodnocení všech jeho dovedností, důvěře, touze učit se odlišně a touze uspět \- Výnosy z prostředků, které ponechávají otevřené pole možností, a budování veřejných tras, které si zvolí, a ponechávají prostor pro několik projektů a právo na chyby. Cílem projektu je vybudovat integrované cesty, strukturované podle inovativních digitálních akcí a nástrojů, založené na: \- Identifikace a zhodnocení individuálních dovedností na základě socio-profesní diagnózy, která identifikuje všechny překážky, překážky, potřeby odborné přípravy a požadavky, pokud jde o zaměstnatelnost \- Podpora založená na zážitkovém učení v různých kontextech: stáže ve firmách, krátké úkoly, období ponoření, integrační smlouva, vedoucí k validaci odborného projektu \- Získání kognitivních dovedností úzce souvisejících s umístěním do zaměstnání, optimalizované uspořádáním problémů na místě, které je třeba vyřešit, a organizace práce nyní více kooperativní \- Přístup na místní a přeshraniční trh práce (Belgie), zejména v odvětvích povolání v napětí \- Možnost odstranit překážku způsobu péče možností využívat vyhrazených míst v odborném vzdělávání LILLOMES Insertion Vocations Individualizované cesty do 12 měsíců, jsou formulovány ve 4 fázích: \- Fázi veřejné mobilizace a socio-profesní diagnózy provádí náš důstojník Insertion Mission s nesegmentovanou vizí, a tudíž globálním přístupem k jednotlivci a jeho podporou \- Fáze identifikace, zaznamenávání a zhodnocení dovedností identifikovaných při skutečné akci na základě individuálního přístupu k introspekci inspirovanému jeho vlastními zkušenostmi. Tato fáze postavená a/nebo ve spolupráci s cílovým publikem je založena na orientačním hodnocení umožňujícím realizaci etap a výstavbu kariérního postupu \- Fáze výstavby cest odborné přípravy – střídavé zaměstnání zahrnující celou řadu fází mobilizace a kombinatoriky, které podléhají trvalému hodnocení a které lze přezkoumat u úředníka pro misi Insertion: Získávání klíčových dovedností v profesní situaci, objevování obchodu, certifikace a/nebo kvalifikace v odvětvích činnosti vytvořených pracovními místy a přístup k udržitelnému zaměstnání \- průřezová fáze: na podporu cest a překonání vědomých a nevědomých brzd využívá projekt různé páky, jako je možnost nabízená cílovému publiku péče o děti, přístup k řidičskému průkazu a zvýšená sociální podpora. (Czech)
12 August 2022
0 references
Vispārējais mērķis ir (atkārtoti) mobilizēt 60 jaunus un pieaugušus darba meklētājus ar nelielu kvalifikāciju vai bez tās, kuri dzīvo Lilles metropoles prioritārajos rajonos, liekot viņiem: \- Pozitīvi refleksīvi aplūkot savu oficiālo un neformālo mācību pieredzi, \- apgūt jaunas prasmes, stiprinot viņu spēju iesaistīties iespēju izvēlē un tādējādi veicināt viņu piekļuvi nodarbinātībai vai ilgtspējīgai darbībai. \- Gūt labumu no atbalsta nodarbinātības veicināšanai, kura pamatā ir visu tās prasmju vērtības palielināšana, uzticēšanās, vēlme mācīties citādi un vēlme gūt panākumus \- Ieguvums no līdzekļiem, kas atstāj atvērtu iespēju lauku un sabiedrībai paver ceļus pēc savas izvēles, atstājot vietu vairākiem projektiem un tiesības uz kļūdu. Projekta mērķis ir izveidot integrētus ceļus, kas strukturēti ap novatoriskām digitālām darbībām un rīkiem, pamatojoties uz: Individuālo prasmju apzināšana un valorizācija, pamatojoties uz sociāli profesionālu diagnozi, kas identificē visus šķēršļus, šķēršļus, apmācības vajadzības un prasības attiecībā uz nodarbināmību \- Atbalsts, kura pamatā ir pieredze mācīšanās dažādos kontekstos: prakse uzņēmumos, īsie norīkojumi, iegremdēšanas periodi, integrācijas līgums, kā rezultātā tiek apstiprināts profesionālais projekts \- Ar iekārtošanu darbā cieši saistītu kognitīvo prasmju apgūšana, kas optimizēta, risinot problēmas uz vietas, un darba organizācija tagad vairāk sadarbojas \- Piekļuve vietējam un pārrobežu darba tirgum (Beļģija), jo īpaši spriedzes skartajās profesionālajās nozarēs \- Iespēja novērst šķēršļus aprūpes veidam, izmantojot iespēju gūt labumu no rezervētajām vietām LILLOMES Professional Insertion Vocations individualizēti ceļojumi līdz 12 mēnešiem. Sabiedrības mobilizācijas un sociāli profesionālas diagnozes posmu veic mūsu iekļaušanas misijas virsnieks ar nesegmentētu redzējumu un tādējādi ar globālu pieeju indivīdam un viņa/viņas atbalstam \- posms, kurā identificē, reģistrē un novērtē prasmes, kas identificētas reālā darbībā, pamatojoties uz individuālu introspektīvas pieeju, kuras pamatā ir viņa pieredze. Šis posms, kas uzbūvēts un/vai veidots kopā ar mērķauditoriju, ir balstīts uz orientējošu novērtējumu, kas ļauj īstenot posmus un veidot karjeras ceļu \- Apmācības ceļu būvniecības posms — pārmaiņus nodarbinātība, kas ietver dažādus mobilizēšanas un kombinētos posmus, ko pastāvīgi izvērtē un var pārskatīt ar misijas vadītāju: Pamatprasmju apgūšana profesionālā situācijā, tirdzniecības atklāšana, sertifikācija un/vai atbilstoša apmācība darba vietu radīšanas nozarēs un piekļuve ilgtspējīgai nodarbinātībai \- šķērsgriezuma posms: lai atbalstītu braucienus un pārvarētu apzinātās un neapzinātās bremzes, projektā tiek izmantotas dažādas sviras, piemēram, bērnu aprūpes mērķauditorijai piedāvātā iespēja, piekļuve vadītāja apliecībai un lielāks sociālais atbalsts. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is é an cuspóir ginearálta ná 60 cuardaitheoir poist óga agus aosach nach bhfuil mórán cáilíochtaí acu nó nach bhfuil aon cháilíocht acu atá ina gcónaí i gcomharsanachtaí tosaíochta chathair Lille a shlógadh trí iad a thabhairt chuig: \- Féach dearfach ar a n-eispéiris foghlama foirmiúla agus seachfhoirmiúla, \- Scileanna nua a fháil trína gcumas a bheith rannpháirteach i rogha na roghanna a neartú agus ar an gcaoi sin a rochtain ar fhostaíocht nó ar ghníomhaíocht inbhuanaithe a chur chun cinn. \- Tairbhe a bhaint as tacaíocht i dtreo na fostaíochta bunaithe ar luacháil a dhéanamh ar a scileanna, a muinín, an fonn foghlaim ar bhealach difriúil agus an fonn go n-éireodh leo \- Ciallaíonn sé sin go bhfágann an tionscadal go n-osclófaí réimse na bhféidearthachtaí agus go dtógfadh an pobal a rogha bealaí agus go bhfágann siad seomra do roinnt tionscadal agus an ceart chun earráide. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal conairí comhtháite a thógáil, atá struchtúrtha bunaithe ar ghníomhaíochtaí agus uirlisí digiteacha nuálacha, bunaithe ar: \- Scileanna aonair a shainaithint agus a luacháil, bunaithe ar dhiagnóis shochghairmiúil lena sainaithnítear gach bacainn, gach bacainn, gach bacainn, gach riachtanas oiliúna agus gach ceanglas ó thaobh infhostaitheachta de \- Tacaíocht bunaithe ar fhoghlaim ó thaithí i gcomhthéacsanna éagsúla: intéirneachtaí i gcuideachtaí, tascanna gearra, tréimhsí tumoideachais, conradh imeasctha, as a dtiocfaidh bailíochtú an tionscadail ghairmiúil \- Gnóthachtáil scileanna cognaíocha a bhfuil dlúthbhaint acu le socrúchán poist, arna optamú ag socrú na bhfadhbanna ar an talamh atá le réiteach agus eagrú na hoibre anois níos comhoibríche \- Rochtain ar an margadh saothair áitiúil agus trasteorann (an Bheilg), go háirithe sna hearnálacha ceirde atá faoi theannas \- Tá an fhéidearthacht deireadh a chur leis an mbac ar an modh cúraim tríd an bhféidearthacht leas a bhaint as áiteanna forchoimeádta i ngairmeacha LILLOMES \- Is é ár nOifigeach Misin Tionscanta a dhéanann céim slógtha phoiblí agus diagnóise sochghairmiúla le fís neamhdheighilte agus, dá bhrí sin, trí chur chuige domhanda i leith an duine aonair agus a thacaíocht/a tacaíocht \- Céim de shainaithint, taifeadadh agus luacháil na scileanna arna sainaithint i bhfíorghníomh bunaithe ar chur chuige introspection aonair bunaithe ar a thaithí féin. Tá an chéim seo arna tógáil agus/nó arna comhthógáil leis an spriocphobal bunaithe ar mheasúnú treoshuímh lenar féidir céimeanna a chur chun feidhme agus conair ghairme a thógáil \- Céim tógála conairí oiliúna — fostaíocht a mhalartú lena n-áirítear raon céimeanna slógtha agus comhcheangailte, faoi réir meastóireacht bhuan agus in-athbhreithnithe leis an Oifigeach Misin Tionscanta: Gnóthú Príomhscileanna i gcás gairmiúil, Fionnachtain ar Thrádáilí, Deimhniúchán agus/nó Oiliúint Cáilitheach in earnálacha gníomhaíochta cruthaithe ag poist, agus rochtain ar fhostaíocht inbhuanaithe \- Céim thrasghearrthach: chun tacú leis na turais agus chun na coscáin chomhfhiosacha agus neamh-chomhfhiosacha a shárú, úsáideann an tionscadal luamháin éagsúla amhail an fhéidearthacht a chuirtear ar fáil do spriocphobal an chúraim leanaí, rochtain ar an gceadúnas tiomána, agus tacaíocht shóisialta fheabhsaithe. (Irish)
12 August 2022
0 references
Splošni cilj je (ponovno) mobilizirati 60 mladih in odraslih iskalcev zaposlitve z malo kvalifikacijami ali brez njih, ki živijo v prednostnih soseskah metropole v Lillu, tako da se: \- Pozitiven refleksiven pogled na njihove formalne in neformalne učne izkušnje, \- Pridobivanje novih znanj in spretnosti s krepitvijo njihove sposobnosti, da se vključijo v izbiro možnosti in tako spodbujajo njihov dostop do zaposlitve ali trajnostne dejavnosti. \- Koristi od podpore za zaposlovanje, ki temelji na vrednotenju vseh njegovih spretnosti, samozavesti, želji po drugačnem učenju in želji po uspehu \- Koristi od sredstev, ki puščajo odprto področje možnosti in da javnost gradi poti po lastni izbiri, ki puščajo prostor za več projektov in pravico do napake. Cilj projekta je zgraditi integrirane poti, strukturirane na podlagi inovativnih digitalnih ukrepov in orodij, ki temeljijo na: \- Opredelitev in vrednotenje individualnih znanj in spretnosti na podlagi socialno-poklicne diagnoze, ki opredeljuje vse ovire, ovire, potrebe po usposabljanju in zahteve glede zaposljivosti \- Podpora, ki temelji na izkustvenem učenju v več kontekstih: pripravništva v podjetjih, kratke naloge, obdobja potopitve, pogodba o vključevanju, ki vodijo k validaciji strokovnega projekta \- Pridobivanje kognitivnih spretnosti, tesno povezanih z zaposlovanjem, optimizirano z ureditvijo problemov na terenu, ki jih je treba rešiti, in organizacijo dela, ki je zdaj bolj sodelovalno \- Dostop do lokalnega in čezmejnega trga dela (Belgija), zlasti v poklicnih sektorjih v napetosti \- Možnost odprave ovir pri načinu oskrbe z možnostjo koriščenja rezerviranih mest v LILLOMOMES Professional Insertion Vocations Individualizirana potovanja do 12 mesecev, so razčlenjena v štirih fazah: \- Fazo javne mobilizacije in socialno-poklicne diagnoze izvaja naš uradnik misije z nesegmentirano vizijo in s tem globalnim pristopom k posamezniku in njegovi/njeni podpori \- faza identifikacije, evidentiranja in vrednotenja spretnosti, opredeljenih v resničnem delovanju, ki temelji na individualnem pristopu introspekcije, ki temelji na njegovih lastnih izkušnjah. Ta faza, zgrajena in/ali skupaj s ciljnim občinstvom, temelji na orientacijski oceni, ki omogoča izvedbo faz in izgradnjo karierne poti \- faza gradnje izobraževalnih poti – izmenična zaposlitev, ki vključuje vrsto mobilizacije in kombiniranih faz, ki jih je treba stalno oceniti in pregledati z uradnikom za vzporedno misijo: Pridobivanje ključnih znanj in spretnosti v poklicnih razmerah, odkrivanje trgovine, certificiranje in/ali kvalificirano usposabljanje v sektorjih dejavnosti, ki ustvarjajo delovna mesta, in dostop do trajnostne zaposlitve \- presečna faza: za podporo potovanj in premagovanje zavestnih in nezavednih zavor projekt uporablja različne vzvode, kot so možnost, ki je na voljo ciljni skupini otroškega varstva, dostop do vozniškega dovoljenja in okrepljena socialna podpora. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Общата цел е (повторно) мобилизирането на 60 млади и възрастни търсещи работа лица с ниска или никаква квалификация, живеещи в приоритетните квартали на метрополиса в Лил, като ги доведе до: \- Да вземе положителен рефлексивен поглед към тяхното формално и неформално учене опит, \- Придобиване на нови умения чрез укрепване на способността им да се включат в избора на варианти и по този начин насърчаване на достъпа им до заетост или устойчива дейност. \- Да се възползват от подкрепа за заетостта въз основа на валоризирането на всички нейни умения, увереност, желание за учене по различен начин и желанието за успех \- Ползи от средства, които оставят отворена сферата на възможностите и изграждането от обществеността на маршрути по техен избор, които оставят място за няколко проекта и правото на грешка. Проектът има за цел да изгради интегрирани пътеки, структурирани около иновативни цифрови действия и инструменти, основани на: \- Идентифициране и валоризация на индивидуалните умения въз основа на социално-професионална диагноза, която идентифицира всички пречки, пречки, потребности от обучение и изисквания по отношение на пригодността за заетост \- Подкрепа, основана на опитно обучение в много контексти: стажове в дружества, кратки назначения, периоди на потапяне, договор за интеграция, водещи до валидиране на професионалния проект \- Придобиване на когнитивни умения, тясно свързани с назначаването на работа, оптимизирано от уреждането на проблемите на място, които трябва да бъдат решени, и организацията на работата, която сега е по-съвместна \- Достъп до местния и трансграничния пазар на труда (Белгия), особено в професионалните сектори в напрежение \- Възможността за премахване на пречката пред начина на полагане на грижи чрез възможността за ползване на запазени места в LILLOMES Professional Insertion Vocations Индивидуализирани пътувания с продължителност до 12 месеца, са формулирани в 4 фази: \- Фаза на публична мобилизация и социално-професионална диагностика се извършва от нашия служител на мисията за въвеждане с несегментирана визия и следователно чрез глобален подход към индивида и неговата подкрепа \- Фаза на идентифициране, записване и валоризация на уменията, идентифицирани в реални действия, въз основа на индивидуален подход за интроспекция, вдъхновен от собствения му опит. Този етап, изграден и/или построен съвместно с целевата аудитория, се основава на ориентационна оценка, позволяваща изпълнението на етапите и изграждането на кариера \- Фаза на изграждане на пътеки за обучение — редуващи се работни места, включващи редица мобилизационни и комбинирани етапи, които подлежат на постоянна оценка и подлежат на преразглеждане от служителя на мисията за въвеждане: Придобиване на ключови умения в професионална ситуация, откриване на търговия, сертифициране и/или квалифицирано обучение в сектори на дейност, създадени от работни места, и достъп до устойчива заетост \- фаза на моментното състояние: за да подпомогне пътуванията и да преодолее съзнателните и несъзнателни спирачки, проектът използва различни лостове, като например възможността, която се предлага на целевата аудитория от грижи за деца, достъп до свидетелство за управление на МПС и засилена социална подкрепа. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali huwa li (jerġgħu) jimmobilizzaw 60 żagħżugħ u adult li qed ifittxu impjieg bi ftit kwalifiki jew bl-ebda kwalifiki li jgħixu fil-kwartieri prijoritarji tal-metropoli ta’ Lille billi jinġiebu għal: \- Tagħti ħarsa pożittiva lejn l-esperjenzi ta’ tagħlim formali u mhux formali tagħhom, \- Li tikseb ħiliet ġodda billi ssaħħaħ il-kapaċità tagħhom li jinvolvu ruħhom fl-għażla tal-għażliet u b’hekk jippromwovu l-aċċess tagħhom għall-impjieg jew għall-attività sostenibbli. \- Jibbenefikaw minn appoġġ għall-impjieg ibbażat fuq il-valorizzazzjoni tal-ħiliet kollha tagħha, il-fiduċja, ix-xewqa li titgħallem b’mod differenti u x-xewqa li tirnexxi \- Benefiċċju minn mezzi li jħallu miftuħa l-qasam tal-possibbiltajiet u l-kostruzzjoni, mill-pubbliku, ta’ rotot tal-għażla tagħhom li jħallu spazju għal diversi proġetti u d-dritt għal żball Il-proġett għandu l-għan li jibni rotot integrati, strutturati madwar azzjonijiet u għodod diġitali innovattivi, ibbażati fuq: \- L-identifikazzjoni u l-valorizzazzjoni tal-ħiliet individwali, abbażi ta’ dijanjożi soċjoprofessjonali li tidentifika l-ostakli, l-ostakli, il-ħtiġijiet ta’ taħriġ u r-rekwiżiti kollha f’termini ta’ impjegabilità \- Appoġġ ibbażat fuq tagħlim esperjenzjali f’diversi kuntesti: internships f’kumpaniji, assenjazzjonijiet qosra, perjodi ta’ immersjoni, kuntratt ta’ integrazzjoni, li jwasslu għall-validazzjoni tal-proġett professjonali \- Akkwist ta’ ħiliet konjittivi marbuta mill-qrib mal-kollokament f’impjieg, ottimizzati mill-arranġament tal-problemi fuq il-post u l-organizzazzjoni tax-xogħol issa aktar kollaborattiva \- Aċċess għas-suq tax-xogħol lokali u transkonfinali (il-Belġju), b’mod partikolari fis-setturi tax-xogħol fit-tensjoni \- Il-possibbiltà li jitneħħa l-ostakolu tal-mod ta’ kura bil-possibbiltà li wieħed jibbenefika minn postijiet riżervati fil-Vokazzjonijiet ta’ Insersjoni Professjonali tal-LILLOMOMES vjaġġi individwalizzati sa 12-il xahar, huma artikolati f’4 fażijiet: \- Fażi ta’ mobilizzazzjoni pubblika u dijanjosi soċjo-professjonali titwettaq mill-Uffiċjal tal-Missjoni ta’ Inserzjoni tagħna b’viżjoni mhux segmentata u għalhekk b’approċċ globali għall-individwu u l-appoġġ tiegħu/tagħha \- Fażi ta’ identifikazzjoni, reġistrazzjoni u valorizzazzjoni tal-ħiliet identifikati f’azzjoni reali bbażata fuq approċċ ta’ introspezzjoni individwali ispirat mill-esperjenzi tiegħu stess. Din il-fażi mibnija u/jew mibnija flimkien mal-udjenza fil-mira hija bbażata fuq valutazzjoni tal-orjentazzjoni li tippermetti l-implimentazzjoni ta’ stadji u l-kostruzzjoni ta’ perkors ta’ karriera \- Fażi ta’ kostruzzjoni ta’ mogħdijiet ta’ taħriġ — impjieg alternanti li jinkorpora firxa ta’ stadji ta’ mobilizzazzjoni u ta’ kombinazzjoni, soġġett għal evalwazzjoni permanenti u li jista’ jiġi rivedut mal-Uffiċjal tal-Missjoni ta’ Inserzjoni: Akkwist ta’ Ħiliet Ewlenin f’sitwazzjoni professjonali, Sejbien ta’ Snajja, Ċertifikazzjoni u/jew Taħriġ li Jikkwalifika f’setturi ta’ attività maħluqa mix-xogħol, u aċċess għal impjiegi sostenibbli \- Fażi trasversali: biex jappoġġa l-vjaġġi u jegħleb il-brejkijiet konxji u mhux konxji, il-proġett juża diversi lievi bħall-possibbiltà offruta lill-udjenza fil-mira tal-kura tat-tfal, l-aċċess għal-liċenzja tas-sewqan, u appoġġ soċjali msaħħaħ. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O objetivo geral é (re) mobilizar 60 jovens e adultos à procura de emprego com poucas ou nenhumas qualificações que vivem nos bairros prioritários da metrópole de Lille, levando-os a: \- Ter um olhar reflexivo positivo para as suas experiências de aprendizagem formal e não formal, \- Aquisição de novas competências, reforçando a sua capacidade de se envolver na escolha de opções e, assim, promover o seu acesso ao emprego ou atividade sustentável. \- Beneficiar do apoio ao emprego com base na valorização de todas as suas competências, confiança, o desejo de aprender de forma diferente e o desejo de sucesso \- Beneficiar de meios que deixam em aberto o campo de possibilidades e a construção, pelo público, de rotas de sua escolha deixando espaço para vários projetos e o direito ao erro O projeto visa construir percursos integrados, estruturados em torno de ações e ferramentas digitais inovadoras, com base em: \- Identificação e valorização de competências individuais, com base num diagnóstico socioprofissional que identifique todas as barreiras, obstáculos, necessidades de formação e requisitos em termos de empregabilidade \- Apoio baseado na aprendizagem experiencial em múltiplos contextos: estágios em empresas, trabalhos curtos, períodos de imersão, contrato de integração, levando à validação do projeto profissional \- Uma aquisição de habilidades cognitivas estreitamente ligadas à colocação no trabalho, otimizada pela organização de problemas no terreno a serem resolvidos e pela organização do trabalho agora mais colaborativo \- Acesso ao mercado de trabalho local e transfronteiriço (Bélgica), particularmente nos setores ocupacionais em tensão \- A possibilidade de remover o obstáculo do modo de assistência pela possibilidade de beneficiar de vagas reservadas no LILLOMES Vocações de inserção profissional As viagens individualizadas de até 12 meses estão articuladas em 4 fases: \- Uma fase de mobilização pública e diagnóstico socioprofissional é realizada por nosso Oficial de Missão de Inserção com uma visão nãoegmentada e, portanto, por uma abordagem global ao indivíduo e seu apoio \- Uma fase de identificação, registo e valorização das habilidades identificadas em ação real com base em uma abordagem de introspeção individual inspirada em suas próprias experiências. Esta fase construída e/ou coconstruída com o público-alvo baseia-se numa avaliação de orientação que permite a implementação de etapas e a construção de um percurso profissional \- Fase de construção de percursos de formação — emprego alternado, incorporando uma gama de fases mobilizadoras e combinatórias, sujeita a uma avaliação permanente e passível de revisão com o Responsável pela Missão de Inserção: Aquisição de competências-chave numa situação profissional, descoberta de comércios, certificação e/ou formação qualificada em setores de atividade criados em postos de trabalho e acesso a emprego sustentável \- Uma fase transversal: para apoiar as viagens e superar os freios conscientes e inconscientes, o projeto utiliza várias alavancas, tais como a possibilidade oferecida ao público-alvo de acolhimento de crianças, acesso à carta de condução e reforço do apoio social. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Det overordnede mål er at (re) mobilisere 60 unge og voksne jobsøgende med få eller ingen kvalifikationer, der bor i de prioriterede kvarterer i storbyen Lille, ved at bringe dem til: \- Tage et positivt refleksivt kig på deres formelle og ikke-formelle læringserfaringer, \- At erhverve nye færdigheder ved at styrke deres evne til at deltage i valget af muligheder og dermed fremme deres adgang til beskæftigelse eller bæredygtige aktiviteter. \- Drage fordel af støtte til beskæftigelse baseret på valorisering af alle dens færdigheder, tillid, ønsket om at lære forskelligt og ønsket om at lykkes \- drage fordel af betyder, at lade åbne området muligheder og opførelse, af offentligheden, af ruter efter eget valg, der giver plads til flere projekter og retten til fejl Projektet har til formål at opbygge integrerede veje, der er struktureret omkring innovative digitale aktioner og værktøjer, baseret på: \- Identifikation og udnyttelse af individuelle færdigheder baseret på en socio-professionel diagnose, der identificerer alle barrierer, hindringer, uddannelsesbehov og krav med hensyn til beskæftigelsesegnethed \- Støtte baseret på erfaringsmæssig læring i flere sammenhænge: praktikophold i virksomheder, korte opgaver, fordybelsesperioder, integrationskontrakt, der fører til validering af det professionelle projekt \- En tilegnelse af kognitive færdigheder tæt forbundet med jobformidling, optimeret ved tilrettelæggelse af problemer på stedet, der skal løses, og tilrettelæggelse af arbejdet nu mere kollaborativ \- Adgang til det lokale og grænseoverskridende arbejdsmarked (Belgien), især i de erhvervssektorer, der er i spænding \- Muligheden for at fjerne hindringen for plejen ved muligheden for at drage fordel af reserverede pladser i LILLOMES Professional Insertion Vocations Individuelle rejser på op til 12 måneder, er formuleret i 4 faser: \- En fase af offentlig mobilisering og socio-professionel diagnose udføres af vores Insertion Mission Officer med en usegmenteret vision og derfor ved en global tilgang til den enkelte og hans/hendes støtte \- En fase af identifikation, registrering og valorisering af de færdigheder, der er identificeret i reel handling baseret på en individuel indadspektering tilgang inspireret af hans egne erfaringer. Denne fase, der er opbygget og/eller i fællesskab med målgruppen, er baseret på en orienteringsvurdering, der gør det muligt at gennemføre etaper og etablere en karrierevej \- En fase af etablering af uddannelsesveje — skiftevis beskæftigelse, der omfatter en række mobiliserings- og kombinatoriske faser, og som er genstand for en permanent evaluering og kan gennemgås sammen med Insertion Mission Officer: Erhvervelse af nøglekvalifikationer i en professionel situation, opdagelse af handler, certificering og/eller kvalificerende uddannelse i jobskabte aktivitetssektorer og adgang til bæredygtig beskæftigelse \- En tværsnitsfase: for at støtte rejserne og overvinde de bevidste og ubevidste bremser anvender projektet forskellige løftestænger, såsom den mulighed, der tilbydes målgruppen for børnepasning, adgang til kørekort og øget social støtte. (Danish)
12 August 2022
0 references
Obiectivul general este de a (re) mobiliza 60 de tineri și adulți aflați în căutarea unui loc de muncă cu calificări reduse sau inexistente care trăiesc în cartierele prioritare ale metropolei din Lille, aducându-le la: \- Să ia o privire reflexivă pozitivă la experiențele lor de învățare formală și non-formală, \- Dobândirea de noi competențe prin consolidarea capacității lor de a se implica în alegerea opțiunilor și, astfel, de a promova accesul acestora la un loc de muncă sau la o activitate durabilă. \- Beneficia de sprijin pentru ocuparea forței de muncă bazat pe valorificarea tuturor competențelor sale, încredere, dorința de a învăța diferit și dorința de a reuși \- Benefit de mijloace care lasă deschise domeniul posibilităților și construirea, de către public, de rute la alegerea lor lăsând loc pentru mai multe proiecte și dreptul la eroare Proiectul își propune să construiască căi integrate, structurate în jurul unor acțiuni și instrumente digitale inovatoare, bazate pe: \- Identificarea și valorificarea competențelor individuale, pe baza unui diagnostic socio-profesional care identifică toate barierele, obstacolele, nevoile de formare și cerințele în ceea ce privește capacitatea de inserție profesională \- Sprijin bazat pe învățarea experiențială în contexte multiple: stagii în companii, misiuni scurte, perioade de imersiune, contract de integrare, care duc la validarea proiectului profesional \- O dobândire de competențe cognitive strâns legate de plasarea în muncă, optimizată prin aranjarea problemelor pe teren care urmează să fie rezolvate și organizarea muncii acum mai colaborativă \- Accesul la piața locală și transfrontalieră a muncii (Belgia), în special în sectoarele profesionale aflate în tensiune \- Posibilitatea de a elimina obstacolul modului de îngrijire prin posibilitatea de a beneficia de locuri rezervate în călătoriile individuale de până la 12 luni LILLOMOMES Profesionale de Inserție, sunt articulate în patru etape: \- O fază de mobilizare publică și diagnostic socio-profesional este efectuată de ofițerul nostru de misiune de introducere cu o viziune nesegmentată și, prin urmare, printr-o abordare globală a individului și a sprijinului său \- O fază de identificare, înregistrare și valorificare a abilităților identificate în acțiunea reală, bazată pe o abordare individuală de introspecție inspirată de propriile sale experiențe. Această fază construită și/sau construită în comun cu publicul țintă se bazează pe o evaluare a orientării care să permită punerea în aplicare a etapelor și construirea unei căi de carieră \- O fază de construire a unor căi de formare – alternarea ocupării forței de muncă care include o serie de etape de mobilizare și combinate, sub rezerva unei evaluări permanente și care poate fi examinată de ofițerul misiunii de inițiere: Dobândirea de competențe-cheie într-o situație profesională, descoperirea comerțului, certificarea și/sau formarea calificată în sectoare de activitate create de locuri de muncă și accesul la locuri de muncă durabile \- O fază transversală: pentru a sprijini călătoriile și a depăși frânele conștiente și inconștiente, proiectul utilizează diverse pârghii, cum ar fi posibilitatea oferită publicului țintă de îngrijire a copiilor, accesul la permisul de conducere și un sprijin social sporit. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Det allmänna målet är att (åter) mobilisera 60 unga och vuxna arbetssökande med små eller inga kvalifikationer som bor i de prioriterade stadsdelarna i Lilles metropol genom att föra dem till \- Ta en positiv reflexiv titt på deras formella och icke-formella lärande erfarenheter, \- förvärva nya färdigheter genom att stärka deras förmåga att engagera sig i valet av alternativ och därmed främja deras tillgång till sysselsättning eller hållbar verksamhet. \- Dra nytta av stöd till sysselsättning baserat på tillvaratagande av alla dess färdigheter, förtroende, viljan att lära sig annorlunda och viljan att lyckas \- dra nytta av medel som lämnar öppet område av möjligheter och byggandet av valfria vägar som lämnar utrymme för flera projekt och rätten till fel Projektet syftar till att bygga integrerade vägar, strukturerade kring innovativa digitala åtgärder och verktyg, baserat på: \- Identifiering och tillvaratagande av individuella färdigheter, baserat på en socio-professionell diagnos som identifierar alla hinder, hinder, utbildningsbehov och krav när det gäller anställbarhet \- Stöd baserat på erfarenhetsbaserat lärande i flera sammanhang: praktikplatser i företag, korta uppdrag, nedsänkningsperioder, integrationskontrakt, som leder till validering av det professionella projektet \- Ett förvärv av kognitiva färdigheter som är nära kopplade till anställning, optimerat genom arrangemanget av problem på plats som ska lösas och organisationen av arbetet nu mer samarbetsvillig \- Tillgång till den lokala och gränsöverskridande arbetsmarknaden (Belgien), särskilt inom yrkessektorer i spänning \- Möjligheten att undanröja hindren för vårdsättet genom möjligheten att dra nytta av reserverade platser i LILLOMOMES Professional Insertion Vocations individualiserade resor på upp till 12 månader, leds i fyra faser: \- En fas av offentlig mobilisering och socio-professionell diagnos utförs av vår Insertion Mission Officer med en osegmenterad vision och därmed genom ett globalt förhållningssätt till individen och hans/hennes stöd \- En fas av identifiering, registrering och tillvaratagande av de färdigheter som identifierats i verklig handling baserat på en individuell introspektionsstrategi inspirerad av hans egna erfarenheter. Denna fas som byggts upp och/eller byggts tillsammans med målgruppen bygger på en orienteringsbedömning som gör det möjligt att genomföra etapper och bygga upp en karriärväg \- En fas av uppbyggnad av utbildningsvägar – alternerande anställning som omfattar en rad mobiliserings- och kombinatoriska stadier, med förbehåll för en permanent utvärdering och kan ses över tillsammans med Insertion Mission Officer: Förvärv av nyckelfärdigheter i en yrkessituation, upptäckt av handel, certifiering och/eller kvalificerad utbildning i jobbskapade verksamhetssektorer och tillgång till hållbar sysselsättning \- En tvärsnittsfas: för att stödja resorna och övervinna de medvetna och omedvetna bromsarna använder projektet olika hävstänger, t.ex. möjligheten för målgruppen barnomsorg, tillgång till körkort och ökat socialt stöd. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Nord-Pas-de-Calais
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201903584
0 references