THE ENVIRONMENT IS US (Q4809692)

I BAMBINI E I RAGAZZI HANNO BISOGNO DI CAPIRE LE REALTA SOCIOAMBIENTALI DEL NOSTRO TEMPO E I POSSIBILE SCENARI FUTURI. LA SCUOLA HA IL COMPITO DI SOSTENERE IL LORO CAMMINO PER DIVENTARE CITTADINI DEL MONDO PREPARATI E RESPONSABILI CAPACI DI ADATTARSI E DI RISPONDERE ALLE SFIDE MONDIALI. IL CAMBIAMENTO CLIMATICO UN PROBLEMA GLOBALE MA MOLTE DELLE SUE CAUSE DERIVANO DA SCELTE DI VITA INDIVIDUALI. IL PROGETTO SERVIRA AD ACCRESCERE LA CONSAPEVOLEZZA DI QUANTO LE NOSTRE ATTIVITA QUOTIDIANE CONTRIBUISCANO AL CAMBIAMENTO CLIMATICO E DI COME MOLTE COMUNITA E SINGOLI INDIVIDUI SIANO GIA VITTIME DELLE SUE CONSEGUENZE PI NEGATIVE SPECIALMENTE IN TERMINI DI ACCESSO AD ACQUA E CIBO. GLI ALUNNI E GLI STUDENTI IMPARERANNO QUANTO IMPORTANTE MANGIARE CIBI SICURI IN QUANTITA QUALITA E VARIETA ADEGUATE. INOLTRE I BAMBINI E I RAGAZZI SCOPRIRANNO COME FARE SCELTE ALIMENTARI DI MINOR IMPATTO SULLAMBIENTE ANCHE IN TERMINI ENERGETICI. IL PROGETTO MOTIVERA CIASCUNO A IMPEGNARSI PER MIGLIORARE LA PROPRIA (Italian)

0 references

ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ТРЯБВА ДА РАЗБЕРАТ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ РЕАЛНОСТИ НА НАШЕТО ВРЕМЕ И ВЪЗМОЖНИТЕ БЪДЕЩИ СЦЕНАРИИ. УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗАДАЧАТА ДА ПОДКРЕПИ ПЪТУВАНЕТО СИ, ЗА ДА СТАНЕ ПОДГОТВЕНИ И ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ НА СВЕТА, СПОСОБНИ ДА СЕ АДАПТИРАТ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ГЛОБАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА. ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА Е ГЛОБАЛЕН ПРОБЛЕМ, НО МНОГО ОТ ПРИЧИНИТЕ ЗА НЕГО ПРОИЗТИЧАТ ОТ ИНДИВИДУАЛНИЯ ИЗБОР НА ЖИВОТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОСЛУЖИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТОВА ДОКОЛКО ЕЖЕДНЕВНИТЕ НИ ДЕЙНОСТИ ДОПРИНАСЯТ ЗА ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА И КОЛКО ОБЩНОСТИ И ОТДЕЛНИ ЛИЦА ВЕЧЕ СА ЖЕРТВИ НА НАЙ-НЕГАТИВНИТЕ ПОСЛЕДИЦИ ОТ НЕГО, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДОСТЪПА ДО ВОДА И ХРАНА. УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ НАУЧАТ КОЛКО Е ВАЖНО ДА СЕ ЯДАТ БЕЗОПАСНИ ХРАНИ В ПОДХОДЯЩО КАЧЕСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ. ОСВЕН ТОВА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ЩЕ ОТКРИЯТ КАК ДА ПРАВЯТ ИЗБОР НА ХРАНИ, КОИТО ИМАТ ПО-МАЛКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕНЕРГИЯТА. ПРОЕКТЪТ МОТИВИРА ВСЕКИ ДА СЕ СТРЕМИ ДА ПОДОБРИ СОБСТВЕНИЯ СИ (Bulgarian)

0 references

DĚTI A MLADÍ LIDÉ POTŘEBUJÍ POCHOPIT SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍ REALITU NAŠÍ DOBY A MOŽNÉ BUDOUCÍ SCÉNÁŘE. ŠKOLA MÁ ZA ÚKOL PODPOROVAT JEJICH CESTU K TOMU, ABY SE STALI PŘIPRAVENI A ZODPOVĚDNÍ OBČANÉ SVĚTA, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI PŘIZPŮSOBIT SE GLOBÁLNÍM VÝZVÁM A REAGOVAT NA NĚ. ZMĚNA KLIMATU JE CELOSVĚTOVÝM PROBLÉMEM, ALE MNOHÉ JEJÍ PŘÍČINY PRAMENÍ Z INDIVIDUÁLNÍCH ŽIVOTNÍCH ROZHODNUTÍ. PROJEKT BUDE SLOUŽIT KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O TOM, JAK NAŠE KAŽDODENNÍ ČINNOSTI PŘISPÍVAJÍ KE ZMĚNĚ KLIMATU A KOLIK KOMUNIT A JEDNOTLIVCŮ JE JIŽ OBĚTÍ JEJÍCH NEJNEGATIVNĚJŠÍCH DŮSLEDKŮ, ZEJMÉNA POKUD JDE O PŘÍSTUP K VODĚ A POTRAVINÁM. ŽÁCI A STUDENTI SE NAUČÍ, JAK DŮLEŽITÉ JE JÍST BEZPEČNÉ POTRAVINY V DOSTATEČNÉ KVALITĚ A ROZMANITOSTI. KROMĚ TOHO DĚTI A MLADÍ LIDÉ ZJISTÍ, JAK SI VYBRAT POTRAVINY, KTERÉ MAJÍ MENŠÍ DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ, A TO I Z HLEDISKA ENERGIE. PROJEKT MOTIVUJE KAŽDÉHO, ABY SE SNAŽIL ZLEPŠIT SVÉ VLASTNÍ (Czech)

0 references

BØRN OG UNGE SKAL FORSTÅ DE SOCIO-MILJØMÆSSIGE REALITETER I VORES TID OG MULIGE FREMTIDIGE SCENARIER. SKOLEN HAR TIL OPGAVE AT STØTTE DERES REJSE FOR AT BLIVE FORBEREDTE OG ANSVARLIGE BORGERE I VERDEN I STAND TIL AT TILPASSE SIG OG REAGERE PÅ GLOBALE UDFORDRINGER. KLIMAÆNDRINGER ER ET GLOBALT PROBLEM, MEN MANGE AF DENS ÅRSAGER STAMMER FRA INDIVIDUELLE LIVSVALG. PROJEKTET VIL BIDRAGE TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM, HVOR MEGET VORES DAGLIGE AKTIVITETER BIDRAGER TIL KLIMAÆNDRINGERNE, OG HVOR MANGE LOKALSAMFUND OG ENKELTPERSONER, DER ALLEREDE ER OFRE FOR DE MEST NEGATIVE KONSEKVENSER, ISÆR MED HENSYN TIL ADGANG TIL VAND OG MAD. ELEVER OG STUDERENDE VIL LÆRE, HVOR VIGTIGT DET ER AT SPISE SIKRE FØDEVARER I TILSTRÆKKELIG KVALITET OG VARIATION. DERUDOVER VIL BØRN OG UNGE FINDE UD AF, HVORDAN DE KAN TRÆFFE MADVALG, DER HAR MINDRE INDVIRKNING PÅ MILJØET, OGSÅ MED HENSYN TIL ENERGI. PROJEKTET MOTIVERER ALLE TIL AT STRÆBE EFTER AT FORBEDRE DERES EGEN (Danish)

0 references

KINDER UND JUGENDLICHE MÜSSEN DIE SOZIO-UMWELTLICHEN REALITÄTEN UNSERER ZEIT UND MÖGLICHE ZUKUNFTSSZENARIEN VERSTEHEN. DIE SCHULE HAT DIE AUFGABE, IHRE REISE ZU UNTERSTÜTZEN, UM VORBEREITETE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER DER WELT ZU WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, GLOBALE HERAUSFORDERUNGEN ANZUPASSEN UND DARAUF ZU REAGIEREN. DER KLIMAWANDEL IST EIN GLOBALES PROBLEM, ABER VIELE SEINER URSACHEN STAMMEN AUS INDIVIDUELLEN LEBENSENTSCHEIDUNGEN. DAS PROJEKT WIRD DAZU DIENEN, DAS BEWUSSTSEIN DAFÜR ZU SCHÄRFEN, WIE SEHR UNSERE TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN ZUM KLIMAWANDEL BEITRAGEN UND WIE VIELE GEMEINDEN UND EINZELPERSONEN BEREITS OPFER DER NEGATIVEN FOLGEN SIND, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DEN ZUGANG ZU WASSER UND NAHRUNG. SCHÜLER UND SCHÜLER LERNEN, WIE WICHTIG ES IST, SICHERE LEBENSMITTEL IN ANGEMESSENER QUALITÄT UND VIELFALT ZU ESSEN. DARÜBER HINAUS WERDEN KINDER UND JUGENDLICHE ENTDECKEN, WIE MAN LEBENSMITTELENTSCHEIDUNGEN TRIFFT, DIE WENIGER AUSWIRKUNGEN AUF DIE UMWELT HABEN, AUCH IN BEZUG AUF ENERGIE. DAS PROJEKT MOTIVIERT JEDEN, SICH SELBST ZU VERBESSERN. (German)

0 references

ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΆ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΆ ΣΕΝΆΡΙΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ. Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ, ΑΛΛΆ ΠΟΛΛΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΖΩΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΠΌΣΟ ΟΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΜΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΠΌΣΕΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΆΤΟΜΑ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΘΎΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΙΟ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΣΥΝΕΠΕΙΏΝ ΤΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΝΕΡΌ ΚΑΙ ΤΡΌΦΙΜΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΌΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΡΏΝΕ ΑΣΦΑΛΉ ΤΡΌΦΙΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΊΑ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΕΝΈΡΓΕΙΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΑΡΑΚΙΝΕΊ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ (Greek)

0 references

CHILDREN AND YOUNG PEOPLE NEED TO UNDERSTAND THE SOCIO-ENVIRONMENTAL REALITIES OF OUR TIME AND POSSIBLE FUTURE SCENARIOS. THE SCHOOL HAS THE TASK OF SUPPORTING THEIR JOURNEY TO BECOME PREPARED AND RESPONSIBLE CITIZENS OF THE WORLD CAPABLE OF ADAPTING AND RESPONDING TO GLOBAL CHALLENGES. CLIMATE CHANGE IS A GLOBAL PROBLEM BUT MANY OF ITS CAUSES STEM FROM INDIVIDUAL LIFE CHOICES. THE PROJECT WILL SERVE TO RAISE AWARENESS OF HOW MUCH OUR DAILY ACTIVITIES CONTRIBUTE TO CLIMATE CHANGE AND HOW MANY COMMUNITIES AND INDIVIDUALS ARE ALREADY VICTIMS OF ITS MOST NEGATIVE CONSEQUENCES, ESPECIALLY IN TERMS OF ACCESS TO WATER AND FOOD. PUPILS AND STUDENTS WILL LEARN HOW IMPORTANT IT IS TO EAT SAFE FOODS IN ADEQUATE QUALITY AND VARIETY. IN ADDITION, CHILDREN AND YOUNG PEOPLE WILL DISCOVER HOW TO MAKE FOOD CHOICES THAT HAVE LESS IMPACT ON THE ENVIRONMENT ALSO IN TERMS OF ENERGY. THE PROJECT MOTIVATES EVERYONE TO STRIVE TO IMPROVE THEIR OWN (English)

readability score

0.4310482852971417

0 references

LOS NIÑOS Y JÓVENES NECESITAN ENTENDER LAS REALIDADES SOCIOAMBIENTALES DE NUESTRO TIEMPO Y POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS. LA ESCUELA TIENE LA TAREA DE APOYAR SU CAMINO PARA CONVERTIRSE EN CIUDADANOS PREPARADOS Y RESPONSABLES DEL MUNDO CAPACES DE ADAPTARSE Y RESPONDER A LOS DESAFÍOS GLOBALES. EL CAMBIO CLIMÁTICO ES UN PROBLEMA GLOBAL, PERO MUCHAS DE SUS CAUSAS PROVIENEN DE OPCIONES DE VIDA INDIVIDUALES. EL PROYECTO SERVIRÁ PARA CONCIENCIAR SOBRE CUÁNTO CONTRIBUYEN NUESTRAS ACTIVIDADES DIARIAS AL CAMBIO CLIMÁTICO Y CUÁNTAS COMUNIDADES E INDIVIDUOS YA SON VÍCTIMAS DE SUS CONSECUENCIAS MÁS NEGATIVAS, ESPECIALMENTE EN TÉRMINOS DE ACCESO AL AGUA Y LOS ALIMENTOS. LOS ALUMNOS Y ESTUDIANTES APRENDERÁN LO IMPORTANTE QUE ES COMER ALIMENTOS SEGUROS EN CALIDAD Y VARIEDAD ADECUADAS. ADEMÁS, LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES DESCUBRIRÁN CÓMO TOMAR DECISIONES ALIMENTARIAS QUE TENGAN MENOS IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE TAMBIÉN EN TÉRMINOS DE ENERGÍA. EL PROYECTO MOTIVA A TODOS A ESFORZARSE POR MEJORAR LOS SUYOS (Spanish)

0 references

LAPSED JA NOORED PEAVAD MÕISTMA MEIE AJA SOTSIAAL-KESKKONNALIST TEGELIKKUST JA VÕIMALIKKE TULEVASI STSENAARIUME. KOOLI ÜLESANNE ON TOETADA NENDE TEEKONDA, ET SAADA MAAILMA ETTEVALMISTATUD JA VASTUTUSTUNDLIKEKS KODANIKEKS, KES ON VÕIMELISED KOHANEMA JA REAGEERIMA ÜLEMAAILMSETELE VÄLJAKUTSETELE. KLIIMAMUUTUSED ON ÜLEMAAILMNE PROBLEEM, KUID PALJUD SELLE PÕHJUSED TULENEVAD INDIVIDUAALSETEST VALIKUTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST SELLEST, KUI PALJU MEIE IGAPÄEVANE TEGEVUS AITAB KAASA KLIIMAMUUTUSTELE NING KUI PALJUD KOGUKONNAD JA ÜKSIKISIKUD ON JUBA KANNATANUD SELLE KÕIGE NEGATIIVSEMATE TAGAJÄRGEDE ALL, ERITI SEOSES JUURDEPÄÄSUGA VEELE JA TOIDULE. ÕPILASED JA ÕPILASED ÕPIVAD, KUI OLULINE ON SÜÜA OHUTUT TOITU PIISAVA KVALITEEDIGA JA MITMEKESISELT. LISAKS AVASTAVAD LAPSED JA NOORED, KUIDAS TEHA TOIDUVALIKUID, MILLEL ON KESKKONNALE VÄIKSEM MÕJU KA ENERGIA SEISUKOHAST. PROJEKT MOTIVEERIB KÕIKI PÜÜDMA PARANDADA OMA (Estonian)

0 references

LASTEN JA NUORTEN ON YMMÄRRETTÄVÄ AIKAMME SOSIAALIS-YMPÄRISTÖLLISET REALITEETIT JA MAHDOLLISET TULEVAISUUDEN SKENAARIOT. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON TUKEA HEIDÄN MATKAANSA VALMISTAUTUMAAN JA VASTUULLISIKSI MAAILMAN KANSALAISIKSI, JOTKA PYSTYVÄT SOPEUTUMAAN JA VASTAAMAAN GLOBAALEIHIN HAASTEISIIN. ILMASTONMUUTOS ON MAAILMANLAAJUINEN ONGELMA, MUTTA MONET SEN SYYT JOHTUVAT YKSILÖLLISISTÄ ELÄMÄNVALINNOISTA. HANKKEEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, KUINKA PALJON PÄIVITTÄISET TOIMINTAMME VAIKUTTAVAT ILMASTONMUUTOKSEEN JA KUINKA MONET YHTEISÖT JA YKSILÖT JOUTUVAT JO NYT KÄRSIMÄÄN SEN KIELTEISIMMISTÄ SEURAUKSISTA, ERITYISESTI VEDEN JA ELINTARVIKKEIDEN SAATAVUUDEN OSALTA. OPPILAAT JA OPISKELIJAT OPPIVAT, KUINKA TÄRKEÄÄ ON SYÖDÄ TURVALLISIA ELINTARVIKKEITA RIITTÄVÄN LAADUKKAASTI JA MONIPUOLISESTI. LISÄKSI LAPSET JA NUORET LÖYTÄVÄT, MITEN TEHDÄ SELLAISIA RUOKAVALINTOJA, JOILLA ON VÄHEMMÄN YMPÄRISTÖVAIKUTUKSIA MYÖS ENERGIAN SUHTEEN. PROJEKTI MOTIVOI KAIKKIA PYRKIMÄÄN PARANTAMAAN OMAA (Finnish)

0 references

LES ENFANTS ET LES JEUNES DOIVENT COMPRENDRE LES RÉALITÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES DE NOTRE ÉPOQUE ET LES SCÉNARIOS FUTURS POSSIBLES. L’ÉCOLE A POUR MISSION DE SOUTENIR LEUR PARCOURS POUR DEVENIR DES CITOYENS PRÉPARÉS ET RESPONSABLES DU MONDE, CAPABLES DE S’ADAPTER ET DE RÉPONDRE AUX DÉFIS MONDIAUX. LE CHANGEMENT CLIMATIQUE EST UN PROBLÈME MONDIAL, MAIS BEAUCOUP DE SES CAUSES PROVIENNENT DE CHOIX DE VIE INDIVIDUELS. LE PROJET SERVIRA À SENSIBILISER LE PUBLIC À LA CONTRIBUTION DE NOS ACTIVITÉS QUOTIDIENNES AU CHANGEMENT CLIMATIQUE ET AU NOMBRE DE COMMUNAUTÉS ET D’INDIVIDUS DÉJÀ VICTIMES DE SES CONSÉQUENCES LES PLUS NÉGATIVES, NOTAMMENT EN TERMES D’ACCÈS À L’EAU ET À LA NOURRITURE. LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES APPRENDRONT À QUEL POINT IL EST IMPORTANT DE MANGER DES ALIMENTS SÛRS DANS UNE QUALITÉ ET UNE VARIÉTÉ ADÉQUATES. EN OUTRE, LES ENFANTS ET LES JEUNES DÉCOUVRIRONT COMMENT FAIRE DES CHOIX ALIMENTAIRES QUI ONT MOINS D’IMPACT SUR L’ENVIRONNEMENT, Y COMPRIS EN TERMES D’ÉNERGIE. LE PROJET MOTIVE CHACUN À S’EFFORCER DE S’AMÉLIORER (French)

0 references

NÍ MÓR DO LEANAÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA TUISCINT A FHÁIL AR RÉALTACHTAÍ SOCH-CHOMHSHAOIL ÁR GCUID AMA AGUS CÁSANNA FÉIDEARTHA AMACH ANSEO. TÁ SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL TACÚ LENA N-AISTEAR CHUN BHEITH INA SAORÁNAIGH ULLMHAITHE AGUS FREAGRACHA AR FUD AN DOMHAIN ATÁ IN ANN DUL IN OIRIÚINT DO DHÚSHLÁIN DHOMHANDA AGUS FREAGAIRT DÓIBH. IS FADHB DHOMHANDA É AN T-ATHRÚ AERÁIDE ACH EASCRAÍONN GO LEOR DE NA CÚISEANNA LEIS Ó ROGHANNA SAOIL AONAIR. SPREAGFAIDH AN TIONSCADAL FEASACHT AR AN MÉID A CHUIREANN ÁR NGNÍOMHAÍOCHTAÍ LAETHÚLA LEIS AN ATHRÚ AERÁIDE AGUS CÉ MHÉAD POBAL AGUS DUINE AONAIR ATÁ THÍOS LEIS NA HIARMHAIRTÍ IS DIÚLTAÍ CHEANA FÉIN, GO HÁIRITHE MAIDIR LE ROCHTAIN AR UISCE AGUS AR BHIA. FOGHLAIMEOIDH DALTAÍ AGUS DALTAÍ CÉ CHOMH TÁBHACHTACH IS ATÁ SÉ BIANNA SÁBHÁILTE A ITHE I GCÁILÍOCHT AGUS IN ÉAGSÚLACHT LEORDHÓTHANACH. INA THEANNTA SIN, GHEOBHAIDH LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA AMACH CONAS ROGHANNA BIA A DHÉANAMH AR LÚ AN TIONCHAR A BHÍONN ACU AR AN GCOMHSHAOL Ó THAOBH FUINNIMH DE FREISIN. SPREAGANN AN TIONSCADAL GACH DUINE CHUN IARRACHT A DHÉANAMH FEABHAS A CHUR AR A GCUID FÉIN (Irish)

0 references

DJECA I MLADI TREBAJU RAZUMJETI DRUŠTVENO-OKOLIŠNU STVARNOST NAŠEG VREMENA I MOGUĆE BUDUĆE SCENARIJE. ŠKOLA IMA ZADATAK PODRŽATI NJIHOVO PUTOVANJE KAKO BI POSTALI PRIPREMLJENI I ODGOVORNI GRAĐANI SVIJETA SPOSOBNI PRILAGODITI SE I ODGOVORITI NA GLOBALNE IZAZOVE. KLIMATSKE PROMJENE GLOBALNI SU PROBLEM, ALI MNOGI NJIHOVI UZROCI PROIZLAZE IZ INDIVIDUALNIH ŽIVOTNIH IZBORA. PROJEKT ĆE POSLUŽITI ZA PODIZANJE SVIJESTI O TOME KOLIKO NAŠE SVAKODNEVNE AKTIVNOSTI DOPRINOSE KLIMATSKIM PROMJENAMA I KOLIKO SU ZAJEDNICE I POJEDINCI VEĆ ŽRTVE NJIHOVIH NAJNEGATIVNIJIH POSLJEDICA, POSEBNO U POGLEDU PRISTUPA VODI I HRANI. UČENICI I UČENICI NAUČIT ĆE KOLIKO JE VAŽNO JESTI SIGURNU HRANU U ODGOVARAJUĆOJ KVALITETI I RAZNOLIKOSTI. OSIM TOGA, DJECA I MLADI ĆE OTKRITI KAKO DONOSITI ODLUKE O HRANI KOJE IMAJU MANJI UTJECAJ NA OKOLIŠ I U SMISLU ENERGIJE. PROJEKT JE MOTIVIRAO SVE KAKO BI POBOLJŠALI SVOJE (Croatian)

0 references

A GYERMEKEKNEK ÉS A FIATALOKNAK MEG KELL ÉRTENIÜK KORUNK TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI REALITÁSAIT ÉS A LEHETSÉGES JÖVŐBELI FORGATÓKÖNYVEKET. AZ ISKOLA FELADATA, HOGY TÁMOGASSA UTAZÁSUKAT, HOGY A VILÁG FELKÉSZÜLT ÉS FELELŐS POLGÁRAIVÁ VÁLJANAK, AKIK KÉPESEK ALKALMAZKODNI ÉS REAGÁLNI A GLOBÁLIS KIHÍVÁSOKRA. AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁS GLOBÁLIS PROBLÉMA, DE SZÁMOS OKA AZ EGYÉNI ÉLETVÁLASZTÁSBÓL ERED. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A FIGYELMET ARRA, HOGY NAPI TEVÉKENYSÉGEINK MENNYIBEN JÁRULNAK HOZZÁ AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁSHOZ, ÉS HOGY HÁNY KÖZÖSSÉG ÉS EGYÉN MÁR MOST IS A LEGKEDVEZŐTLENEBB KÖVETKEZMÉNYEKNEK VAN KITÉVE, KÜLÖNÖSEN A VÍZHEZ ÉS AZ ÉLELEMHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TEKINTETÉBEN. A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MEGTANULJÁK, MENNYIRE FONTOS A BIZTONSÁGOS ÉLELMISZEREK MEGFELELŐ MINŐSÉGŰ ÉS VÁLTOZATOS FOGYASZTÁSA. EMELLETT A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK FELFEDEZIK, HOGYAN HOZHATNAK OLYAN ÉLELMISZEREKET, AMELYEK AZ ENERGIA SZEMPONTJÁBÓL IS KEVÉSBÉ BEFOLYÁSOLJÁK A KÖRNYEZETET. A PROJEKT MINDENKIT ARRA ÖSZTÖNÖZ, HOGY FEJLESSZÉK A SAJÁTJUKAT. (Hungarian)

0 references

VAIKAI IR JAUNIMAS TURI SUPRASTI MŪSŲ LAIKŲ SOCIALINES IR APLINKOS REALIJAS IR GALIMUS ATEITIES SCENARIJUS. MOKYKLA TURI REMTI SAVO KELIONĘ, KAD TAPTŲ PASIRENGUSIAIS IR ATSAKINGAIS PASAULIO PILIEČIAIS, GALINČIAIS PRISITAIKYTI IR REAGUOTI Į PASAULINIUS IŠŠŪKIUS. KLIMATO KAITA YRA PASAULINĖ PROBLEMA, TAČIAU DAUGELIS JOS PRIEŽASČIŲ KYLA DĖL INDIVIDUALAUS GYVENIMO PASIRINKIMO. PROJEKTAS PADĖS DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE TAI, KIEK MŪSŲ KASDIENĖ VEIKLA PRISIDEDA PRIE KLIMATO KAITOS IR KIEK BENDRUOMENIŲ IR ASMENŲ JAU NUKENČIA NUO LABIAUSIAI NEIGIAMŲ JOS PADARINIŲ, YPAČ SUSIJUSIŲ SU GALIMYBE GAUTI VANDENS IR MAISTO. MOKINIAI IR STUDENTAI SUŽINOS, KAIP SVARBU VALGYTI SAUGIUS MAISTO PRODUKTUS TINKAMOS KOKYBĖS IR ĮVAIROVĖS. BE TO, VAIKAI IR JAUNIMAS SUŽINOS, KAIP RINKTIS MAISTĄ, KURIS DARO MAŽESNĮ POVEIKĮ APLINKAI, TAIP PAT IR ENERGIJOS POŽIŪRIU. PROJEKTAS MOTYVUOJA VISUS SIEKTI TOBULINTI SAVO (Lithuanian)

0 references

BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM IR JĀIZPROT MŪSU LAIKA SOCIĀLI VIDES REALITĀTE UN IESPĒJAMIE NĀKOTNES SCENĀRIJI. SKOLAS UZDEVUMS IR ATBALSTĪT VIŅU CENTIENUS KĻŪT GATAVIEM UN ATBILDĪGIEM PASAULES PILSOŅIEM, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES UN REAĢĒT UZ GLOBĀLĀM PROBLĒMĀM. KLIMATA PĀRMAIŅAS IR GLOBĀLA PROBLĒMA, BET DAUDZI NO TO CĒLOŅIEM IZRIET NO INDIVIDUĀLAS DZĪVES IZVĒLES. PROJEKTS PALĪDZĒS PALIELINĀT INFORMĒTĪBU PAR TO, CIK LIELĀ MĒRĀ MŪSU IKDIENAS DARBĪBAS VEICINA KLIMATA PĀRMAIŅAS UN CIK DAUDZAS KOPIENAS UN INDIVĪDI JAU CIEŠ NO TO VISNEGATĪVĀKAJĀM SEKĀM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ PIEKĻUVI ŪDENIM UN PĀRTIKAI. SKOLĒNI UN STUDENTI UZZINĀS, CIK SVARĪGI IR ĒST NEKAITĪGUS PĀRTIKAS PRODUKTUS ATBILSTOŠĀ KVALITĀTĒ UN DAUDZVEIDĪBĀ. TURKLĀT BĒRNI UN JAUNIEŠI ATKLĀS, KĀ IZVĒLĒTIES PĀRTIKU, KAS MAZĀK IETEKMĒ VIDI ARĪ ENERĢIJAS ZIŅĀ. PROJEKTS MOTIVĒ IKVIENU CENSTIES UZLABOT SAVU (Latvian)

0 references

IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JEĦTIEĠ LI JIFHMU R-REALTAJIET SOĊJO-AMBJENTALI TA’ ŻMIENNA U X-XENARJI FUTURI POSSIBBLI. L-ISKOLA GĦANDHA L-KOMPITU LI TAPPOĠĠJA L-VJAĠĠ TAGĦHOM BIEX ISIRU ĊITTADINI TAD-DINJA MĦEJJIJA U RESPONSABBLI LI JKUNU KAPAĊI JADATTAW U JWIEĠBU GĦALL-ISFIDI GLOBALI. IT-TIBDIL FIL-KLIMA HUWA PROBLEMA GLOBALI IŻDA ĦAFNA MILL-KAWŻI TIEGĦU ĠEJJIN MINN GĦAŻLIET INDIVIDWALI TAL-ĦAJJA. IL-PROĠETT SE JSERVI BIEX IQAJJEM KUXJENZA DWAR KEMM L-ATTIVITAJIET TAGĦNA TA’ KULJUM JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TIBDIL FIL-KLIMA U DWAR KEMM KOMUNITAJIET U INDIVIDWI DIĠÀ HUMA VITTMI TAL-KONSEGWENZI L-AKTAR NEGATTIVI TIEGĦU, SPEĊJALMENT F’TERMINI TA’ AĊĊESS GĦALL-ILMA U L-IKEL. IT-TFAL TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI SE JITGĦALLMU KEMM HU IMPORTANTI LI JIEKLU IKEL SIKUR FI KWALITÀ U VARJETÀ ADEGWATI. BARRA MINN HEKK, IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ SE JISKOPRU KIF JAGĦMLU GĦAŻLIET TAL-IKEL LI JKOLLHOM INQAS IMPATT FUQ L-AMBJENT ANKE F’TERMINI TA’ ENERĠIJA. IL-PROĠETT JIMMOTIVA LIL KULĦADD BIEX JISTINKA BIEX ITEJJEB (Maltese)

0 references

KINDEREN EN JONGEREN MOETEN DE SOCIAAL-ECOLOGISCHE REALITEIT VAN ONZE TIJD EN MOGELIJKE TOEKOMSTSCENARIO’S BEGRIJPEN. DE SCHOOL HEEFT DE TAAK OM HUN REIS TE ONDERSTEUNEN OM VOORBEREIDE EN VERANTWOORDELIJKE BURGERS VAN DE WERELD TE WORDEN DIE IN STAAT ZIJN ZICH AAN TE PASSEN AAN EN REAGEREN OP WERELDWIJDE UITDAGINGEN. KLIMAATVERANDERING IS EEN WERELDWIJD PROBLEEM, MAAR VEEL VAN DE OORZAKEN ERVAN VLOEIEN VOORT UIT INDIVIDUELE LEVENSKEUZES. HET PROJECT ZAL DIENEN OM HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN HOEVEEL ONZE DAGELIJKSE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN AAN DE KLIMAATVERANDERING EN HOEVEEL GEMEENSCHAPPEN EN INDIVIDUEN AL HET SLACHTOFFER ZIJN VAN DE MEEST NEGATIEVE GEVOLGEN ERVAN, MET NAME WAT BETREFT DE TOEGANG TOT WATER EN VOEDSEL. LEERLINGEN EN STUDENTEN ZULLEN LEREN HOE BELANGRIJK HET IS OM VEILIG VOEDSEL TE ETEN IN VOLDOENDE KWALITEIT EN VARIATIE. DAARNAAST ZULLEN KINDEREN EN JONGEREN ONTDEKKEN HOE ZE VOEDSELKEUZES KUNNEN MAKEN DIE MINDER IMPACT HEBBEN OP HET MILIEU, OOK OP HET GEBIED VAN ENERGIE. HET PROJECT MOTIVEERT IEDEREEN OM TE STREVEN NAAR VERBETERING VAN ZIJN EIGEN (Dutch)

0 references

AS CRIANÇAS E OS JOVENS PRECISAM COMPREENDER AS REALIDADES SOCIOAMBIENTAIS DO NOSSO TEMPO E POSSÍVEIS CENÁRIOS FUTUROS. A ESCOLA TEM A TAREFA DE APOIAR SUA JORNADA PARA SE TORNAREM CIDADÃOS DO MUNDO PREPARADOS E RESPONSÁVEIS, CAPAZES DE SE ADAPTAR E RESPONDER AOS DESAFIOS GLOBAIS. AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS SÃO UM PROBLEMA GLOBAL, MAS MUITAS DAS SUAS CAUSAS DECORREM DE ESCOLHAS DE VIDA INDIVIDUAIS. O PROJETO SERVIRÁ PARA SENSIBILIZAR PARA O QUANTO AS NOSSAS ATIVIDADES DIÁRIAS CONTRIBUEM PARA AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS E QUANTAS COMUNIDADES E INDIVÍDUOS JÁ SÃO VÍTIMAS DAS SUAS CONSEQUÊNCIAS MAIS NEGATIVAS, ESPECIALMENTE EM TERMOS DE ACESSO À ÁGUA E À ALIMENTAÇÃO. ALUNOS E ESTUDANTES APRENDERÃO COMO É IMPORTANTE COMER ALIMENTOS SEGUROS DE QUALIDADE E VARIEDADE ADEQUADAS. ALÉM DISSO, AS CRIANÇAS E OS JOVENS DESCOBRIRÃO COMO FAZER ESCOLHAS ALIMENTARES QUE TENHAM MENOS IMPACTO NO AMBIENTE TAMBÉM EM TERMOS DE ENERGIA. O PROJETO MOTIVA TODOS A SE ESFORÇAREM PARA MELHORAR SEUS PRÓPRIOS (Portuguese)

0 references

COPIII ȘI TINERII TREBUIE SĂ ÎNȚELEAGĂ REALITĂȚILE SOCIO-ECOLOGICE ALE TIMPULUI NOSTRU ȘI POSIBILELE SCENARII VIITOARE. ȘCOALA ARE SARCINA DE A SPRIJINI CĂLĂTORIA LOR PENTRU A DEVENI CETĂȚENI PREGĂTIȚI ȘI RESPONSABILI AI LUMII CAPABILI SĂ SE ADAPTEZE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ PROVOCĂRILOR GLOBALE. SCHIMBĂRILE CLIMATICE SUNT O PROBLEMĂ GLOBALĂ, DAR MULTE DINTRE CAUZELE LOR PROVIN DIN ALEGERILE INDIVIDUALE DE VIAȚĂ. PROIECTUL VA CONTRIBUI LA CREȘTEREA GRADULUI DE CONȘTIENTIZARE A MODULUI ÎN CARE ACTIVITĂȚILE NOASTRE ZILNICE CONTRIBUIE LA SCHIMBĂRILE CLIMATICE ȘI A NUMĂRULUI DE COMUNITĂȚI ȘI PERSOANE CARE SUNT DEJA VICTIME ALE CELOR MAI NEGATIVE CONSECINȚE ALE ACESTORA, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACCESUL LA APĂ ȘI ALIMENTE. ELEVII ȘI ELEVII VOR ÎNVĂȚA CÂT DE IMPORTANT ESTE SĂ MĂNÂNCE ALIMENTE SIGURE, DE CALITATE ȘI VARIETATE ADECVATĂ. ÎN PLUS, COPIII ȘI TINERII VOR DESCOPERI CUM SĂ FACĂ ALEGERI ALIMENTARE CARE AU UN IMPACT MAI REDUS ASUPRA MEDIULUI ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ENERGIA. PROIECTUL ÎI MOTIVEAZĂ PE TOȚI SĂ SE STRĂDUIASCĂ SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PROPRIA (Romanian)

0 references

DETI A MLADÍ ĽUDIA MUSIA POCHOPIŤ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNU REALITU NAŠEJ DOBY A MOŽNÉ BUDÚCE SCENÁRE. ÚLOHOU ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ICH CESTU STAŤ SA PRIPRAVENÝMI A ZODPOVEDNÝMI OBČANMI SVETA SCHOPNÝMI PRISPÔSOBIŤ SA GLOBÁLNYM VÝZVAM A REAGOVAŤ NA NE. ZMENA KLÍMY JE GLOBÁLNYM PROBLÉMOM, ALE MNOHÉ Z JEJ PRÍČIN VYPLÝVAJÚ Z INDIVIDUÁLNYCH ŽIVOTNÝCH ROZHODNUTÍ. PROJEKT BUDE SLÚŽIŤ NA ZVÝŠENIE INFORMOVANOSTI O TOM, KOĽKO NAŠICH KAŽDODENNÝCH ČINNOSTÍ PRISPIEVA K ZMENE KLÍMY A KOĽKO KOMUNÍT A JEDNOTLIVCOV SA UŽ STALO OBEŤAMI JEJ NAJNEGATÍVNEJŠÍCH DÔSLEDKOV, NAJMÄ POKIAĽ IDE O PRÍSTUP K VODE A POTRAVINÁM. ŽIACI A ŠTUDENTI SA NAUČIA, AKÉ DÔLEŽITÉ JE JESŤ BEZPEČNÉ POTRAVINY V PRIMERANEJ KVALITE A ROZMANITOSTI. OKREM TOHO DETI A MLADÍ ĽUDIA ZISTIA, AKO SI VYBRAŤ POTRAVINY, KTORÉ MAJÚ MENŠÍ VPLYV NA ŽIVOTNÉ PROSTREDIE AJ Z HĽADISKA ENERGIE. PROJEKT MOTIVUJE KAŽDÉHO, ABY SA SNAŽIL ZLEPŠIŤ SVOJE VLASTNÉ (Slovak)

0 references

OTROCI IN MLADI MORAJO RAZUMETI DRUŽBENO-OKOLJSKE RAZMERE NAŠEGA ČASA IN MOŽNE PRIHODNJE SCENARIJE. NALOGA ŠOLE JE, DA PODPRE NJIHOVO POT, DA POSTANEJO PRIPRAVLJENI IN ODGOVORNI DRŽAVLJANI SVETA, KI SE LAHKO PRILAGODIJO GLOBALNIM IZZIVOM IN SE NANJE ODZOVEJO. PODNEBNE SPREMEMBE SO GLOBALNI PROBLEM, VENDAR MNOGI OD NJIH IZVIRAJO IZ INDIVIDUALNIH ŽIVLJENJSKIH ODLOČITEV. PROJEKT BO NAMENJEN OZAVEŠČANJU O TEM, KOLIKO NAŠE VSAKODNEVNE DEJAVNOSTI PRISPEVAJO K PODNEBNIM SPREMEMBAM IN KOLIKO SKUPNOSTI IN POSAMEZNIKOV SO ŽE ŽRTVE NJIHOVIH NAJBOLJ NEGATIVNIH POSLEDIC, ZLASTI V SMISLU DOSTOPA DO VODE IN HRANE. UČENCI IN UČENCI SE BODO NAUČILI, KAKO POMEMBNO JE JESTI VARNO HRANO V USTREZNI KAKOVOSTI IN RAZNOLIKOSTI. POLEG TEGA BODO OTROCI IN MLADI ODKRILI, KAKO SPREJEMATI ODLOČITVE O HRANI, KI IMAJO MANJŠI VPLIV NA OKOLJE TUDI V SMISLU ENERGIJE. PROJEKT MOTIVIRA VSAKOGAR, DA SI PRIZADEVA ZA IZBOLJŠANJE SVOJEGA (Slovenian)

0 references

BARN OCH UNGDOMAR MÅSTE FÖRSTÅ DEN SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA VERKLIGHETEN I VÅR TID OCH MÖJLIGA FRAMTIDSSCENARIER. SKOLAN HAR TILL UPPGIFT ATT STÖDJA DERAS RESA FÖR ATT BLI FÖRBEREDDA OCH ANSVARSFULLA MEDBORGARE I VÄRLDEN SOM KAN ANPASSA SIG OCH SVARA PÅ GLOBALA UTMANINGAR. KLIMATFÖRÄNDRINGARNA ÄR ETT GLOBALT PROBLEM, MEN MÅNGA AV DESS ORSAKER HÄRRÖR FRÅN INDIVIDUELLA LIVSVAL. PROJEKTET SKA BIDRA TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM HUR MYCKET VÅR DAGLIGA VERKSAMHET BIDRAR TILL KLIMATFÖRÄNDRINGARNA OCH HUR MÅNGA SAMHÄLLEN OCH INDIVIDER SOM REDAN ÄR OFFER FÖR DESS MEST NEGATIVA KONSEKVENSER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER TILLGÅNG TILL VATTEN OCH MAT. ELEVER OCH ELEVER KOMMER ATT LÄRA SIG HUR VIKTIGT DET ÄR ATT ÄTA SÄKRA LIVSMEDEL I TILLRÄCKLIG KVALITET OCH VARIATION. DESSUTOM KOMMER BARN OCH UNGDOMAR ATT UPPTÄCKA HUR MAN GÖR MATVAL SOM HAR MINDRE INVERKAN PÅ MILJÖN OCKSÅ NÄR DET GÄLLER ENERGI. PROJEKTET MOTIVERAR ALLA ATT STRÄVA EFTER ATT FÖRBÄTTRA SIN EGEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CIVITANOVA MARCHE