ACCES- Activities to strengthen students’ competences through internships (Q3097745)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097745 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACCES- Activities to strengthen students’ competences through internships |
Project Q3097745 in Romania |
Statements
1,975,241.8 Romanian Leu
0 references
395,048.35000000003 Euro
0 references
2,375,000.2 Romanian Leu
0 references
475,000.05000000005 Euro
0 references
83.1680687858468400 percent
0 references
19 October 2020
0 references
18 October 2022
0 references
RD GLOBAL PROJECT CONSULTING SRL
0 references
44°23'58.31"N, 26°2'38.29"E
0 references
44°26'0.38"N, 26°6'56.92"E
0 references
44°23'13.24"N, 26°5'41.86"E
0 references
44°26'16.91"N, 25°59'18.42"E
0 references
44°55'50.66"N, 26°0'0.72"E
0 references
44°57'0.94"N, 25°49'33.92"E
0 references
44°25'18.52"N, 26°6'12.74"E
0 references
OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI: cresterea participarii la programe de invatare la locul de munca si alte activitati relevante, inovatoare si durabile, specifice domeniilor de pregatire profesionala Mecanica, Electromecanica, Protectia mediului, pentru 185 elevi din invatamantul secundar superior (ISCED 3), nivel de calificare 3-4, in scopul cresterii sanselor de dezvoltare profesionala sustenabila, precum si a gradului de insertie si adaptabilitate a acestora la dinamica pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv domeniile de specializare inteligenta (identificate si definite conform SNC/SNCDI), la nivelul Regiunii Sud-Muntenia (respectiv judetul Dambovita). SCOPUL PROIECTULUI vizeaza 4 aspecte principale care conduc la imbunatatirea tranzitiei elevilor din invatamantul secundar superior de la educatie la viata profesionala activa, cu prioritate in sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv in domeniile de specializare inteligenta (identificate si definite conform SNC/SNCDI), asigurand astfel calificarea, competenta si productivitatea viitoarei fortei de munca, prin dezvoltare sustenabila, dinamica si competitiva a acestora pe plan local/ judetean/ regional, respectiv: 1) cresterea ratei de participare a 185 elevi din invatamantul secundar superior (ISCED 3), nivel de calificare 3-4, din domeniile de pregatire profesionala Mecanica, Electromecanica, Protectia mediului, la programe de invatare la locul de munca specifice prin intermediul unor initiative eficiente, durabile si sustenabile orientate spre dezvoltarea competentelor profesionale a viitorilor absolventi si implicit a cresterii competitivitatii economice in sectoarele vizate, respectiv programe de invatare la locul de munca (COMPONENTA 1); 2) facilitarea tranzitiei de la scoala la viata activa, cresterea abilitatii viitorilor absolventi de a-si alege si adapta traseul profesional la capacitatile si nevoile proprii, dezvoltarea competentelor necesare integrarii si adaptabilitatii acestora pe piata muncii, cresterea capacitatii de insertie/mobilitate profesionala, potrivit cerintelor actuale si oportunitatilor existente (identificate conform SNC/SNCDI), cresterea gradului de ocupabilitate a elevilor la finalizarea studiilor pentru 185 elevi scolarizati in invatamantul secundar superior (ISCED 3), in calificari de nivel 3-4, specifice domeniilor de pregatire profesionala Mecanica, Electromecanica, Protectia mediului, prin intermediul unor servicii complexe de informare si consiliere profesionala, axate pe dobandirea de competente care raspund necesitatilor actuale (COMPONENTA 2); 3) stabilirea unor modalitati concrete de colaborare sustenabila pentru cresterea capacitatii de insertie/mobilitate profesionala a absolventilor IPT, consolidarea relatiei dintre piata muncii si sistemul IPT (pentru domeniile de pregatire profesionala Mecanica, Electromecanica, Protectia mediului), incurajarea cooperarii tehnico-economice dintre mediul educat (Romanian)
0 references
GENERAL OBJECTIVE OF THE PROJECT: increasing participation in workplace learning programs and other relevant, innovative and sustainable activities, specific to the fields of Mechanical, Electromecanica, Environmental Protection, for 185 students from upper secondary education (ISCED 3), qualification level 3-4, in order to increase the chances of sustainable professional development, as well as their insertion and adaptability to labour market dynamics in economic sectors with competitive potential, namely the fields of intelligent specialisation (identified and defined according to SNC/SNCDI), at the level of the South-Muntenia Region (i.e. Dambovita County). The PROJECT aims at 4 main aspects that lead to the improvement of the transition of students in upper secondary education from education to active professional life, with priority in economic sectors with competitive potential, respectively in the fields of intelligent specialisation (identified and defined according to the NCS/SNCDI), thus ensuring the qualification, competence and productivity of the future workforce, through their sustainable, dynamic and competitive development at local/county/regional level, namely: 1) Increase the participation rate of 185 students from upper secondary education (ISCED 3), qualification level 3-4, from the fields of vocational training Mechanics, Electromecanica, Environmental Protection, to specific work-based learning programs through efficient, sustainable and sustainable initiatives aimed at developing the professional skills of future graduates and thus increasing economic competitiveness in the sectors concerned, namely programs of learning in the workplace (COMPONENT 1); 2) facilitating the transition from school to active life, increasing the ability of future graduates to choose and adapt their career path to their own capacities and needs, developing the skills necessary for their integration and adaptability on the labour market, increasing the insertion capacity/vocational mobility, according to current requirements and existing opportunities (identified according to the NCS/SNCDI), increasing the degree of occupancy of students at the completion of the studies for 185 students in upper secondary education (ISCED 3), in level 3-4 qualifications, specific to the fields of professional training Mecanica, Electromecanica, Environmental Protection, through complex information and professional counselling services, focused on acquiring skills that meet current needs (COMPONENTA 2); 3) establishing concrete ways of sustainable collaboration to increase the integration/mobility capacity of IPT graduates, strengthening the relationship between the labor market and the IPT system (for the fields of professional training Mechanics, Electromecanica, Environmental Protection), encouraging technical-economic cooperation between the educated environment (English)
16 September 2021
0 references
OBJECTIF GÉNÉRAL DU PROJET: accroître la participation aux programmes d’apprentissage sur le lieu de travail et à d’autres activités pertinentes, innovantes et durables, spécifiques aux domaines de la mécanique, de l’ELECTROMECANICA, de la protection de l’environnement, pour 185 élèves de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveau de qualification 3-4, afin d’accroître les chances de développement professionnel durable, ainsi que leur insertion et leur capacité d’adaptation à la dynamique du marché du travail dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, à savoir les domaines de spécialisation intelligente (identifiés et définis selon SNC/SNCDI), au niveau de la région de la Muntenia du Sud (comté de Dambovita). Le PROJECT vise quatre aspects principaux qui conduisent à l’amélioration de la transition des étudiants de l’enseignement secondaire supérieur de l’éducation à la vie professionnelle active, avec la priorité dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement dans les domaines de la spécialisation intelligente (identifiés et définis selon le NCS/SNCDI), assurant ainsi la qualification, la compétence et la productivité de la main-d’œuvre future, grâce à leur développement durable, dynamique et compétitif au niveau local/du comté/régional, à savoir: 1) Augmenter le taux de participation de 185 élèves de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveau de qualification 3-4, des domaines de la formation professionnelle Mécanique, ELECTROMECANIQUE, Protection de l’environnement, à des programmes spécifiques d’apprentissage par le travail grâce à des initiatives efficaces, durables et durables visant à développer les compétences professionnelles des futurs diplômés et, partant, à accroître la compétitivité économique dans les secteurs concernés, à savoir les programmes d’apprentissage sur le lieu de travail (COMPONENT 1); 2) faciliter la transition de l’école à la vie active, accroître la capacité des futurs diplômés à choisir et adapter leur parcours de carrière à leurs propres capacités et besoins, développer les compétences nécessaires à leur intégration et à leur capacité d’adaptation sur le marché du travail, accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle, en fonction des exigences actuelles et des possibilités existantes (identifiées selon le NCS/SNCDI), augmenter le degré d’occupation des étudiants à l’issue des études pour 185 élèves de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), dans les qualifications de niveau 3-4, spécifiques aux domaines de formation professionnelle Mecanica, ELECTROMECANICA, Protection de l’environnement, grâce à des services d’information et de conseil professionnels complexes, axés sur l’acquisition de compétences répondant aux besoins actuels (Componner 2); 3) établir des moyens concrets de collaboration durable pour accroître la capacité d’intégration/mobilité des diplômés de l’EPT, renforcer la relation entre le marché du travail et le système IPT (pour les domaines de la formation professionnelle Mécanique, ELECTROMÉCANIQUE, Protection de l’Environnement), encourageant la coopération technico-économique entre l’environnement éduqué (French)
27 November 2021
0 references
ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS: Steigerung der Teilnahme an Lernprogrammen am Arbeitsplatz und anderen relevanten, innovativen und nachhaltigen Aktivitäten, die speziell für die Bereiche Mechanische, ELECTROMECANICA, Umweltschutz, für 185 Studierende der Sekundarstufe II (ISCED 3), Qualifikationsstufe 3-4, um die Chancen einer nachhaltigen beruflichen Entwicklung zu erhöhen, sowie deren Einfügung und Anpassungsfähigkeit an die Arbeitsmarktdynamik in Wirtschaftszweigen mit Wettbewerbspotenzial, nämlich die Bereiche der intelligenten Spezialisierung (identifiziert und definiert nach SNC/SNCDI) auf Ebene der Region Süd-Muntenia (d. h. Dambovita County). Das PROJECT zielt auf vier Hauptaspekte ab, die zur Verbesserung des Übergangs von der Sekundarstufe II von der Bildung ins aktive Berufsleben führen, wobei vorrangig in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial bzw. in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung (nach NCS/SNCDI identifiziert und definiert) die Qualifikation, Kompetenz und Produktivität der künftigen Arbeitskräfte durch ihre nachhaltige, dynamische und wettbewerbsfähige Entwicklung auf lokaler/nationaler/regionaler Ebene sichergestellt werden: 1) Erhöhung der Teilnahmequote von 185 Schülern der Sekundarstufe II (ISCED 3), Qualifikationsstufe 3-4, aus den Bereichen der Berufsausbildung Mechanik, ELECTROMECANICA, Umweltschutz, bis hin zu spezifischen arbeitsbasierten Lernprogrammen durch effiziente, nachhaltige und nachhaltige Initiativen zur Entwicklung der beruflichen Fähigkeiten künftiger Absolventen und damit zur Steigerung der wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit in den betreffenden Sektoren, insbesondere von Programmen zum Lernen am Arbeitsplatz (KOMPONENT 1); 2) Erleichterung des Übergangs von der Schule ins aktive Leben, Erhöhung der Fähigkeit künftiger Absolventen, ihren Karriereweg an ihre eigenen Fähigkeiten und Bedürfnisse zu wählen und anzupassen, die für ihre Integration und Anpassungsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Fähigkeiten zu entwickeln, die Aufnahmekapazität/Berufsmobilität entsprechend den aktuellen Anforderungen und bestehenden Möglichkeiten (nach NCS/SNCDI) zu erhöhen und den Grad der Belegung der Schüler am Abschluss des Studiums für 185 Schüler der Sekundarstufe II (ISCED 3) zu erhöhen, in Stufe 3-4 Qualifikationen, die speziell für die Bereiche der Berufsausbildung Mecanica, ELECTROMECANICA, Umweltschutz, durch komplexe Informationen und professionelle Beratungsdienste, die sich auf den Erwerb von Fähigkeiten konzentrieren, die den aktuellen Bedürfnissen entsprechen (Komponente 2); 3) Schaffung konkreter Wege der nachhaltigen Zusammenarbeit, um die Integrations-/Mobilitätsfähigkeit von IPT-Absolventen zu erhöhen, die Beziehung zwischen dem Arbeitsmarkt und dem IPT-System zu stärken (für die Bereiche der Berufsausbildung Mechanik, ELECTROMECANICA, Umweltschutz), Förderung der technischen und wirtschaftlichen Zusammenarbeit zwischen der gebildeten Umwelt (German)
1 December 2021
0 references
ALGEMENE DOELSTELLING VAN HET PROJECT: vergroting van de deelname aan leerprogramma’s op de werkplek en andere relevante, innovatieve en duurzame activiteiten, specifiek op het gebied van Mechanisch, ELECTROMECANICA, Milieubescherming, voor 185 studenten uit het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), kwalificatieniveau 3-4, om de kansen op duurzame professionele ontwikkeling te vergroten, evenals hun integratie en aanpassingsvermogen aan de dynamiek van de arbeidsmarkt in economische sectoren met concurrentiepotentieel, namelijk de gebieden van intelligente specialisatie (geïdentificeerd en gedefinieerd volgens SNC/SNCDI), op het niveau van de regio Zuid-Muntenië (d.w.z. Dambovita County). Het PROJECT is gericht op vier hoofdaspecten die leiden tot de verbetering van de overgang van leerlingen in het hoger secundair onderwijs van onderwijs naar een actief beroepsleven, met prioriteit in economische sectoren met een concurrentiepotentieel, respectievelijk op het gebied van intelligente specialisatie (geïdentificeerd en gedefinieerd volgens het NCS/SNCDI), waardoor de kwalificatie, competentie en productiviteit van de toekomstige beroepsbevolking worden gewaarborgd door hun duurzame, dynamische en concurrerende ontwikkeling op lokaal/county/regionaal niveau, namelijk: 1) Verhoging van de participatiegraad van 185 studenten uit het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), kwalificatieniveau 3-4, van de gebieden van de beroepsopleiding Mechanica, ELECTROMECANICA, Milieubescherming, tot specifieke werkgebaseerde leerprogramma’s door middel van efficiënte, duurzame en duurzame initiatieven die gericht zijn op de ontwikkeling van de beroepsvaardigheden van toekomstige afgestudeerden en aldus het economische concurrentievermogen in de betrokken sectoren vergroten, namelijk programma’s voor leren op de werkplek (COMPONENT 1); 2) het vergemakkelijken van de overgang van school naar het actieve leven, het vergroten van het vermogen van toekomstige afgestudeerden om hun loopbaan te kiezen en aan te passen aan hun eigen capaciteiten en behoeften, het ontwikkelen van de vaardigheden die nodig zijn voor hun integratie en hun aanpassingsvermogen op de arbeidsmarkt, het vergroten van de opnamecapaciteit/beroepsmobiliteit, afhankelijk van de huidige behoeften en bestaande mogelijkheden (geïdentificeerd volgens het NCS/SNCDI), het verhogen van de bezettingsgraad van studenten aan de voltooiing van de studie voor 185 studenten in het hoger secundair onderwijs (ISCED 3); op niveau 3-4 kwalificaties, specifiek voor de beroepsopleiding Mecanica, ELECTROMECANICA, Milieubescherming, door middel van complexe informatie- en professionele adviesdiensten, gericht op het verwerven van vaardigheden die voldoen aan de huidige behoeften (Componenta 2); 3) het tot stand brengen van concrete manieren van duurzame samenwerking om de integratie/mobiliteitscapaciteit van IPT-afgestudeerden te vergroten, de relatie tussen de arbeidsmarkt en het IPT-systeem te versterken (voor de beroepsopleiding Mechanica, ELECTROMECANICA, Milieubescherming), het bevorderen van technisch-economische samenwerking tussen de opgeleide omgeving (Dutch)
5 December 2021
0 references
OBIETTIVO GENERALE DEL PROGETTO: aumentare la partecipazione ai programmi di apprendimento sul posto di lavoro e ad altre attività pertinenti, innovative e sostenibili, specifiche per i settori Meccanico, ELECTROMECANICA, Protezione Ambientale, per 185 studenti provenienti dall'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), livello di qualifica 3-4, al fine di aumentare le possibilità di sviluppo professionale sostenibile, nonché la loro inserimento e adattabilità alle dinamiche del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, vale a dire i campi di specializzazione intelligente (identificati e definiti secondo SNC/SNCDI), a livello della Regione della Muntenia meridionale (cioè la Contea di Dambovita). Il PROGETTO mira a 4 aspetti principali che portano al miglioramento della transizione degli studenti dell'istruzione secondaria superiore dalla scuola alla vita professionale attiva, con priorità nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nei settori di specializzazione intelligente (identificati e definiti secondo l'NCS/SNCDI), garantendo in tal modo la qualifica, la competenza e la produttività della forza lavoro futura, attraverso il loro sviluppo sostenibile, dinamico e competitivo a livello locale/contea/regionale, vale a dire: 1) aumentare il tasso di partecipazione di 185 studenti dell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), livello di qualifica 3-4, dai campi della formazione professionale Meccanica, ELECTROMECANICA, Protezione dell'ambiente, a specifici programmi di apprendimento basato sul lavoro attraverso iniziative efficienti, sostenibili e sostenibili volte a sviluppare le competenze professionali dei futuri laureati e quindi aumentare la competitività economica nei settori interessati, vale a dire programmi di apprendimento sul luogo di lavoro (COMPONENT 1); 2) facilitare il passaggio dalla scuola alla vita attiva, aumentare la capacità dei futuri laureati di scegliere e adattare il loro percorso di carriera alle proprie capacità ed esigenze, sviluppare le competenze necessarie per la loro integrazione e adattabilità sul mercato del lavoro, aumentare la capacità di inserimento/mobilità professionale, in funzione delle esigenze attuali e delle opportunità esistenti (identificate secondo l'NCS/SNCDI), aumentare il grado di occupazione degli studenti al termine degli studi per 185 studenti dell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), nelle qualifiche di livello 3-4, specifiche per i settori della formazione professionale Mecanica, ELECTROMECANICA, Protezione dell'ambiente, attraverso complessi servizi di informazione e consulenza professionale, incentrati sull'acquisizione di competenze che rispondano alle esigenze attuali (Componenta 2); 3) stabilire modalità concrete di collaborazione sostenibile per aumentare la capacità di integrazione/mobilità dei laureati IPT, rafforzando il rapporto tra il mercato del lavoro e il sistema IPT (per i campi della formazione professionale Meccanica, ELECTROMECANICA, Protezione dell'ambiente), incoraggiando la cooperazione tecnico-economica tra l'ambiente istruito (Italian)
12 January 2022
0 references
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: aumentar la participación en programas de aprendizaje en el lugar de trabajo y otras actividades relevantes, innovadoras y sostenibles, específicas de los campos de Mecánica, ELECTROMECANICA, Protección Ambiental, para 185 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), nivel de cualificación 3-4, con el fin de aumentar las posibilidades de desarrollo profesional sostenible, así como su inserción y adaptabilidad a la dinámica del mercado laboral en sectores económicos con potencial competitivo, a saber, los campos de especialización inteligente (identificados y definidos de acuerdo con SNC/SNCDI), a nivel de la Región Sur-Muntenia (es decir, el Condado de Dambovita). El PROJECT tiene como objetivo cuatro aspectos principales que conducen a la mejora de la transición de los estudiantes de la enseñanza secundaria superior de la educación a la vida profesional activa, con prioridad en sectores económicos con potencial competitivo, respectivamente, en los ámbitos de especialización inteligente (identificados y definidos de acuerdo con la NCS/SNCDI), garantizando así la cualificación, competencia y productividad de la futura mano de obra, a través de su desarrollo sostenible, dinámico y competitivo a nivel local/condado/regional, a saber: 1) Aumentar la tasa de participación de 185 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), nivel de cualificación 3-4, de los campos de la formación profesional Mecánica, ELECTROMECANICA, Protección del Medio Ambiente, a programas específicos de aprendizaje basado en el trabajo a través de iniciativas eficientes, sostenibles y sostenibles destinadas a desarrollar las competencias profesionales de los futuros graduados y así aumentar la competitividad económica en los sectores afectados, a saber, los programas de aprendizaje en el lugar de trabajo (COMPONENTE 1); 2) facilitar la transición de la escuela a la vida activa, aumentar la capacidad de los futuros graduados para elegir y adaptar su trayectoria profesional a sus propias capacidades y necesidades, desarrollar las capacidades necesarias para su integración y adaptabilidad en el mercado laboral, aumentar la capacidad de inserción/movilidad profesional, de acuerdo con los requisitos actuales y las oportunidades existentes (identificadas según el NCS/SNCDI), aumentar el grado de ocupación de los estudiantes al finalizar los estudios para 185 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), en las cualificaciones de nivel 3-4, específicas en los ámbitos de la formación profesional Mecanica, ELECTROMECANICA, Protección del Medio Ambiente, a través de servicios complejos de información y asesoramiento profesional, centrados en la adquisición de competencias que respondan a las necesidades actuales (Componenta 2); 3) establecer formas concretas de colaboración sostenible para aumentar la capacidad de integración/movilidad de los graduados del IPT, fortaleciendo la relación entre el mercado laboral y el sistema IPT (para los campos de la formación profesional Mecánica, ELECTROMECANICA, Protección Ambiental), fomentando la cooperación técnico-económica entre el entorno educado (Spanish)
13 January 2022
0 references
PROJEKTI ÜLDEESMÄRK: suurendada osalemist tööalastes õppeprogrammides ning muudes asjakohastes, uuenduslikes ja jätkusuutlikes tegevustes, mis on seotud mehaanika, ELECTROMECANICA, keskkonnakaitsega, 185 õpilasele keskharidusest (ISCED 3), kvalifikatsioonitasemest 3–4, et suurendada jätkusuutliku kutsealase arengu võimalusi, samuti nende integreerimist tööturu dünaamikasse konkurentsipotentsiaaliga majandussektorites, nimelt aruka spetsialiseerumise valdkondades (määratletud ja määratletud vastavalt SNC/SNCDI-le) Lõuna-Muntenia maakonna (st Dambovita maakond) tasandil. PROJECTi eesmärk on neli põhiaspekti, mis aitavad parandada keskkooliõpilaste üleminekut haridusest aktiivsesse tööellu, seades prioriteediks konkurentsipotentsiaaliga majandussektorid vastavalt aruka spetsialiseerumise valdkonnas (määratletud ja määratletud vastavalt NCS/SNCDI-le), tagades seeläbi tulevase tööjõu kvalifikatsiooni, pädevuse ja tootlikkuse nende jätkusuutliku, dünaamilise ja konkurentsivõimelise arengu kaudu kohalikul/maakonna/piirkondlikul tasandil, nimelt: 1) suurendada 185 õpilase osalust alates keskharidusest (ISCED 3), kvalifikatsioonitasemest 3–4, alates kutseõppe mehaanikast, ELECTROMECANICAst, keskkonnakaitsest, lõpetades konkreetsete töökohapõhiste õppeprogrammidega tõhusate, jätkusuutlike ja jätkusuutlike algatuste kaudu, mille eesmärk on arendada tulevaste lõpetajate kutseoskusi ja seeläbi suurendada majanduslikku konkurentsivõimet asjaomastes sektorites, nimelt töökohal õppimise programmid (COMPONENT 1); 2) hõlbustada üleminekut koolist aktiivsele elule, suurendada tulevaste lõpetajate suutlikkust valida ja kohandada oma karjääri vastavalt oma võimetele ja vajadustele, arendada nende integreerimiseks ja kohanemisvõimeks tööturul vajalikke oskusi, suurendada tööleasumise võimet/kutsealast liikuvust vastavalt praegustele nõuetele ja olemasolevatele võimalustele (määratletud vastavalt NCS/SNCDI-le), suurendada üliõpilaste täituvust õpingute lõpetamisel 185 teise taseme ülemise astme õpilase puhul (ISCED 3); 3.–4. taseme kvalifikatsioon, mis on seotud kutsealase koolitusega Mecanica, ELECTROMECANICA, keskkonnakaitse, kasutades keerukaid teabe- ja kutsenõustamisteenuseid, mis on suunatud praegustele vajadustele vastavate oskuste omandamisele (Componenta 2); 3) luua konkreetsed viisid jätkusuutlikuks koostööks, et suurendada IPT lõpetajate integratsiooni/liikuvusvõimet, tugevdada tööturu ja IPT süsteemi vahelisi suhteid (kutsealase koolituse mehaanika, ELECTROMECANICA, keskkonnakaitse), edendada haritud keskkonna vahelist tehnilist ja majanduslikku koostööd. (Estonian)
3 August 2022
0 references
BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS: didinti dalyvavimą mokymosi darbo vietoje programose ir kitoje aktualioje, naujoviškoje ir tvarioje veikloje, būdingoje mechanikos, ELECTROMECANICA, aplinkos apsaugos, 185 vidurinio ugdymo (ISCED 3) studentams, 3–4 kvalifikacijos lygiui, siekiant padidinti tvaraus profesinio tobulėjimo galimybes, taip pat jų įtraukimą į darbo rinkos dinamiką ir gebėjimą prisitaikyti prie darbo rinkos dinamikos konkurencinį potencialą turinčiuose ekonomikos sektoriuose, t. y. pažangiosios specializacijos srityse (nustatytos ir apibrėžtos pagal SNC/SNCDI), Pietų-Muntenijos regiono (t. y. Dambovita apskrities) lygmeniu. PROJECT siekiama 4 pagrindinių aspektų, kurie padeda pagerinti vidurinio ugdymo studentų perėjimą iš švietimo sistemos į aktyvų profesinį gyvenimą, pirmenybę teikiant konkurencinį potencialą turinčiuose ekonomikos sektoriuose atitinkamai pažangiosios specializacijos (nustatytos ir apibrėžtos pagal NCS/SNCDI) srityse, taip užtikrinant būsimos darbo jėgos kvalifikaciją, kompetenciją ir našumą, užtikrinant jų tvarią, dinamišką ir konkurencingą plėtrą vietos, šalies ir (arba) regionų lygmeniu, t. y.: 1) padidinti 185 studentų iš vidurinio ugdymo (ISCED 3), 3–4 kvalifikacijos lygio, pradedant profesinio mokymo mechanika, ELECTROMECANICA, aplinkos apsauga, baigiant konkrečiomis mokymosi darbo vietoje programomis, įgyvendinant veiksmingas, tvarias ir tvarias iniciatyvas, kuriomis siekiama ugdyti būsimų absolventų profesinius įgūdžius ir taip didinti ekonominį konkurencingumą atitinkamuose sektoriuose, t. y. mokymosi darbo vietoje programų (COMPONENT 1); 2) palengvinti perėjimą iš mokyklos į aktyvų gyvenimą, didinti būsimų absolventų galimybes pasirinkti ir pritaikyti savo karjerą prie savo gebėjimų ir poreikių, ugdyti įgūdžius, reikalingus jų integracijai ir prisitaikymui darbo rinkoje, didinti įsitraukimo pajėgumus ir (arba) profesinį judumą, atsižvelgiant į dabartinius reikalavimus ir esamas galimybes (nustatytus pagal NCS/SNCDI), didinti studentų užimtumą baigus studijas 185 vidurinio ugdymo (ISCED 3) studentams, 3–4 lygio kvalifikacijos, susijusios su profesiniais mokymais Mecanica, ELECTROMECANICA, Aplinkos apsauga, teikiant kompleksines informavimo ir profesinio konsultavimo paslaugas, daugiausia dėmesio skiriant dabartiniams poreikiams patenkinti reikalingų įgūdžių įgijimui (Componenta 2); 3) nustatyti konkrečius tvaraus bendradarbiavimo būdus, siekiant padidinti IPT absolventų integracijos/mobilumo pajėgumus, stiprinti ryšį tarp darbo rinkos ir IPT sistemos (profesinio mokymo mechanikos, ELECTROMECANICA, Aplinkos apsaugos srityse), skatinant techninį ir ekonominį išsilavinusios aplinkos bendradarbiavimą (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
OPĆI CILJ PROJEKTA: povećanje sudjelovanja u programima učenja na radnom mjestu i drugim relevantnim, inovativnim i održivim aktivnostima, specifičnima za područja strojarstva, ELECTROMECANICA, Zaštita okoliša, za 185 studenata iz višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), kvalifikacijske razine 3 – 4, kako bi se povećali izgledi za održivi profesionalni razvoj, kao i njihovo umetanje i prilagodljivost dinamici tržišta rada u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno područjima inteligentne specijalizacije (identificirane i definirane prema SNC/SNCDI), na razini regije JužnoMuntenije (tj. okrug Dambovita). Cilj PROJEKTA je četiri glavna aspekta koji dovode do poboljšanja prijelaza studenata u više sekundarno obrazovanje iz obrazovanja u aktivan profesionalni život, s prioritetom u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno u područjima inteligentne specijalizacije (identificirane i definirane prema NCS/SNCDI), čime se osiguravaju kvalifikacije, kompetencije i produktivnost buduće radne snage kroz njihov održivi, dinamičan i konkurentan razvoj na lokalnoj/županskoj/regionalnoj razini, i to: 1) Povećanje stope sudjelovanja 185 studenata iz višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), kvalifikacijske razine 3 – 4, iz područja mehanike strukovnog osposobljavanja, ELECTROMECANICA, Zaštita okoliša, do specifičnih programa učenja kroz rad kroz učinkovite, održive i održive inicijative usmjerene na razvoj stručnih vještina budućih diplomanata i time povećanje gospodarske konkurentnosti u dotičnim sektorima, odnosno programe učenja na radnom mjestu (PRAVNO 1); 2) olakšavanje prijelaza iz škole u aktivan život, povećanje sposobnosti budućih diplomanata da odaberu i prilagode svoj profesionalni put vlastitim kapacitetima i potrebama, razvijanje vještina potrebnih za njihovu integraciju i prilagodljivost na tržištu rada, povećanje kapaciteta za uključivanje/strukovnu mobilnost, u skladu s trenutačnim zahtjevima i postojećim mogućnostima (identificiranim prema NCS-u/SNCDI-ju), povećanje stupnja popunjenosti studenata po završetku studija za 185 studenata u višem sekundarnom obrazovanju (ISCED 3), u stupnju 3 – 4 kvalifikacije, specifične za područja stručnog usavršavanja Mecanica, ELECTROMECANICA, Zaštita okoliša, kroz složene usluge informiranja i stručnog savjetovanja, usmjerene na stjecanje vještina koje zadovoljavaju trenutne potrebe (Componenta 2); 3) uspostavljanje konkretnih načina održive suradnje kako bi se povećala integracija/mobilnost kapaciteta IPT diplomanata, jačanje odnosa između tržišta rada i IPT sustava (za područja stručnog usavršavanja Mehanika, ELECTROMECANICA, Zaštita okoliša), poticanje tehničko-ekonomske suradnje između obrazovanog okruženja (Croatian)
3 August 2022
0 references
ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ: αύξηση της συμμετοχής σε προγράμματα μάθησης στο χώρο εργασίας και σε άλλες συναφείς, καινοτόμες και βιώσιμες δραστηριότητες, ειδικά στους τομείς της Μηχανικής, της ELECTROMECANICA, της Περιβαλλοντικής Προστασίας, για 185 φοιτητές της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), επίπεδο προσόντων 3-4, προκειμένου να αυξηθούν οι πιθανότητες βιώσιμης επαγγελματικής ανάπτυξης, καθώς και η ενσωμάτωσή τους και η προσαρμοστικότητα τους στη δυναμική της αγοράς εργασίας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, δηλαδή στους τομείς της ευφυούς εξειδίκευσης (που προσδιορίζονται και ορίζονται σύμφωνα με το SNC/SNCDI), σε επίπεδο Περιφέρειας Νότιας Μουντενίας (δηλαδή της Κομητείας Dambovita). Το PROJECT στοχεύει σε 4 βασικές πτυχές που οδηγούν στη βελτίωση της μετάβασης των φοιτητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την εκπαίδευση στην ενεργό επαγγελματική ζωή, με προτεραιότητα σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης (που προσδιορίζονται και ορίζονται σύμφωνα με το ΕΣΥ/SNCDI), εξασφαλίζοντας έτσι τα προσόντα, τις ικανότητες και την παραγωγικότητα του μελλοντικού εργατικού δυναμικού, μέσω της βιώσιμης, δυναμικής και ανταγωνιστικής ανάπτυξής τους σε τοπικό/κομικό/περιφερειακό επίπεδο, και συγκεκριμένα: 1) Αύξηση του ποσοστού συμμετοχής 185 φοιτητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), επιπέδου 3-4, από τους τομείς της μηχανικής επαγγελματικής κατάρτισης, της ELECTROMECANICA, της προστασίας του περιβάλλοντος, έως ειδικά προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία μέσω αποτελεσματικών, βιώσιμων και βιώσιμων πρωτοβουλιών με στόχο την ανάπτυξη των επαγγελματικών δεξιοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων και, ως εκ τούτου, την αύξηση της οικονομικής ανταγωνιστικότητας στους σχετικούς τομείς, δηλαδή προγράμματα μάθησης στον χώρο εργασίας (COMPONENT 1)· 2) διευκόλυνση της μετάβασης από το σχολείο στην ενεργό ζωή, αύξηση της ικανότητας των μελλοντικών αποφοίτων να επιλέγουν και να προσαρμόζουν τη σταδιοδρομία τους στις δικές τους ικανότητες και ανάγκες, ανάπτυξη των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την ένταξή τους και την προσαρμοστικότητα τους στην αγορά εργασίας, αύξηση της ικανότητας ένταξης/επαγγελματικής κινητικότητας, σύμφωνα με τις τρέχουσες απαιτήσεις και τις υφιστάμενες ευκαιρίες (που προσδιορίζονται σύμφωνα με το NCS/SNCDI), αύξηση του βαθμού πληρότητας των φοιτητών κατά την ολοκλήρωση των σπουδών 185 μαθητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), στα προσόντα επιπέδου 3-4, ειδικά στους τομείς της επαγγελματικής κατάρτισης Mecanica, ELECTROMECANICA, Environmental Protection, μέσω πολύπλοκων υπηρεσιών πληροφόρησης και επαγγελματικών συμβουλών, με έμφαση στην απόκτηση δεξιοτήτων που ανταποκρίνονται στις τρέχουσες ανάγκες (Componenta 2)· 3) ανάπτυξη συγκεκριμένων τρόπων βιώσιμης συνεργασίας για την αύξηση της ικανότητας ολοκλήρωσης/κινητικότητας των αποφοίτων IPT, ενίσχυση της σχέσης μεταξύ της αγοράς εργασίας και του συστήματος IPT (για τους τομείς της επαγγελματικής κατάρτισης Μηχανική, ELECTROMECANICA, Προστασία του Περιβάλλοντος), ενθαρρύνοντας την τεχνική-οικονομική συνεργασία μεταξύ του μορφωμένου περιβάλλοντος (Greek)
3 August 2022
0 references
VŠEOBECNÝ CIEĽ PROJEKTU: zvýšenie účasti na vzdelávacích programoch na pracovisku a iných relevantných, inovačných a udržateľných činnostiach špecifických pre oblasti mechaniky, ELECTROMECANICA, Ochrana životného prostredia, pre 185 študentov vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3), úroveň kvalifikácie 3 – 4, s cieľom zvýšiť šance na udržateľný profesijný rozvoj, ako aj ich začlenenie a prispôsobivosť dynamike trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, konkrétne v oblastiach inteligentnej špecializácie (určenej a vymedzenej podľa SNC/SNCDI) na úrovni regiónu Južné Stredozemie (t. j. okres Dambovita). PROJECT sa zameriava na 4 hlavné aspekty, ktoré vedú k zlepšeniu prechodu študentov vo vyššom stredoškolskom vzdelávaní zo vzdelávania do aktívneho profesionálneho života s prioritou v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. v oblastiach inteligentnej špecializácie (určenej a vymedzenej podľa NCS/SNCDI), čím sa zabezpečí kvalifikácia, spôsobilosť a produktivita budúcej pracovnej sily prostredníctvom ich udržateľného, dynamického a konkurencieschopného rozvoja na miestnej/okresnej/regionálnej úrovni, a to: 1) Zvýšiť mieru účasti 185 študentov z vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3), úroveň kvalifikácie 3 – 4, z oblastí odborného vzdelávania Mechanika, ELECTROMECANICA, Ochrana životného prostredia, až po špecifické programy učenia sa na pracovisku prostredníctvom účinných, udržateľných a udržateľných iniciatív zameraných na rozvoj odborných zručností budúcich absolventov, a tým zvýšenie hospodárskej konkurencieschopnosti v príslušných odvetviach, konkrétne programy vzdelávania na pracovisku (KOMPONENT 1); 2) uľahčenie prechodu zo školy do aktívneho života, zvýšenie schopnosti budúcich absolventov vybrať si a prispôsobiť svoju kariérnu dráhu svojim vlastným kapacitám a potrebám, rozvoj zručností potrebných na ich integráciu a prispôsobivosť na trhu práce, zvýšenie schopnosti začleňovania/odbornej mobility podľa súčasných požiadaviek a existujúcich príležitostí (určených podľa NCS/SNCDI), zvýšenie miery obsadenosti študentov po ukončení štúdia pre 185 študentov vo vyššom stredoškolskom vzdelávaní (ISCED 3), na úrovni 3 – 4 kvalifikácie, špecifické pre oblasti odborného vzdelávania Mecanica, ELECTROMECANICA, Ochrana životného prostredia, prostredníctvom komplexných informačných a profesionálnych poradenských služieb zameraných na získavanie zručností, ktoré spĺňajú súčasné potreby (Componenta 2); 3) stanovenie konkrétnych spôsobov trvalo udržateľnej spolupráce na zvýšenie integračnej/mobilitnej kapacity absolventov IPT, posilnenie vzťahu medzi trhom práce a systémom IPT (v oblasti odborného vzdelávania Mechanika, ELECTROMECANICA, ochrana životného prostredia), podpora technicko-ekonomickej spolupráce medzi vzdelaným prostredím (Slovak)
3 August 2022
0 references
HANKKEEN YLEISTAVOITE: lisätään osallistumista työpaikkaoppimisohjelmiin ja muihin olennaisiin, innovatiivisiin ja kestäviin toimiin, jotka liittyvät erityisesti mekaaniseen, ELECTROMECANICA- ja ympäristönsuojeluun, 185 opiskelijalle keskiasteen koulutuksesta (ISCED 3), tutkintotasolle 3–4, jotta voidaan lisätä mahdollisuuksia kestävään ammatilliseen kehitykseen sekä lisätä heidän pääsyään työmarkkinoiden dynamiikkaan ja mukautua työmarkkinoiden dynamiikkaan sellaisilla talouden aloilla, joilla on kilpailupotentiaalia, eli älykkään erikoistumisen aloilla (SNC/SNCDI:n mukaan määritetty ja määritelty) Etelä-Muntenian alueen tasolla (Dambovitan lääni). PROJECT-ohjelman tavoitteena on neljä päänäkökohtaa, joiden avulla voidaan parantaa keskiasteen opiskelijoiden siirtymistä koulutuksesta aktiiviseen työelämään. Etusijalla ovat talouden alat, joilla on kilpailupotentiaalia, älykkään erikoistumisen aloilla (jotka on yksilöity ja määritelty NCS:n/SNCDI:n mukaisesti). Näin varmistetaan tulevan työvoiman pätevyys, pätevyys ja tuottavuus heidän kestävän, dynaamisen ja kilpailukykyisen kehityksensä avulla paikallis-, maa- ja aluetasolla, eli 1) Lisätään 185 opiskelijan osallistumista keskiasteen koulutukseen (ISCED 3), tutkintotaso 3–4, ammatillisen koulutuksen mekaniikka, ELECTROMECANICA, ympäristönsuojelu, erityisiin työssäoppimisohjelmiin tehokkailla, kestävillä ja kestävillä aloitteilla, joilla pyritään kehittämään tulevien tutkinnon suorittaneiden ammattitaitoa ja siten lisäämään taloudellista kilpailukykyä kyseisillä aloilla, erityisesti työpaikoilla tapahtuvaa oppimista koskevilla ohjelmilla (COMPONENT 1); 2) helpotetaan siirtymistä koulusta aktiiviseen elämään, parannetaan tulevien tutkinnon suorittaneiden kykyä valita ja mukauttaa uransa omiin valmiuksiinsa ja tarpeisiinsa, kehitetään heidän integroitumisensa ja sopeutumiskykynsä työmarkkinoilla tarvittavia taitoja, lisätään työllistymisvalmiuksia/ammatillista liikkuvuutta nykyisten vaatimusten ja olemassa olevien mahdollisuuksien mukaisesti (NCS:n/SNCDI:n mukaan määritettynä), lisätään opiskelijoiden käyttöastetta 185 keskiasteen koulutuksen (ISCED 3) opintojen päättyessä, koulutustason 3–4 osalta Mecanican, ELECTROMECANICA:n ja ympäristönsuojelun aloilla monimutkaisten tiedotus- ja neuvontapalvelujen avulla keskittyen nykyisten tarpeiden mukaisten taitojen hankkimiseen (Componenta 2); 3) konkreettisten keinojen luominen kestävälle yhteistyölle IPT-tutkinnon suorittaneiden integraatio-/liikkuvuusvalmiuksien lisäämiseksi, työmarkkinoiden ja IPT-järjestelmän välisen suhteen vahvistaminen (ammatillisen koulutuksen mekaniikan, ELECTROMECANICA, ympäristönsuojelu) sekä teknisen ja taloudellisen yhteistyön edistäminen koulutetun ympäristön välillä (Finnish)
3 August 2022
0 references
CEL OGÓLNY PROJEKTU: zwiększenie uczestnictwa w programach uczenia się w miejscu pracy i innych istotnych, innowacyjnych i zrównoważonych działaniach, specyficznych dla dziedzin mechaniki, ELECTROMECANICA, ochrony środowiska, dla 185 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), poziomu kwalifikacji 3-4, w celu zwiększenia szans na zrównoważony rozwój zawodowy, a także ich włączenia i dostosowania do dynamiki rynku pracy w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, a mianowicie w dziedzinach inteligentnej specjalizacji (określonych i zdefiniowanych zgodnie z SNC/SNCDI), na poziomie regionu South-Muntenia (tj. hrabstwa Dambovita). Celem PROJEKTU są 4 główne aspekty, które prowadzą do poprawy przechodzenia uczniów szkół średnich II stopnia od kształcenia do aktywnego życia zawodowego, z priorytetem w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w dziedzinie inteligentnej specjalizacji (zidentyfikowanej i zdefiniowanej zgodnie z NCS/SNCDI), zapewniając tym samym kwalifikacje, kompetencje i wydajność przyszłej siły roboczej poprzez ich zrównoważony, dynamiczny i konkurencyjny rozwój na szczeblu lokalnym/powiatowym/regionalnym, a mianowicie: 1) Zwiększenie wskaźnika uczestnictwa 185 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), poziomu kwalifikacji 3-4, z dziedziny mechaniki kształcenia zawodowego, ELECTROMECANICA, ochrony środowiska, po konkretne programy uczenia się opartego na pracy poprzez skuteczne, trwałe i trwałe inicjatywy mające na celu rozwijanie umiejętności zawodowych przyszłych absolwentów, a tym samym zwiększenie konkurencyjności gospodarczej w odnośnych sektorach, a mianowicie programy uczenia się w miejscu pracy (COMPONENT 1); 2) ułatwianie przechodzenia ze szkoły do aktywnego życia, zwiększanie zdolności przyszłych absolwentów do wyboru i dostosowywania ścieżki kariery do własnych możliwości i potrzeb, rozwijanie umiejętności niezbędnych do ich integracji i zdolności dostosowawczych na rynku pracy, zwiększanie zdolności do wchodzenia na rynek pracy/mobilności zawodowej, zgodnie z aktualnymi wymogami i istniejącymi możliwościami (zidentyfikowanymi zgodnie z NCS/SNCDI), zwiększenie stopnia obłożenia uczniów po ukończeniu studiów 185 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), na poziomie 3-4 kwalifikacje, specyficzne dla dziedzin szkolenia zawodowego Mecanica, ELECTROMECANICA, ochrona środowiska, poprzez kompleksowe usługi informacyjne i profesjonalne doradztwo, koncentrujące się na nabywaniu umiejętności odpowiadających aktualnym potrzebom (Componenta 2); 3) ustanowienie konkretnych sposobów trwałej współpracy w celu zwiększenia integracji/mobilności absolwentów IPT, wzmocnienie relacji między rynkiem pracy a systemem IPT (dla dziedzin szkolenia zawodowego Mechanika, ELECTROMECANICA, Ochrona Środowiska), zachęcanie do współpracy techniczno-gospodarczej między wykształconym środowiskiem (Polish)
3 August 2022
0 references
A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSE: a munkahelyi tanulási programokban és más releváns, innovatív és fenntartható tevékenységekben való részvétel növelése a mechanikus, ELECTROMECANICA, környezetvédelem területén, 185 felső középfokú oktatásban (ISCED 3) és 3–4. szintű tanuló számára a fenntartható szakmai fejlődés esélyeinek növelése, valamint a versenyképes gazdasági ágazatokban, nevezetesen az intelligens szakosodás (SNC/SNCDI szerint meghatározott és meghatározott) területein a munkaerő-piaci dinamikához való alkalmazkodóképesség növelése érdekében a Dél-Munténia régió (azaz Dambovita megye) szintjén. A PROJECT célja négy olyan fő szempont, amely a felső középfokú oktatásban részt vevő hallgatók oktatásból az aktív szakmai életbe való átmenetének javulásához vezet, elsőbbséget élvezve a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokban, illetve az intelligens szakosodás (az NCS/SNCDI szerint meghatározott és meghatározott) területén, ezáltal biztosítva a jövőbeli munkaerő képzettségét, kompetenciáját és termelékenységét helyi/megyei/regionális szinten fenntartható, dinamikus és versenyképes fejlődésük révén, nevezetesen: 1) A felső középfokú oktatásból (ISCED 3), a 3–4. képesítési szintből, a szakképzés, az ELECTROMECANICA és a környezetvédelem területéről a speciális munkaalapú tanulási programokig való részvételi arány növelése hatékony, fenntartható és fenntartható kezdeményezések révén, amelyek célja a jövőbeli diplomások szakmai készségeinek fejlesztése és ezáltal a gazdasági versenyképesség növelése az érintett ágazatokban, nevezetesen a munkahelyi tanulási programok (COMPONENT 1); 2) az iskolából az aktív életbe való átmenet megkönnyítése, a jövőbeli diplomások arra való képességének növelése, hogy pályaválasztásukat saját képességeikhez és szükségleteikhez igazítsák, fejleszteni kell a munkaerő-piaci integrációjukhoz és alkalmazkodóképességükhöz szükséges készségeket, növelni kell a beilleszkedési kapacitást/szakmai mobilitást a jelenlegi követelményeknek és (az NCS/SNCDI-nek megfelelően meghatározott) meglévő lehetőségeknek megfelelően, a felső középfokú oktatásban részt vevő 185 diák tanulmányainak befejezésekor a diákok kihasználtságának növelése (ISCED 3), 3–4. szintű képesítések, amelyek kifejezetten a Mecanica, az ELECTROMECANICA, a környezetvédelem, komplex információs és szakmai tanácsadási szolgáltatások révén a jelenlegi igényeknek megfelelő készségek elsajátítására összpontosítanak (Componenta 2); 3) a fenntartható együttműködés konkrét módjainak kialakítása az IPT diplomások integrációjának/mobilitási kapacitásának növelése érdekében, a munkaerőpiac és az IPT-rendszer közötti kapcsolat megerősítése (a szakmai képzés mechanika, ELECTROMECANICA, környezetvédelem területén), ösztönözve a képzett környezet közötti műszaki-gazdasági együttműködést (Hungarian)
3 August 2022
0 references
OBECNÝ CÍL PROJEKTU: zvýšení účasti na programech učení na pracovišti a dalších relevantních, inovativních a udržitelných činnostech specifických pro oblasti mechaniky, ELECTROMECANICA, ochrany životního prostředí, pro 185 studentů z vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), úrovně kvalifikace 3–4, s cílem zvýšit šance na udržitelný profesní rozvoj, jakož i jejich začlenění do dynamiky trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, konkrétně v oblastech inteligentní specializace (určené a vymezené podle SNC/SNCDI), a jejich přizpůsobení se dynamice trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, konkrétně v oblastech inteligentní specializace (určené a definované podle SNC/SNCDI), na úrovni regionu Jiho-Muntenia (tj. okres Dambovita). Program PROJECT se zaměřuje na 4 hlavní aspekty, které vedou ke zlepšení přechodu studentů vyššího sekundárního vzdělávání ze vzdělávání do aktivního profesního života, s prioritou v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, resp. v oblastech inteligentní specializace (určené a definované podle NCS/SNCDI), čímž se zajistí kvalifikace, kompetence a produktivita budoucích pracovníků prostřednictvím jejich udržitelného, dynamického a konkurenceschopného rozvoje na místní/regionální úrovni, a to: 1) Zvýšit míru účasti 185 studentů z vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), úrovně kvalifikace 3–4, z oborů mechanika odborného vzdělávání, ELECTROMECANICA, ochrana životního prostředí, až po specifické programy učení se prací prostřednictvím účinných, udržitelných a udržitelných iniciativ zaměřených na rozvoj profesních dovedností budoucích absolventů, a tím zvýšení hospodářské konkurenceschopnosti v dotčených odvětvích, konkrétně v programech učení se na pracovišti (COMPONENT 1); 2) usnadnění přechodu ze školy do aktivního života, zvýšení schopnosti budoucích absolventů zvolit si a přizpůsobit svou profesní dráhu svým vlastním schopnostem a potřebám, rozvoj dovedností nezbytných pro jejich integraci a přizpůsobivost na trhu práce, zvýšení schopnosti začlenění/odborné mobility podle současných požadavků a stávajících příležitostí (identifikovaných podle NCS/SNCDI), zvýšení obsazenosti studentů při ukončení studia pro 185 studentů vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), na úrovni 3–4 kvalifikace specifické pro obory odborné přípravy Mecanica, ELECTROMECANICA, Ochrana životního prostředí, prostřednictvím komplexních informačních a odborných poradenských služeb zaměřených na získávání dovedností, které odpovídají současným potřebám (složka 2); 3) stanovení konkrétních způsobů udržitelné spolupráce ke zvýšení integrační/mobilitní kapacity absolventů IPT, posílení vztahu mezi trhem práce a systémem IPT (pro obory odborné přípravy Mechanics, ELECTROMECANICA, Ochrana životního prostředí), podpora technicko-ekonomické spolupráce mezi vzdělaným prostředím (Czech)
3 August 2022
0 references
PROJEKTA VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: palielināt dalību mācību programmās darba vietā un citās būtiskās, novatoriskās un ilgtspējīgās darbībās, kas ir specifiskas Mehāniskās, ELECTROMECANICA, Vides aizsardzības jomās 185 studentiem no vidējās izglītības (ISCED 3), kvalifikācijas 3.-4. līmenis, lai palielinātu ilgtspējīgas profesionālās attīstības iespējas, kā arī to iekļaušanu un spēju pielāgoties darba tirgus dinamikai ekonomikas nozarēs ar konkurences potenciālu, proti, pārdomātas specializācijas jomās (identificētas un definētas saskaņā ar SNC/SNCDI) Dienvidmuntenia reģiona līmenī (t. i., Dambovitas grāfistē). PROJECT mērķis ir četri galvenie aspekti, kas uzlabo vidējās izglītības studentu pāreju no izglītības uz aktīvu profesionālo dzīvi, prioritāti piešķirot ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, attiecīgi pārdomātas specializācijas (kas ir identificētas un definētas saskaņā ar NCS/SNCDI) jomās, tādējādi nodrošinot nākotnes darbaspēka kvalifikāciju, kompetenci un produktivitāti, izmantojot ilgtspējīgu, dinamisku un konkurētspējīgu attīstību vietējā/apgabalu/reģionālā līmenī, proti: 1) palielināt līdzdalības līmeni 185 vidējās izglītības (ISCED 3), 3. un 4. līmeņa, profesionālās izglītības mehānikas, ELECTROMECANICA, vides aizsardzības jomās, līdz specifiskām mācību programmām darbavietā, izmantojot efektīvas, ilgtspējīgas un ilgtspējīgas iniciatīvas, kuru mērķis ir attīstīt nākamo absolventu profesionālās prasmes un tādējādi palielināt ekonomisko konkurētspēju attiecīgajās nozarēs, proti, mācību programmās darba vietā (KONKENTS 1); 2) veicināt pāreju no skolas uz aktīvu dzīvi, palielināt topošo absolventu spēju izvēlēties un pielāgot savu karjeru savām spējām un vajadzībām, attīstīt viņu integrācijai un spējai pielāgoties darba tirgū nepieciešamās prasmes, palielināt iekļaušanās/profesionālās mobilitātes iespējas atbilstoši pašreizējām prasībām un esošajām iespējām (identificētas saskaņā ar NCS/SNCDI), paaugstinot studiju pabeigšanas pakāpi 185 vidējās izglītības studentiem (ISCED 3), 3. un 4. līmeņa kvalifikācijas, kas raksturīgas profesionālās apmācības jomām Mecanica, ELECTROMECANICA, Vides aizsardzība, izmantojot sarežģītus informācijas un profesionālo konsultāciju pakalpojumus, kas vērsti uz pašreizējām vajadzībām atbilstošu prasmju apguvi (2. komponents); 3) izveidot konkrētus ilgtspējīgas sadarbības veidus, lai palielinātu IPT absolventu integrācijas/mobilitātes spējas, stiprinot attiecības starp darba tirgu un IPT sistēmu (profesionālās apmācības mehānikas, ELECTROMECANICA, Vides aizsardzības jomā), veicinot izglītotās vides tehnisko un ekonomisko sadarbību (Latvian)
3 August 2022
0 references
CUSPÓIR GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL: rannpháirtíocht a mhéadú i gcláir foghlama san ionad oibre agus gníomhaíochtaí ábhartha, nuálacha agus inbhuanaithe eile, a bhaineann go sonrach le réimsí na Meicniúil, Electromecanica, Cosaint an Chomhshaoil, do 185 mac léinn ó mheánoideachas sinsearach (ISCED 3), leibhéal cáilíochta 3-4, d’fhonn cur leis an seans go mbeidh forbairt ghairmiúil inbhuanaithe ann, chomh maith lena n-inoiriúnaitheacht do dhinimic an mhargaidh saothair in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, eadhon réimsí speisialtóireachta cliste (sainaitheanta agus sainmhínithe de réir SNC/SNCDI), ar leibhéal Réigiún Theas-Muntenia (i.e. Contae Dambovita). Tá sé d’aidhm ag PROJECT 4 phríomhghné as a n-eascraíonn feabhas a chur ar aistriú mac léinn sa mheánoideachas sinsearach ón oideachas go dtí an saol gairmiúil gníomhach, agus tosaíocht acu in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach i réimsí na speisialtóireachta cliste (arna sainaithint agus arna sainiú de réir NCS/SNCDI), agus ar an gcaoi sin cáilíocht, inniúlacht agus táirgiúlacht an lucht saothair a bheidh ann amach anseo a áirithiú, trína bhforbairt inbhuanaithe, dhinimiciúil agus iomaíoch ar an leibhéal áitiúil/contae/réigiúnach, eadhon: 1) Méadú ar an ráta rannpháirtíochta de 185 mac léinn ó oideachas meánscoile uachtaraí (ISCED 3), leibhéal cáilíochta 3-4, ó na réimsí na Meicnic gairmoiliúna, Electromecanica, Cosaint Comhshaoil, go cláir foghlama obair-bhunaithe ar leith trí thionscnaimh éifeachtacha, inbhuanaithe agus inbhuanaithe atá dírithe ar fhorbairt scileanna gairmiúla céimithe sa todhchaí agus dá bhrí sin iomaíochas eacnamaíoch a mhéadú sna hearnálacha lena mbaineann, eadhon cláir foghlama san ionad oibre (COMPONENT 1); 2) an t-aistriú ón scoil go dtí an saol gníomhach a éascú, cumas céimithe a bheidh ann amach anseo a mhéadú chun a gconair ghairme a roghnú agus a chur in oiriúint dá n-acmhainneacht agus dá riachtanais féin, na scileanna is gá lena lánpháirtiú agus lena n-inoiriúnaitheacht sa mhargadh saothair a fhorbairt, an cumas ionsáite/soghluaisteacht ghairmiúil a mhéadú, de réir na riachtanas reatha agus na ndeiseanna atá ann cheana (arna sainaithint de réir NCS/SNCDI), cur le leibhéal áitíochta na mac léinn ag críochnú an staidéir do 185 mac léinn san oideachas meánscoile uachtaraí (ISCED 3), i gcáilíochtaí leibhéal 3-4, go sonrach i réimsí na hoiliúna gairmiúla Mecanica, Electromecanica, Cosaint an Chomhshaoil, trí fhaisnéis chasta agus seirbhísí comhairleoireachta gairmiúla, dírithe ar scileanna a fháil a chomhlíonann na riachtanais reatha (ComhpháirtA 2); 3) bealaí nithiúla a bhunú maidir le comhoibriú inbhuanaithe chun cumas comhtháthaithe/soghluaisteachta céimithe IPT a mhéadú, an gaol idir an margadh saothair agus an córas IPT a neartú (do réimsí na Meicnic oiliúna gairmiúla, Electromecanica, Cosaint an Chomhshaoil), comhar teicniúil-eacnamaíoch a spreagadh idir an timpeallacht oilte (Irish)
3 August 2022
0 references
SPLOŠNI CILJ PROJEKTA: povečanje udeležbe v programih učenja na delovnem mestu in drugih ustreznih, inovativnih in trajnostnih dejavnostih, značilnih za področja Mehanske, ELECTROMECANICA, Varstvo okolja, za 185 študentov iz višjega sekundarnega izobraževanja (ISCED 3), raven kvalifikacij 3–4, da bi povečali možnosti za trajnostni poklicni razvoj, pa tudi njihovo vključitev in prilagodljivost dinamiki trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, in sicer na področjih inteligentne specializacije (opredeljene in opredeljene v skladu s SNC/SNCDI) na ravni regije Južna-Muntenia (tj. županija Dambovita). Cilj PROJECT je štiri glavne vidike, ki vodijo k izboljšanju prehoda študentov v višjem sekundarnem izobraževanju iz izobraževanja v aktivno poklicno življenje, s prednostjo v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom na področju pametne specializacije (opredeljene in opredeljene v skladu z NCS/SNCDI), s čimer se s trajnostnim, dinamičnim in konkurenčnim razvojem na lokalni/regionalni ravni zagotovijo kvalifikacije, kompetence in produktivnost bodoče delovne sile, in sicer: 1) povečati stopnjo udeležbe 185 študentov iz višjega sekundarnega izobraževanja (ISCED 3), ravni izobrazbe 3–4, s področij mehanike poklicnega usposabljanja, ELECTROMECANICA, varstva okolja, do posebnih programov učenja na delovnem mestu z učinkovitimi, trajnostnimi in trajnostnimi pobudami, katerih cilj je razvoj strokovnih znanj prihodnjih diplomantov in s tem povečanje gospodarske konkurenčnosti v zadevnih sektorjih, in sicer programi učenja na delovnem mestu (COMPONENT 1); 2) olajšanje prehoda iz šole v aktivno življenje, povečanje sposobnosti bodočih diplomantov, da izberejo in prilagodijo svojo poklicno pot lastnim zmogljivostim in potrebam, razvoj spretnosti, potrebnih za njihovo vključevanje in prilagodljivost na trgu dela, povečanje sposobnosti vključevanja/poklicne mobilnosti v skladu s sedanjimi zahtevami in obstoječimi možnostmi (opredeljene v skladu z NCS/SNCDI), povečanje stopnje zasedenosti študentov ob zaključku študija za 185 študentov v višjem sekundarnem izobraževanju (ISCED 3), na ravni 3–4 kvalifikacij, ki so specifične za področja strokovnega usposabljanja Mecanica, ELECTROMECANICA, Varstvo okolja, z zapletenimi informacijskimi in strokovnimi svetovalnimi storitvami, osredotočenimi na pridobivanje spretnosti, ki ustrezajo trenutnim potrebam (Componenta 2); 3) vzpostavitev konkretnih načinov trajnostnega sodelovanja za povečanje sposobnosti integracije/mobilnosti diplomantov IPT, krepitev odnosa med trgom dela in sistemom IPT (za področja strokovnega usposabljanja Mehanika, ELECTROMECANICA, Varstvo okolja), spodbujanje tehnično-ekonomskega sodelovanja med izobraženim okoljem (Slovenian)
3 August 2022
0 references
ОБЩА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА: увеличаване на участието в програми за обучение на работното място и други подходящи, иновативни и устойчиви дейности, специфични за областите на механиката, ELECTROMECANICA, опазване на околната среда, за 185 студенти от гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификационно ниво 3—4, за да се увеличат шансовете за устойчиво професионално развитие, както и тяхното включване и адаптивност към динамиката на пазара на труда в икономически сектори с конкурентен потенциал, а именно областите на интелигентна специализация (идентифицирана и определена съгласно SNC/SNCDI) на равнище регион Южна Мунтения (т.е. окръг Дамбовита). Целта на проекта е 4 основни аспекта, които водят до подобряване на прехода на учениците от гимназиален етап на средното образование към активен професионален живот, с приоритет в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно в областта на интелигентната специализация (идентифицирана и дефинирана съгласно НКС/SNCDI), като по този начин се гарантира квалификацията, компетентността и производителността на бъдещата работна сила чрез тяхното устойчиво, динамично и конкурентно развитие на местно/областно/регионално равнище, а именно: 1) Увеличаване на процента на участие на 185 ученици от гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификационно ниво 3—4, от областта на професионалното обучение Механика, ELECTROMECANICA, опазване на околната среда, до специфични програми за учене в процеса на работа чрез ефективни, устойчиви и устойчиви инициативи, насочени към развиване на професионалните умения на бъдещите завършили и по този начин повишаване на икономическата конкурентоспособност в съответните сектори, а именно програми за учене на работното място (COMPONENT 1); 2) улесняване на прехода от училище към активен живот, увеличаване на способността на бъдещите висшисти да избират и адаптират своя професионален път към собствените си способности и нужди, развиване на уменията, необходими за тяхната интеграция и адаптивност на пазара на труда, увеличаване на капацитета за включване/професионална мобилност, в съответствие с настоящите изисквания и съществуващите възможности (идентифицирани по НКС/SNCDI), увеличаване на степента на заетост на учениците при завършване на обучението за 185 ученици в гимназиалния етап на средното образование (ISCED 3), в степен 3—4 квалификации, специфични за областта на професионалното обучение „Меканика„, „ЕЛЕКТРОМАНИКА“, „Опазване на околната среда“, чрез комплексни информационни и професионални консултантски услуги, насочени към придобиване на умения, които отговарят на настоящите нужди (компонента 2); 3) създаване на конкретни начини за устойчиво сътрудничество за повишаване на капацитета за интеграция/мобилност на завършилите IPT, укрепване на връзката между пазара на труда и системата IPT (за областите на професионалното обучение Механика, ELECTROMECANICA, опазване на околната среда), насърчаване на техническото-икономическото сътрудничество между образованата среда (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT: iż-żieda fil-parteċipazzjoni fi programmi ta’ tagħlim fuq il-post tax-xogħol u attivitajiet oħra rilevanti, innovattivi u sostenibbli, speċifiċi għall-oqsma tal-Mekkanika, ELECTROMECANICA, Protezzjoni Ambjentali, għal 185 student mill-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), livell ta’ kwalifika 3–4, sabiex jiżdiedu l-opportunitajiet ta’ żvilupp professjonali sostenibbli, kif ukoll l-inklużjoni u l-adattabbiltà tagħhom għad-dinamika tas-suq tax-xogħol f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, jiġifieri l-oqsma ta’ speċjalizzazzjoni intelliġenti (identifikati u definiti skont SNC/SNCDI), fil-livell tar-Reġjun South-Muntenia (jiġifieri l-Kontea ta’ Dambovita). Il-PROJECT jimmira għal 4 aspetti ewlenin li jwasslu għat-titjib tat-tranżizzjoni tal-istudenti fl-edukazzjoni sekondarja għolja mill-edukazzjoni għall-ħajja professjonali attiva, bi prijorità f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament fl-oqsma tal-ispeċjalizzazzjoni intelliġenti (identifikati u definiti skont l-NCS/SNCDI), u b’hekk jiġu żgurati l-kwalifiki, il-kompetenza u l-produttività tal-forza tax-xogħol futura, permezz tal-iżvilupp sostenibbli, dinamiku u kompetittiv tagħhom fil-livell lokali/tal-kontea/reġjonali, jiġifieri: 1) Tiżdied ir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 185 student mill-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), il-livell ta’ kwalifika 3–4, mill-oqsma tal-Mekkanika tat-taħriġ vokazzjonali, ELECTROMECANICA, Protezzjoni Ambjentali, għal programmi ta’ tagħlim speċifiċi bbażati fuq ix-xogħol permezz ta’ inizjattivi effiċjenti, sostenibbli u sostenibbli mmirati lejn l-iżvilupp tal-ħiliet professjonali ta’ gradwati futuri u b’hekk tiżdied il-kompetittività ekonomika fis-setturi kkonċernati, jiġifieri programmi ta’ tagħlim fuq il-post tax-xogħol (COMPONENT 1); 2) l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-iskola għall-ħajja attiva, iż-żieda fil-kapaċità ta’ gradwati futuri li jagħżlu u jadattaw it-triq tal-karriera tagħhom għall-kapaċitajiet u l-ħtiġijiet tagħhom stess, l-iżvilupp tal-ħiliet meħtieġa għall-integrazzjoni u l-adattabilità tagħhom fis-suq tax-xogħol, iż-żieda fil-kapaċità ta’ inserzjoni/mobbiltà vokazzjonali, skont ir-rekwiżiti attwali u l-opportunitajiet eżistenti (identifikati skont l-NCS/SNCDI), iż-żieda tal-livell ta’ okkupazzjoni ta’ studenti fit-tlestija tal-istudji għal 185 student fl-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), fil-kwalifiki tal-livell 3–4, speċifiċi għall-oqsma tat-taħriġ professjonali Mecanica, ELECTROMECANICA, Protezzjoni Ambjentali, permezz ta’ informazzjoni kumplessa u servizzi ta’ konsulenza professjonali, iffukati fuq l-akkwist ta’ ħiliet li jissodisfaw il-ħtiġijiet attwali (Componenta 2); 3) it-twaqqif ta’ modi konkreti ta’ kollaborazzjoni sostenibbli biex tiżdied il-kapaċità ta’ integrazzjoni/mobbiltà tal-gradwati tal-ITT, it-tisħiħ tar-relazzjoni bejn is-suq tax-xogħol u s-sistema IPT (għall-oqsma ta’ Mechanics ta’ taħriġ professjonali, ELECTROMECANICA, Protezzjoni Ambjentali), l-inkoraġġiment ta’ kooperazzjoni teknika-ekonomika bejn l-ambjent edukat (Maltese)
3 August 2022
0 references
OBJETIVO GERAL DO PROJETO: aumentar a participação em programas de aprendizagem no local de trabalho e outras atividades relevantes, inovadoras e sustentáveis, específicas das áreas mecânicas, ELECTROMECANICA, Proteção Ambiental, para 185 estudantes do ensino secundário superior (CITE 3), nível de qualificação 3-4, a fim de aumentar as hipóteses de desenvolvimento profissional sustentável, bem como a sua inserção e adaptabilidade à dinâmica do mercado de trabalho em setores económicos com potencial competitivo, nomeadamente os domínios de especialização inteligente (identificados e definidos de acordo com o SNC/SNCDI), a nível da Região Sul-Muntenia (ou seja, o Condado de Dambovita). O PROJETO visa 4 aspetos principais que conduzem à melhoria da transição dos estudantes do ensino secundário para a vida profissional ativa, com prioridade nos setores económicos com potencial competitivo, respetivamente nos domínios da especialização inteligente (identificada e definida de acordo com o NCS/SNCDI), garantindo assim a qualificação, competência e produtividade da futura força de trabalho, através do seu desenvolvimento sustentável, dinâmico e competitivo a nível local/país/regional, nomeadamente: 1) Aumentar a taxa de participação de 185 estudantes do ensino secundário superior (CITE 3), nível de qualificação 3-4, das áreas de formação profissional Mecânica, ELECTROMECANICA, Proteção Ambiental, para programas específicos de aprendizagem em contexto laboral através de iniciativas eficientes, sustentáveis e sustentáveis destinadas a desenvolver as competências profissionais dos futuros diplomados e, assim, aumentar a competitividade económica nos setores em causa, nomeadamente programas de aprendizagem no local de trabalho (COMPONENTE 1); 2) Facilitar a transição da escola para a vida ativa, aumentar a capacidade de os futuros diplomados escolherem e adaptarem a sua carreira às suas próprias capacidades e necessidades, desenvolver as competências necessárias para a sua integração e adaptabilidade no mercado de trabalho, aumentar a capacidade de inserção/mobilidade profissional, de acordo com os requisitos atuais e as oportunidades existentes (identificadas de acordo com o NCS/SNCDI), aumentando o grau de ocupação dos estudantes no final dos estudos para 185 estudantes do ensino secundário superior (CITE 3), nas qualificações de nível 3-4, específicas para as áreas de formação profissional Mecanica, ELECTROMECANICA, Proteção Ambiental, através de serviços complexos de informação e aconselhamento profissional, centradas na aquisição de competências que satisfaçam as necessidades atuais (Componenta 2); 3) estabelecendo formas concretas de colaboração sustentável para aumentar a capacidade de integração/mobilidade dos graduados do IPT, fortalecendo a relação entre o mercado de trabalho e o sistema IPT (para as áreas de formação profissional Mecânica, ELECTROMECANICA, Proteção Ambiental), incentivando a cooperação técnico-econômica entre o ambiente educado (Portuguese)
3 August 2022
0 references
PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL: øget deltagelse i læringsprogrammer på arbejdspladsen og andre relevante, innovative og bæredygtige aktiviteter, der er specifikke for områderne Mekanisk, ELECTROMECANICA, miljøbeskyttelse, for 185 studerende fra gymnasiale uddannelser (ISCED 3), kvalifikationsniveau 3-4 med henblik på at øge chancerne for bæredygtig faglig udvikling samt deres integration og tilpasningsevne til arbejdsmarkedets dynamik i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, nemlig områderne intelligent specialisering (identificeret og defineret i henhold til SNC/SNCDI) i SydMuntenia-regionen (dvs. Dambovita County). PROJECT sigter mod fire hovedaspekter, der fører til en forbedring af overgangen for studerende på gymnasialt niveau fra uddannelse til et aktivt arbejdsliv, med prioritet i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale inden for henholdsvis intelligent specialisering (identificeret og defineret i henhold til NCS/SNCDI) og dermed sikre den fremtidige arbejdsstyrkes kvalifikationer, kompetence og produktivitet gennem deres bæredygtige, dynamiske og konkurrencedygtige udvikling på lokalt/amt/regionalt plan, nemlig: 1) Øge deltagelsesprocenten for 185 studerende fra gymnasiale uddannelser (ISCED 3), kvalifikationsniveau 3-4, fra erhvervsuddannelse Mekanik, ELECTROMECANICA, miljøbeskyttelse, til specifikke arbejdsbaserede læringsprogrammer gennem effektive, bæredygtige og bæredygtige initiativer, der tager sigte på at udvikle de faglige færdigheder hos fremtidige kandidater og dermed øge den økonomiske konkurrenceevne i de berørte sektorer, nemlig programmer for læring på arbejdspladsen (COMPONENT 1); 2) lette overgangen fra skole til et aktivt liv, øge fremtidige kandidaters evne til at vælge og tilpasse deres karriereforløb til deres egne evner og behov, udvikle de færdigheder, der er nødvendige for deres integration og tilpasningsevne på arbejdsmarkedet, øge indplaceringskapaciteten/erhvervsuddannelsesmobiliteten i overensstemmelse med de nuværende krav og eksisterende muligheder (identificeret i henhold til NCS/SNCDI) og øge de studerendes besættelsesgrad ved afslutningen af studierne for 185 elever på gymnasial uddannelse (ISCED 3) på niveau 3-4 kvalifikationer, der er specifikke for erhvervsuddannelserne Mecanica, ELECTROMECANICA, miljøbeskyttelse, gennem komplekse informations- og erhvervsvejledningstjenester, med fokus på erhvervelse af færdigheder, der opfylder de nuværende behov (komponent 2) 3) etablering af konkrete måder for bæredygtigt samarbejde for at øge integration/mobilitet kapacitet af IPT kandidater, styrke forholdet mellem arbejdsmarkedet og IPT-systemet (for områderne faglig uddannelse Mekanik, ELECTROMECANICA, miljøbeskyttelse), fremme teknisk-økonomisk samarbejde mellem de uddannede miljø (Danish)
3 August 2022
0 references
PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL: öka deltagandet i program för lärande på arbetsplatsen och andra relevanta, innovativa och hållbara verksamheter, som är specifika för områdena Mekanisk, ELECTROMECANICA, miljöskydd, för 185 studenter från gymnasieutbildning (ISCED 3), kvalifikationsnivå 3–4, för att öka möjligheterna till hållbar yrkesmässig utveckling, samt deras integrering och anpassning till dynamiken på arbetsmarknaden i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, nämligen områdena intelligent specialisering (identifierad och definierad i enlighet med SNC/SNCDI), på nivån SydMuntenia (dvs. Dambovita County). PROJEKT syftar till fyra huvudaspekter som leder till en förbättring av övergången för studenter i gymnasieutbildning från utbildning till aktivt yrkesliv, med prioritet inom ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, inom områdena intelligent specialisering (identifierad och definierad i enlighet med NCS/SNCDI) och på så sätt säkerställa den framtida arbetskraftens kvalifikationer, kompetens och produktivitet genom hållbar, dynamisk och konkurrenskraftig utveckling på lokal, lands- och regional nivå, nämligen 1) Öka deltagandet av 185 studenter från gymnasieutbildningen (ISCED 3), kvalifikationsnivå 3–4, från yrkesutbildningens mekanik, ELECTROMECANICA, miljöskydd, till specifika arbetsplatsbaserade utbildningsprogram genom effektiva, hållbara och hållbara initiativ som syftar till att utveckla yrkeskompetensen hos framtida utexaminerade och därigenom öka den ekonomiska konkurrenskraften inom de berörda sektorerna, nämligen program för lärande på arbetsplatsen (COMPONENT 1). 2) underlätta övergången från skola till aktivt liv, öka framtida utexaminerades förmåga att välja och anpassa sin karriär till sin egen kapacitet och sina egna behov, utveckla de färdigheter som krävs för deras integration och anpassningsförmåga på arbetsmarknaden, öka integrationsförmågan/yrkesrörligheten, i enlighet med nuvarande krav och befintliga möjligheter (identifierade enligt NCS/SNCDI), öka graden av beläggning av studenter vid slutförandet av studierna för 185 studenter i gymnasieutbildning (ISCED 3), när det gäller kvalifikationer på nivå 3–4, som är specifika för yrkesutbildningen Mecanica, ELECTROMECANICA, miljöskydd, genom komplexa informations- och yrkesrådgivningstjänster, med inriktning på att förvärva färdigheter som motsvarar de nuvarande behoven (Componenta 2). 3) fastställa konkreta sätt för hållbart samarbete för att öka integrations-/rörlighetskapaciteten för utexaminerade från IPT, stärka förhållandet mellan arbetsmarknaden och IPT-systemet (för yrkesutbildningen Mekanik, ELECTROMECANICA, miljöskydd), uppmuntra tekniskt-ekonomiskt samarbete mellan den utbildade miljön (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Piteşti, Romania
0 references
Municipiul Ploieşti, Romania
0 references
Municipiul Slobozia, Romania
0 references
Municipiul Giurgiu, Romania
0 references
Municipiul Călăraşi, Romania
0 references
Municipiul Alexandria, Romania
0 references
Municipiul Târgovişte, Romania
0 references
Identifiers
132366
0 references