ACCESSIBLE ALTERNATION PATHS. SCIENTIFIC HIGH SCHOOL RESEARCH AND ACTION. (Q4809001)

LALTERNANZA SCUOLA LAVORO ASL UN ACCELERATORE DI MATURITA INDIVIDUALE. LA PERSONA CHE APPRENDE STA AL CENTRO DI UN SISTEMA CULTURALE CHE PONE LA CONOSCENZA ACCANTO ALLIRRINUNCIABILE MOTIVAZIONE AL FARE. LA SINTESI TRA IL SAPERE TRADIZIONALE E LA DISPONIBILITA ALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA IN UN CONTESTO RINNOVATO CHE ESPANDE LAULA E LA LEZIONE IN COMPITI DI REALTA SUGGERISCE AZIONI CHE PORTANO AD UNA CULTURA VIVA VISSUTA PIENAMENTE UNA SORTA DI FARE PER APPRENDERE. LA SCOPERTA DEL SAPERE ISCRITTO NEL REALE E LAPPASSIONATA RICERCA PERSONALE E NEL GRUPPO DEI PARI DI RIFERIMENTO GARANTISCE UN PERCORSO VITALE DI SCOPERTA CHE APRE ALLA SORPRESA E ALLA CURIOSITA. TRA LE FINALITA EDUCATIVE TRASVERSALI PREVISTE DAI PERCORSI DI ASL VENGONO INDICATE QUELLE RELATIVE AL RAFFORZAMENTO DELLAUTOSTIMA E ALLA PROMOZIONE DEL SENSO DI RESPONSABILITA E DI SOLIDARIETA NELLESPERIENZA LAVORATIVA. PER TALE MOTIVO SI PREFERITO FINALIZZARE LE ATTIVITA DEL SEGUENTE PROGETTO ALLA CREAZIONE DI PRODOTTI CHE POTESS (Italian)

0 references

LALTERNANCE УЧИЛИЩЕ РАБОТИ ASL ИНДИВИДУАЛЕН ЗРЯЛ УСКОРИТЕЛ. ЧОВЕКЪТ, КОЙТО УЧИ, Е В ЦЕНТЪРА НА КУЛТУРНАТА СИСТЕМА, КОЯТО ПОСТАВЯ ЗНАНИЕТО ЗАЕДНО С ALLIRRUNCABLE МОТИВАЦИЯ ДА СЕ НАПРАВИ. СИНТЕЗЪТ МЕЖДУ ТРАДИЦИОННИТЕ ЗНАНИЯ И ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБНОВЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО РАЗШИРЯВА ЛАУЛА И УРОКА ПО РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, ПРЕДПОЛАГА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ЖИВА КУЛТУРА, НАПЪЛНО ИЗЖИВЯНА КАТО ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ. ОТКРИВАНЕТО НА ЗНАНИЯ, ВПИСАНИ В ИСТИНСКОТО И LAPPASSIONATA ЛИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ И В ГРУПАТА НА ВРЪСТНИЦИТЕ НА РЕФЕРЕНТНИТЕ, ГАРАНТИРА ЖИЗНЕНОВАЖЕН ПЪТ НА ОТКРИТИЕТО, КОЙТО СЕ ОТВАРЯ ЗА ИЗНЕНАДА И ЛЮБОПИТСТВО. СРЕД МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ КУРСОВЕТЕ НА ASL, СА ТЕЗИ, СВЪРЗАНИ С УКРЕПВАНЕТО НА УВАЖЕНИЕТО НА UTOUS И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И СОЛИДАРНОСТ В ТРУДОВИЯ ОПИТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е ЗА ПРЕДПОЧИТАНЕ ДА СЕ ФИНАЛИЗИРАТ ДЕЙНОСТИТЕ ПО СЛЕДНИЯ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДАТ ПРОДУКТИ, КОИТО СА ОТВАРЕНИ. (Bulgarian)

0 references

LALTERNANCE ŠKOLNÍ PRÁCE ASL INDIVIDUÁLNÍ ZRALÝ URYCHLOVAČ. ČLOVĚK, KTERÝ SE UČÍ, JE STŘEDEM KULTURNÍHO SYSTÉMU, KTERÝ STAVÍ ZNALOSTI VEDLE ALLIRRUNCABLE MOTIVACE DĚLAT. SYNTÉZA MEZI TRADIČNÍMI ZNALOSTMI A DOSTUPNOSTÍ AKTIVNÍ ÚČASTI V OBNOVENÉM KONTEXTU, KTERÝ ROZŠIŘUJE LAULU, A POUČENÍ Z ÚKOLŮ VE SKUTEČNOSTI NAZNAČUJE AKCE, KTERÉ VEDOU K ŽIVÉ KULTUŘE, KTERÁ PLNĚ PROŽILA JAKÝSI PROCES UČENÍ. OBJEV ZNALOSTÍ VEPSANÝCH DO SKUTEČNÉHO A LAPPASSIONATA OSOBNÍHO VÝZKUMU A VE SKUPINĚ REFERENČNÍCH VRSTEVNÍKŮ ZARUČUJE ŽIVOTNĚ DŮLEŽITOU CESTU OBJEVU, KTERÁ SE OTEVÍRÁ PŘEKVAPENÍM A ZVĚDAVOSTI. MEZI PRŮŘEZOVÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE POSKYTOVANÉ KURZY ASL PATŘÍ TY, KTERÉ SOUVISEJÍ S POSILOVÁNÍM ÚCTY UTOUS A PODPOROU SMYSLU PRO ODPOVĚDNOST A SOLIDARITU V PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTECH. Z TOHOTO DŮVODU JE UPŘEDNOSTŇOVÁNO DOKONČENÍ ČINNOSTI NÁSLEDUJÍCÍHO PROJEKTU K VYTVOŘENÍ PRODUKTŮ, KTERÉ BUDOU (Czech)

0 references

LALTERNANCE SKOLEARBEJDE ASL EN INDIVIDUEL MODEN ACCELERATOR. DEN PERSON, DER LÆRER, ER I CENTRUM FOR ET KULTURELT SYSTEM, DER PLACERER VIDEN SAMMEN MED ALLIRRUNCABLE MOTIVATION TIL AT GØRE. SYNTESEN MELLEM TRADITIONEL VIDEN OG TILGÆNGELIGHEDEN TIL AKTIV DELTAGELSE I EN FORNYET KONTEKST, DER UDVIDER LAULA OG LEKTIONEN I VIRKELIGHEDEN OPGAVER, TYDER PÅ HANDLINGER, DER FØRER TIL EN LEVENDE KULTUR FULDT UD LEVET EN FORM FOR LÆRINGSPROCES. OPDAGELSEN AF VIDEN INDSKREVET I DEN VIRKELIGE OG LAPPASSIONATA PERSONLIGE FORSKNING OG I GRUPPEN AF JÆVNALDRENDE AF REFERENCE GARANTERER EN VITAL VEJ TIL OPDAGELSE, DER ÅBNER FOR OVERRASKELSE OG NYSGERRIGHED. BLANDT DE TVÆRGÅENDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, SOM ASL-KURSERNE GIVER, ER DEM, DER VEDRØRER STYRKELSE AF UTOUS AGTELSE OG FREMME AF FØLELSEN AF ANSVAR OG SOLIDARITET I ERHVERVSERFARINGEN. AF DENNE GRUND ER DET FORETRUKKET AT FÆRDIGGØRE AKTIVITETERNE I DET FØLGENDE PROJEKT TIL SKABELSEN AF PRODUKTER, DER POTESS (Danish)

0 references

LALTERNANCE SCHULARBEIT ASL EIN INDIVIDUELLES REIFEBESCHLEUNIGER. DIE PERSON, DIE LERNT, STEHT IM ZENTRUM EINES KULTURELLEN SYSTEMS, DAS WISSEN NEBEN ALLIRRUNCABLE MOTIVATION STELLT. DIE SYNTHESE ZWISCHEN TRADITIONELLEM WISSEN UND DER VERFÜGBARKEIT EINER AKTIVEN BETEILIGUNG AN EINEM ERNEUERTEN KONTEXT, DER LAULA UND DIE LEKTION IN WIRKLICHKEIT AUFGABEN ERWEITERT, SCHLÄGT HANDLUNGEN VOR, DIE ZU EINER LEBENDIGEN KULTUR FÜHREN, DIE VOLLSTÄNDIG EINE ART LERNPROZESS GELEBT HAT. DIE ENTDECKUNG VON WISSEN, DAS IN DIE REALE UND LAPPASSIONATA PERSÖNLICHE FORSCHUNG UND IN DIE GRUPPE VON REFERENZKOLLEGEN EINGESCHRIEBEN IST, GARANTIERT EINEN LEBENSWICHTIGEN ENTDECKUNGSWEG, DER SICH FÜR ÜBERRASCHUNG UND NEUGIER ÖFFNET. ZU DEN BEREICHSÜBERGREIFENDEN BILDUNGSZIELEN DER ASL-KURSE GEHÖREN DIE STÄRKUNG DER UTOUS-WERTSCHÄTZUNG UND DIE FÖRDERUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER SOLIDARITÄT IN DER ARBEITSERFAHRUNG. AUS DIESEM GRUND WIRD ES VORGEZOGEN, DIE AKTIVITÄTEN DES FOLGENDEN PROJEKTS ZUR HERSTELLUNG VON PRODUKTEN ABZUSCHLIESSEN, DIE (German)

0 references

LALTERNANCE ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ASL ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΏΡΙΜΟ ΕΠΙΤΑΧΥΝΤΉ. ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΟ ALLIRRUNCABLE ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ. Η ΣΎΝΘΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΈΝΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΛΆΟΥΛΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΥΠΟΔΗΛΏΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΠΟΥ ΈΖΗΣΕ ΠΛΉΡΩΣ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. Η ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΓΡΑΜΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ LAPPASSIONATA ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΈΝΑ ΖΩΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΣΤΗΝ ΈΚΠΛΗΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ASL ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ UTOUS ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΤΙΜΌΤΕΡΟ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΟΎΝ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΥ (Greek)

0 references

LALTERNANCE SCHOOL WORK ASL AN INDIVIDUAL MATURE ACCELERATOR. THE PERSON WHO LEARNS IS AT THE CENTER OF A CULTURAL SYSTEM THAT PLACES KNOWLEDGE ALONGSIDE ALLIRRUNCABLE MOTIVATION TO DO. THE SYNTHESIS BETWEEN TRADITIONAL KNOWLEDGE AND THE AVAILABILITY TO ACTIVE PARTICIPATION IN A RENEWED CONTEXT THAT EXPANDS LAULA AND THE LESSON IN REALITY TASKS SUGGESTS ACTIONS THAT LEAD TO A LIVING CULTURE FULLY LIVED A KIND OF LEARNING PROCESS. THE DISCOVERY OF KNOWLEDGE INSCRIBED IN THE REAL AND LAPPASSIONATA PERSONAL RESEARCH AND IN THE GROUP OF PEERS OF REFERENCE GUARANTEES A VITAL PATH OF DISCOVERY THAT OPENS TO SURPRISE AND CURIOSITY. AMONG THE CROSS-CUTTING EDUCATIONAL GOALS PROVIDED BY THE ASL COURSES ARE THOSE RELATED TO THE STRENGTHENING OF UTOUS ESTEEM AND THE PROMOTION OF THE SENSE OF RESPONSIBILITY AND SOLIDARITY IN THE WORK EXPERIENCE. FOR THIS REASON IT IS PREFERRED TO FINALISE THE ACTIVITIES OF THE FOLLOWING PROJECT TO THE CREATION OF PRODUCTS THAT POTESS (English)

0 references

LALTERNANCE TRABAJO ESCOLAR ASL UN ACELERADOR INDIVIDUAL MADURO. LA PERSONA QUE APRENDE ESTÁ EN EL CENTRO DE UN SISTEMA CULTURAL QUE COLOCA EL CONOCIMIENTO JUNTO CON LA MOTIVACIÓN ALLIRRUNCABLE PARA HACER. LA SÍNTESIS ENTRE EL CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y LA DISPONIBILIDAD A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN UN CONTEXTO RENOVADO QUE AMPLÍA LAULA Y LA LECCIÓN EN LAS TAREAS DE LA REALIDAD SUGIERE ACCIONES QUE CONDUCEN A UNA CULTURA VIVA PLENAMENTE VIVIDA COMO UNA ESPECIE DE PROCESO DE APRENDIZAJE. EL DESCUBRIMIENTO DEL CONOCIMIENTO INSCRITO EN LA INVESTIGACIÓN PERSONAL REAL Y LAPPASSIONATA Y EN EL GRUPO DE PARES DE REFERENCIA GARANTIZA UN CAMINO VITAL DE DESCUBRIMIENTO QUE SE ABRE A LA SORPRESA Y A LA CURIOSIDAD. ENTRE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS TRANSVERSALES PROPORCIONADOS POR LOS CURSOS DE ASL SE ENCUENTRAN LOS RELACIONADOS CON EL FORTALECIMIENTO DE LA ESTIMA UTOUS Y LA PROMOCIÓN DEL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD EN LA EXPERIENCIA LABORAL. POR ESTA RAZÓN SE PREFIERE FINALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL SIGUIENTE PROYECTO A LA CREACIÓN DE PRODUCTOS QUE POTESAN (Spanish)

0 references

LALTERNANCE KOOLI TÖÖ ASL INDIVIDUAALNE KÜPS KIIRENDI. INIMENE, KES ÕPIB, ON KULTUURISÜSTEEMI KESKMES, MIS ASETAB TEADMISED KÕRVUTI ALLIRRUNCABLE MOTIVATSIOONIGA TEHA. SÜNTEES TRADITSIOONILISTE TEADMISTE JA AKTIIVSE OSALEMISE VAHEL LAULAT LAIENDAVAS UUENDATUD KONTEKSTIS JA ÕPPETUND REAALSETES ÜLESANNETES VIITAVAD MEETMETELE, MIS VIIVAD ELAVA KULTUURINI, MIS ELAS TÄIELIKULT OMAMOODI ÕPPIMISPROTSESS. TÕELISTESSE JA LAPPASSIONATA ISIKLIKESSE UURINGUTESSE JA VÕRDLUSRÜHMADESSE KANTUD TEADMISTE AVASTAMINE TAGAB OLULISE AVASTUSTEE, MIS AVANEB ÜLLATUSEKS JA UUDISHIMUKS. ASL KURSUSTE VALDKONNAÜLESTE HARIDUSEESMÄRKIDE HULGAS ON NEED, MIS ON SEOTUD UTOUSE LUGUPIDAMISE TUGEVDAMISEGA NING VASTUTUSTUNDE JA SOLIDAARSUSE EDENDAMISEGA TÖÖKOGEMUSES. SEL PÕHJUSEL EELISTATAKSE VIIA LÕPULE JÄRGMISE PROJEKTI TEGEVUSED, ET LUUA TOOTEID, MIS SISALDAVAD (Estonian)

0 references

LALTERNANCE KOULUTYÖ ASL YKSILÖLLINEN KYPSÄ KIIHDYTIN. IHMINEN, JOKA OPPII, ON KESKELLÄ KULTTUURIJÄRJESTELMÄÄ, JOKA ASETTAA TIEDON ALLIRRUNCABLE-MOTIIVIN RINNALLE. PERINTEISEN TIEDON JA AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN SAATAVUUDEN VÄLINEN SYNTEESI LAULAN LAAJENEVASSA UUDESSA KONTEKSTISSA JA TODELLISUUDESSA TEHTÄVÄT VIITTAAVAT TOIMIIN, JOTKA JOHTAVAT ELÄVÄÄN KULTTUURIIN, JOKA ON TÄYSIN ELÄNYT ERÄÄNLAISEN OPPIMISPROSESSIN. TODELLISEN JA LAPPASSIONATA HENKILÖKOHTAISEN TUTKIMUKSEN JA VERTAISRYHMÄN TIEDON LÖYTÄMINEN TAKAA ELINTÄRKEÄN LÖYDÖN, JOKA AVAUTUU YLLÄTYKSELLE JA UTELIAISUUDELLE. ASL-KURSSIEN TARJOAMIEN MONIALAISTEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN JOUKOSSA OVAT NE, JOTKA LIITTYVÄT UTOUS-ARVOSTUKSEN VAHVISTAMISEEN JA VASTUULLISUUDEN JA SOLIDAARISUUDEN TUNTEEN EDISTÄMISEEN TYÖKOKEMUKSESSA. TÄSTÄ SYYSTÄ ON SUOTAVAA SAATTAA PÄÄTÖKSEEN SEURAAVAN HANKKEEN TOIMET, JOTTA VOIDAAN LUODA TUOTTEITA, JOTKA OVAT RUUKKUJA. (Finnish)

0 references

LALTERNANCE TRAVAILLE À L’ÉCOLE ASL UN ACCÉLÉRATEUR INDIVIDUEL MATURE. LA PERSONNE QUI APPREND EST AU CENTRE D’UN SYSTÈME CULTUREL QUI PLACE LA CONNAISSANCE AUX CÔTÉS DE LA MOTIVATION ALLIRRUNCABLE À FAIRE. LA SYNTHÈSE ENTRE LE SAVOIR TRADITIONNEL ET LA DISPONIBILITÉ À UNE PARTICIPATION ACTIVE DANS UN CONTEXTE RENOUVELÉ QUI ÉLARGIT LAULA ET LA LEÇON DANS LES TÂCHES DE RÉALITÉ SUGGÈRE DES ACTIONS QUI MÈNENT À UNE CULTURE VIVANTE PLEINEMENT VÉCUE UNE SORTE DE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LA DÉCOUVERTE DES CONNAISSANCES INSCRITES DANS LA RECHERCHE PERSONNELLE RÉELLE ET LAPPASSIONATA ET DANS LE GROUPE DE PAIRS DE RÉFÉRENCE GARANTIT UN CHEMIN DE DÉCOUVERTE VITAL QUI S’OUVRE À LA SURPRISE ET À LA CURIOSITÉ. PARMI LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS TRANSVERSAUX FOURNIS PAR LES COURS ASL FIGURENT CEUX LIÉS AU RENFORCEMENT DE L’ESTIME UTOUS ET À LA PROMOTION DU SENS DES RESPONSABILITÉS ET DE LA SOLIDARITÉ DANS L’EXPÉRIENCE DE TRAVAIL. POUR CETTE RAISON, IL EST PRÉFÉRABLE DE FINALISER LES ACTIVITÉS DU PROJET SUIVANT À LA CRÉATION DE PRODUITS QUI POTESS (French)

0 references

OBAIR SCOILE LALTERNANCE ASL LUASAIRE AIBÍ AONAIR. TÁ AN DUINE A FHOGHLAIMÍONN I LÁR CÓRAS CULTÚRTHA A CHUIREANN EOLAS TAOBH LE SPREAGADH ALLIRRUNCABLE A DHÉANAMH. TUGANN AN TSINTÉIS IDIR AN T-EOLAS TRAIDISIÚNTA AGUS AN FHÁIL AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCOMHTHÉACS ATHNUAITE A LEATHNAÍONN LAULA AGUS AN CEACHT I NDÁIRÍRE LE FIOS GNÍOMHARTHA A BHFUIL CULTÚR BEO INA GCÓNAÍ GO HIOMLÁN AR CHINEÁL AN PHRÓISIS FOGHLAMA. RÁTHAÍONN AN FIONNACHTAIN EOLAIS ATÁ INSCRÍOFA SA TAIGHDE PEARSANTA FÍOR AGUS LAPPASSIONATA AGUS SA GHRÚPA PIARAÍ TAGARTHA COSÁN RÍTHÁBHACHTACH FIONNACHTANA A OSCLAÍONN CHUN IONTAS AGUS FIOSRACHT. I MEASC NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS TRASGHEARRTHA A SHOLÁTHRAÍONN NA CÚRSAÍ ASL TÁ NA SPRIOCANNA SIN A BHAINEANN LE MEAS UTOUS A NEARTÚ AGUS LE BRAISTINT NA FREAGRACHTA AGUS NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A CHUR CHUN CINN SAN TAITHÍ OIBRE. AR AN GCÚIS SIN, IS FEARR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL SEO A LEANAS A THABHAIRT CHUN CRÍCHE CHUN TÁIRGÍ A CHRUTHÚ A DHÉANANN POTESS (Irish)

0 references

LALTERNANCE ŠKOLSKI RAD ASL POJEDINAČNI ZRELI AKCELERATOR. OSOBA KOJA UČI JE U SREDIŠTU KULTURNOG SUSTAVA KOJI STAVLJA ZNANJE UZ ALLIRRUNCABLE MOTIVACIJU ZA UČINITI. SINTEZA IZMEĐU TRADICIONALNOG ZNANJA I DOSTUPNOSTI AKTIVNOG SUDJELOVANJA U OBNOVLJENOM KONTEKSTU KOJI PROŠIRUJE LAULU, A LEKCIJA U STVARNOSTI ZADATCI SUGERIRAJU AKCIJE KOJE DOVODE DO ŽIVUĆE KULTURE KOJA JE U POTPUNOSTI ŽIVJELA SVOJEVRSNI PROCES UČENJA. OTKRIĆE ZNANJA UPISANOG U STVARNA I LAPPASSIONATA OSOBNA ISTRAŽIVANJA I U SKUPINU VRŠNJAKA JAMČI VITALNI PUT OTKRIĆA KOJI SE OTVARA IZNENAĐENJU I ZNATIŽELJI. MEĐU MEĐUSEKTORSKIM OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJE PRUŽAJU ASL TEČAJEVI SU ONI KOJI SE ODNOSE NA JAČANJE UTOUS POŠTOVANJA I PROMICANJE OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I SOLIDARNOSTI U RADNOM ISKUSTVU. ZBOG TOGA JE POŽELJNO DOVRŠITI AKTIVNOSTI SLJEDEĆEG PROJEKTA ZA STVARANJE PROIZVODA KOJI POTESS (Croatian)

0 references

LALTERNANCE ISKOLAI MUNKA ASL EGY EGYÉNI ÉRETT GYORSÍTÓ. AZ A SZEMÉLY, AKI TANUL, EGY OLYAN KULTURÁLIS RENDSZER KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLL, AMELY A TUDÁST AZ ALLIRRUNCABLE MOTIVÁCIÓ MELLETT HELYEZI EL. A HAGYOMÁNYOS TUDÁS ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL LEHETŐSÉGE KÖZÖTTI SZINTÉZIS EGY MEGÚJÍTOTT KONTEXTUSBAN, AMELY KITERJESZTI LAULA-T ÉS A LECKE A VALÓSÁGBAN FELADATOK OLYAN CSELEKVÉSEKET SUGALLNAK, AMELYEK AZ ÉLŐ KULTÚRA EGYFAJTA TANULÁSI FOLYAMATÁHOZ VEZETNEK. A VALÓS ÉS LAPPASSIONATA SZEMÉLYES KUTATÁSBAN ÉS A REFERENCIA TÁRSAIK CSOPORTJÁBAN LEÍRT TUDÁS FELFEDEZÉSE GARANTÁLJA A FELFEDEZÉS LÉTFONTOSSÁGÚ ÚTJÁT, AMELY MEGNYÍLIK A MEGLEPETÉS ÉS A KÍVÁNCSISÁG ELŐTT. AZ ASL KURZUSOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT ÁTFOGÓ OKTATÁSI CÉLOK KÖZÉ TARTOZNAK AZOK, AMELYEK AZ UTOUS MEGBECSÜLÉSÉNEK MEGERŐSÍTÉSÉHEZ, VALAMINT A FELELŐSSÉGÉRZET ÉS A SZOLIDARITÁS ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDNAK A MUNKATAPASZTALATBAN. EZÉRT ELŐNYBEN RÉSZESÍTJÜK A KÖVETKEZŐ PROJEKT TEVÉKENYSÉGEINEK VÉGLEGESÍTÉSÉT OLYAN TERMÉKEK LÉTREHOZÁSÁHOZ, AMELYEK POTESS (Hungarian)

0 references

LALTERNANCE MOKYKLOS DARBAS ASL INDIVIDUALUS BRANDUS AKCELERATORIUS. ASMUO, KURIS MOKOSI, YRA KULTŪROS SISTEMOS CENTRE, KURIS PATEIKIA ŽINIAS KARTU SU VISIŠKAI MOTYVACIJA DARYTI. TRADICINIŲ ŽINIŲ IR GALIMYBĖS AKTYVIAI DALYVAUTI ATNAUJINTAME KONTEKSTE SINTEZĖ, KURI IŠPLEČIA LAULĄ IR REALYBĖS UŽDUOČIŲ PAMOKĄ, RODO VEIKSMUS, KURIE VEDA PRIE GYVOS KULTŪROS, VISIŠKAI IŠGYVENUSIOS TAM TIKRĄ MOKYMOSI PROCESĄ. ŽINIŲ ATRADIMAS, ĮRAŠYTAS Į REALIUS IR LAPPASSIONATA ASMENINIUS TYRIMUS BEI REFERENCINIŲ BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ, GARANTUOJA GYVYBIŠKAI SVARBŲ ATRADIMO KELIĄ, KURIS ATVERIA STAIGMENĄ IR SMALSUMĄ. TARP KOMPLEKSINIŲ ŠVIETIMO TIKSLŲ, KURIUOS TEIKIA ASL KURSAI, YRA TIE, KURIE SUSIJĘ SU UTOUS PAGARBOS STIPRINIMU IR ATSAKOMYBĖS BEI SOLIDARUMO JAUSMO SKATINIMU DARBO PATIRTIMI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PAGEIDAUTINA UŽBAIGTI TOLIAU NURODYTO PROJEKTO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ KURIAMI PRODUKTAI, KURIE (Lithuanian)

0 references

LALTERNANCE SKOLA STRĀDĀ ASL INDIVIDUĀLS NOBRIEDIS PAĀTRINĀTĀJS. PERSONA, KAS MĀCĀS, IR CENTRĀ KULTŪRAS SISTĒMĀ, KAS NOVIETO ZINĀŠANAS KOPĀ AR ALLIRRUNCABLE MOTIVĀCIJU DARĪT. SINTĒZE STARP TRADICIONĀLAJĀM ZINĀŠANĀM UN PIEEJAMĪBU AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI ATJAUNOTĀ KONTEKSTĀ, KAS PAPLAŠINA LAULU, UN MĀCĪBU ĪSTENĪBĀ LIEK DOMĀT PAR DARBĪBĀM, KAS NOVED PIE DZĪVES KULTŪRAS PILNĪGAS APGUVES PROCESA. ZINĀŠANU ATKLĀŠANA, KAS IERAKSTĪTA REĀLAJĀ UN LAPPASSIONATA PERSONĪGAJĀ PĒTNIECĪBĀ UN UZZIŅU VIENAUDŽU GRUPĀ, GARANTĒ VITĀLI SVARĪGU ATKLĀŠANAS CEĻU, KAS PAVERAS PĀRSTEIGUMAM UN ZIŅKĀRĪBAI. STARP TRANSVERSĀLAJIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, KO NODROŠINA ASL KURSI, IR TIE, KAS SAISTĪTI AR UTOUS CIEŅAS STIPRINĀŠANU UN ATBILDĪBAS SAJŪTAS UN SOLIDARITĀTES VEICINĀŠANU DARBA PIEREDZĒ. ŠĀ IEMESLA DĒĻ IR VĒLAMS PABEIGT NĀKAMĀ PROJEKTA DARBĪBAS, LAI RADĪTU PRODUKTUS, KAS POTESS (Latvian)

0 references

XOGĦOL LALTERNANCE ISKOLA ASL AĊĊELERATUR MATURI INDIVIDWALI. IL-PERSUNA LI TITGĦALLEM HIJA FIĊ-ĊENTRU TA ‘SISTEMA KULTURALI LI TQIEGĦED L-GĦARFIEN FLIMKIEN MOTIVAZZJONI ALLIRRUNCABLE BIEX JAGĦMLU. IS-SINTEŻI BEJN L-GĦARFIEN TRADIZZJONALI U D-DISPONIBBILTÀ GĦAL PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA F’KUNTEST IMĠEDDED LI JESPANDI L-LAULA U L-LEZZJONI FIL-KOMPITI TAR-REALTÀ TISSUĠĠERIXXI AZZJONIJIET LI JWASSLU GĦAL KULTURA ĦAJJA LI GĦEXET B’MOD SĦIĦ TIP TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM. L-ISKOPERTA TAL-GĦARFIEN IMNAQQAX FIR-RIĊERKA PERSONALI REALI U LAPPASSIONATA U FIL-GRUPP TA’ SĦAB TA’ REFERENZA TIGGARANTIXXI TRIQ VITALI TA’ SKOPERTA LI TIFTAĦ GĦAL SORPRIŻA U KURŻITÀ. FOST L-GĦANIJIET EDUKATTIVI TRASVERSALI PPROVDUTI MILL-KORSIJIET ASL HEMM DAWK RELATATI MAT-TISĦIĦ TAL-ISTIMA UTOUS U L-PROMOZZJONI TAS-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U SOLIDARJETÀ FL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL. GĦAL DIN IR-RAĠUNI HUWA PPREFERUT LI JIĠU FFINALIZZATI L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT LI ĠEJ GĦALL-ĦOLQIEN TA’ PRODOTTI LI JAGĦMLU L-POTESS (Maltese)

0 references

LALTERNANCE SCHOOLWERK ASL EEN INDIVIDUELE VOLWASSEN VERSNELLER. DE PERSOON DIE LEERT IS IN HET CENTRUM VAN EEN CULTUREEL SYSTEEM DAT KENNIS PLAATST NAAST ALLIRRUNCABLE MOTIVATIE OM TE DOEN. DE SYNTHESE TUSSEN TRADITIONELE KENNIS EN DE BESCHIKBAARHEID VAN ACTIEVE DEELNAME IN EEN HERNIEUWDE CONTEXT DIE LAULA EN DE LES IN DE WERKELIJKHEID UITBREIDT, SUGGEREERT ACTIES DIE LEIDEN TOT EEN LEVENDE CULTUUR DIE VOLLEDIG EEN SOORT LEERPROCES HEEFT GELEEFD. DE ONTDEKKING VAN KENNIS IN HET ECHTE EN LAPPASSIONATA PERSOONLIJKE ONDERZOEK EN IN DE GROEP REFERENTIES GARANDEERT EEN VITAAL PAD VAN ONTDEKKING DAT OPENT VOOR VERRASSING EN NIEUWSGIERIGHEID. ONDER DE HORIZONTALE EDUCATIEVE DOELEN VAN DE ASL-CURSUSSEN ZIJN DIE GERELATEERD AAN DE VERSTERKING VAN DE UTOUS WAARDERING EN DE BEVORDERING VAN HET GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEID EN SOLIDARITEIT IN DE WERKERVARING. OM DEZE REDEN IS HET DE VOORKEUR OM DE ACTIVITEITEN VAN HET VOLGENDE PROJECT AF TE RONDEN AAN DE CREATIE VAN PRODUCTEN DIE POTESS (Dutch)

0 references

LALTERNANCE TRABALHO ESCOLAR ASL UM ACELERADOR MADURO INDIVIDUAL. A PESSOA QUE APRENDE ESTÁ NO CENTRO DE UM SISTEMA CULTURAL QUE COLOCA O CONHECIMENTO AO LADO DA MOTIVAÇÃO ALLIRRUNCABLE PARA FAZER. A SÍNTESE ENTRE O CONHECIMENTO TRADICIONAL E A DISPONIBILIDADE PARA A PARTICIPAÇÃO ATIVA EM UM CONTEXTO RENOVADO QUE AMPLIA LAULA E A LIÇÃO NA REALIDADE TAREFAS SUGEREM AÇÕES QUE LEVAM A UMA CULTURA VIVA VIVIDA PLENAMENTE UMA ESPÉCIE DE PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A DESCOBERTA DO CONHECIMENTO INSCRITO NA PESQUISA PESSOAL REAL E LAPPASSIONATA E NO GRUPO DE PARES DE REFERÊNCIA GARANTE UM CAMINHO VITAL DE DESCOBERTA QUE ABRE PARA SURPRESA E CURIOSIDADE. ENTRE OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS TRANSVERSAIS PROPORCIONADOS PELOS CURSOS ASL ESTÃO AQUELES RELACIONADOS AO FORTALECIMENTO DA ESTIMA DA UTOUS E À PROMOÇÃO DO SENSO DE RESPONSABILIDADE E SOLIDARIEDADE NA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO. POR ESTA RAZÃO, É PREFERÍVEL FINALIZAR AS ATIVIDADES DO SEGUINTE PROJETO PARA A CRIAÇÃO DE PRODUTOS QUE POTESS (Portuguese)

0 references

LALTERNANCE ȘCOALĂ DE LUCRU ASL UN ACCELERATOR MATUR INDIVIDUAL. PERSOANA CARE ÎNVAȚĂ SE AFLĂ ÎN CENTRUL UNUI SISTEM CULTURAL CARE PLASEAZĂ CUNOAȘTEREA ALĂTURI DE MOTIVAȚIA ALLIRRUNCABILĂ DE A FACE. SINTEZA DINTRE CUNOȘTINȚELE TRADIȚIONALE ȘI DISPONIBILITATEA PARTICIPĂRII ACTIVE ÎNTR-UN CONTEXT REÎNNOIT CARE EXTINDE LAULA ȘI LECȚIA ÎN SARCINILE DE REALITATE SUGEREAZĂ ACȚIUNI CARE AU DUS LA O CULTURĂ VIE TRĂITĂ PE DEPLIN UN FEL DE PROCES DE ÎNVĂȚARE. DESCOPERIREA CUNOȘTINȚELOR ÎNSCRISE ÎN CERCETAREA PERSONALĂ REALĂ ȘI LAPPASSIONATA ȘI ÎN GRUPUL DE COLEGI DE REFERINȚĂ GARANTEAZĂ O CALE VITALĂ DE DESCOPERIRE CARE SE DESCHIDE SPRE SURPRIZĂ ȘI CURIOZITATE. PRINTRE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE TRANSVERSALE OFERITE DE CURSURILE ASL SE NUMĂRĂ CELE LEGATE DE CONSOLIDAREA STIMEI UTOUS ȘI PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ȘI SOLIDARITATE ÎN EXPERIENȚA DE LUCRU. DIN ACEST MOTIV, ESTE PREFERABIL SĂ SE FINALIZEZE ACTIVITĂȚILE URMĂTORULUI PROIECT PENTRU CREAREA DE PRODUSE CARE POTESS (Romanian)

0 references

LALTERNANCE ŠKOLSKÁ PRÁCA ASL INDIVIDUÁLNY ZRELÝ URÝCHĽOVAČ. OSOBA, KTORÁ SA UČÍ, JE STREDOBODOM KULTÚRNEHO SYSTÉMU, KTORÝ UMIESTŇUJE VEDOMOSTI SPOLU S ALLIRRUNCABILNOU MOTIVÁCIOU K TOMU. SYNTÉZA MEDZI TRADIČNÝMI POZNATKAMI A DOSTUPNOSŤOU AKTÍVNEJ ÚČASTI V OBNOVENOM KONTEXTE, KTORÝ ROZŠIRUJE LAULA A LEKCIU V REALITNÝCH ÚLOHÁCH, NAZNAČUJE OPATRENIA, KTORÉ VEDÚ K PLNOHODNOTNÉMU PREŽÍVANIU ŽIVEJ KULTÚRY. OBJAV POZNANIA ZAPÍSANÉHO V SKUTOČNOM A OSOBNOM VÝSKUME LAPPASSIONATA A V SKUPINE ROVESNÍKOV REFERENCIE ZARUČUJE ŽIVOTNE DÔLEŽITÚ CESTU OBJAVOVANIA, KTORÁ SA OTVÁRA PREKVAPENIA A ZVEDAVOSTI. MEDZI PRIEREZOVÉ VZDELÁVACIE CIELE, KTORÉ POSKYTUJÚ KURZY ASL, PATRIA TIE, KTORÉ SA TÝKAJÚ POSILNENIA ÚCTY UTOUS A PODPORY POCITU ZODPOVEDNOSTI A SOLIDARITY V PRACOVNÝCH SKÚSENOSTIACH. Z TOHTO DÔVODU SA UPREDNOSTŇUJE DOKONČENIE ČINNOSTÍ NASLEDUJÚCEHO PROJEKTU NA VYTVORENIE PRODUKTOV, KTORÉ SA (Slovak)

0 references

LALTERNANCE ŠOLSKO DELO ASL INDIVIDUALNI ZRELI POSPEŠEVALNIK. OSEBA, KI SE UČI, JE V SREDIŠČU KULTURNEGA SISTEMA, KI ZNANJE POSTAVLJA SKUPAJ Z ALLIRRUNCABLE MOTIVACIJO ZA TO. SINTEZA MED TRADICIONALNIM ZNANJEM IN RAZPOLOŽLJIVOSTJO ZA AKTIVNO SODELOVANJE V PRENOVLJENEM KONTEKSTU, KI ŠIRI LAULO IN LEKCIJO V DEJANSKIH NALOGAH, KAŽE NA DEJANJA, KI VODIJO K ŽIVI KULTURI, KI JE V CELOTI PREŽIVELA NEKE VRSTE UČNI PROCES. ODKRITJE ZNANJA, ZAPISANEGA V RESNIČNEM IN LAPPASSIONATA OSEBNEM RAZISKOVANJU TER V SKUPINI VRSTNIKOV REFERENC, ZAGOTAVLJA VITALNO POT ODKRIVANJA, KI SE ODPIRA PRESENEČENJU IN RADOVEDNOSTI. MED HORIZONTALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI CILJI, KI JIH ZAGOTAVLJAJO TEČAJI ASL, SO CILJI, POVEZANI S KREPITVIJO SPOŠTOVANJA UTOUS TER SPODBUJANJEM OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN SOLIDARNOSTI V DELOVNIH IZKUŠNJAH. ZATO JE BOLJE, DA SE DEJAVNOSTI NASLEDNJEGA PROJEKTA ZAKLJUČIJO Z USTVARJANJEM IZDELKOV, KI POTEZEJO. (Slovenian)

0 references

LALTERNANCE SKOLARBETE ASL EN INDIVIDUELL MOGEN ACCELERATOR. DEN SOM LÄR SIG STÅR I CENTRUM FÖR ETT KULTURSYSTEM SOM PLACERAR KUNSKAP VID SIDAN AV ALLRUNCABLE MOTIVATION ATT GÖRA. SYNTESEN MELLAN TRADITIONELL KUNSKAP OCH TILLGÅNGEN TILL AKTIVT DELTAGANDE I ETT FÖRNYAT SAMMANHANG SOM EXPANDERAR LAULA OCH LEKTIONEN I VERKLIGHETEN UPPGIFTER TYDER PÅ ÅTGÄRDER SOM LEDER TILL EN LEVANDE KULTUR FULLT UT LEVT EN SLAGS INLÄRNINGSPROCESS. UPPTÄCKTEN AV KUNSKAP INSKRIVEN I DEN VERKLIGA OCH LAPPASSIONATA PERSONLIGA FORSKNINGEN OCH I GRUPPEN AV KAMRATER AV REFERENS GARANTERAR EN VIKTIG UPPTÄCKTSVÄG SOM ÖPPNAR FÖR ÖVERRASKNING OCH NYFIKENHET. BLAND DE ÖVERGRIPANDE UTBILDNINGSMÅL SOM ASL-KURSERNA GER ÄR DE SOM RÖR STÄRKANDET AV UTOUS-KÄNSLAN OCH FRÄMJANDET AV ANSVARSKÄNSLAN OCH SOLIDARITETEN I ARBETSLIVSERFARENHETEN. AV DENNA ANLEDNING ÄR DET ATT FÖREDRA ATT SLUTFÖRA VERKSAMHETEN I FÖLJANDE PROJEKT TILL SKAPANDET AV PRODUKTER SOM KRUKOR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA