SMART PEOPLE DEVELOPING A CULTURE OF DIGITAL CITIZENSHIP (Q4802014)

IL PROGETTO SI PROPONE DI RISPONDERE ALLE SOLLECITAZIONI NORMATIVE NAZIONALI E INTERNAZIONALI CHE VEDONO LA SCUOLA COME SOGGETTO FONDAMENTALE DI MEDIAZIONE CULTURALE CAPACE DI SVILUPPARE E PROMUOVERE LA FORMAZIONE A QUELLA CITTADINANZA COGNITIVA E MULTIMEDIALE OGGI INDISPENSABILE PER PARTECIPARE ATTIVAMENTE ALLA SOCIETA DELLA CONOSCENZA E DELLINFORMAZIONE. I NUOVI MEDIA SOTTENDONO POTENZIALITA FORMATIVE CHE DEVONO ESSERE SVILUPPATE IN TUTTE LE LORO FORME E CHE SONO DESTINATE A CRESCERE IN MODO ESPONENZIALE. I NATIVI DIGITALI HANNO UNA FORMA MENTIS CHE RINVIA AD UNA TRASFORMAZIONE DELLE MODALITA DI ACQUISIZIONE FRUIZIONE ED ELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE E CHE APRE A NUOVI SCENARI E A NUOVI ORIZZONTI EVOLUTIVI. LA SCUOLA IN VIRT DELLA SUA CENTRALITA QUALE ENTE EDUCATIVO PRIMARIO E DIFFUSO DEVE ESSERE IN GRADO DI FORNIRE GLI STRUMENTI NECESSARI ALLANALISI E ALLA COMPRENSIONE DEI PROCESSI DI ALFABETIZZAZIONE AI MEDIA E LE COMPETENZE INDISPENSABILI PER LA CRESCITA INDIVIDUALE E COLLETTIVA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НАЦИОНАЛНИТЕ И МЕЖДУНАРОДНИТЕ РЕГУЛАТОРНИ ИЗИСКВАНИЯ, КОИТО РАЗГЛЕЖДАТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ОСНОВЕН ПРЕДМЕТ НА КУЛТУРНАТА МЕДИАЦИЯ, СПОСОБЕН ДА РАЗВИВА И НАСЪРЧАВА ОБУЧЕНИЕТО В ТОВА КОГНИТИВНО И МУЛТИМЕДИЙНО ГРАЖДАНСТВО ДНЕС, НЕОБХОДИМО ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО И ИНФОРМАЦИЯТА. НОВИТЕ МЕДИИ ПОДКРЕПЯТ ФОРМИРАЩИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ РАЗВИТИ ВЪВ ВСИЧКИТЕ ИМ ФОРМИ И КОИТО СА ПРЕДОПРЕДЕЛЕНИ ДА РАСТАТ ЕКСПОНЕНЦИАЛНО. ДИГИТАЛНИТЕ ТУЗЕМЦИ ИМАТ МИСЛОВНА ФОРМА, КОЯТО СЕ ОТНАСЯ ДО ТРАНСФОРМАЦИЯ НА МЕТОДИТЕ ЗА ПРИДОБИВАНЕ И ОБРАБОТКА НА ЗНАНИЯ И КОЯТО ОТВАРЯ НОВИ СЦЕНАРИИ И НОВИ ЕВОЛЮЦИОННИ ХОРИЗОНТИ. УЧИЛИЩЕТО ПО СИЛАТА НА СВОЯТА ЦЕНТРАЛНОСТ КАТО ОСНОВНА И ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА АНАЛИЗ И РАЗБИРАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА МЕДИЙНА ГРАМОТНОСТ И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИНДИВИДУАЛНОТО И КОЛЕКТИВНОТО ИЗРАСТВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ REGULAČNÍ POŽADAVKY, KTERÉ POVAŽUJÍ ŠKOLU ZA ZÁKLADNÍ PŘEDMĚT KULTURNÍ MEDIACE SCHOPNÉ ROZVÍJET A PODPOROVAT VZDĚLÁVÁNÍ V TOMTO KOGNITIVNÍM A MULTIMEDIÁLNÍM OBČANSTVÍ, KTERÉ JE DNES NEZBYTNÉ PRO AKTIVNÍ ÚČAST VE SPOLEČNOSTI ZNALOSTÍ A INFORMACÍ. NOVÁ MÉDIA PODPORUJÍ FORMATIVNÍ POTENCIÁL, KTERÝ JE TŘEBA ROZVÍJET VE VŠECH JEJICH FORMÁCH A KTERÉ JSOU URČENY K EXPONENCIÁLNÍMU RŮSTU. DIGITÁLNÍ DOMORODCI MAJÍ TVAR MYSLI, KTERÝ ODKAZUJE NA TRANSFORMACI METOD ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ ZNALOSTÍ A OTEVÍRÁ NOVÉ SCÉNÁŘE A NOVÉ EVOLUČNÍ HORIZONTY. ŠKOLA MUSÍ BÝT DÍKY SVÉ ÚSTŘEDNÍ ROLI PRIMÁRNÍ A ŠIROCE ROZŠÍŘENÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE SCHOPNA POSKYTNOUT POTŘEBNÉ NÁSTROJE PRO ANALÝZU A POCHOPENÍ PROCESŮ MEDIÁLNÍ GRAMOTNOSTI A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO INDIVIDUÁLNÍ A KOLEKTIVNÍ RŮST. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME NATIONALE OG INTERNATIONALE LOVGIVNINGSMÆSSIGE KRAV, DER SER SKOLEN SOM ET GRUNDLÆGGENDE EMNE FOR KULTUREL MÆGLING, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG FREMME UDDANNELSE I DET KOGNITIVE OG MULTIMEDIEBORGERSKAB I DAG UUNDVÆRLIGT FOR AKTIVT AT DELTAGE I SAMFUNDET AF VIDEN OG INFORMATION. DE NYE MEDIER UNDERSTØTTER FORMATIVE POTENTIALER, DER SKAL UDVIKLES I ALLE DERES FORMER, OG SOM ER BESTEMT TIL AT VOKSE EKSPONENTIELT. DE DIGITALE INDFØDTE HAR EN SINDSFORM, DER REFERERER TIL EN TRANSFORMATION AF METODERNE TIL ERHVERVELSE OG BEHANDLING AF VIDEN, OG SOM ÅBNER OP FOR NYE SCENARIER OG NYE EVOLUTIONÆRE HORISONTER. SKOLEN I KRAFT AF SIN CENTRALITET SOM PRIMÆR OG UDBREDT UDDANNELSESINSTITUTION SKAL VÆRE I STAND TIL AT TILVEJEBRINGE DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER TIL ANALYSE OG FORSTÅELSE AF MEDIEKENDSKABSPROCESSER OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV VÆKST. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, NATIONALEN UND INTERNATIONALEN REGULATORISCHEN ANFORDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN, DIE DIE SCHULE ALS EIN GRUNDLEGENDES THEMA DER KULTURELLEN VERMITTLUNG SEHEN, DAS IN DER LAGE IST, DIE AUSBILDUNG IN DIESER KOGNITIVEN UND MULTIMEDIALEN BÜRGERSCHAFT ZU ENTWICKELN UND ZU FÖRDERN, DIE HEUTE UNERLÄSSLICH IST, UM AKTIV AN DER WISSENS- UND INFORMATIONSGESELLSCHAFT TEILZUNEHMEN. DIE NEUEN MEDIEN UNTERMAUERN GESTALTUNGSPOTENZIALE, DIE IN ALL IHREN FORMEN ENTWICKELT WERDEN MÜSSEN UND DIE DAZU BESTIMMT SIND, EXPONENTIELL ZU WACHSEN. DIE DIGITAL NATIVES HABEN EINE GEISTESFORM, DIE SICH AUF EINE TRANSFORMATION DER METHODEN DER WISSENSGEWINNUNG UND -VERARBEITUNG BEZIEHT UND NEUE SZENARIEN UND NEUE EVOLUTIONÄRE HORIZONTE ERÖFFNET. DIE SCHULE MUSS AUFGRUND IHRER ZENTRALITÄT ALS PRIMÄRE UND WEIT VERBREITETE BILDUNGSEINRICHTUNG IN DER LAGE SEIN, DIE NOTWENDIGEN WERKZEUGE FÜR DIE ANALYSE UND DAS VERSTÄNDNIS VON MEDIENKOMPETENZPROZESSEN UND DEN FÄHIGKEITEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE FÜR DAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE WACHSTUM NOTWENDIG SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΊΣ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΘΈΜΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ. ΤΑ ΝΈΑ ΜΈΣΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΚΘΕΤΙΚΆ. ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΝΤΌΠΙΟΙ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΝΟΗΤΙΚΌ ΣΧΉΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΝΈΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΟΎΣ ΟΡΊΖΟΝΤΕΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO NATIONAL AND INTERNATIONAL REGULATORY DEMANDS THAT SEE THE SCHOOL AS A FUNDAMENTAL SUBJECT OF CULTURAL MEDIATION CAPABLE OF DEVELOPING AND PROMOTING TRAINING IN THAT COGNITIVE AND MULTIMEDIA CITIZENSHIP TODAY INDISPENSABLE TO ACTIVELY PARTICIPATE IN THE SOCIETY OF KNOWLEDGE AND INFORMATION. THE NEW MEDIA UNDERPINS FORMATIVE POTENTIALS THAT NEED TO BE DEVELOPED IN ALL THEIR FORMS AND WHICH ARE DESTINED TO GROW EXPONENTIALLY. THE DIGITAL NATIVES HAVE A MIND SHAPE THAT REFERS TO A TRANSFORMATION OF THE METHODS OF ACQUISITION AND PROCESSING OF KNOWLEDGE AND THAT OPENS UP NEW SCENARIOS AND NEW EVOLUTIONARY HORIZONS. THE SCHOOL IN VIRTUE OF ITS CENTRALITY AS A PRIMARY AND WIDESPREAD EDUCATIONAL INSTITUTION MUST BE ABLE TO PROVIDE THE NECESSARY TOOLS FOR THE ANALYSIS AND UNDERSTANDING OF MEDIA LITERACY PROCESSES AND THE SKILLS NECESSARY FOR INDIVIDUAL AND COLLECTIVE GROWTH. (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS DEMANDAS REGULATORIAS NACIONALES E INTERNACIONALES QUE VEN A LA ESCUELA COMO UN TEMA FUNDAMENTAL DE MEDIACIÓN CULTURAL CAPAZ DE DESARROLLAR Y PROMOVER LA FORMACIÓN EN ESA CIUDADANÍA COGNITIVA Y MULTIMEDIA HOY INDISPENSABLE PARA PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN. LOS NUEVOS MEDIOS SUSTENTAN POTENCIALES FORMATIVOS QUE NECESITAN DESARROLLARSE EN TODAS SUS FORMAS Y QUE ESTÁN DESTINADOS A CRECER EXPONENCIALMENTE. LOS NATIVOS DIGITALES TIENEN UNA FORMA MENTAL QUE SE REFIERE A UNA TRANSFORMACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ADQUISICIÓN Y PROCESAMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y QUE ABRE NUEVOS ESCENARIOS Y NUEVOS HORIZONTES EVOLUTIVOS. LA ESCUELA EN VIRTUD DE SU CENTRALIDAD COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y EXTENDIDA DEBE SER CAPAZ DE PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL ANÁLISIS Y LA COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA Y LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA EL CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA RIIKLIKELE JA RAHVUSVAHELISTELE REGULATIIVSETELE NÕUDMISTELE, MIS NÄEVAD KOOLI KUI KULTUURIVAHENDUSE PÕHITEEMAT, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA JA EDENDAMA KOOLITUST SELLE KOGNITIIVSE JA MULTIMEEDIA KODAKONDSUSE ALAL, MIS ON TÄNAPÄEVAL HÄDAVAJALIK, ET AKTIIVSELT OSALEDA TEADMISTE JA TEABE ÜHISKONNAS. UUS MEEDIA TOETAB KUJUNDAVAT POTENTSIAALI, MIDA TULEB ARENDADA KÕIGIS NENDE VORMIDES JA MIS ON MÕELDUD EKSPONENTSIAALSELT KASVAMA. DIGITAALSETEL PÕLISELANIKEL ON MEELEKUJU, MIS VIITAB TEADMISTE OMANDAMISE JA TÖÖTLEMISE MEETODITE ÜMBERKUJUNDAMISELE NING AVAB UUSI STSENAARIUME JA UUSI EVOLUTSIOONILISI SILMARINGI. KOOL PEAB OLEMA VÕIMELINE PAKKUMA VAJALIKKE VAHENDEID MEEDIAPÄDEVUSE PROTSESSIDE NING INDIVIDUAALSEKS JA KOLLEKTIIVSEKS KASVUKS VAJALIKE OSKUSTE ANALÜÜSIMISEKS JA MÕISTMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA KANSALLISIIN JA KANSAINVÄLISIIN SÄÄNTELYVAATIMUKSIIN, JOTKA PITÄVÄT KOULUA KESKEISENÄ KULTTUURISOVITTELUN AIHEENA, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA EDISTÄMÄÄN KOULUTUSTA KOGNITIIVISESSA JA MULTIMEDIAKANSALAISUUDESSA, JOKA ON NYKYÄÄN VÄLTTÄMÄTÖN TIETÄMYKSEN JA TIEDON YHTEISKUNTAAN OSALLISTUMISEKSI. UUSI MEDIA TUKEE MUOTOJA, JOITA ON KEHITETTÄVÄ KAIKISSA MUODOISSAAN JA JOIDEN ON MÄÄRÄ KASVAA EKSPONENTIAALISESTI. DIGITAALISILLA SYNTYPERÄISILLÄ ON MIELENMUOTO, JOKA VIITTAA TIEDON HANKINTA- JA PROSESSOINTIMENETELMIEN MUUTTUMISEEN JA AVAA UUSIA SKENAARIOITA JA UUSIA EVOLUTIONAARISIA HORISONTTEJA. KOULUN KESKEISENÄ PERUS- JA LAAJA-ALAISENA OPPILAITOKSENA ON KYETTÄVÄ TARJOAMAAN TARVITTAVAT VÄLINEET MEDIALUKUTAIDON PROSESSIEN SEKÄ YKSILÖLLISEN JA KOLLEKTIIVISEN KASVUN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN ANALYSOINTIIN JA YMMÄRTÄMISEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX EXIGENCES RÉGLEMENTAIRES NATIONALES ET INTERNATIONALES QUI CONSIDÈRENT L’ÉCOLE COMME UN SUJET FONDAMENTAL DE MÉDIATION CULTURELLE CAPABLE DE DÉVELOPPER ET DE PROMOUVOIR LA FORMATION À CETTE CITOYENNETÉ COGNITIVE ET MULTIMÉDIA AUJOURD’HUI INDISPENSABLE POUR PARTICIPER ACTIVEMENT À LA SOCIÉTÉ DU SAVOIR ET DE L’INFORMATION. LES NOUVEAUX MÉDIAS SOUS-TENDENT LES POTENTIELS FORMATIFS QUI DOIVENT ÊTRE DÉVELOPPÉS SOUS TOUTES LEURS FORMES ET QUI SONT DESTINÉS À SE DÉVELOPPER DE MANIÈRE EXPONENTIELLE. LES NATIFS NUMÉRIQUES ONT UNE FORME MENTALE QUI SE RÉFÈRE À UNE TRANSFORMATION DES MÉTHODES D’ACQUISITION ET DE TRAITEMENT DES CONNAISSANCES ET QUI OUVRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS ET DE NOUVEAUX HORIZONS ÉVOLUTIFS. L’ÉCOLE, EN VERTU DE SA CENTRALITÉ EN TANT QU’ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET GÉNÉRALISÉ, DOIT ÊTRE EN MESURE DE FOURNIR LES OUTILS NÉCESSAIRES À L’ANALYSE ET À LA COMPRÉHENSION DES PROCESSUS D’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES À LA CROISSANCE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT D’ÉILIMH RIALÁLA NÁISIÚNTA AGUS IDIRNÁISIÚNTA A FHEICEANN AN SCOIL MAR ÁBHAR BUNÚSACH D’IDIRGHABHÁIL CHULTÚRTHA ATÁ IN ANN OILIÚINT SA TSAORÁNACHT CHOGNAÍOCH AGUS ILMHEÁN SIN A FHORBAIRT AGUS A CHUR CHUN CINN INNIU, RUD ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SOCHAÍ AN EOLAIS AGUS NA FAISNÉISE. TÁ NA MEÁIN NUA MAR BHONN AGUS MAR THACA LE HACMHAINNEACHTAÍ MÚNLAITHEACHA AR GÁ IAD A FHORBAIRT INA BHFOIRMEACHA AR FAD AGUS A BHFUIL SÉ BEARTAITHE IAD A FHÁS GO HEASPÓNANTÚIL. TÁ CRUTH AIGNE AG NA NATIVES DIGITEACHA A THAGRAÍONN DO CHLAOCHLÚ NA MODHANNA CHUN EOLAS A FHÁIL AGUS A PHRÓISEÁIL AGUS A OSCLAÍONN CÁSANNA NUA AGUS DEISEANNA ÉABHLÓIDEACHA NUA. NÍ MÓR DON SCOIL, DE BHUA A LÁRNAÍ MAR INSTITIÚID OIDEACHAIS BUNSCOILE AGUS FHORLEATHAN, A BHEITH IN ANN NA HUIRLISÍ IS GÁ A CHUR AR FÁIL CHUN ANAILÍS AGUS TUISCINT A DHÉANAMH AR PHRÓISIS LITEARTHACHTA SNA MEÁIN AGUS AR NA SCILEANNA ATÁ RIACHTANACH DON FHÁS AONAIR AGUS COMHCHOITEANN. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA NACIONALNE I MEĐUNARODNE REGULATORNE ZAHTJEVE KOJI ŠKOLU VIDE KAO TEMELJNI PREDMET KULTURNOG POSREDOVANJA SPOSOBNOG ZA RAZVOJ I PROMICANJE OBUKE U TOM KOGNITIVNOM I MULTIMEDIJALNOM GRAĐANSTVU DANAS NEOPHODNOM ZA AKTIVNO SUDJELOVANJE U DRUŠTVU ZNANJA I INFORMACIJA. NOVI MEDIJI PODUPIRU TVORNIČKE POTENCIJALE KOJE TREBA RAZVITI U SVIM NJIHOVIM OBLICIMA I KOJI SU PREDODREĐENI DA EKSPONENCIJALNO RASTU. DIGITALNI UROĐENICI IMAJU OBLIK UMA KOJI SE ODNOSI NA TRANSFORMACIJU METODA STJECANJA I OBRADE ZNANJA I KOJA OTVARA NOVE SCENARIJE I NOVE EVOLUCIJSKE HORIZONTE. ŠKOLA ZBOG SVOJE SREDIŠNJE ULOGE KAO OSNOVNE I RAŠIRENE OBRAZOVNE USTANOVE MORA BITI U STANJU OSIGURATI POTREBNE ALATE ZA ANALIZU I RAZUMIJEVANJE PROCESA MEDIJSKE PISMENOSTI I VJEŠTINA POTREBNIH ZA INDIVIDUALNI I KOLEKTIVNI RAST. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY VÁLASZOLJON A NEMZETI ÉS NEMZETKÖZI SZABÁLYOZÁSI IGÉNYEKRE, AMELYEK AZ ISKOLÁT A KULTURÁLIS KÖZVETÍTÉS ALAPVETŐ TÁRGYÁNAK TEKINTIK, AMELY KÉPES A KOGNITÍV ÉS MULTIMÉDIÁS ÁLLAMPOLGÁRSÁG KÉPZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁRA MA ELENGEDHETETLEN AHHOZ, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYEN A TUDÁS ÉS AZ INFORMÁCIÓ TÁRSADALMÁBAN. AZ ÚJ MÉDIA MEGALAPOZZA AZOKAT A FORMÁKAT, AMELYEKET MINDEN FORMÁJUKBAN KI KELL FEJLESZTENI, ÉS AMELYEK CÉLJA, HOGY EXPONENCIÁLISAN NÖVEKEDJENEK. A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKNEK OLYAN ELMEFORMÁJUK VAN, AMELY A TUDÁSSZERZÉS ÉS -FELDOLGOZÁS MÓDSZEREINEK ÁTALAKULÁSÁRA UTAL, ÉS ÚJ FORGATÓKÖNYVEKET ÉS ÚJ EVOLÚCIÓS HORIZONTOKAT NYIT MEG. AZ ISKOLA KÖZPONTI SZEREPÉNEK, MINT ELSŐDLEGES ÉS SZÉLES KÖRŰ OKTATÁSI INTÉZMÉNYNEK KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY BIZTOSÍTSA A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET A MÉDIAMŰVELTSÉGI FOLYAMATOK ÉS AZ EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV NÖVEKEDÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELEMZÉSÉHEZ ÉS MEGÉRTÉSÉHEZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į NACIONALINIUS IR TARPTAUTINIUS REGULIAVIMO REIKALAVIMUS, KURIE MATO MOKYKLĄ KAIP PAGRINDINĮ KULTŪRINIO TARPININKAVIMO DALYKĄ, GALINTĮ PLĖTOTI IR SKATINTI MOKYMĄ, KAD PAŽINIMO IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PILIETIŠKUMAS ŠIANDIEN YRA BŪTINAS AKTYVIAI DALYVAUTI ŽINIŲ IR INFORMACIJOS VISUOMENĖJE. NAUJOJI ŽINIASKLAIDA PAREMIA FORMAVIMOSI POTENCIALĄ, KURIS TURI BŪTI PLĖTOJAMAS VISOMIS JŲ FORMOMIS IR KURIO PASKIRTIS – EKSPONENTIŠKAI AUGTI. SKAITMENINIAI VIETINIAI TURI PROTO FORMĄ, KURI REIŠKIA ŽINIŲ ĮGIJIMO IR APDOROJIMO METODŲ TRANSFORMACIJĄ IR ATVERIA NAUJUS SCENARIJUS IR NAUJUS EVOLIUCINIUS HORIZONTUS. MOKYKLA, KAIP PAGRINDINĖ IR PLAČIAI PAPLITUSI ŠVIETIMO ĮSTAIGA, TURI SUGEBĖTI SUTEIKTI REIKIAMAS PRIEMONES, SKIRTAS ANALIZUOTI IR SUPRASTI ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ NAUDOJIMO RAŠTINGUMO PROCESUS IR ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS INDIVIDUALIAM IR KOLEKTYVINIAM AUGIMUI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ NACIONĀLAJĀM UN STARPTAUTISKAJĀM NORMATĪVAJĀM PRASĪBĀM, SASKAŅĀ AR KURĀM SKOLU UZSKATA PAR KULTŪRAS MEDIĀCIJAS PAMATJAUTĀJUMU, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT UN VEICINĀT APMĀCĪBU PAR KOGNITĪVO UN MULTIMEDIJU PILSONISKUMU, KAS ŠODIEN IR NEPIECIEŠAMS AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI ZINĀŠANU UN INFORMĀCIJAS SABIEDRĪBĀ. JAUNIE PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻI IR PAMATĀ VEIDOJOŠAM POTENCIĀLAM, KAS JĀATTĪSTA VISĀS TO FORMĀS UN KAM IR PAREDZĒTS EKSPONENCIĀLI AUGT. DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM IR PRĀTA FORMA, KAS ATTIECAS UZ ZINĀŠANU IEGŪŠANAS UN APSTRĀDES METOŽU PĀRVEIDOŠANU UN KAS PAVER JAUNUS SCENĀRIJUS UN JAUNUS EVOLŪCIJAS APVĀRŠŅUS. SKOLAI, ŅEMOT VĒRĀ TĀS KĀ PAMATIZGLĪTĪBAS UN PLAŠI IZPLATĪTĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES CENTRĀLO NOZĪMI, JĀSPĒJ NODROŠINĀT NEPIECIEŠAMOS INSTRUMENTUS, LAI ANALIZĒTU UN IZPRASTU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU LIETOTPRASMES PROCESUS, KĀ ARĪ PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS INDIVIDUĀLAI UN KOLEKTĪVAI IZAUGSMEI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦAT-TALBIET REGOLATORJI NAZZJONALI U INTERNAZZJONALI LI JQISU L-ISKOLA BĦALA SUĠĠETT FUNDAMENTALI TA’ MEDJAZZJONI KULTURALI KAPAĊI LI TIŻVILUPPA U TIPPROMWOVI TAĦRIĠ F’DIK IĊ-ĊITTADINANZA KONJITTIVA U MULTIMEDJALI LLUM INDISPENSABBLI BIEX TIPPARTEĊIPA B’MOD ATTIV FIS-SOĊJETÀ TAL-GĦARFIEN U L-INFORMAZZJONI. IL-MIDJA L-ĠDIDA TIRFED IL-POTENZJALI FORMATTIVI LI JEĦTIEĠ LI JIĠU ŻVILUPPATI FIL-FOROM KOLLHA TAGĦHOM U LI HUMA DESTINATI LI JIKBRU B’MOD ESPONENZJALI. IN-NATTIVI DIĠITALI GĦANDHOM FORMA TA’ MOĦĦ LI TIRREFERI GĦAL TRASFORMAZZJONI TAL-METODI TAL-AKKWIST U L-IPPROĊESSAR TAL-GĦARFIEN U LI TIFTAĦ XENARJI ĠODDA U ORIZZONTI EVOLUZZJONARJI ĠODDA. L-ISKOLA MINĦABBA Ċ-ĊENTRALITÀ TAGĦHA BĦALA ISTITUZZJONI EDUKATTIVA PRIMARJA U MIFRUXA GĦANDHA TKUN KAPAĊI TIPPROVDI L-GĦODOD MEĦTIEĠA GĦALL-ANALIŻI U L-FEHIM TAL-PROĊESSI TAL-LITTERIŻMU MEDJATIKU U L-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAT-TKABBIR INDIVIDWALI U KOLLETTIV. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM TE VOLDOEN AAN NATIONALE EN INTERNATIONALE REGELGEVINGSEISEN DIE DE SCHOOL ZIEN ALS EEN FUNDAMENTEEL ONDERWERP VAN CULTURELE BEMIDDELING IN STAAT OM TRAINING IN DAT COGNITIEVE EN MULTIMEDIA-BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE BEVORDEREN, VANDAAG DE DAG ONMISBAAR OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN DE KENNIS- EN INFORMATIEMAATSCHAPPIJ. DE NIEUWE MEDIA ONDERSTEUNEN VORMENDE MOGELIJKHEDEN DIE IN AL HUN VORMEN MOETEN WORDEN ONTWIKKELD EN DIE VOORBESTEMD ZIJN OM EXPONENTIEEL TE GROEIEN. DE DIGITALE INBOORLINGEN HEBBEN EEN GEESTSVORM DIE VERWIJST NAAR EEN TRANSFORMATIE VAN DE METHODEN VOOR HET VERWERVEN EN VERWERKEN VAN KENNIS EN DIE NIEUWE SCENARIO’S EN NIEUWE EVOLUTIONAIRE HORIZONTEN OPENT. DE SCHOOL MOET OP GROND VAN HAAR CENTRALITEIT ALS PRIMAIRE EN WIJDVERBREIDE ONDERWIJSINSTELLING IN STAAT ZIJN OM DE NODIGE INSTRUMENTEN TE BIEDEN VOOR DE ANALYSE EN HET BEGRIP VAN MEDIAGELETTERDHEIDSPROCESSEN EN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE GROEI. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES REGULATÓRIAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS QUE VEEM A ESCOLA COMO UM TEMA FUNDAMENTAL DE MEDIAÇÃO CULTURAL CAPAZ DE DESENVOLVER E PROMOVER A FORMAÇÃO NESSA CIDADANIA COGNITIVA E MULTIMÍDIA HOJE INDISPENSÁVEL PARA PARTICIPAR ATIVAMENTE NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO E DA INFORMAÇÃO. OS NOVOS MEIOS SUSTENTAM POTENCIAIS FORMATIVOS QUE PRECISAM SER DESENVOLVIDOS EM TODAS AS SUAS FORMAS E QUE ESTÃO DESTINADOS A CRESCER EXPONENCIALMENTE. OS NATIVOS DIGITAIS TÊM UMA FORMA MENTAL QUE SE REFERE A UMA TRANSFORMAÇÃO DOS MÉTODOS DE AQUISIÇÃO E PROCESSAMENTO DO CONHECIMENTO E QUE ABRE NOVOS CENÁRIOS E HORIZONTES EVOLUTIVOS. A ESCOLA EM VIRTUDE DE SUA CENTRALIDADE COMO INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIMÁRIA E GENERALIZADA DEVE SER CAPAZ DE FORNECER AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA A ANÁLISE E COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO MEDIÁTICA E AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA O CRESCIMENTO INDIVIDUAL E COLETIVO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE DE REGLEMENTARE CARE VĂD ȘCOALA CA UN SUBIECT FUNDAMENTAL DE MEDIERE CULTURALĂ CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ PROMOVEZE FORMAREA ÎN ACEA CETĂȚENIE COGNITIVĂ ȘI MULTIMEDIA INDISPENSABILĂ PENTRU A PARTICIPA ACTIV ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII ȘI INFORMAȚIEI. NOILE MEDIA STAU LA BAZA UNOR POTENȚIALE FORMATIVE CARE TREBUIE DEZVOLTATE ÎN TOATE FORMELE LOR ȘI CARE SUNT DESTINATE SĂ CREASCĂ EXPONENȚIAL. NATIVII DIGITALI AU O FORMĂ MENTALĂ CARE SE REFERĂ LA O TRANSFORMARE A METODELOR DE DOBÂNDIRE ȘI PRELUCRARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI CARE DESCHIDE NOI SCENARII ȘI NOI ORIZONTURI EVOLUTIVE. ȘCOALA ÎN VIRTUTEA CENTRALITĂȚII SALE CA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMARĂ ȘI LARG RĂSPÂNDITĂ TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ FURNIZEZE INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU ANALIZA ȘI ÎNȚELEGEREA PROCESELOR DE ALFABETIZARE MEDIATICĂ ȘI A COMPETENȚELOR NECESARE PENTRU CREȘTEREA INDIVIDUALĂ ȘI COLECTIVĂ. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA VNÚTROŠTÁTNE A MEDZINÁRODNÉ REGULAČNÉ POŽIADAVKY, KTORÉ POVAŽUJÚ ŠKOLU ZA ZÁKLADNÝ PREDMET KULTÚRNEJ MEDIÁCIE, KTORÝ JE SCHOPNÝ ROZVÍJAŤ A PODPOROVAŤ VZDELÁVANIE V TOMTO KOGNITÍVNOM A MULTIMEDIÁLNOM OBČIANSTVE, KTORÉ JE DNES NEVYHNUTNÉ PRE AKTÍVNU ÚČASŤ V SPOLOČNOSTI VEDOMOSTÍ A INFORMÁCIÍ. NOVÉ MÉDIÁ PODPORUJÚ FORMATÍVNY POTENCIÁL, KTORÝ JE POTREBNÉ ROZVÍJAŤ VO VŠETKÝCH ICH FORMÁCH A KTORÉ SÚ URČENÉ NA EXPONENCIÁLNY RAST. DIGITÁLNI DOMORODCI MAJÚ TVAR MYSLE, KTORÝ ODKAZUJE NA TRANSFORMÁCIU METÓD ZÍSKAVANIA A SPRACOVANIA VEDOMOSTÍ A KTORÝ OTVÁRA NOVÉ SCENÁRE A NOVÉ EVOLUČNÉ HORIZONTY. ŠKOLA AKO ZÁKLADNÁ A ROZŠÍRENÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MUSÍ BYŤ SCHOPNÁ POSKYTNÚŤ POTREBNÉ NÁSTROJE NA ANALÝZU A POCHOPENIE PROCESOV MEDIÁLNEJ GRAMOTNOSTI A ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH PRE INDIVIDUÁLNY A KOLEKTÍVNY RAST. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODZVATI SE NA NACIONALNE IN MEDNARODNE REGULATIVNE ZAHTEVE, KI ŠOLO VIDIJO KOT TEMELJNI PREDMET KULTURNE MEDIACIJE, KI JE SPOSOBEN RAZVIJATI IN SPODBUJATI USPOSABLJANJE O KOGNITIVNEM IN MULTIMEDIJSKEM DRŽAVLJANSTVU, KI JE DANES NEPOGREŠLJIVO ZA AKTIVNO SODELOVANJE V DRUŽBI ZNANJA IN INFORMACIJ. NOVI MEDIJI PODPIRAJO FORMATIVNE POTENCIALE, KI JIH JE TREBA RAZVITI V VSEH SVOJIH OBLIKAH IN KI SO NAMENJENI EKSPONENTNI RASTI. DIGITALNI DOMORODCI IMAJO OBLIKO UMA, KI SE NANAŠA NA PREOBLIKOVANJE METOD PRIDOBIVANJA IN OBDELAVE ZNANJA IN KI ODPIRA NOVE SCENARIJE IN NOVA EVOLUCIJSKA OBZORJA. ŠOLA MORA BITI ZARADI SVOJE OSREDNJE VLOGE KOT OSNOVNE IN RAZŠIRJENE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE SPOSOBNA ZAGOTOVITI POTREBNA ORODJA ZA ANALIZO IN RAZUMEVANJE PROCESOV MEDIJSKE PISMENOSTI TER SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA INDIVIDUALNO IN KOLEKTIVNO RAST. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SVARA PÅ NATIONELLA OCH INTERNATIONELLA REGULATORISKA KRAV SOM SER SKOLAN SOM ETT GRUNDLÄGGANDE ÄMNE FÖR KULTURELL MEDLING SOM KAN UTVECKLA OCH FRÄMJA UTBILDNING I DET KOGNITIVA OCH MULTIMEDIEMEDBORGARSKAP SOM IDAG ÄR OUMBÄRLIGT FÖR ATT AKTIVT DELTA I KUNSKAPS- OCH INFORMATIONSSAMHÄLLET. DE NYA MEDIERNA UNDERBYGGER FORMATIVA POTENTIALER SOM BEHÖVER UTVECKLAS I ALLA DERAS FORMER OCH SOM ÄR AVSEDDA ATT VÄXA EXPONENTIELLT. DE DIGITALA INFÖDINGARNA HAR EN SINNESFORM SOM HÄNVISAR TILL EN OMVANDLING AV METODERNA FÖR FÖRVÄRV OCH BEARBETNING AV KUNSKAP OCH SOM ÖPPNAR UPP NYA SCENARIER OCH NYA EVOLUTIONÄRA HORISONTER. SKOLAN I KRAFT AV SIN CENTRALITET SOM EN PRIMÄR OCH UTBREDD UTBILDNINGSINSTITUTION MÅSTE KUNNA TILLHANDAHÅLLA DE NÖDVÄNDIGA VERKTYGEN FÖR ANALYS OCH FÖRSTÅELSE AV MEDIEKUNSKAPSPROCESSER OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR INDIVIDUELL OCH KOLLEKTIV TILLVÄXT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BITETTO