EUROPEAN CITIZENS (Q4805986)

IL PROGETTO EUROPEAN CITIZENS SI PROPONE DI PROGETTARE E SPERIMENTARE MODULI CLIL NELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. IL PUNTO FOCALE DEL PROGETTO ELIMPLEMENTAZIONE DI MODULI CLIL UN APPROCCIO METODOLOGICO CHE PERMETTE DI INTEGRARE LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA E LACQUISIZIONE DI CONTENUTI DISCIPLINARI CREANDO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE FAVORISCONO ATTEGGIAMENTI PLURILINGUE E SVILUPPINO LA CONSAPEVOLEZZA MULTICULTURALE. LA GESTIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO AVVERRA TRAMITE ESPLORAZIONE INQUIRYBASEDLEARNING UNA STRATEGIA ATTRAVERSO CUI GLI STUDENTI SARANNO SOLLECITATI A PORSI DOMANDE E A CERCARNE LE RISPOSTE COME CHIARIFICATO NEL PROGETTO IN CUI L2 VERRA CONSIDERATA TARGET VEICOLARE PER SVILUPPARE NEGLI STUDENTI LA CAPACITA DI DIVENTARE PROTAGONISTI DELLA PROPRIA VITA CITTADINI DEL MONDO IN GRADO DI STABILIRE RAPPORTI INTERCULTURALI E INTERDISCIPLINARI.LE FINALITA DIDATTICHE PRINCIPALI SONO QUELLE DI FAVORIRE LA CAPACITA DI ACQUISIRE CONOSCENZE ATT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ „ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОЕКТИРА И ТЕСТВА CLIL МОДУЛИ В КЛАСОВЕТЕ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ТРЕТИ КЛАС. ФОКУСНАТА ТОЧКА НА ПРОЕКТА CLIL МОДУЛ ELIMPLEMENTATION Е МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ И ПРИДОБИВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА МНОГОЕЗИЧНИТЕ НАГЛАСИ И РАЗВИВА МУЛТИКУЛТУРНА ОСВЕДОМЕНОСТ. УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ INQUIRYBASEDLEARNING СТРАТЕГИЯ, ЧРЕЗ КОЯТО СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА СИ ЗАДАВАТ ВЪПРОСИ И ДА ТЪРСЯТ ОТГОВОРИТЕ СИ, КАКТО Е ПОЯСНЕНО В ПРОЕКТА, В КОЙТО L2 ЩЕ СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕВО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ В СТУДЕНТИТЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА СТАНАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ЖИВОТА СИ ГРАЖДАНИ НА СВЕТА В СЪСТОЯНИЕ ДА УСТАНОВЯТ МЕЖДУКУЛТУРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ RELATIONSHIPS.THE ОСНОВНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СА ДА СЕ НАСЪРЧИ СПОСОБНОСТТА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ ATT. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU EVROPSKÝCH OBČANŮ JE NAVRHNOUT A OTESTOVAT MODULY CLIL VE TŘÍDÁCH STŘEDNÍCH ŠKOL TŘETÍHO STUPNĚ. ÚSTŘEDNÍM BODEM PROJEKTU CLIL MODULU ELIMPLEMENTATION JE METODICKÝ PŘÍSTUP, KTERÝ UMOŽŇUJE INTEGRACI VÝUKY CIZÍCH JAZYKŮ A ZÍSKÁVÁNÍ DISCIPLINÁRNÍHO OBSAHU VYTVOŘENÍM UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJÍ MNOHOJAZYČNÉ POSTOJE A ROZVÍJÍ MULTIKULTURNÍ POVĚDOMÍ. ŘÍZENÍ PROCESU UČENÍ BUDE PROBÍHAT PROSTŘEDNICTVÍM PRŮZKUMU INQUIRYBASEDLEARNING STRATEGIE, JEJÍMŽ PROSTŘEDNICTVÍM BUDOU STUDENTI POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY SI KLADLI OTÁZKY A HLEDALI SVÉ ODPOVĚDI, JAK JE VYSVĚTLENO V PROJEKTU, VE KTERÉM BUDE L2 POVAŽOVÁN ZA CÍLOVÝ PROSTŘEDEK K ROZVOJI SCHOPNOSTI STÁT SE PROTAGONISTY SVÝCH ŽIVOTNÍCH OBČANŮ SVĚTA SCHOPNÝCH VYTVOŘIT INTERKULTURNÍ A INTERDISCIPLINÁRNÍ RELATIONSHIPS.HE HLAVNÍMI VZDĚLÁVACÍMI CÍLI JE PODPOŘIT SCHOPNOST ZÍSKAT ZNALOSTI ATT. (Czech)

0 references

DET EUROPÆISKE BORGERPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT DESIGNE OG TESTE CLIL-MODULER I TREDJE KLASSES GYMNASIEKLASSER. FOKUSPUNKTET I CLIL MODULET ELIMPLEMENTATION PROJEKT ER EN METODOLOGISK TILGANG, DER GIVER MULIGHED FOR INTEGRATION AF FREMMEDSPROG LÆRING OG ERHVERVELSE AF DISCIPLINÆRT INDHOLD VED AT SKABE LÆRINGSMILJØER, DER FREMMER FLERSPROGEDE HOLDNINGER OG UDVIKLE MULTIKULTUREL BEVIDSTHED. LEDELSEN AF LÆRINGSPROCESSEN VIL FINDE STED GENNEM UDFORSKNING INQUIRYBASEDLEARNING EN STRATEGI, HVORIGENNEM DE STUDERENDE VIL BLIVE OPFORDRET TIL AT STILLE SIG SPØRGSMÅL OG TIL AT KIGGE EFTER DERES SVAR SOM PRÆCISERET I PROJEKTET, HVOR L2 VIL BLIVE ET MÅLKØRETØJ TIL AT UDVIKLE I ELEVERNE EVNEN TIL AT BLIVE HOVEDPERSONER I DERES LIV BORGERE I VERDEN I STAND TIL AT ETABLERE INTERKULTUREL OG TVÆRFAGLIG RELATIONSHIPS. (Danish)

0 references

DAS EUROPÄISCHE BÜRGERPROJEKT ZIELT DARAUF AB, CLIL-MODULE IN KLASSEN DER SEKUNDARSTUFE III ZU ENTWERFEN UND ZU TESTEN. DER SCHWERPUNKT DES CLIL-MODULS ELIMPLEMENTATION IST EIN METHODISCHER ANSATZ, DER DIE INTEGRATION VON FREMDSPRACHENLERNEN UND DEN ERWERB DISZIPLINÄRER INHALTE ERMÖGLICHT, INDEM LERNUMGEBUNGEN GESCHAFFEN WERDEN, DIE MEHRSPRACHIGE EINSTELLUNGEN FÖRDERN UND MULTIKULTURELLES BEWUSSTSEIN ENTWICKELN. DAS MANAGEMENT DES LERNPROZESSES ERFOLGT DURCH EXPLORATION INQUIRYBASEDLEARNING EINE STRATEGIE, DURCH DIE DIE SCHÜLER ERMUTIGT WERDEN, SICH FRAGEN ZU STELLEN UND NACH IHREN ANTWORTEN ZU SUCHEN, WIE IN DEM PROJEKT GEKLÄRT, IN DEM L2 ALS ZIELVEHIKEL BETRACHTET WIRD, UM BEI STUDENTEN DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, PROTAGONISTEN IHRER LEBENSBÜRGER DER WELT ZU WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, INTERKULTURELLE UND INTERDISCIPLINARI RELATIONSHIPS ZU ETABLIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ CLIL ΣΕ ΤΆΞΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ELIMPLEMENTATION ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. Η ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ INQUIRYBASEDLEARNING ΜΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΕΡΩΤΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΌΠΩΣ ΑΠΟΣΑΦΗΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ L2 ΘΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΈΝΑ ΌΧΗΜΑ-ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΘΙΕΡΏΣΟΥΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΣΧΕΣΕΙΣ. (Greek)

0 references

THE EUROPEAN CITIZENS PROJECT AIMS TO DESIGN AND TEST CLIL MODULES IN THIRD GRADE SECONDARY SCHOOL CLASSES. THE FOCAL POINT OF THE CLIL MODULE ELIMPLEMENTATION PROJECT IS A METHODOLOGICAL APPROACH THAT ALLOWS THE INTEGRATION OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND THE ACQUISITION OF DISCIPLINARY CONTENT BY CREATING LEARNING ENVIRONMENTS THAT PROMOTE MULTILINGUAL ATTITUDES AND DEVELOP MULTICULTURAL AWARENESS. THE MANAGEMENT OF THE LEARNING PROCESS WILL TAKE PLACE THROUGH EXPLORATION INQUIRYBASEDLEARNING A STRATEGY THROUGH WHICH STUDENTS WILL BE ENCOURAGED TO ASK THEMSELVES QUESTIONS AND TO LOOK FOR THEIR ANSWERS AS CLARIFIED IN THE PROJECT IN WHICH L2 WILL BE CONSIDERED A TARGET VEHICLE TO DEVELOP IN STUDENTS THE ABILITY TO BECOME PROTAGONISTS OF THEIR LIFE CITIZENS OF THE WORLD ABLE TO ESTABLISH INTERCULTURAL AND INTERDISCIPLINARI RELATIONSHIPS.THE MAIN EDUCATIONAL OBJECTIVES ARE TO FOSTER THE ABILITY TO ACQUIRE KNOWLEDGE ATT. (English)

0 references

EL PROYECTO CIUDADANO EUROPEO TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR Y PROBAR MÓDULOS CLIL EN LAS CLASES DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA. EL PUNTO FOCAL DEL PROYECTO CLIL MÓDULO ELIMPLEMENTACIÓN ES UN ENFOQUE METODOLÓGICO QUE PERMITE LA INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS Y LA ADQUISICIÓN DE CONTENIDOS DISCIPLINARIOS MEDIANTE LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PROMUEVAN ACTITUDES MULTILINGÜES Y DESARROLLEN CONCIENCIA MULTICULTURAL. LA GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN INQUIRYBASEDLEARNING UNA ESTRATEGIA A TRAVÉS DE LA CUAL SE ANIMARÁ A LOS ESTUDIANTES A HACERSE PREGUNTAS Y A BUSCAR SUS RESPUESTAS COMO SE ACLARA EN EL PROYECTO EN EL QUE L2 SE CONSIDERARÁ UN VEHÍCULO OBJETIVO PARA DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE CONVERTIRSE EN PROTAGONISTAS DE SU VIDA CIUDADANOS DEL MUNDO CAPACES DE ESTABLECER INTERCULTURAL E INTERDISCIPLINAR RELATIONSHIPS. LOS PRINCIPALES OBJETIVOS EDUCATIVOS SON FOMENTAR LA CAPACIDAD DE ADQUIRIR CONOCIMIENTO ATT. (Spanish)

0 references

EUROOPA KODANIKE PROJEKTI EESMÄRK ON KAVANDADA JA KATSETADA CLIL MOODULEID KOLMANDA KLASSI KESKKOOLI KLASSIDES. CLIL-MOODULI ELIMPLEMENTATION PROJEKTI KESKPUNKT ON METOODILINE LÄHENEMINE, MIS VÕIMALDAB INTEGREERIDA VÕÕRKEELEÕPET JA OMANDADA DISTSIPLINAARSISU, LUUES ÕPIKESKKONDI, MIS EDENDAVAD MITMEKEELSEID HOIAKUID JA ARENDAVAD MITMEKULTUURILIST TEADLIKKUST. ÕPPEPROTSESSI JUHTIMINE TOIMUB LÄBI UURIMISE INQUIRYBASEDLEARNING STRATEEGIA, MILLE KAUDU ÕPILASI JULGUSTATAKSE ENDALT KÜSIMUSI ESITAMA JA OTSIMA OMA VASTUSEID, NAGU ON SELGITATUD PROJEKTIS, KUS L2 PEETAKSE SIHTSÕIDUKIKS, ET ARENDADA ÕPILASTEL VÕIMET SAADA OMA ELU KODANIKEKS MAAILMA, MIS SUUDAB LUUA KULTUURIDEVAHELIST JA INTERDISTSIPLINAARSET RELATIONSHIPS.THE PEAMISED HARIDUSEESMÄRGID ON EDENDADA VÕIMET OMANDADA TEADMISI ATT. (Estonian)

0 references

EUROOPAN KANSALAISET -HANKKEEN TAVOITTEENA ON SUUNNITELLA JA TESTATA CLIL-MODUULEJA KOLMANNEN LUOKAN KOULULUOKISSA. CLIL-MODUULIN ELIMPLEMENTATION-HANKKEEN KESKIPISTE ON MENETELMÄLLINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA MAHDOLLISTAA VIERAIDEN KIELTEN OPPIMISEN INTEGROINNIN JA KURINPIDOLLISEN SISÄLLÖN HANKKIMISEN LUOMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTKA EDISTÄVÄT MONIKIELISIÄ ASENTEITA JA KEHITTÄVÄT MONIKULTTUURISTA TIETOISUUTTA. OPPIMISPROSESSIN HALLINTA TAPAHTUU TUTKIMALLA INQUIRYBASEDLEARNING STRATEGIA, JONKA AVULLA OPISKELIJOITA KANNUSTETAAN KYSYMÄÄN ITSELTÄÄN KYSYMYKSIÄ JA ETSIMÄÄN VASTAUKSIAAN HANKKEESSA, JOSSA L2 PIDETÄÄN KOHDEAJONEUVONA KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN KYKYÄ TULLA PÄÄHENKILÖIKSI HEIDÄN ELÄMÄNSÄ KANSALAISTEN MAAILMASSA PYSTYY LUOMAAN KULTTUURIEN JA TIETEIDENVÄLISEN RELATIONSHIPS.THE TÄRKEIMMÄT KOULUTUSTAVOITTEET OVAT EDISTÄÄ KYKYÄ HANKKIA TIETOA ATT. (Finnish)

0 references

LE PROJET CITOYEN EUROPÉEN VISE À CONCEVOIR ET TESTER DES MODULES CLIL DANS LES CLASSES SECONDAIRES DE TROISIÈME ANNÉE. LE POINT FOCAL DU PROJET ELIMPLEMENTATION MODULE CLIL EST UNE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE QUI PERMET L’INTÉGRATION DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES ET L’ACQUISITION DE CONTENUS DISCIPLINAIRES EN CRÉANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI FAVORISENT LES ATTITUDES MULTILINGUES ET DÉVELOPPENT LA CONSCIENCE MULTICULTURELLE. LA GESTION DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SE FERA PAR L’EXPLORATION INQUIRYBASEDLEARNING UNE STRATÉGIE PAR LAQUELLE LES ÉTUDIANTS SERONT ENCOURAGÉS À SE POSER DES QUESTIONS ET À RECHERCHER LEURS RÉPONSES TELLES QUE PRÉCISÉES DANS LE PROJET DANS LEQUEL L2 SERA CONSIDÉRÉ COMME UN VÉHICULE CIBLE POUR DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS LA CAPACITÉ DE DEVENIR DES PROTAGONISTES DE LEUR VIE CITOYENNE DU MONDE CAPABLE D’ÉTABLIR DES RELATIONS INTERCULTURELLES ET INTERDISCIPLINAIRES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EORPACH DO SHAORÁNAIGH MODÚIL FCÁT A DHEARADH AGUS A THÁSTÁIL I RANGANNA MEÁNSCOILE TRÍÚ GRÁD. IS CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA É POINTE FÓCASACH THIONSCADAL ELIMPLEMENTATION AN MHODÚIL FCÁT, A CHEADAÍONN FOGHLAIM TEANGACHA IASACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS ÁBHAR ARAÍONACHTA A FHÁIL TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHUIREANN DEARCTHAÍ ILTEANGACHA CHUN CINN AGUS A FHORBRAÍONN FEASACHT ILCHULTÚRTHA. DÉANFAR AN PRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINISTIÚ TRÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR STRAITÉIS TRÍNA SPREAGFAR MIC LÉINN CHUN CEISTEANNA A CHUR ORTHU FÉIN AGUS CHUN A GCUID FREAGRAÍ A LORG MAR A SHOILÉIREOFAR IAD SA TIONSCADAL INA MEASFAR GUR SPRIOCBHEALACH É L2 CHUN BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA DÁ SAOL MAR SHAORÁNAIGH DEN DOMHAN ATÁ IN ANN RELIPS IDIRCHULTÚRTHA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH A BHUNÚ. (Irish)

0 references

CILJ JE EUROPSKOG GRAĐANSKOG PROJEKTA OSMISLITI I TESTIRATI CLIL MODULE U SREDNJIM RAZREDIMA TREĆEG RAZREDA. SREDIŠNJA TOČKA PROJEKTA KLIL MODUL ELIMPLEMENTATION JE METODOLOŠKI PRISTUP KOJI OMOGUĆUJE INTEGRACIJU UČENJA STRANIH JEZIKA I STJECANJE DISCIPLINSKOG SADRŽAJA STVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA PROMIČU VIŠEJEZIČNE STAVOVE I RAZVIJAJU MULTIKULTURALNU SVIJEST. UPRAVLJANJE PROCESOM UČENJA ODVIJAT ĆE SE ISTRAŽIVANJEM INQUIRYBASEDLEARNING STRATEGIJE KROZ KOJU ĆE SE STUDENTI POTICATI DA POSTAVLJAJU PITANJA I TRAŽE SVOJE ODGOVORE KAKO JE POJAŠNJENO U PROJEKTU U KOJEM ĆE SE L2 SMATRATI CILJANIM SREDSTVOM ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI DA POSTANU PROTAGONISTI SVOG ŽIVOTA GRAĐANI SVIJETA SPOSOBNI USPOSTAVITI INTERKULTURALNE I INTERDISCIPLINARNE RELATIONSHIPS. (Croatian)

0 references

AZ EURÓPAI POLGÁROK PROJEKT CÉLJA CLIL MODULOK TERVEZÉSE ÉS TESZTELÉSE HARMADIK OSZTÁLYOS KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOKBAN. A CLIL MODUL ELIMPLEMENTATION PROJEKT FÓKUSZPONTJA EGY MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ IDEGENNYELV-TANULÁS INTEGRÁCIÓJÁT ÉS A FEGYELMI TARTALOM MEGSZERZÉSÉT OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A TÖBBNYELVŰ ATTITŰDÖT ÉS FEJLESZTIK A MULTIKULTURÁLIS TUDATOSSÁGOT. A MENEDZSMENT A TANULÁSI FOLYAMAT SORÁN KERÜL SOR FELTÁRÁSA INQUIRYBASEDLEARNING STRATÉGIA, AMELYEN KERESZTÜL A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY KÉRDÉSEKET TEGYENEK FEL MAGUKNAK, ÉS KERESSE MEG A VÁLASZOKAT A TISZTÁZOTT PROJEKT, AMELYBEN L2 LESZ A CÉL JÁRMŰ FEJLESZTÉSE A DIÁKOK A KÉPESSÉGÉT, HOGY A FŐSZEREPLŐK AZ ÉLET POLGÁRAI A VILÁG KÉPES LÉTREHOZNI INTERKULTURÁLIS ÉS INTERDISCIPLINARI RELATIONSHIPS.THE FŐ OKTATÁSI CÉLOK, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÉPESSÉG, HOGY MEGSZEREZZÉK A TUDÁS ATT. (Hungarian)

0 references

EUROPOS PILIEČIŲ PROJEKTU SIEKIAMA PARENGTI IR IŠBANDYTI UKDIM MODULIUS TREČIOS KLASĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE. CLIL MODULIO ELIMPLEMENTATION PROJEKTO PAGRINDINIS TAŠKAS YRA METODINIS POŽIŪRIS, LEIDŽIANTIS INTEGRUOTI UŽSIENIO KALBŲ MOKYMĄSI IR ĮSIGYTI DRAUSMINĮ TURINĮ SUKURIANT MOKYMOSI APLINKĄ, SKATINANČIĄ DAUGIAKALBYSTĘ IR UGDANT DAUGIAKULTŪRĮ SĄMONINGUMĄ. MOKYMOSI PROCESO VALDYMAS VYKS TYRINĖJANT INQUIRYBASEDLEARNING STRATEGIJĄ, PAGAL KURIĄ STUDENTAI BUS SKATINAMI UŽDUOTI SAU KLAUSIMUS IR IEŠKOTI SAVO ATSAKYMŲ, KAIP PAAIŠKINTA PROJEKTE, KURIAME L2 BUS LAIKOMA TIKSLINE PRIEMONE UGDYTI STUDENTŲ GEBĖJIMĄ TAPTI PAGRINDINIAIS SAVO GYVENIMO PILIEČIAIS PASAULYJE, GALINČIAIS SUKURTI TARPKULTŪRINIUS IR TARPDISCIPLININIUS RELATIONSHIPS.THE PAGRINDINIAI ŠVIETIMO TIKSLAI YRA SKATINTI GEBĖJIMĄ ĮGYTI ŽINIŲ ATT. (Lithuanian)

0 references

EIROPAS PILSOŅU PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT UN TESTĒT CLIL MODUĻUS TREŠĀS KLASES VIDUSSKOLĀS. CLIL MODUĻA ELIMPLEMENTATION PROJEKTA KONTAKTPUNKTS IR METODOLOĢISKA PIEEJA, KAS ĻAUJ INTEGRĒT SVEŠVALODU APGUVI UN APGŪT DISCIPLINĀRO SATURU, RADOT MĀCĪBU VIDI, KAS VEICINA DAUDZVALODU ATTIEKSMI UN ATTĪSTA MULTIKULTURĀLU IZPRATNI. MĀCĪBU PROCESA VADĪBA NOTIKS, IZMANTOJOT IZPĒTI INQUIRYBASEDLEARNING STRATĒĢIJU, AR KURAS PALĪDZĪBU STUDENTI TIKS MUDINĀTI UZDOT SEV JAUTĀJUMUS UN MEKLĒT ATBILDES, KĀ PASKAIDROTS PROJEKTĀ, KURĀ L2 TIKS UZSKATĪTS PAR MĒRĶA LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU STUDENTIEM SPĒJU KĻŪT PAR SAVAS DZĪVES GALVENAJIEM PASAULES PILSOŅIEM, KAS SPĒJ IZVEIDOT STARPKULTŪRU UN STARPDISCIPLINĀRI RELATIONSHIPS.THE GALVENIE IZGLĪTĪBAS MĒRĶI IR VEICINĀT SPĒJU APGŪT ZINĀŠANAS ATT. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAĊ-ĊITTADINI EWROPEJ GĦANDU L-GĦAN LI JFASSAL U JITTESTJA MODULI CLIL FI KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAT-TIELET GRAD. IL-PUNT FOKALI TAL-PROĠETT CLIL MODULU ELIMPLEMENTATION HUWA APPROĊĊ METODOLOĠIKU LI JIPPERMETTI L-INTEGRAZZJONI TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI BARRANIN U L-KISBA TA’ KONTENUT DIXXIPLINARJU BIL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIPPROMWOVU ATTITUDNIJIET MULTILINGWI U JIŻVILUPPAW KUXJENZA MULTIKULTURALI. IL-ĠESTJONI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM SER ISSIR PERMEZZ TAL-ESPLORAZZJONI INQUIRYBASEDLEARNING STRATEĠIJA LI PERMEZZ TAGĦHA L-ISTUDENTI SER JIĠU MĦEĠĠA JISTAQSU LILHOM INFUSHOM MISTOQSIJIET U JFITTXU T-TWEĠIBIET TAGĦHOM KIF IĊĊARAT FIL-PROĠETT LI FIH L-L2 SER JITQIES BĦALA MEZZ FIL-MIRA BIEX JIŻVILUPPAW FL-ISTUDENTI L-ABBILTÀ LI JSIRU PROTAGONISTI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM ĊITTADINI TAD-DINJA LI JKUNU KAPAĊI JISTABBILIXXU L-OBJETTIVI EDUKATTIVI PRINĊIPALI U INTERKULTURALI U INTERDISCIPLINARI RELATIONSHIPS.THE HUMA LI TITRAWWEM IL-KAPAĊITÀ LI JINKISEB L-GĦARFIEN ATT. (Maltese)

0 references

HET EUROPESE BURGERPROJECT HEEFT TOT DOEL CLIL-MODULES TE ONTWERPEN EN TE TESTEN IN DE MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN VAN DE DERDE KLAS. HET FOCUSPUNT VAN HET CLIL-MODULE ELIMPLEMENTATION-PROJECT IS EEN METHODOLOGISCHE AANPAK DIE DE INTEGRATIE VAN HET LEREN VAN VREEMDE TALEN EN HET VERWERVEN VAN DISCIPLINAIRE INHOUD MOGELIJK MAAKT DOOR LEEROMGEVINGEN TE CREËREN DIE MEERTALIGE ATTITUDES BEVORDEREN EN MULTICULTUREEL BEWUSTZIJN ONTWIKKELEN. HET BEHEER VAN HET LEERPROCES ZAL PLAATSVINDEN DOOR MIDDEL VAN VERKENNING INQUIRYBASEDLEARNING EEN STRATEGIE WAARDOOR STUDENTEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICHZELF VRAGEN TE STELLEN EN OM TE ZOEKEN NAAR HUN ANTWOORDEN ZOALS VERDUIDELIJKT IN HET PROJECT WAARIN L2 ZAL WORDEN BESCHOUWD ALS EEN DOELVOERTUIG OM BIJ STUDENTEN HET VERMOGEN OM PROTAGONISTEN VAN HUN LEVEN BURGERS VAN DE WERELD TE ONTWIKKELEN IN STAAT OM INTERCULTURELE EN INTERDISCIPLINARI RELATIONSHIPS TE ONTWIKKELEN.DE BELANGRIJKSTE EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN ZIJN OM HET VERMOGEN OM KENNIS TE VERWERVEN ATT TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO «CIDADÃOS EUROPEUS» VISA CONCEBER E TESTAR MÓDULOS CLIL NAS AULAS DO ENSINO SECUNDÁRIO DO TERCEIRO ANO. O PONTO FOCAL DO PROJETO CLIL MÓDULO ELIMPLEMENTAÇÃO É UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA QUE PERMITE A INTEGRAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E A AQUISIÇÃO DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PROMOVAM ATITUDES MULTILINGUES E DESENVOLVAM A CONSCIÊNCIA MULTICULTURAL. A GESTÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM TERÁ LUGAR ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO INQUIRYBASEDLEARNING UMA ESTRATÉGIA ATRAVÉS DA QUAL OS ALUNOS SERÃO INCENTIVADOS A FAZER-SE PERGUNTAS E A PROCURAR SUAS RESPOSTAS, CONFORME ESCLARECIDO NO PROJETO EM QUE L2 SERÁ CONSIDERADO UM VEÍCULO ALVO PARA DESENVOLVER NOS ALUNOS A CAPACIDADE DE SE TORNAR PROTAGONISTAS DE SUA VIDA CIDADÃOS DO MUNDO CAPAZ DE ESTABELECER INTERCULTURALI E INTERDISCIPLINARI RELATIONSHIPS. OS PRINCIPAIS OBJETIVOS EDUCACIONAIS SÃO PROMOVER A CAPACIDADE DE ADQUIRIR CONHECIMENTO ATT. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CETĂȚENESC EUROPEAN ÎȘI PROPUNE SĂ PROIECTEZE ȘI SĂ TESTEZE MODULELE CLIL ÎN CLASELE GIMNAZIALE DIN CLASA A TREIA. PUNCTUL FOCAL AL PROIECTULUI ELIMPLEMENTATION MODUL CLIL ESTE O ABORDARE METODOLOGICĂ CARE PERMITE INTEGRAREA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE ȘI DOBÂNDIREA DE CONȚINUT DISCIPLINAR PRIN CREAREA UNOR MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE PROMOVEAZĂ ATITUDINI MULTILINGVE ȘI DEZVOLTĂ CONȘTIENTIZAREA MULTICULTURALĂ. MANAGEMENTUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE VA AVEA LOC PRIN EXPLORAREA INQUIRYBASEDLEARNING O STRATEGIE PRIN CARE ELEVII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ-ȘI PUNĂ ÎNTREBĂRI ȘI SĂ CAUTE RĂSPUNSURILE LOR CLARIFICATE ÎN PROIECTUL ÎN CARE L2 VA FI CONSIDERAT UN VEHICUL ȚINTĂ PENTRU A DEZVOLTA ÎN STUDENȚI CAPACITATEA DE A DEVENI PROTAGONIȘTI AI VIEȚII LOR CETĂȚENI AI LUMII CAPABILI SĂ STABILEASCĂ RELATIONSHIPS INTERCULTURALE ȘI INTERDISCIPLINARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU EURÓPSKYCH OBČANOV JE NAVRHNÚŤ A OTESTOVAŤ MODULY CLIL NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH TRETIEHO STUPŇA. ÚSTREDNÝM BODOM PROJEKTU CLIL MODUL ELIMPLEMENTATION JE METODICKÝ PRÍSTUP, KTORÝ UMOŽŇUJE INTEGRÁCIU VÝUČBY CUDZÍCH JAZYKOV A ZÍSKAVANIE DISCIPLINÁRNEHO OBSAHU VYTVÁRANÍM VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ PODPORUJÚ VIACJAZYČNÉ POSTOJE A ROZVÍJAJÚ MULTIKULTÚRNE POVEDOMIE. RIADENIE VZDELÁVACIEHO PROCESU SA USKUTOČNÍ PROSTREDNÍCTVOM PRIESKUMU INQUIRYBASEDLEARNING-U STRATÉGIE, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ BUDÚ ŠTUDENTI POVZBUDZOVANÍ K TOMU, ABY SI POLOŽILI OTÁZKY A HĽADALI ODPOVEDE, AKO SÚ OBJASNENÉ V PROJEKTE, V KTOROM SA L2 BUDE POVAŽOVAŤ ZA CIEĽOVÝ NÁSTROJ NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ŠTUDENTOV STAŤ SA PROTAGONISTAMI SVOJHO ŽIVOTA OBČANOV SVETA SCHOPNÝCH ZALOŽIŤ MEDZIKULTÚRNE A INTERDISCIPLINÁRNE RELATIONSHIPS.HLAVNÝMI VZDELÁVACÍMI CIEĽMI SÚ PODPOROVAŤ SCHOPNOSŤ NADOBÚDAŤ VEDOMOSTI ATT. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA EVROPSKIH DRŽAVLJANOV JE ZASNOVATI IN PREIZKUSITI MODULE CLIL V TRETJEM RAZREDU SREDNJEŠOLSKIH RAZREDOV. OSREDNJA TOČKA CLIL MODULA ELIMPLEMENTATION JE METODOLOŠKI PRISTOP, KI OMOGOČA INTEGRACIJO UČENJA TUJIH JEZIKOV IN PRIDOBIVANJE DISCIPLINSKIH VSEBIN Z USTVARJANJEM UČNIH OKOLIJ, KI SPODBUJAJO VEČJEZIČNI ODNOS IN RAZVIJAJO VEČKULTURNO ZAVEST. VODENJE UČNEGA PROCESA BO POTEKALO Z RAZISKOVANJEM INQUIRYBASEDLEARNING STRATEGIJE, S KATERO BODO DIJAKI IN DIJAKI POZVANI, DA SI ZASTAVIJO VPRAŠANJA IN POIŠČEJO SVOJE ODGOVORE, KOT JE POJASNJENO V PROJEKTU, V KATEREM BO L2 VELJAL ZA CILJNO SREDSTVO ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI ŠTUDENTOV, DA POSTANEJO PROTAGONISTI SVOJIH ŽIVLJENJSKIH DRŽAVLJANOV SVETA, KI SO SPOSOBNI VZPOSTAVITI MEDKULTURNE IN INTERDISCIPLINARNE RELATIONSHIPS.THE GLAVNI IZOBRAŽEVALNI CILJI SO SPODBUJANJE SPOSOBNOSTI PRIDOBIVANJA ZNANJA ATT. (Slovenian)

0 references

DET EUROPEISKA MEDBORGARPROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTFORMA OCH TESTA CLIL-MODULER I GYMNASIEKLASSER I TREDJE KLASS. FOKUS FÖR CLIL MODUL ELIMPLEMENTATION PROJEKT ÄR ETT METODOLOGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM MÖJLIGGÖR INTEGRATION AV FRÄMMANDE SPRÅKINLÄRNING OCH FÖRVÄRV AV DISCIPLINÄRT INNEHÅLL GENOM ATT SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER SOM FRÄMJAR FLERSPRÅKIGA ATTITYDER OCH UTVECKLA MÅNGKULTURELL MEDVETENHET. HANTERINGEN AV INLÄRNINGSPROCESSEN KOMMER ATT SKE GENOM PROSPEKTERING INQUIRYBASEDLEARNING EN STRATEGI GENOM VILKEN ELEVERNA KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT STÄLLA SIG FRÅGOR OCH ATT LETA EFTER SINA SVAR SOM KLARGJORTS I PROJEKTET DÄR L2 KOMMER ATT BETRAKTAS SOM ETT MÅLFORDON FÖR ATT UTVECKLA I ELEVERNA FÖRMÅGAN ATT BLI HUVUDPERSONER I SINA LIVSMEDBORGARE I VÄRLDEN SOM KAN ETABLERA INTERKULTURELLA OCH INTERDISCIPLINÄRA RELATIONSHIPS.THE HUVUDSAKLIGA PEDAGOGISKA MÅL ÄR ATT FRÄMJA FÖRMÅGAN ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP ATT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONREALE