EDUCATIONAL PATHS INITIATIVES AND OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. (Q4954049)

IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI CHE PRESENTANO DIFFICOLT NEL PROCESSO INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO. LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE MOLTO IMPORTANTE IN QUANTO ESSE CONTRIBUISCONO A RENDERE LO STUDENTE CONSAPEVOLE DEL SUO RUOLO POSITIVO NELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA. GLI STUDENTI SVILUPPERANNO LE ABILIT FONDAMENTALI DEL LINGUAGGIO DELLA LETTURA DELLA SCRITTURA E DEL CALCOLO ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE COME LA FLIPPED CLASSROOM LA GAMIFICATION E IL COOPERATIVE LEARNING INTEGRATE DALLUSO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. NELLA REALIZZAZIONE DEI MODULI FORMATIVI SI PRESTER ATTENZIONE ALLE RELAZIONI UMANE AL FINE DI FACILITARE LINTEGRAZIONE DELLE DIFFERENZE DI GENERE SOCIALI E CULTURALI. INOLTRE SI CERCHER DI INTEGRARE SCUOLA E TERRITORIO PER DARE RISPOSTE SIGNIFICATIVE AI BISOGNI CULTURALI E SOCIALI DEL TERRITORIO CON IL CONCORSO DI TUTTI GLI OPERATORI COINVOLTI NEL SISTEMA FORMATIVO PER DIMINUIRE E PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СРЕЩАТ ТРУДНОСТИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ Е МНОГО ВАЖНО, ТЪЙ КАТО ТЕ ДОПРИНАСЯТ ЗА ОСВЕДОМЯВАНЕТО НА УЧЕНИКА ЗА НЕГОВАТА ПОЛОЖИТЕЛНА РОЛЯ В ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ РАЗВИЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА ЗА ЧЕТЕНЕ НА ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО ФЛИП ИГРА В КЛАСНАТА СТАЯ И СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРАНО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРИ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ СЕ ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА СОЦИАЛНИТЕ И КУЛТУРНИТЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ПОЛОВЕТЕ. ОСВЕН ТОВА СЕ ОПИТВАМЕ ДА ИНТЕГРИРАМЕ УЧИЛИЩЕТО И ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ДАДЕМ СМИСЛЕНИ ОТГОВОРИ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ НА ТЕРИТОРИЯТА С ПОМОЩТА НА ВСИЧКИ ОПЕРАТОРИ, УЧАСТВАЩИ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА НАМАЛИМ И ПРЕДОТВРАТИМ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ POTÍŽE V PROCESU VÝUKY UČENÍ. ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JE VELMI DŮLEŽITÉ, PROTOŽE PŘISPÍVAJÍ K TOMU, ABY SI STUDENT UVĚDOMIL SVOU POZITIVNÍ ROLI VE ZNALOSTNÍ SPOLEČNOSTI. STUDENTI BUDOU ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ČTENÍ JAZYKA PSANÍ A VÝPOČTŮ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD, JAKO JE PŘEVRÁCENÁ TŘÍDA GAMIFIKACE A KOOPERATIVNÍ UČENÍ INTEGROVANÉ POUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. PŘI REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ JE POZORNOST VĚNOVÁNA LIDSKÝM VZTAHŮM S CÍLEM USNADNIT INTEGRACI SOCIÁLNÍCH A KULTURNÍCH GENDEROVÝCH ROZDÍLŮ. KROMĚ TOHO SE SNAŽÍME INTEGROVAT ŠKOLY A ÚZEMÍ TAK, ABY POSKYTOVALY SMYSLUPLNÉ ODPOVĚDI NA KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ POTŘEBY ÚZEMÍ S POMOCÍ VŠECH SUBJEKTŮ ZAPOJENÝCH DO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM SNÍŽIT A ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE, DER PRÆSENTERER VANSKELIGHEDER I LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSEN. ERHVERVELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER MEGET VIGTIG, DA DE BIDRAGER TIL AT GØRE DEN STUDERENDE OPMÆRKSOM PÅ HANS ELLER HENDES POSITIVE ROLLE I VIDENSSAMFUNDET. STUDERENDE VIL UDVIKLE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I LÆSNING SPROG AF SKRIVNING OG BEREGNING GENNEM INNOVATIVE METODER SÅSOM FLIPPET KLASSEVÆRELSE GAMIFICATION OG KOOPERATIVE LÆRING INTEGRERET VED BRUG AF NYE TEKNOLOGIER. I REALISERINGEN AF UDDANNELSESMODULERNE LÆGGES DER VÆGT PÅ MENNESKELIGE RELATIONER FOR AT LETTE INTEGRATIONEN AF SOCIALE OG KULTURELLE KØNSFORSKELLE. DESUDEN FORSØGER VI AT INTEGRERE SKOLE OG TERRITORIUM FOR AT GIVE MENINGSFULDE SVAR PÅ DE KULTURELLE OG SOCIALE BEHOV I OMRÅDET VED HJÆLP AF ALLE DE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I UDDANNELSESSYSTEMET, FOR AT MINDSKE OG FORHINDRE SKOLEFRAFALD. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN ZU VERBESSERN, DIE SCHWIERIGKEITEN IM LERNLEHRPROZESS AUFWEISEN. DER ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN IST SEHR WICHTIG, DA SIE DAZU BEITRAGEN, DEN SCHÜLER AUF SEINE POSITIVE ROLLE IN DER WISSENSGESELLSCHAFT AUFMERKSAM ZU MACHEN. DIE SCHÜLER WERDEN DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER LESESPRACHE DES SCHREIBENS UND DER BERECHNUNG DURCH INNOVATIVE METHODEN WIE FLIPPED KLASSENZIMMER GAMIFICATION UND KOOPERATIVES LERNEN DURCH DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN INTEGRIERT ENTWICKELN. BEI DER REALISIERUNG DER SCHULUNGSMODULE WIRD AUF MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN GEACHTET, UM DIE INTEGRATION SOZIALER UND KULTURELLER GESCHLECHTERUNTERSCHIEDE ZU ERLEICHTERN. DARÜBER HINAUS VERSUCHEN WIR, SCHULE UND TERRITORIUM ZU INTEGRIEREN, UM SINNVOLLE ANTWORTEN AUF DIE KULTURELLEN UND SOZIALEN BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS MIT HILFE ALLER AM AUSBILDUNGSSYSTEM BETEILIGTEN AKTEURE ZU GEBEN, UM DEN SCHULABBRUCH ZU REDUZIEREN UND ZU VERHINDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΚΑΘΏΣ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΘΕΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΑΝΑΔΙΠΛΟΎΜΕΝΗ ΠΑΙΧΝΙΔΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΔΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE BASIC SKILLS OF STUDENTS WHO PRESENT DIFFICULTIES IN THE LEARNING TEACHING PROCESS. THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS IS VERY IMPORTANT AS THEY CONTRIBUTE TO MAKING THE STUDENT AWARE OF HIS OR HER POSITIVE ROLE IN THE KNOWLEDGE SOCIETY. STUDENTS WILL DEVELOP THE FUNDAMENTAL SKILLS OF THE READING LANGUAGE OF WRITING AND COMPUTATION THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES SUCH AS FLIPPED CLASSROOM GAMIFICATION AND COOPERATIVE LEARNING INTEGRATED BY THE USE OF NEW TECHNOLOGIES. IN THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES, ATTENTION IS PAID TO HUMAN RELATIONS IN ORDER TO FACILITATE THE INTEGRATION OF SOCIAL AND CULTURAL GENDER DIFFERENCES. IN ADDITION, WE TRY TO INTEGRATE SCHOOL AND TERRITORY TO GIVE MEANINGFUL ANSWERS TO THE CULTURAL AND SOCIAL NEEDS OF THE TERRITORY WITH THE HELP OF ALL THE OPERATORS INVOLVED IN THE TRAINING SYSTEM TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING. (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE. LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS ES MUY IMPORTANTE YA QUE CONTRIBUYEN A QUE EL ESTUDIANTE SEA CONSCIENTE DE SU PAPEL POSITIVO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES DEL LENGUAJE DE LECTURA DE LA ESCRITURA Y EL CÓMPUTO A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS COMO LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA VOLTEADA Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INTEGRADO POR EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS. EN LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN, SE PRESTA ATENCIÓN A LAS RELACIONES HUMANAS CON EL FIN DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE LAS DIFERENCIAS SOCIALES Y CULTURALES DE GÉNERO. ADEMÁS, TRATAMOS DE INTEGRAR LA ESCUELA Y EL TERRITORIO PARA DAR RESPUESTAS SIGNIFICATIVAS A LAS NECESIDADES CULTURALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO CON LA AYUDA DE TODOS LOS OPERADORES INVOLUCRADOS EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN PARA REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, KELLEL ON ÕPPEPROTSESSIS RASKUSI. PÕHIOSKUSTE OMANDAMINE ON VÄGA OLULINE, SEST NEED AITAVAD ÜLIÕPILASEL TEADVUSTADA OMA POSITIIVSET ROLLI TEADMISTEPÕHISES ÜHISKONNAS. ÕPILASED ARENDAVAD KIRJUTAMISE JA ARVUTAMISE LUGEMISKEELE PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, NAGU FLIPPED KLASSIRUUMIS GAMIFICATION JA KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE, MIS ON INTEGREERITUD UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA. KOOLITUSMOODULITE ELLUVIIMISEL PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU INIMSUHETELE, ET HÕLBUSTADA SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE SOOLISTE ERINEVUSTE INTEGREERIMIST. LISAKS PÜÜAME INTEGREERIDA KOOLI JA TERRITOORIUMI, ET ANDA SISULISI VASTUSEID TERRITOORIUMI KULTUURILISTELE JA SOTSIAALSETELE VAJADUSTELE KÕIGI KOOLITUSSÜSTEEMIGA SEOTUD OSALEJATE ABIGA, ET VÄHENDADA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPIMISPROSESSISSA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA. PERUSTAITOJEN HANKKIMINEN ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ, KOSKA NE AUTTAVAT OPISKELIJAA TIEDOSTAMAAN POSITIIVISEN ROOLINSA OSAAMISYHTEISKUNNASSA. OPISKELIJA KEHITTÄÄ KIRJOITUS- JA LASKENTAKIELEN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, KUTEN KÄÄNNETYLLÄ LUOKKAHUONEEN PELILLISTÄMISELLÄ JA YHTEISTYÖOPPIMISELLA, JOKA ON INTEGROITU UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA. KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISESSA KIINNITETÄÄN HUOMIOTA IHMISSUHTEISIIN, JOTTA VOIDAAN HELPOTTAA SOSIAALISTEN JA KULTTUURISTEN SUKUPUOLTEN VÄLISTEN EROJEN INTEGROINTIA. LISÄKSI PYRIMME INTEGROIMAAN KOULUT JA ALUEET ANTAMAAN MIELEKKÄITÄ VASTAUKSIA ALUEEN KULTTUURISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN KAIKKIEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄN OSALLISTUVIEN TOIMIJOIDEN AVULLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA EHKÄISEMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT. L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE EST TRÈS IMPORTANTE CAR ELLES CONTRIBUENT À SENSIBILISER L’ÉLÈVE À SON RÔLE POSITIF DANS LA SOCIÉTÉ DU SAVOIR. LES ÉTUDIANTS DÉVELOPPERONT LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES DU LANGAGE DE LECTURE DE L’ÉCRITURE ET DU CALCUL GRÂCE À DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES TELLES QUE LA GAMIFICATION INVERSÉE EN CLASSE ET L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF INTÉGRÉ PAR L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES. DANS LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION, UNE ATTENTION EST ACCORDÉE AUX RELATIONS HUMAINES AFIN DE FACILITER L’INTÉGRATION DES DIFFÉRENCES SOCIALES ET CULTURELLES ENTRE LES SEXES. EN OUTRE, NOUS ESSAYONS D’INTÉGRER L’ÉCOLE ET LE TERRITOIRE POUR APPORTER DES RÉPONSES SIGNIFICATIVES AUX BESOINS CULTURELS ET SOCIAUX DU TERRITOIRE AVEC L’AIDE DE TOUS LES OPÉRATEURS IMPLIQUÉS DANS LE SYSTÈME DE FORMATION AFIN DE RÉDUIRE ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU SA PHRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA. TÁ SEALBHÚ BUNSCILEANNA AN-TÁBHACHTACH MAR GO GCUIREANN SIAD LEIS AN MAC LÉINN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA RÓL DEARFACH SA TSOCHAÍ EOLAIS. FORBRÓIDH AN SCOLÁIRE BUNSCILEANNA TEANGA LÉITHEOIREACHTA NA SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS AN RÍOMHA TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AR NÓS GAMIFICATION SA SEOMRA RANGA AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A CHOMHTHÁTHAÍTEAR LE HÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. AGUS NA MODÚIL OILIÚNA Á GCUR I GCRÍCH, TUGTAR AIRD AR CHAIDREAMH AN DUINE CHUN COMHTHÁTHÚ NA NDIFRÍOCHTAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA INSCNE A ÉASCÚ. INA THEANNTA SIN, DÉANAIMID IARRACHT AN SCOIL AGUS AN CHRÍOCH A CHOMHTHÁTHÚ CHUN FREAGRAÍ BRÍOCHA A THABHAIRT AR RIACHTANAIS CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE LE CABHAIR Ó NA HOIBREOIRÍ GO LÉIR A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN GCÓRAS OILIÚNA CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA KOJI PREDSTAVLJAJU POTEŠKOĆE U PROCESU POUČAVANJA. STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA VRLO JE VAŽNO JER DOPRINOSE OSVJEŠĆIVANJU UČENIKA O NJEGOVOJ ILI NJEZINOJ POZITIVNOJ ULOZI U DRUŠTVU ZNANJA. STUDENTI ĆE RAZVITI TEMELJNE VJEŠTINE ČITANJA JEZIKA PISANJA I RAČUNANJA KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE KAO ŠTO SU PREOKRETANJE UČIONICE I KOOPERATIVNO UČENJE INTEGRIRANO KORIŠTENJEM NOVIH TEHNOLOGIJA. U REALIZACIJI MODULA OBUKE POZORNOST SE POSVEĆUJE LJUDSKIM ODNOSIMA KAKO BI SE OLAKŠALA INTEGRACIJA DRUŠTVENIH I KULTURNIH RODNIH RAZLIKA. OSIM TOGA, NASTOJIMO INTEGRIRATI ŠKOLU I TERITORIJ KAKO BISMO PRUŽILI SMISLENE ODGOVORE NA KULTURNE I DRUŠTVENE POTREBE TERITORIJA UZ POMOĆ SVIH OPERATERA UKLJUČENIH U SUSTAV OSPOSOBLJAVANJA KAKO BISMO SMANJILI I SPRIJEČILI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, AKIK NEHÉZSÉGEKET OKOZNAK A TANULÁSI FOLYAMATBAN. AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA NAGYON FONTOS, MIVEL HOZZÁJÁRULNAK AHHOZ, HOGY A HALLGATÓ TISZTÁBAN LEGYEN A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOMBAN BETÖLTÖTT POZITÍV SZEREPÉVEL. A DIÁKOK FEJLESZTIK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK AZ OLVASÁSI NYELV ÍRÁS ÉS SZÁMÍTÁS INNOVATÍV MÓDSZEREK, MINT PÉLDÁUL A FLIPPED TANTERMI GAMIFICATION ÉS KOOPERATÍV TANULÁS INTEGRÁLVA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK. A KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSA SORÁN FIGYELMET FORDÍTANAK AZ EMBERI KAPCSOLATOKRA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NEMEK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEK INTEGRÁCIÓJÁT. EMELLETT IGYEKSZÜNK INTEGRÁLNI AZ ISKOLÁT ÉS A TERÜLETET, HOGY ÉRDEMI VÁLASZOKAT ADJUNK A TERÜLET KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SZÜKSÉGLETEIRE A KÉPZÉSI RENDSZERBEN RÉSZT VEVŐ VALAMENNYI SZEREPLŐ SEGÍTSÉGÉVEL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – TOBULINTI MOKINIŲ, KURIE PATIRIA SUNKUMŲ MOKYMOSI PROCESE, PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMAS YRA LABAI SVARBUS, NES JIE PADEDA STUDENTUI SUVOKTI SAVO TEIGIAMĄ VAIDMENĮ ŽINIŲ VISUOMENĖJE. STUDENTAI SUKURS PAGRINDINIUS SKAITYMO KALBOS RAŠYMO IR SKAIČIAVIMO ĮGŪDŽIUS PER NOVATORIŠKAS METODIKAS, TOKIAS KAIP APVERSTAS KLASIŲ ŽAIDIMAS IR BENDRADARBIAVIMO MOKYMASIS, INTEGRUOTAS NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS. ĮGYVENDINANT MOKYMO MODULIUS, DĖMESYS SKIRIAMAS ŽMOGAUS SANTYKIAMS, SIEKIANT PALENGVINTI SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ LYČIŲ SKIRTUMŲ INTEGRACIJĄ. BE TO, MES STENGIAMĖS INTEGRUOTI MOKYKLĄ IR TERITORIJĄ, KAD PATEIKTUME PRASMINGUS ATSAKYMUS Į KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS TERITORIJOS POREIKIUS, PADEDANT VISIEMS MOKYMO SISTEMOJE DALYVAUJANTIEMS SUBJEKTAMS, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT TO STUDENTU PAMATPRASMES, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM MĀCĪBU PROCESĀ. PAMATPRASMJU APGŪŠANA IR ĻOTI SVARĪGA, JO TĀ PALĪDZ SKOLĒNAM APZINĀTIES SAVU POZITĪVO LOMU ZINĀŠANU SABIEDRĪBĀ. STUDENTI ATTĪSTĪS RAKSTĪŠANAS UN SKAITĻOŠANAS LASĪŠANAS VALODAS PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, PIEMĒRAM, FLIPPED KLASES GAMIFIKĀCIJU UN KOOPERATĪVU MĀCĪŠANOS, KAS INTEGRĒTA, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. ĪSTENOJOT MĀCĪBU MODUĻUS, UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA CILVĒKU ATTIECĪBĀM, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO UN KULTŪRAS DZIMUMU ATŠĶIRĪBU INTEGRĀCIJU. TURKLĀT MĒS CENŠAMIES INTEGRĒT SKOLU UN TERITORIJU, LAI AR VISU APMĀCĪBAS SISTĒMĀ IESAISTĪTO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU SNIEGTU JĒGPILNAS ATBILDES UZ TERITORIJAS KULTŪRAS UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI SAMAZINĀTU UN NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW DIFFIKULTAJIET FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM. IL-KISBA TA’ ĦILIET BAŻIĊI HIJA IMPORTANTI ĦAFNA PERESS LI DAWN JIKKONTRIBWIXXU BIEX L-ISTUDENT ISIR KONXJU TAR-RWOL POŻITTIV TIEGĦU JEW TAGĦHA FIS-SOĊJETÀ TAL-GĦARFIEN. L-ISTUDENTI SE JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET FUNDAMENTALI TAL-LINGWA TAL-QARI TAL-KITBA U L-KOMPUTAZZJONI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BĦAL GAMIFICATION FLIPPED KLASSI U TAGĦLIM KOOPERATTIV INTEGRAT BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. FIT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ, TINGĦATA ATTENZJONI LIR-RELAZZJONIJIET UMANI SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-INTEGRAZZJONI TAD-DIFFERENZI SOĊJALI U KULTURALI BEJN IS-SESSI. BARRA MINN HEKK, NIPPRUVAW NINTEGRAW L-ISKOLA U T-TERRITORJU BIEX NAGĦTU TWEĠIBIET SINIFIKANTI GĦALL-ĦTIĠIJIET KULTURALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU BL-GĦAJNUNA TAL-OPERATURI KOLLHA INVOLUTI FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ BIEX JITNAQQAS U JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN DIE PROBLEMEN HEBBEN IN HET LEERPROCES. HET VERWERVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN IS ERG BELANGRIJK OMDAT ZE BIJDRAGEN AAN HET BEWUST MAKEN VAN DE STUDENT VAN ZIJN OF HAAR POSITIEVE ROL IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ. STUDENTEN ZULLEN DE FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN VAN DE LEESTAAL VAN SCHRIJVEN EN BEREKENING ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODEN ZOALS FLIPPED CLASSROOM GAMIFICATION EN COÖPERATIEF LEREN GEÏNTEGREERD DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. BIJ DE REALISATIE VAN DE TRAININGSMODULES WORDT AANDACHT BESTEED AAN MENSELIJKE RELATIES OM DE INTEGRATIE VAN SOCIALE EN CULTURELE GENDERVERSCHILLEN TE VERGEMAKKELIJKEN. DAARNAAST PROBEREN WE SCHOOL EN TERRITORIUM TE INTEGREREN OM ZINVOLLE ANTWOORDEN TE GEVEN OP DE CULTURELE EN SOCIALE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED MET BEHULP VAN ALLE ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET OPLEIDINGSSYSTEEM OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN TE VOORKOMEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA MELHORAR AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM. A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS É MUITO IMPORTANTE, UMA VEZ QUE CONTRIBUEM PARA SENSIBILIZAR O ALUNO PARA O SEU PAPEL POSITIVO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO. OS ALUNOS DESENVOLVERÃO AS HABILIDADES FUNDAMENTAIS DA LINGUAGEM DE LEITURA DA ESCRITA E COMPUTAÇÃO ATRAVÉS DE METODOLOGIAS INOVADORAS, COMO A GAMIFICAÇÃO EM SALA DE AULA INVERTIDA E A APRENDIZAGEM COOPERATIVA INTEGRADA PELO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS. NA REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE TREINAMENTO, ATENÇÃO É DADA ÀS RELAÇÕES HUMANAS, A FIM DE FACILITAR A INTEGRAÇÃO DAS DIFERENÇAS SOCIAIS E CULTURAIS DE GÊNERO. ALÉM DISSO, PROCURAMOS INTEGRAR A ESCOLA E O TERRITÓRIO PARA DAR RESPOSTAS SIGNIFICATIVAS ÀS NECESSIDADES CULTURAIS E SOCIAIS DO TERRITÓRIO, COM A AJUDA DE TODOS OS OPERADORES ENVOLVIDOS NO SISTEMA DE FORMAÇÃO PARA REDUZIR E PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ ESTE FOARTE IMPORTANTĂ, DEOARECE ACESTEA CONTRIBUIE LA SENSIBILIZAREA ELEVULUI CU PRIVIRE LA ROLUL SĂU POZITIV ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII. ELEVII VOR DEZVOLTA ABILITĂȚILE FUNDAMENTALE ALE LIMBAJULUI DE CITIRE A SCRIERII ȘI CALCULULUI PRIN METODOLOGII INOVATOARE, CUM AR FI GAMIFICAREA ÎN CLASĂ FLIPPED ȘI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ INTEGRATĂ PRIN UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII. ÎN REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE, SE ACORDĂ ATENȚIE RELAȚIILOR UMANE PENTRU A FACILITA INTEGRAREA DIFERENȚELOR DE GEN SOCIALE ȘI CULTURALE. ÎN PLUS, ÎNCERCĂM SĂ INTEGRĂM ȘCOALA ȘI TERITORIUL PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI SEMNIFICATIVE LA NEVOILE CULTURALE ȘI SOCIALE ALE TERITORIULUI, CU AJUTORUL TUTUROR OPERATORILOR IMPLICAȚI ÎN SISTEMUL DE FORMARE PENTRU A REDUCE ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI V PROCESE VÝUČBY. ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ JE VEĽMI DÔLEŽITÉ, PRETOŽE PRISPIEVAJÚ K TOMU, ABY SI ŠTUDENT UVEDOMIL SVOJU POZITÍVNU ÚLOHU V ZNALOSTNEJ SPOLOČNOSTI. ŠTUDENTI BUDÚ ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ČITATEĽSKÉHO JAZYKA PÍSANIA A VÝPOČTOV PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK, AKO JE GAMIFIKÁCIA PREVRÁTENÝCH TRIED A KOOPERATÍVNE UČENIE INTEGROVANÉ POMOCOU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. PRI REALIZÁCII VZDELÁVACÍCH MODULOV SA POZORNOSŤ VENUJE ĽUDSKÝM VZŤAHOM S CIEĽOM UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU SOCIÁLNYCH A KULTÚRNYCH RODOVÝCH ROZDIELOV. OKREM TOHO SA SNAŽÍME INTEGROVAŤ ŠKOLU A ÚZEMIE S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ZMYSLUPLNÉ ODPOVEDE NA KULTÚRNE A SOCIÁLNE POTREBY ÚZEMIA S POMOCOU VŠETKÝCH SUBJEKTOV ZAPOJENÝCH DO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ POČET PRÍPADOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČNEM PROCESU POUČEVANJA. PRIDOBIVANJE OSNOVNIH ZNANJ JE ZELO POMEMBNO, SAJ PRISPEVA K OZAVEŠČANJU ŠTUDENTA O NJEGOVI POZITIVNI VLOGI V DRUŽBI ZNANJA. ŠTUDENTI BODO RAZVILI TEMELJNE SPRETNOSTI BRALNEGA JEZIKA PISANJA IN RAČUNANJA Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KOT STA VRTENJE V UČILNICI IN KOOPERATIVNO UČENJE, POVEZANO Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ. PRI REALIZACIJI MODULOV USPOSABLJANJA JE POZORNOST NAMENJENA ČLOVEŠKIM ODNOSOM, DA SE OLAJŠA VKLJUČEVANJE DRUŽBENIH IN KULTURNIH RAZLIK MED SPOLOMA. POLEG TEGA POSKUŠAMO VKLJUČITI ŠOLO IN OZEMLJE, DA BI DALI SMISELNE ODGOVORE NA KULTURNE IN DRUŽBENE POTREBE OZEMLJA S POMOČJO VSEH IZVAJALCEV, VKLJUČENIH V SISTEM USPOSABLJANJA, DA BI ZMANJŠALI IN PREPREČILI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER I INLÄRNINGSPROCESSEN. FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR MYCKET VIKTIGT EFTERSOM DE BIDRAR TILL ATT GÖRA STUDENTEN MEDVETEN OM SIN POSITIVA ROLL I KUNSKAPSSAMHÄLLET. ELEVERNA KOMMER ATT UTVECKLA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I LÄSSPRÅKET FÖR SKRIVNING OCH BERÄKNING GENOM INNOVATIVA METODER SOM FLIPPED KLASSRUM GAMIFICATION OCH KOOPERATIV INLÄRNING INTEGRERAS MED HJÄLP AV NY TEKNIK. VID GENOMFÖRANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA ÄGNAS UPPMÄRKSAMHET ÅT MÄNSKLIGA RELATIONER FÖR ATT UNDERLÄTTA INTEGRATIONEN AV SOCIALA OCH KULTURELLA KÖNSSKILLNADER. DESSUTOM FÖRSÖKER VI INTEGRERA SKOLAN OCH TERRITORIET FÖR ATT GE MENINGSFULLA SVAR PÅ TERRITORIETS KULTURELLA OCH SOCIALA BEHOV MED HJÄLP AV ALLA AKTÖRER SOM DELTAR I UTBILDNINGSSYSTEMET FÖR ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PACHINO