PODCASTING...SHARING AND COMMUNICATING (Q4796731)

IL PERCORSO PROGETTUALE STATO IDEATO PER POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI MEDIANTE UN APPROCCIO INNOVATIVO E COINVOLGENTE.I SEI MODULI DI LINGUA MADRE ITALIANO PER STRANIERI INGLESE FRANCESE MATEMATICA E SCIENZE PRESENTERANNO CON LA TECNICA DEL PODCASTING E DEL SOCIAL READING ESPERIENZE DI RICERCA E PERCORSI DI STUDIO CHE PORTERANNO GLI ALUNNI A DIVENTARE LORO STESSI ARTEFICI DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO.LA NOSTRA SFIDA SFRUTTARE LE POTENZIALIT SOCIALI DEGLI STRUMENTI TECNOLOGICI MOBILI SOCIAL MEDIA AD ESEMPIO TABLET E SMART PHONE PER RIPRODURRE CONTENUTI DIDATTICI CAPACI DI SVILUPPARE IL PENSIERO CRITICO LA RICERCA E LINDAGINE LA LETTURA AD ALTA VOCE E IL LAVORO COLLABORATIVO SOCIAL LEARNING.NELLOTTICA DI UNA PARTECIPAZIONE CONDIVISA SI VOLUTO SUPERARE IL CONCETTO DI SCUOLA QUALE LUOGO DI AUTOREFERENZIALIT PER DIVENTARE SOGGETTO ATTENTO ALLA REALT IN CUI OPERA COINVOLGENDO ALUNNI E GENITORI MA ANCHE OPERATORI E SOGGETTI DEL TERRITORIO NELLA FASE DI PIANIFICAZIONE DEL (Italian)

0 references

ПЪТЯТ НА ПРОЕКТА Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ИНОВАТИВЕН ПОДХОД И ШЕСТ ИТАЛИАНСКИ МОДУЛА ЗА МАЙЧИН ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ АНГЛИЙСКИ ФРЕНСКИ ФРЕНСКИ МАТЕМАТИКА И НАУКИ ЩЕ ПРЕДСТАВЯТ С ТЕХНИКАТА НА ПОДКАСТИНГ И СОЦИАЛНО ЧЕТЕНЕ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ОПИТ И УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ЩЕ НАКАРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ СЪЗДАТЕЛИ НА ПРОЦЕСИТЕ НА LEARNING.НАШЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО ИЗПОЛЗВА СОЦИАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА МОБИЛНИТЕ СОЦИАЛНИ МЕДИЙНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ КАТО ТАБЛЕТИ И СМАРТ ТЕЛЕФОНИ, ЗА ДА ВЪЗПРОИЗВЕЖДА ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, СПОСОБНО ДА РАЗВИВА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ВИСОКО ГЛАСОВО ЧЕТЕНЕ И СЪВМЕСТНА СОЦИАЛНА РАБОТА LEARNING.NELLOTTICA НА СПОДЕЛЕНО УЧАСТИЕ СЕ ИСКАШЕ ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО НА АУТОРЕФЕРЕНЗИАЛИТ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ТЕМА, СЪОБРАЗЕНА С РЕАЛНОСТТА, В КОЯТО РАБОТИ С УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ, НО СЪЩО ТАКА И НА ОПЕРАТОРИ И ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА ВЪВ ФАЗАТА НА ПЛАНИРАНЕ НА ПРОЕКТА. (Bulgarian)

0 references

CESTA PROJEKTU BYLA NAVRŽENA TAK, ABY ZLEPŠILA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍHO PŘÍSTUPU A COINVOLGENTE.THE ŠEST ITALSKÝCH MATEŘSKÝCH JAZYKOVÝCH MODULŮ PRO CIZINCE ANGLIČTINA FRANCOUZSKÁ MATEMATIKA A VĚDY BUDE PREZENTOVAT TECHNIKU PODCASTINGU A ZKUŠENOSTÍ ZE SOCIÁLNÍHO ČTENÍ A STUDIJNÍCH CEST, KTERÉ BUDOU VÉST STUDENTY K TOMU, ABY SE SAMI STALI TVŮRCI PROCESŮ LEARNING.NAŠE VÝZVA VYUŽÍVÁ SOCIÁLNÍHO POTENCIÁLU MOBILNÍCH TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ, JAKO JSOU TABLETY A CHYTRÉ TELEFONY, K REPRODUKCI VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU SCHOPNÉHO ROZVÍJET VÝZKUM KRITICKÉHO MYŠLENÍ A VÝZKUM VYSOKOHLASOVÉHO ČTENÍ A KOOPERATIVNÍ SOCIÁLNÍ PRÁCE LEARNING.NELLOTTICA O SDÍLENÉ ÚČASTI CHTĚLO PŘEKONAT KONCEPT ŠKOLY JAKO MÍSTA AUTOREFERENZIALIT, ABY SE STAL PŘEDMĚTEM POZORNOSTI REALITĚ, VE KTERÉ PŮSOBÍ ŽÁCI A RODIČE, ALE TAKÉ PROVOZOVATELÉ A SUBJEKTY ÚZEMÍ VE FÁZI PLÁNOVÁNÍ PROJEKTU. (Czech)

0 references

PROJEKTSTIEN ER DESIGNET TIL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN INNOVATIV TILGANG OG COINVOLGENTE.THE SEKS ITALIENSKE MODERSPROGSMODULER FOR UDLÆNDINGE ENGELSK FRANSK FRANSK MATEMATIK OG VIDENSKAB VIL PRÆSENTERE MED TEKNIKKEN MED PODCASTING OG SOCIAL LÆSNING FORSKNINGSERFARINGER OG STUDIEVEJE, DER VIL FØRE ELEVERNE TIL AT BLIVE SELV SKABERE AF PROCESSERNE I LEARNING.VORES UDFORDRING UDNYTTER DET SOCIALE POTENTIALE I MOBILE SOCIALE MEDIER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER SÅSOM TABLETTER OG SMARTPHONES TIL AT REPRODUCERE PÆDAGOGISK INDHOLD, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING FORSKNING OG UNDERSØGELSE HØJ STEMMELÆSNING OG DET KOLLABORATIVE SOCIALE ARBEJDE LEARNING.NELLOTTICA MED EN FÆLLES DELTAGELSE ØNSKEDE MAN AT OVERVINDE BEGREBET SKOLE SOM ET STED FOR AUTOREFERENZIALIT FOR AT BLIVE ET EMNE, DER VAR OPMÆRKSOMT PÅ DEN VIRKELIGHED, HVORI DET OPERERER, OG SOM INVOLVERER ELEVER OG FORÆLDRE, MEN OGSÅ AKTØRER OG FAG PÅ OMRÅDET I PLANLÆGNINGSFASEN AF PROJEKTET. (Danish)

0 references

DER PROJEKTPFAD WURDE ENTWICKELT, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER DURCH EINEN INNOVATIVEN ANSATZ UND COINVOLGENTE ZU VERBESSERN.DIE SECHS ITALIENISCHE MUTTERSPRACHENMODULE FÜR AUSLÄNDER ENGLISCH FRANZÖSISCH FRANZÖSISCH MATHEMATIK UND WISSENSCHAFTEN WERDEN MIT DER TECHNIK DES PODCASTINGS UND DER SOZIALEN LESEFORSCHUNG ERFAHRUNGEN UND STUDIENPFADE PRÄSENTIEREN, DIE DIE SCHÜLER FÜHREN, UM SELBST SCHÖPFER DER PROZESSE VON LEARNING ZU WERDEN.UNSERE HERAUSFORDERUNG NUTZT DAS SOZIALE POTENZIAL VON MOBILEN SOCIAL-MEDIA-TECHNOLOGIETOOLS WIE TABLETS UND SMARTPHONES, UM BILDUNGSINHALTE ZU REPRODUZIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, KRITISCHES DENKEN ZU ENTWICKELN FORSCHUNG UND UNTERSUCHUNG HOCHSTIMMIGES LESEN UND DIE KOLLABORATIVE SOZIALE ARBEIT LEARNING.NELLOTTICA VON EINER GEMEINSAMEN BETEILIGUNG WOLLTE DAS KONZEPT DER SCHULE ALS ORT VON AUTOREFERENZIALIT ÜBERWUNDEN WERDEN, UM EIN THEMA ZU WERDEN, DAS SICH DER REALITÄT WIDMET, IN DER SIE ARBEITET, AN DER SCHÜLER UND ELTERN, ABER AUCH AN DEN BETREIBERN UND SUBJEKTEN DES GEBIETS IN DER PLANUNGSPHASE DES PROJEKTS BETEILIGT SIND. (German)

0 references

Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΈΞΙ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΑΛΛΙΚΆ ΓΑΛΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΤΟΥ PODCASTING ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΊΔΙΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ LEARNING.OUR Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ TABLETS ΚΑΙ ΤΑ ΈΞΥΠΝΑ ΤΗΛΈΦΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΥΨΗΛΉΣ ΦΩΝΉΣ. ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΈΡΓΟ LEARNING.NELLOTTICA ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΘΈΛΗΣΕ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΥ AUTOREFERENZIALIT ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PATH WAS DESIGNED TO ENHANCE THE BASIC SKILLS OF PUPILS THROUGH AN INNOVATIVE APPROACH AND COINVOLGENTE.THE SIX ITALIAN MOTHER LANGUAGE MODULES FOR FOREIGNERS ENGLISH FRENCH FRENCH MATHEMATICS AND SCIENCES WILL PRESENT WITH THE TECHNIQUE OF PODCASTING AND SOCIAL READING RESEARCH EXPERIENCES AND STUDY PATHS THAT WILL LEAD THE STUDENTS TO BECOME THEMSELVES CREATORS OF THE PROCESSES OF LEARNING.OUR CHALLENGE EXPLOITS THE SOCIAL POTENTIAL OF MOBILE SOCIAL MEDIA TECHNOLOGICAL TOOLS SUCH AS TABLETS AND SMART PHONES TO REPRODUCE EDUCATIONAL CONTENT CAPABLE OF DEVELOPING CRITICAL THINKING RESEARCH AND INVESTIGATION HIGH-VOICE READING AND THE COLLABORATIVE SOCIAL WORK LEARNING.NELLOTTICA OF A SHARED PARTICIPATION WANTED TO OVERCOME THE CONCEPT OF SCHOOL AS A PLACE OF AUTOREFERENZIALIT TO BECOME A SUBJECT ATTENTIVE TO THE REALITY IN WHICH IT OPERATES INVOLVING PUPILS AND PARENTS BUT ALSO OPERATORS AND SUBJECTS OF THE TERRITORY IN THE PLANNING PHASE OF THE PROJECT. (English)

0 references

EL CAMINO DEL PROYECTO FUE DISEÑADO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UN ENFOQUE INNOVADOR Y COINVOLGENTE.THE SEIS MÓDULOS DE LENGUA MATERNA ITALIANA PARA EXTRANJEROS FRANCÉS FRANCÉS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS PRESENTARÁN LA TÉCNICA DE PODCASTING Y EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN DE LECTURA SOCIAL Y CAMINOS DE ESTUDIO QUE LLEVARÁN A LOS ESTUDIANTES A CONVERTIRSE EN ELLOS MISMOS CREADORES DE LOS PROCESOS DE APRENDIMIENTO.NUESTRO DESAFÍO EXPLOTA EL POTENCIAL SOCIAL DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MÓVILES DE MEDIOS SOCIALES COMO TABLETAS Y TELÉFONOS INTELIGENTES PARA REPRODUCIR CONTENIDO EDUCATIVO CAPAZ DE DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN DE PENSAMIENTO CRÍTICO E INVESTIGAR LA LECTURA DE ALTA VOZ Y EL TRABAJO SOCIAL COLABORATIVO LEARNING.NELLOTTICA DE UNA PARTICIPACIÓN COMPARTIDA QUISO SUPERAR EL CONCEPTO DE ESCUELA COMO LUGAR DE AUTOREFERENZIALIT PARA CONVERTIRSE EN UN SUJETO ATENTO A LA REALIDAD EN LA QUE OPERA INVOLUCRANDO A ALUMNOS Y PADRES, PERO TAMBIÉN A OPERADORES Y SUJETOS DEL TERRITORIO EN LA FASE DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK OLI PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKU LÄHENEMISVIISI KAUDU JA COINVOLGENTE.THE KUUS ITAALIA EMAKEELE MOODULIT VÄLISMAALASTELE INGLISE PRANTSUSE PRANTSUSE MATEMAATIKA JA TEADUSED TUTVUSTAVAD PODCASTINGI JA SOTSIAALSE LUGEMISE UURIMISKOGEMUSI JA ÕPPERADASID, MIS VIIVAD ÕPILASED ISE LEARNING PROTSESSIDE LOOJATEKS.OUR VÄLJAKUTSE KASUTAB ÄRA MOBIILSE SOTSIAALSE MEEDIA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE, NÄITEKS TAHVELARVUTITE JA NUTITELEFONIDE SOTSIAALSET POTENTSIAALI, ET REPRODUTSEERIDA HARIDUSLIKKU SISU, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA KRIITILISE MÕTLEMISE UURINGUID JA UURIMIST SUURE HÄÄLEGA LUGEMISEKS JA KOOSTÖÖKS SOTSIAALTÖÖGA LEARNING.NELLOTTICA.NELLOTTICA JAGATUD OSALEMISEST SOOVITI ÜLETADA KOOLI KUI AUTOREFERENZIALITI KOHA MÕISTE, ET SAADA TEEMAKS, MILLES TA TEGUTSEB, KAASATES PROJEKTI KAVANDAMISETAPIS ÕPILASI JA VANEMAID, AGA KA TERRITOORIUMI ETTEVÕTJAID JA ÕPPEAINEID. (Estonian)

0 references

HANKKEEN POLKU SUUNNITELTIIN PARANTAMAAN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA LÄHESTYMISTAVALLA JA COINVOLGENTE.THE KUUSI ITALIAN ÄIDINKIELI MODUULIT ULKOMAALAISILLE ENGLANTI RANSKA MATEMATIIKAN JA SCIENCES ESITTELEE TEKNIIKKA PODCASTING JA SOSIAALISEN LUKEMISEN TUTKIMUS KOKEMUKSIA JA OPINTOPOLKUJA, JOTKA JOHTAVAT OPISKELIJAT TULLA ITSE LUOJIA PROSESSIEN LEARNING.OUR HAASTE HYÖDYNTÄÄ SOSIAALISTA POTENTIAALIA MOBIILI SOSIAALISEN MEDIAN TEKNOLOGISTEN TYÖKALUJEN, KUTEN TABLETIT JA ÄLYPUHELIMIEN JÄLJENTÄÄ OPETUSSISÄLTÖÄ, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN KRIITTISEN AJATTELUN TUTKIMUSTA JA TUTKIMUSTA KORKEAN ÄÄNEN LUKEMISEN JA YHTEISTYÖHÖN SOSIAALISEN TYÖN OPISKELU.NELLOTTICA YHTEISESTÄ OSALLISTUMISESTA HALUTTIIN PÄÄSTÄ EROON KÄSITTEESTÄ, JONKA MUKAAN KOULU ON AUTOREFERENZIALITIN PAIKKA, JOTTA SIITÄ TULISI KOHDE, JOSSA ON MUKANA OPPILAITA JA VANHEMPIA, MUTTA MYÖS ALUEEN TOIMIJOITA JA AIHEITA HANKKEEN SUUNNITTELUVAIHEESSA. (Finnish)

0 references

LE PARCOURS DU PROJET A ÉTÉ CONÇU POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES À TRAVERS UNE APPROCHE INNOVANTE ET COINVOLGENTE.THE SIX MODULES DE LANGUE MATERNELLE ITALIENNE POUR ÉTRANGERS ANGLAIS FRANÇAIS MATHÉMATIQUES ET SCIENCES FRANÇAISES PRÉSENTERONT AVEC LA TECHNIQUE DU PODCASTING ET DE LA LECTURE SOCIALE DES EXPÉRIENCES DE RECHERCHE ET D’ÉTUDE QUI AMÈNERONT LES ÉTUDIANTS À DEVENIR EUX-MÊMES CRÉATEURS DES PROCESSUS DE LEARNING.OUR DÉFI EXPLOITE LE POTENTIEL SOCIAL DES OUTILS TECHNOLOGIQUES MOBILES DES MÉDIAS SOCIAUX TELS QUE LES TABLETTES ET LES TÉLÉPHONES INTELLIGENTS POUR REPRODUIRE DES CONTENUS ÉDUCATIFS CAPABLES DE DÉVELOPPER LA RECHERCHE CRITIQUE ET D’ENQUÊTER SUR LA LECTURE VOCALE ET LE TRAVAIL SOCIAL COLLABORATIF LEARNING.NELLOTTICA D’UNE PARTICIPATION PARTAGÉE A VOULU DÉPASSER LE CONCEPT D’ÉCOLE COMME LIEU D’AUTOREFERENZIALIT POUR DEVENIR UN SUJET ATTENTIF À LA RÉALITÉ DANS LAQUELLE IL OPÈRE IMPLIQUANT LES ÉLÈVES ET LES PARENTS MAIS AUSSI LES OPÉRATEURS ET LES SUJETS DU TERRITOIRE DANS LA PHASE DE PLANIFICATION DU PROJET. (French)

0 references

DEARADH CONAIR AN TIONSCADAIL CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH AGUS BEIDH SÉ MHODÚL TEANGA MHÁTHAIR NA HIODÁILE D’EACHTRANNAIGH BÉARLA FRAINCISE MATAMAITIC AGUS EOLAÍOCHTAÍ I LÁTHAIR LEIS AN TEICNÍC PODCHRAOLADH AGUS TAITHÍ TAIGHDE LÉITHEOIREACHTA SÓISIALTA AGUS COSÁIN STAIDÉIR A BHEIDH MAR THORADH AR NA MIC LÉINN A BHEITH IAD FÉIN CRUTHAITHEOIRÍ NA BPRÓISEAS LEARNING.OUR DHÚSHLÁN LEAS A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT SHÓISIALTA NA N-UIRLISÍ SOGHLUAISTE MEÁIN SHÓISIALTA TEICNEOLAÍOCHTA AR NÓS TÁIBLÉAD AGUS FÓIN CHLISTE A ATÁIRGEADH ÁBHAR OIDEACHASÚIL ATÁ IN ANN TAIGHDE SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS IMSCRÚDÚ LÉAMH ARD-GUTH AGUS AN OBAIR SHÓISIALTA CHOMHOIBRÍOCH LEAS A BHAINT AS THEASTAIGH Ó LEARNING.NELLOTTICA DE RANNPHÁIRTÍOCHT CHOMHROINNTE COINCHEAP NA SCOILE MAR ÁIT AUTOREFERENZIALIT A SHÁRÚ CHUN A BHEITH INA ÁBHAR AIRE DON RÉALTACHT INA N-OIBRÍONN SÉ INA BHFUIL BAINT AG DALTAÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ ACH FREISIN OIBREOIRÍ AGUS ÁBHAIR NA CRÍCHE I GCÉIM PHLEANÁLA AN TIONSCADAIL. (Irish)

0 references

PROJEKTNI PUT OSMIŠLJEN JE KAKO BI POBOLJŠAO OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA KROZ INOVATIVNI PRISTUP I COINVOLGENTE.THE ŠEST TALIJANSKIH MODULA MATERINJEG JEZIKA ZA STRANCE ENGLESKA FRANCUSKA MATEMATIKA I ZNANOSTI PREDSTAVIT ĆE TEHNIKU PODCASTINGA I ISTRAŽIVANJA DRUŠTVENOG ČITANJA I STUDIJSKIH PUTOVA KOJI ĆE DOVESTI STUDENTE DA SAMI POSTANU KREATORI PROCESA LEARNING.NAŠ IZAZOV ISKORIŠTAVA DRUŠTVENI POTENCIJAL MOBILNIH DRUŠTVENIH MEDIJA TEHNOLOŠKIH ALATA KAO ŠTO SU TABLETE I PAMETNI TELEFONI ZA REPRODUKCIJU OBRAZOVNIH SADRŽAJA SPOSOBNIH ZA RAZVOJ ISTRAŽIVANJA KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA I ISTRAŽIVANJA VISOKOGLASNOG ČITANJA I SURADNIČKOG DRUŠTVENOG RADA LEARNING.NELLOTTICA ZAJEDNIČKIM SUDJELOVANJEM ŽELJELO SE PREVLADATI KONCEPT ŠKOLE KAO MJESTA AUTOREFERENZIALIT-A KAKO BI POSTAO PREDMET POZORNOG NA STVARNOST U KOJOJ DJELUJE UKLJUČIVANJE UČENIKA I RODITELJA, ALI I OPERATERA I SUBJEKATA TERITORIJA U FAZI PLANIRANJA PROJEKTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKTÚT CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK A DIÁKOK INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉS ÉS COINVOLGENTE.THE HAT OLASZ ANYANYELVI MODULOK KÜLFÖLDIEK ANGOL FRANCIA FRANCIA MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK BEMUTATJA A TECHNIKÁT PODCASTING ÉS A TÁRSADALMI OLVASÁS KUTATÁSI TAPASZTALATOK ÉS TANULMÁNYI UTAK, HOGY VEZETI A DIÁKOK, HOGY MAGUK ALKOTÓI A FOLYAMATOK LEARNING.A KIHÍVÁS KIHASZNÁLJA A TÁRSADALMI POTENCIÁL MOBIL KÖZÖSSÉGI MÉDIA TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK, MINT A TÁBLAGÉPEK ÉS INTELLIGENS TELEFONOK REPRODUKÁLNI OKTATÁSI TARTALMAT KÉPES FEJLESZTENI A KRITIKAI GONDOLKODÁS KUTATÁSI ÉS VIZSGÁLATI MAGAS HANGOLVASÁS ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZOCIÁLIS MUNKA LEARNING.NELLOTTICA A KÖZÖS RÉSZVÉTEL AZT AKARTA LEKÜZDENI A KONCEPCIÓ ISKOLA, MINT A HELY AZ AUTOREFERENZIALIT, HOGY LEGYEN EGY TÉMA FIGYELMES, HOGY A VALÓSÁG, AMELYBEN MŰKÖDIK A DIÁKOK ÉS A SZÜLŐK, HANEM ÜZEMELTETŐK ÉS ALANYOK A TERÜLET A TERVEZÉSI SZAKASZBAN A PROJEKT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO KELIAS BUVO SUKURTAS SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS PER NOVATORIŠKĄ POŽIŪRĮ IR COINVOLGENTE.ŠEŠI ITALŲ GIMTOSIOS KALBOS MODULIAI UŽSIENIEČIAMS ANGLŲ PRANCŪZŲ PRANCŪZŲ MATEMATIKA IR MOKSLAI PRISTATYS PODCASTING IR SOCIALINIO SKAITYMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ PATIRTĮ IR STUDIJŲ KELIUS, KURIE PASKATINS STUDENTUS TAPTI LEARNING PROCESŲ KŪRĖJAIS.OUR IŠŠŪKIS IŠNAUDOJA MOBILIŲJŲ SOCIALINĖS ŽINIASKLAIDOS TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ, TOKIŲ KAIP PLANŠETINIAI KOMPIUTERIAI IR IŠMANIEJI TELEFONAI, SOCIALINĮ POTENCIALĄ, KAD ATKURTŲ ŠVIETIMO TURINĮ, GALINTĮ PLĖTOTI KRITINIO MĄSTYMO TYRIMUS IR TYRIMĄ AUKŠTO BALSO SKAITYMĄ BEI BENDRADARBIAVIMO SOCIALINĮ DARBĄ LEARNING.NELLOTTICA IŠ BENDRO DALYVAVIMO NORĖJO ĮVEIKTI MOKYKLOS KAIP AUTOREFERENZIALIT VIETOS KONCEPCIJĄ, KAD TAPTŲ OBJEKTU, KURIAME PROJEKTO PLANAVIMO ETAPE DALYVAUTŲ MOKINIAI IR TĖVAI, TAIP PAT TERITORIJOS OPERATORIAI IR DALYKAI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA CEĻŠ TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVU PIEEJU, UN COINVOLGENTE.THE SEŠI ITĀĻU DZIMTĀS VALODAS MODUĻI ĀRVALSTNIEKIEM ANGĻU FRANČU FRANČU MATEMĀTIKA UN ZINĀTNES PREZENTĒS PODCASTING UN SOCIĀLO LASĪŠANAS PĒTNIECISKO PIEREDZI UN STUDIJU CEĻUS, KAS ĻAUS STUDENTIEM KĻŪT PAR LEARNING PROCESU VEIDOTĀJIEM.MŪSU IZAICINĀJUMS IZMANTO MOBILO SOCIĀLO MEDIJU TEHNOLOĢISKO RĪKU, PIEMĒRAM, PLANŠETDATORU UN VIEDTĀLRUŅU, SOCIĀLO POTENCIĀLU, LAI REPRODUCĒTU IZGLĪTĪBAS SATURU, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS PĒTĪJUMUS UN PĒTĪT AUGSTBALSS LASĪŠANAS UN SADARBĪBAS IESPĒJAS. SABIEDRISKAIS DARBS LEARNING.NELLOTTICA PAR KOPĪGU LĪDZDALĪBU VĒLĒJĀS PĀRVARĒT SKOLAS KĀ AUTOREFERENZIALIT VIETAS KONCEPCIJU, LAI KĻŪTU PAR TĒMU, KURĀ TĀ DARBOJAS, IESAISTOT SKOLĒNUS UN VECĀKUS, KĀ ARĪ TERITORIJAS OPERATORUS UN OBJEKTUS PROJEKTA PLĀNOŠANAS POSMĀ. (Latvian)

0 references

IL-PERKORS TAL-PROĠETT KIEN IMFASSAL BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INNOVATTIV U COINVOLGENTE.HE SITT MODULI TAL-LINGWA MATERNA TALJANA GĦALL-BARRANIN INGLIŻ FRANĊIŻ MATEMATIKA U XJENZI SER JIPPREŻENTA T-TEKNIKA TA’ PODCASTING U ESPERJENZI TA’ RIĊERKA FIL-QARI SOĊJALI U MOGĦDIJIET TA’ STUDJU LI SE JWASSLU LILL-ISTUDENTI BIEX ISIRU HUMA STESS ĦALLIEQA TAL-PROĊESSI TA’ LEARNING.OUR L-ISFIDA TISFRUTTA L-POTENZJAL SOĊJALI TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI MOBBLI TAL-MIDJA SOĊJALI BĦAL TABLETS U SMART PHONES BIEX TIRRIPRODUĊI KONTENUT EDUKATTIV LI KAPAĊI JIŻVILUPPA RIĊERKA TAL-ĦSIEB KRITIKU U JINVESTIGA QARI B’VUĊI GĦOLJA U L-KOLLABORAZZJONI SOĊJALI SOĊJALI. XOGĦOL LEARNING.NELLOTTICA TA’ PARTEĊIPAZZJONI KONDIVIŻA RIED JEGĦLEB IL-KUNĊETT TAL-ISKOLA BĦALA POST TA’ AUTOREFERENZIALIT BIEX ISIR SUĠĠETT ATTENT GĦAR-REALTÀ LI FIH JOPERA BL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI IŻDA WKOLL L-OPERATURI U S-SUĠĠETTI TAT-TERRITORJU FIL-FAŻI TAL-IPPJANAR TAL-PROĠETT. (Maltese)

0 references

HET PROJECTPAD IS ONTWORPEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN EEN INNOVATIEVE AANPAK EN COINVOLGENTE.THE ZES ITALIAANSE MOEDERTAALMODULES VOOR BUITENLANDERS ENGELS FRANSE FRANSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN ZULLEN PRESENTEREN MET DE TECHNIEK VAN PODCASTING EN SOCIAAL LEZEN ONDERZOEKSERVARINGEN EN STUDIEPADEN DIE DE STUDENTEN ERTOE ZULLEN BRENGEN ZELF MAKERS VAN DE PROCESSEN VAN LEARNING TE WORDEN. VAN EEN GEDEELDE DEELNAME WILDE HET CONCEPT VAN SCHOOL ALS EEN PLAATS VAN AUTOREFERENZIALIT OVERWINNEN OM EEN ONDERWERP TE WORDEN DAT GERICHT IS OP DE REALITEIT WAARIN HET ACTIEF IS, WAARBIJ LEERLINGEN EN OUDERS, MAAR OOK EXPLOITANTEN EN ONDERWERPEN VAN HET GEBIED IN DE PLANNINGSFASE VAN HET PROJECT BETROKKEN ZIJN. (Dutch)

0 references

O CAMINHO DO PROJETO FOI PROJETADO PARA MELHORAR AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INOVADORA E COINVOLGENTE.THE SEIS MÓDULOS DE LÍNGUA MATERNA ITALIANA PARA ESTRANGEIROS INGLÊS FRANCÊS FRANCÊS MATEMÁTICA E CIÊNCIAS IRÁ APRESENTAR COM A TÉCNICA DE PODCASTING E LEITURA SOCIAL EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E CAMINHOS DE ESTUDO QUE LEVARÃO OS ALUNOS A SE TORNAREM CRIADORES DOS PROCESSOS DE LEARNING.OUR DESAFIO EXPLORA O POTENCIAL SOCIAL DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE MÍDIA SOCIAL MÓVEL, COMO TABLETS E TELEFONES INTELIGENTES PARA REPRODUZIR CONTEÚDO EDUCACIONAL CAPAZ DE DESENVOLVER PESQUISA DE PENSAMENTO CRÍTICO E INVESTIGAÇÃO LEITURA DE ALTA VOZ EO TRABALHO SOCIAL COLABORATIVO LEARNING.NELLOTTICA DE UMA PARTICIPAÇÃO COMPARTILHADA QUERIA SUPERAR O CONCEITO DE ESCOLA COMO UM LUGAR DE AUTOREFERENZIALIT PARA SE TORNAR UM ASSUNTO ATENTO À REALIDADE EM QUE ATUA ENVOLVENDO ALUNOS E PAIS, MAS TAMBÉM OPERADORES E SUJEITOS DO TERRITÓRIO NA FASE DE PLANEJAMENTO DO PROJETO. (Portuguese)

0 references

CALEA PROIECTULUI A FOST CONCEPUTĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE ELEVILOR PRINTR-O ABORDARE INOVATOARE ȘI COINVOLGENTE.CELE ȘASE MODULE DE LIMBĂ MATERNĂ ITALIANĂ PENTRU STRĂINI LIMBA FRANCEZĂ ENGLEZĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE FRANCEZE VOR PREZENTA CU TEHNICA DE PODCASTING ȘI EXPERIENȚE DE CERCETARE DE CITIRE SOCIALĂ ȘI CĂI DE STUDIU CARE VOR DETERMINA STUDENȚII SĂ DEVINĂ EI ÎNȘIȘI CREATORI AI PROCESELOR DE LEARNING.OUR PROVOCAREA EXPLOATEAZĂ POTENȚIALUL SOCIAL AL INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE DE SOCIAL MEDIA MOBILE, CUM AR FI TABLETELE ȘI TELEFOANELE INTELIGENTE, PENTRU A REPRODUCE CONȚINUT EDUCAȚIONAL CAPABIL SĂ DEZVOLTE CERCETAREA GÂNDIRII CRITICE ȘI SĂ INVESTIGHEZE CITIREA CU VOCE RIDICATĂ ȘI MUNCA SOCIALĂ COLABORATIVĂ LEARNING.NELLOTTICA.NELLOTTICA O PARTICIPARE COMUNĂ A DORIT SĂ DEPĂȘEASCĂ CONCEPTUL DE ȘCOALĂ CA LOC DE AUTOREFERENZIALIT PENTRU A DEVENI UN SUBIECT ATENT LA REALITATEA ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ IMPLICÂND ELEVI ȘI PĂRINȚI, DAR ȘI OPERATORI ȘI SUBIECȚI AI TERITORIULUI ÎN FAZA DE PLANIFICARE A PROIECTULUI. (Romanian)

0 references

CESTA PROJEKTU BOLA NAVRHNUTÁ TAK, ABY ZLEPŠILA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO PRÍSTUPU A COINVOLGENTE.THE ŠESŤ TALIANSKYCH MODULOV MATERINSKÉHO JAZYKA PRE CUDZINCOV ANGLIČTINA FRANCÚZSKA FRANCÚZŠTINA MATEMATIKA A VEDY PREDSTAVÍ TECHNIKU PODCASTINGU A SKÚSENOSTI SO SOCIÁLNYM ČÍTANÍM A ŠTUDIJNÉ CESTY, KTORÉ PRIVEDÚ ŠTUDENTOV K TOMU, ABY SA STALI TVORCAMI PROCESOV LEARNING.OUR CHALLENGE VYUŽÍVA SOCIÁLNY POTENCIÁL MOBILNÝCH TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV SOCIÁLNYCH MÉDIÍ, AKO SÚ TABLETY A INTELIGENTNÉ TELEFÓNY, NA REPRODUKOVANIE VZDELÁVACIEHO OBSAHU SCHOPNÉHO ROZVÍJAŤ VÝSKUM KRITICKÉHO MYSLENIA A SKÚMAŤ VYSOKO HLASOVÉ ČÍTANIE A SPOLUPRÁCU SOCIÁLNA PRÁCA LEARNING.NELLOTTICA ZDIEĽANEJ ÚČASTI CHCELA PREKONAŤ KONCEPCIU ŠKOLY AKO MIESTA AUTOREFERENZIALIT, ABY SA STALA PREDMETOM POZORNOSTI K REALITE, V KTOREJ PÔSOBÍ ZA ÚČASTI ŽIAKOV A RODIČOV, ALE AJ PREVÁDZKOVATEĽOV A PREDMETOV ÚZEMIA VO FÁZE PLÁNOVANIA PROJEKTU. (Slovak)

0 references

PROJEKTNA POT JE BILA ZASNOVANA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ UČENCEV Z INOVATIVNIM PRISTOPOM IN COINVOLGENTE.THE BO ŠEST MODULOV ITALIJANSKEGA MATERNEGA JEZIKA ZA TUJCE ANGLEŠČINA FRANCOSKA MATEMATIKA IN ZNANOST PREDSTAVILA S TEHNIKO PODCASTINGA IN DRUŽBENIH BRALNIH IZKUŠENJ TER ŠTUDIJSKIH POTI, KI BODO UČENCE PRIPELJALE DO TEGA, DA BODO POSTALI USTVARJALCI PROCESOV LEARNING.OUR IZZIV IZKORIŠČA DRUŽBENI POTENCIAL TEHNOLOŠKIH ORODIJ MOBILNIH DRUŽBENIH MEDIJEV, KOT SO TABLICE IN PAMETNI TELEFONI, ZA REPRODUKCIJO IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KI LAHKO RAZVIJAJO RAZISKAVE KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN RAZISKOVANJE VISOKOGLASNEGA BRANJA TER SODELOVALNEGA DRUŽBENEGA DELA LEARNING.NELLOTTICA SKUPNA UDELEŽBA JE ŽELELA PRESEČI KONCEPT ŠOLE KOT KRAJA AUTOREFERENZIALIT, DA BI POSTALA SUBJEKT, POZOREN NA REALNOST, V KATERI DELUJE, PRI ČEMER SO VKLJUČENI UČENCI IN STARŠI, PA TUDI UPRAVLJAVCI IN SUBJEKTI OZEMLJA V FAZI NAČRTOVANJA PROJEKTA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTETS VÄG UTFORMADES FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH COINVOLGENTE.THE SEX ITALIENSKA MODERSPRÅKSMODULER FÖR UTLÄNNINGAR ENGELSKA FRANSKA FRANSKA MATEMATIK OCH VETENSKAPER KOMMER ATT PRESENTERA TEKNIKEN FÖR PODCASTING OCH SOCIAL LÄSNING FORSKNINGSERFARENHETER OCH STUDIEVÄGAR SOM KOMMER ATT LEDA ELEVERNA ATT BLI SJÄLVA SKAPARE AV PROCESSERNA FÖR LEARNING.OUR UTMANING UTNYTTJAR DEN SOCIALA POTENTIALEN HOS MOBILA SOCIALA MEDIER TEKNISKA VERKTYG SOM SURFPLATTOR OCH SMARTA TELEFONER FÖR ATT REPRODUCERA PEDAGOGISKT INNEHÅLL SOM KAN UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE FORSKNING OCH UNDERSÖKA HÖG RÖSTLÄSNING OCH SAMARBETSSOCIALT ARBETE LEARNING.NELLOTTICA AV ETT GEMENSAMT DELTAGANDE VILLE MAN ÖVERVINNA SKOLBEGREPPET SOM EN PLATS FÖR AUTOREFERENZIALIT FÖR ATT BLI ETT ÄMNE SOM UPPMÄRKSAMMAR DEN VERKLIGHET DÄR SKOLAN ÄR INVOLVERAD I ELEVER OCH FÖRÄLDRAR, MEN ÄVEN AKTÖRER OCH ÄMNEN INOM TERRITORIET I PLANERINGSFASEN AV PROJEKTET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SOVERATO