OUR SCHOOL TOWARDS THE FUTURE DIGITAL ENVIRONMENTS (Q4835368)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4835368 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR SCHOOL TOWARDS THE FUTURE DIGITAL ENVIRONMENTS |
Project Q4835368 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 May 2016
0 references
24 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO TORGIANO - BETTONA
0 references
IL PROGETTO PUNTA A CAMBIARE ALMENO IN PARTE GLI AMBIENTI DIDATTICI A DISPOSIZIONE DEGLI ALUNNI DEI PLESSI PI GRANDI DELLISTITUTO. IN UNO DEI DUE PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA POSSIBILE REALIZZARE UN VERO E PROPRIO AMBIENTE DIDATTICO ALTERNATIVO GRAZIE ALLA RIORGANIZZAZIONE DI UNO SPAZIO PARTICOLARMENTE AMPIO CHE UNA VOLTA ARREDATO E ATTREZZATO A LIVELLO TECNOLOGICO RAPPRESENTER UNA RISORSA NON SOLTANTO PER TUTTE LE CLASSI UBICATE NEL PLESSO MA ANCHE PER TUTTE LE CLASSI UBICATE NEI DUE PLESSI LIMITROFI INFANZIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO.NELLALTRO PLESSO DI SCUOLA PRIMARIA IN MANCANZA DI UN AMBIENTE ADEGUATO SI PROCEDER A DISTRIBUIRE DOTAZIONI TECNOLOGICHE IN PI CLASSI SECONDO LO SCHEMA CORRISPONDENTE AL MODULO CLASSI AUMENTATE. LO STESSO DICASI PER LADIACENTE PLESSO DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОМЕНИ ПОНЕ ЧАСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА, ДОСТЪПНА ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЙ-ГОЛЕМИТЕ АСАМБЛЕИ НА ИНСТИТУТА. В ЕДНА ОТ ДВЕТЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СЪЗДАДЕ РЕАЛНА АЛТЕРНАТИВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА БЛАГОДАРЕНИЕ НА РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОСОБЕНО ГОЛЯМО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ВЕДНЪЖ ОБЗАВЕДЕНО И ОБОРУДВАНО НА ТЕХНОЛОГИЧНО НИВО, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВА РЕСУРС НЕ САМО ЗА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, НАМИРАЩИ СЕ В СПЛИТА, НО И ЗА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ДВАТА СЪСЕДНИ ДЕТСКИ И СРЕДНИ СПЛИТА НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. СЪЩОТО ВАЖИ И ЗА ПРИЛЕЖАЩИЯ ПЛЕКСУС ОТ ПЪРВА СТЕПЕН НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZMĚNIT ALESPOŇ ČÁST VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ DOSTUPNÉHO ŽÁKŮM NEJVĚTŠÍCH SHROMÁŽDĚNÍ ÚSTAVU. V JEDNOM ZE DVOU SBORŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL JE MOŽNÉ VYTVOŘIT REÁLNÉ ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ DÍKY REORGANIZACI MIMOŘÁDNĚ VELKÉHO PROSTORU, KTERÝ KDYSI ZAŘÍZENÝ A VYBAVENÝ NA TECHNOLOGICKÉ ÚROVNI BUDE PŘEDSTAVOVAT ZDROJ NEJEN PRO VŠECHNY TŘÍDY NACHÁZEJÍCÍ SE V PLEXU, ALE TAKÉ PRO VŠECHNY TŘÍDY NACHÁZEJÍCÍ SE VE DVOU SOUSEDNÍCH DĚTSKÝCH A STŘEDNÍCH PLEXECH ZÁKLADNÍ ŠKOLY. TOTÉŽ PLATÍ PRO SOUSEDNÍ PLEXUS PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ÆNDRE I DET MINDSTE EN DEL AF DE UDDANNELSESMILJØER, DER ER TIL RÅDIGHED FOR ELEVERNE I INSTITUTTETS STØRSTE FORSAMLINGER. I EN AF DE TO GRUNDSKOLESAMLINGER ER DET MULIGT AT SKABE ET REELT ALTERNATIVT UDDANNELSESMILJØ TAKKET VÆRE OMORGANISERINGEN AF ET SÆRLIGT STORT RUM, DER ENGANG ER INDRETTET OG UDSTYRET PÅ ET TEKNOLOGISK NIVEAU, VIL UDGØRE EN RESSOURCE IKKE KUN FOR ALLE KLASSER I PLEXUS, MEN OGSÅ FOR ALLE KLASSER, DER LIGGER I DE TO TILSTØDENDE BARNDOMS- OG UNGDOMSPLAKATER I GRUNDSKOLEN. DET SAMME GÆLDER FOR DEN TILSTØDENDE PLEXUS AF FØRSTE GRAD GYMNASIUM. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ZUMINDEST EINEN TEIL DES BILDUNGSUMFELDS ZU VERÄNDERN, DAS DEN SCHÜLERN DER GRÖSSTEN VERSAMMLUNGEN DES INSTITUTS ZUR VERFÜGUNG STEHT. IN EINER DER BEIDEN GRUNDSCHULVERSAMMLUNGEN IST ES MÖGLICH, DANK DER NEUORDNUNG EINES BESONDERS GROSSEN RAUMES, DER EINMAL AUF TECHNOLOGISCHER EBENE EINGERICHTET UND AUSGESTATTET IST, EIN ECHTES ALTERNATIVES BILDUNGSUMFELD ZU SCHAFFEN, DAS NICHT NUR FÜR ALLE KLASSEN IM PLEXIGLAS, SONDERN AUCH FÜR ALLE KLASSEN IN DEN BEIDEN BENACHBARTEN KINDER- UND SEKUNDARSCHULEN DER GRUNDSCHULE EINE RESSOURCE DARSTELLT. GLEICHES GILT FÜR DEN ANGRENZENDEN PLEXUS DER SEKUNDARSTUFE 1. GRADES. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΩΝ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΣΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΎΟ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΝΌΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΓΆΛΟΥ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΜΌΛΙΣ ΕΠΙΠΛΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΠΌΡΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΎΟ ΓΕΙΤΟΝΙΚΆ ΠΑΙΔΙΚΆ ΚΑΙ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΙΣΧΎΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΑΚΕΊΜΕΝΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CHANGE AT LEAST PART OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENTS AVAILABLE TO THE PUPILS OF THE LARGEST ASSEMBLIES OF THE INSTITUTE. IN ONE OF THE TWO PRIMARY SCHOOL ASSEMBLIES IT IS POSSIBLE TO CREATE A REAL ALTERNATIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT THANKS TO THE REORGANISATION OF A PARTICULARLY LARGE SPACE THAT ONCE FURNISHED AND EQUIPPED AT A TECHNOLOGICAL LEVEL WILL REPRESENT A RESOURCE NOT ONLY FOR ALL THE CLASSES LOCATED IN THE PLEXUS BUT ALSO FOR ALL THE CLASSES LOCATED IN THE TWO NEIGHBOURING CHILDHOOD AND SECONDARY PLEXES OF PRIMARY SCHOOL. THE SAME APPLIES TO THE ADJACENT PLEXUS OF FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CAMBIAR AL MENOS PARTE DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS DISPONIBLES PARA LOS ALUMNOS DE LAS ASAMBLEAS MÁS GRANDES DEL INSTITUTO. EN UNA DE LAS DOS ASAMBLEAS DE PRIMARIA ES POSIBLE CREAR UN ENTORNO EDUCATIVO ALTERNATIVO REAL GRACIAS A LA REORGANIZACIÓN DE UN ESPACIO PARTICULARMENTE GRANDE QUE UNA VEZ AMUEBLADO Y EQUIPADO A NIVEL TECNOLÓGICO REPRESENTARÁ UN RECURSO NO SOLO PARA TODAS LAS CLASES UBICADAS EN EL PLEXO, SINO TAMBIÉN PARA TODAS LAS CLASES UBICADAS EN LOS DOS PLEXOS VECINOS DE LA INFANCIA Y SECUNDARIA DE LA ESCUELA PRIMARIA. LO MISMO SE APLICA AL PLEXO ADYACENTE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA VÄHEMALT OSA INSTITUUDI SUURIMATE KOGUDE ÕPILASTELE KÄTTESAADAVAST HARIDUSKESKKONNAST. ÜHES KAHEST ALGKOOLIKOGUST ON VÕIMALIK LUUA TÕELINE ALTERNATIIVNE HARIDUSKESKKOND TÄNU ERITI SUURE RUUMI ÜMBERKORRALDAMISELE, MIS PÄRAST TEHNOLOOGILISEL TASANDIL MÖBLEERITUD JA VARUSTATUD KUJUTAB ENDAST RESSURSSI MITTE AINULT KÕIGILE PLEXUS ASUVATELE KLASSIDELE, VAID KA KÕIGILE KLASSIDELE, MIS ASUVAD KAHES NAABRUSES ASUVAS LAPSEPÕLVES JA PÕHIKOOLI KESKKOOLIS. SAMA KEHTIB ESIMESE ASTME KESKKOOLI KÜLGNEVA PLEXUSE KOHTA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUUTTAA AINAKIN OSAA INSTITUUTIN SUURIMPIEN KOKOONPANOJEN OPPILAILLE TARJOLLA OLEVISTA KOULUTUSYMPÄRISTÖISTÄ. YHDESSÄ KAHDESTA PERUSKOULUN KOKOONPANOSTA ON MAHDOLLISTA LUODA TODELLINEN VAIHTOEHTOINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ ERITYISEN SUUREN TILAN UUDELLEENORGANISOINNIN ANSIOSTA, JOKA KUN SE ON KALUSTETTU JA VARUSTETTU TEKNISELLÄ TASOLLA, EDUSTAA RESURSSIA PAITSI KAIKILLE PLEXUKSESSA SIJAITSEVILLE LUOKILLE MYÖS KAIKILLE LUOKKIIN, JOTKA SIJAITSEVAT KAHDEN NAAPURIN LAPSUUDEN JA TOISEN ASTEEN PLEKSEISSÄ. SAMA PÄTEE ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION VIEREISEEN PLEXUKSEEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À MODIFIER AU MOINS UNE PARTIE DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS DISPONIBLES POUR LES ÉLÈVES DES PLUS GRANDES ASSEMBLÉES DE L’INSTITUT. DANS L’UNE DES DEUX ASSEMBLÉES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, IL EST POSSIBLE DE CRÉER UN VÉRITABLE ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF ALTERNATIF GRÂCE À LA RÉORGANISATION D’UN ESPACE PARTICULIÈREMENT GRAND QUI UNE FOIS MEUBLÉ ET ÉQUIPÉ AU NIVEAU TECHNOLOGIQUE REPRÉSENTERA UNE RESSOURCE NON SEULEMENT POUR TOUTES LES CLASSES SITUÉES DANS LE PLEXUS MAIS AUSSI POUR TOUTES LES CLASSES SITUÉES DANS LES DEUX PLEXES D’ENFANCE ET SECONDAIRES VOISINS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE. IL EN VA DE MÊME POUR LE PLEXUS ADJACENT DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AU PREMIER DEGRÉ. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AR A LAGHAD CUID DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL DO DHALTAÍ NA TIONÓIL IS MÓ DEN INSTITIÚID A ATHRÚ. I GCEANN AMHÁIN DEN DÁ THIONÓL BUNSCOILE IS FÉIDIR A CHRUTHÚ TIMPEALLACHT OIDEACHAIS FÍOR-ROGHA EILE A BHUÍOCHAS LEIS AN ATHEAGRÚ AR SPÁS AN-MHÓR GO MBEIDH AON UAIR AMHÁIN AR FÁIL AGUS FEISTITHE AG LEIBHÉAL TEICNEOLAÍOCHTA ACMHAINN, NÍ HAMHÁIN DO NA RANGANNA ATÁ SUITE SA PLEXUS ACH FREISIN DO NA RANGANNA ATÁ LONNAITHE SA DÁ PLEXES ÓIGE AGUS MEÁNSCOILEANNA IN AICE LÁIMHE BUNSCOILE. BAINEANN AN RUD CÉANNA LEIS AN PLEXUS IN AICE LEIS AN DARA SCOIL CHÉAD CHÉIM. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMIJENITI BAREM DIO OBRAZOVNOG OKRUŽENJA DOSTUPNOG UČENICIMA NAJVEĆIH SKUPŠTINA INSTITUTA. U JEDNOJ OD DVIJU SKUPŠTINA OSNOVNIH ŠKOLA MOGUĆE JE STVORITI PRAVO ALTERNATIVNO OBRAZOVNO OKRUŽENJE ZAHVALJUJUĆI REORGANIZACIJI POSEBNO VELIKOG PROSTORA KOJI ĆE JEDNOM NAMJEŠTEN I OPREMLJEN NA TEHNOLOŠKOJ RAZINI PREDSTAVLJATI RESURS NE SAMO ZA SVE RAZREDE KOJI SE NALAZE U PLEKSUSU, VEĆ I ZA SVE RAZREDE SMJEŠTENE U DVA SUSJEDNA DJETINJSTVA I SREDNJIM PLEKSIMA OSNOVNE ŠKOLE. ISTO VRIJEDI I ZA SUSJEDNI PLEKSUS SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET LEGNAGYOBB KÖZGYŰLÉSEINEK TANULÓI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ OKTATÁSI KÖRNYEZET LEGALÁBB EGY RÉSZÉT MEGVÁLTOZTASSA. A KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLAI GYŰLÉS EGYIKÉBEN VALÓDI ALTERNATÍV OKTATÁSI KÖRNYEZETET LEHET TEREMTENI EGY KÜLÖNÖSEN NAGY TÉR ÁTSZERVEZÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN, AMELY EGYKOR TECHNOLÓGIAI SZINTEN BERENDEZETT ÉS FELSZERELT, NEM CSAK A PLEXUSBAN TALÁLHATÓ OSZTÁLYOK SZÁMÁRA, HANEM AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA KÉT SZOMSZÉDOS GYERMEKKORI ÉS KÖZÉPISKOLAI PLEXUSÁNAK MINDEN OSZTÁLYA SZÁMÁRA IS. UGYANEZ VONATKOZIK AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA SZOMSZÉDOS PLEXUSÁRA IS. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAKEISTI BENT DALĮ ŠVIETIMO APLINKOS, PRIEINAMOS DIDŽIAUSIŲ INSTITUTO ASAMBLĖJŲ MOKINIAMS. VIENOJE IŠ DVIEJŲ PRADINIŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJŲ GALIMA SUKURTI TIKRĄ ALTERNATYVIĄ ŠVIETIMO APLINKĄ, NES REORGANIZUOJANT YPAČ DIDELĘ ERDVĘ, KURI, KAI ĮRENGTA IR ĮRENGTA TECHNOLOGINIAME LYGMENYJE, BUS IŠTEKLIUS NE TIK VISOMS KLASĖMS, ESANČIOMS PLEXUS, BET IR VISOMS KLASĖMS, ESANČIOMS DVIEJOSE GRETIMOSE VAIKYSTĖS IR VIDURINĖSE PRADINĖSE MOKYKLOSE. TAS PATS PASAKYTINA IR APIE GRETIMĄ PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖS MOKYKLOS DIPLOMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR MAINĪT VISMAZ DAĻU NO IZGLĪTĪBAS VIDES, KAS PIEEJAMA INSTITŪTA LIELĀKO ASAMBLEJU SKOLĒNIEM. VIENĀ NO DIVĀM PAMATSKOLU ASAMBLEJĀM IR IESPĒJAMS IZVEIDOT REĀLU ALTERNATĪVU IZGLĪTĪBAS VIDI, PATEICOTIES ĪPAŠI LIELAS TELPAS REORGANIZĀCIJAI, KAS, KAD TĀ IR IEKĀRTOTA UN APRĪKOTA TEHNOLOĢISKĀ LĪMENĪ, BŪS RESURSS NE TIKAI VISĀM KLASĒM, KAS ATRODAS APLEKSĀ, BET ARĪ VISĀM KLASĒM, KAS ATRODAS DIVĀS BLAKUS ESOŠAJĀS PIRMSSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AKADĒMIJĀS. TAS PATS ATTIECAS UZ BLAKUS ESOŠO PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBDEL MILL-INQAS PARTI MILL-AMBJENTI EDUKATTIVI DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI TAL-AKBAR ASSEMBLEJI TAL-ISTITUT. F’WIEĦED MIŻ-ŻEWĠ ASSEMBLAĠĠI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI HUWA POSSIBBLI LI JINĦOLOQ AMBJENT EDUKATTIV ALTERNATTIV REALI BIS-SAĦĦA TAR-RIORGANIZZAZZJONI TA’ SPAZJU PARTIKOLARMENT KBIR LI LADARBA JIĠI FORNUT U MGĦAMMAR F’LIVELL TEKNOLOĠIKU SE JIRRAPPREŻENTA RIŻORSA MHUX BISS GĦALL-KLASSIJIET KOLLHA LI JINSABU FIL-PLEXUS IŻDA WKOLL GĦALL-KLASSIJIET KOLLHA LI JINSABU FIŻ-ŻEWĠ PILASTRI TAT-TFULIJA U SEKONDARJI ĠIRIEN TAL-ISKOLA PRIMARJA. L-ISTESS JAPPLIKA GĦALL-PLEXUS BISWIT TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL TEN MINSTE EEN DEEL VAN DE ONDERWIJSOMGEVINGEN TE VERANDEREN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR DE LEERLINGEN VAN DE GROOTSTE VERGADERINGEN VAN HET INSTITUUT. IN EEN VAN DE TWEE BASISSCHOOLVERGADERINGEN IS HET MOGELIJK OM EEN ECHTE ALTERNATIEVE ONDERWIJSOMGEVING TE CREËREN DANKZIJ DE REORGANISATIE VAN EEN BIJZONDER GROTE RUIMTE DIE EENMAAL INGERICHT EN UITGERUST OP TECHNOLOGISCH NIVEAU EEN BRON ZAL ZIJN, NIET ALLEEN VOOR ALLE KLASSEN IN DE PLEXUS, MAAR OOK VOOR ALLE KLASSEN IN DE TWEE NABURIGE JEUGD- EN SECUNDAIRE PLEXES VAN DE BASISSCHOOL. HETZELFDE GELDT VOOR DE AANGRENZENDE PLEXUS VAN DE EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA ALTERAR PELO MENOS UMA PARTE DOS AMBIENTES EDUCATIVOS DISPONÍVEIS PARA OS ALUNOS DAS MAIORES ASSEMBLEIAS DO INSTITUTO. EM UMA DAS DUAS ASSEMBLEIAS DO ENSINO PRIMÁRIO É POSSÍVEL CRIAR UM AMBIENTE EDUCACIONAL ALTERNATIVO REAL GRAÇAS À REORGANIZAÇÃO DE UM ESPAÇO PARTICULARMENTE GRANDE QUE, UMA VEZ MOBILADO E EQUIPADO A NÍVEL TECNOLÓGICO, REPRESENTARÁ UM RECURSO NÃO SÓ PARA TODAS AS CLASSES LOCALIZADAS NO PLEXO, MAS TAMBÉM PARA TODAS AS CLASSES LOCALIZADAS NAS DUAS VIZINHAS INFÂNCIA E PLEXOS SECUNDÁRIOS DA ESCOLA PRIMÁRIA. O MESMO SE APLICA AO PLEXO ADJACENTE DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SCHIMBE CEL PUȚIN O PARTE DIN MEDIILE EDUCAȚIONALE DISPONIBILE ELEVILOR CELOR MAI MARI ADUNĂRI ALE INSTITUTULUI. ÎNTR-UNA DINTRE CELE DOUĂ ADUNĂRI ALE ȘCOLII PRIMARE ESTE POSIBIL SĂ SE CREEZE UN MEDIU EDUCAȚIONAL ALTERNATIV REAL, DATORITĂ REORGANIZĂRII UNUI SPAȚIU DEOSEBIT DE MARE, CARE ODATĂ MOBILAT ȘI ECHIPAT LA NIVEL TEHNOLOGIC VA REPREZENTA O RESURSĂ NU NUMAI PENTRU TOATE CLASELE SITUATE ÎN PLEX, CI ȘI PENTRU TOATE CLASELE SITUATE ÎN CELE DOUĂ PLEXURI ÎNVECINATE DIN COPILĂRIE ȘI GIMNAZIU ALE ȘCOLII PRIMARE. ACELAȘI LUCRU ESTE VALABIL ȘI PENTRU PLEXUL ADIACENT AL ȘCOLII SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZMENIŤ ASPOŇ ČASŤ VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII ŽIAKOM NAJVÄČŠÍCH ZHROMAŽDENÍ INŠTITÚTU. V JEDNEJ Z DVOCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL JE MOŽNÉ VYTVORIŤ SKUTOČNÉ ALTERNATÍVNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE VĎAKA REORGANIZÁCII MIMORIADNE VEĽKÉHO PRIESTORU, KTORÝ PO ZARIADENÍ A VYBAVENÍ NA TECHNOLOGICKEJ ÚROVNI BUDE PREDSTAVOVAŤ ZDROJ NIELEN PRE VŠETKY TRIEDY UMIESTNENÉ V PLEXE, ALE AJ PRE VŠETKY TRIEDY NACHÁDZAJÚCE SA V DVOCH SUSEDNÝCH DETSKÝCH A STREDNÝCH KOMPLEXOCH ZÁKLADNEJ ŠKOLY. TO ISTÉ PLATÍ PRE PRIĽAHLÝ PLEXUS STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPREMENITI VSAJ DEL IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA, KI JE NA VOLJO UČENCEM NAJVEČJIH SKUPŠČIN INŠTITUTA. V ENEM OD DVEH OSNOVNIH ŠOLSKIH ZBOROV JE MOGOČE USTVARITI RESNIČNO ALTERNATIVNO IZOBRAŽEVALNO OKOLJE ZARADI REORGANIZACIJE POSEBEJ VELIKEGA PROSTORA, KI BO NEKOČ OPREMLJEN IN OPREMLJEN NA TEHNOLOŠKI RAVNI PREDSTAVLJAL VIR NE LE ZA VSE RAZREDE, KI SE NAHAJAJO V PLEKSUSU, AMPAK TUDI ZA VSE RAZREDE, KI SE NAHAJAJO V DVEH SOSEDNJIH OTROŠKIH IN SREDNJIH PLEKSIH OSNOVNE ŠOLE. ENAKO VELJA ZA SOSEDNJI PLEKSUS SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRÄNDRA ÅTMINSTONE EN DEL AV DE UTBILDNINGSMILJÖER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA FÖR ELEVERNA I INSTITUTETS STÖRSTA FÖRSAMLINGAR. I EN AV DE TVÅ GRUNDSKOLANS FÖRSAMLINGAR ÄR DET MÖJLIGT ATT SKAPA EN VERKLIG ALTERNATIV UTBILDNINGSMILJÖ TACK VARE OMORGANISATIONEN AV ETT SÄRSKILT STORT UTRYMME SOM EN GÅNG MÖBLERAT OCH UTRUSTAT PÅ TEKNISK NIVÅ KOMMER ATT UTGÖRA EN RESURS INTE BARA FÖR ALLA KLASSER I PLEXUS UTAN OCKSÅ FÖR ALLA KLASSER SOM LIGGER I DE TVÅ NÄRLIGGANDE BARNDOMS- OCH SEKUNDÄRSKOLORNA I GRUNDSKOLAN. DETSAMMA GÄLLER FÖR DEN INTILLIGGANDE PLEXUS AV FÖRSTA GRADEN GYMNASIET. (Swedish)
0 references
TORGIANO
0 references
10 April 2023
0 references