HIGH SCHOOL CONNECTIVITY (Q4793141)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4793141 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HIGH SCHOOL CONNECTIVITY |
Project Q4793141 in Italy |
Statements
6,000.0 Euro
0 references
12,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 June 2022
0 references
LICEO CLASSICO - BENEDETTO DA NORCIA
0 references
L'ISTITUTO, SITUATO NELLA PERIFERIA EST DELLA CAPITALE, Ê FREQUENTATO DA NUMEROSI STUDENTI, ALCUNI DEI QUALI DISABILI, PROVENIENTI DA FAMIGLIE IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO ECONOMICO (PREESISTENTE ALL'INIZIO DEL PERIODO EMERGENZIALE E AGGRAVATOSI IN CONSEGUENZA DELLO STESSO), LE QUALI HANNO DIFFICOLTà NEL SOSTENERE I COSTI DELLE SCHEDE SIM O DI ALTRA TIPOLOGIA DI CONNESSIONE, INDISPENSABILI PER FRUIRE DELLA DAD, IN QUESTO MOMENTO UNICA MODALITà POSSIBILE DI SVOLGERE DIDATTICAFREQUENTANO L'ISTITUTO, INOLTRE, STUDENTI AFFIDATI A STRUTTURE DI ASSISTENZA SOCIALE ( ES. CASE FAMIGLIA), LE QUALI NON SEMPRE RIESCONO A GARANTIRE AI RAGAZZI AFFIDATARI LA CONNESSIONE INTERNET NECESSARIA.LA RICHIESTA DELL'ISTITUTO, PERTANTO, DERIVA DALLA NECESSITà DI OFFRIRE A TUTTI UN'ADEGUATA CONNESSIONE INTERNET, INDISPENSABILE PER UNA DAD EFFICACE, CHE SIA DI SUPPORTO ALLA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E CHE PERMETTA A TUTTI PARI OPPORTUNITà NELL'ESERCIZIO DEL DIRITTO ALLO STUDIO. (Italian)
0 references
ИНСТИТУТЪТ, РАЗПОЛОЖЕН В ИЗТОЧНИТЕ ПОКРАЙНИНИ НА СТОЛИЦАТА, СЕ ПОСЕЩАВА ОТ МНОГО СТУДЕНТИ, НЯКОИ ОТ КОИТО С УВРЕЖДАНИЯ, ИДВАЩИ ОТ СЕМЕЙСТВА В ИКОНОМИЧЕСКИ НЕИЗГОДНО ПОЛОЖЕНИЕ (СЪЩЕСТВУВАЩИ В НАЧАЛОТО НА СПЕШНИЯ ПЕРИОД И УТЕЖНЕНИ В РЕЗУЛТАТ НА СЪЩОТО), КОИТО СРЕЩАТ ТРУДНОСТИ ПРИ ПОЕМАНЕТО НА РАЗХОДИТЕ ЗА SIM КАРТИ ИЛИ ДРУГ ВИД ВРЪЗКА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА БАЩАТА, ПО ТОВА ВРЕМЕ ЕДИНСТВЕНИЯТ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА DIDACTICAFREQUENTANO ИНСТИТУТЪТ, ОСВЕН ТОВА, СТУДЕНТИ, ПОВЕРЕНИ НА ЗАВЕДЕНИЯ ЗА СОЦИАЛНО ПОДПОМАГАНЕ (E.G. ЕТО ЗАЩО ИСКАНЕТО НА ИНСТИТУТА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ НА ВСИЧКИ АДЕКВАТНА ИНТЕРНЕТ ВРЪЗКА, НЕОБХОДИМА ЗА ЕФЕКТИВЕН БАЩА, Т.Е. ДА СЕ ПОДКРЕПИ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И КОЯТО ПОЗВОЛЯВА НА ВСИЧКИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ПРИ УПРАЖНЯВАНЕТО НА ПРАВОТО НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
ÚSTAV, KTERÝ SE NACHÁZÍ NA VÝCHODNÍM OKRAJI HLAVNÍHO MĚSTA, SE ÚČASTNÍ MNOHO STUDENTŮ, Z NICHŽ NĚKTEŘÍ JSOU ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÍ, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z RODIN V EKONOMICKÉ NEVÝHODĚ (DŘÍVE EXISTUJÍCÍ NA ZAČÁTKU NOUZOVÉHO OBDOBÍ A ZHORŠENÉ V DŮSLEDKU TÉHOŽ), KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S VZNIKEM NÁKLADŮ NA SIM KARTY NEBO JINÝ TYP PŘIPOJENÍ, NEZBYTNÉ PRO POUŽITÍ OTCE, V TÉTO DOBĚ JEDINÝ MOŽNÝ ZPŮSOB, JAK PROVÉST INSTITUT DIDACTICAFREQUENTANO, NAVÍC STUDENTI SVĚŘENÍ DO ZAŘÍZENÍ SOCIÁLNÍ POMOCI (E.G. POŽADAVEK ÚSTAVU TEDY VYPLÝVÁ Z POTŘEBY NABÍDNOUT KAŽDÉMU VHODNÉ INTERNETOVÉ PŘIPOJENÍ, KTERÉ JE NEZBYTNÉ PRO EFEKTIVNÍHO OTCE, A TO PODPOROVAT PREVENCI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UMOŽNIT VŠEM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PŘI VÝKONU PRÁVA NA STUDIUM. (Czech)
0 references
INSTITUTTET, DER LIGGER I DEN ØSTLIGE UDKANT AF HOVEDSTADEN, ER OVERVÆRET AF MANGE STUDERENDE, NOGLE AF DEM HANDICAPPEDE, DER KOMMER FRA FAMILIER MED EN ØKONOMISK ULEMPE (ALLEREDE EKSISTERENDE I BEGYNDELSEN AF NØDPERIODEN OG FORVÆRRET SOM FØLGE AF DET SAMME), SOM HAR SVÆRT VED AT PÅDRAGE SIG OMKOSTNINGERNE VED SIM-KORT ELLER ANDEN FORM FOR FORBINDELSE, UUNDVÆRLIGE FOR AT BRUGE FAREN, PÅ DETTE TIDSPUNKT DEN ENESTE MULIGE MÅDE AT UDFØRE DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUTTET, I ØVRIGT STUDERENDE, DER ER BETROET SOCIALE BISTANDSFACILITETER (E.G. INSTITUTTETS ANMODNING STAMMER DERFOR FRA BEHOVET FOR AT TILBYDE ALLE EN PASSENDE INTERNETFORBINDELSE, SOM ER UUNDVÆRLIG FOR EN EFFEKTIV FAR, DVS. AT STØTTE FOREBYGGELSEN AF SKOLEFRAFALD, OG SOM GIVER ALLE LIGE MULIGHEDER I UDØVELSEN AF RETTEN TIL AT STUDERE. (Danish)
0 references
DAS INSTITUT, DAS SICH AM ÖSTLICHEN RAND DER HAUPTSTADT BEFINDET, WIRD VON VIELEN STUDENTEN BESUCHT, VON DENEN EINIGE BEHINDERT SIND, AUS FAMILIEN MIT WIRTSCHAFTLICHER BENACHTEILIGUNG (VORHANDEN ZU BEGINN DER NOTZEIT UND DADURCH VERSCHÄRFT), DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE KOSTEN FÜR SIM-KARTEN ODER EINE ANDERE ART VON VERBINDUNG ZU TRAGEN, UNENTBEHRLICH FÜR DIE NUTZUNG DES VATERS, ZU DIESEM ZEITPUNKT DIE EINZIGE MÖGLICHKEIT, DIDACTICAFREQUENTANO DAS INSTITUT DURCHZUFÜHREN, AUSSERDEM STUDENTEN, DIE SOZIALHILFEEINRICHTUNGEN ANVERTRAUT SIND (E.G. DIE FORDERUNG DES INSTITUTS ERGIBT SICH DAHER AUS DER NOTWENDIGKEIT, JEDEM EINEN ADÄQUATEN INTERNETANSCHLUSS ZU BIETEN, DER FÜR EINEN EFFEKTIVEN VATER UNABDINGBAR IST, D. H. DIE VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS ZU UNTERSTÜTZEN UND JEDER CHANCENGLEICHHEIT BEI DER AUSÜBUNG DES RECHTS AUF STUDIUM ZU ERMÖGLICHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΥΦΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑΣ, ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΛΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ, ΜΕΡΙΚΟΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΑΝΆΠΗΡΟΙ, ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΙ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ (ΠΟΥ ΠΡΟΫΠΉΡΧΑΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΔΕΙΝΏΘΗΚΑΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ), ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΠΩΜΙΣΤΟΎΝ ΤΟ ΚΌΣΤΟΣ ΤΩΝ ΚΑΡΤΏΝ SIM Ή ΆΛΛΟΥ ΕΊΔΟΥΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ, ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΑΤΈΡΑ, ΑΥΤΉ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ Ο ΜΌΝΟΣ ΔΥΝΑΤΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ DIDACTICAFREQUENTANO ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ (Ε.Γ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΑΊΤΗΜΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΜΙΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ, ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΠΑΤΈΡΑ, ΔΗΛΑΔΉ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek)
0 references
THE INSTITUTE, LOCATED ON THE EASTERN OUTSKIRTS OF THE CAPITAL, IS ATTENDED BY MANY STUDENTS, SOME OF THEM DISABLED, COMING FROM FAMILIES AT AN ECONOMIC DISADVANTAGE (PRE-EXISTING AT THE BEGINNING OF THE EMERGENCY PERIOD AND AGGRAVATED AS A RESULT OF THE SAME), WHO HAVE DIFFICULTY IN INCURRING THE COSTS OF SIM CARDS OR OTHER TYPE OF CONNECTION, INDISPENSABLE TO USE THE DAD, AT THIS TIME THE ONLY POSSIBLE WAY TO CARRY OUT DIDACTICAFREQUENTANO THE INSTITUTE, MOREOVER, STUDENTS ENTRUSTED TO SOCIAL ASSISTANCE FACILITIES (E.G. THE REQUEST OF THE INSTITUTE, THEREFORE, DERIVES FROM THE NEED TO OFFER EVERYONE AN ADEQUATE INTERNET CONNECTION, INDISPENSABLE FOR AN EFFECTIVE DAD, THAT IS TO SUPPORT THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND THAT ALLOWS EVERYONE EQUAL OPPORTUNITIES IN THE EXERCISE OF THE RIGHT TO STUDY. (English)
0 references
AL INSTITUTO, UBICADO EN LAS AFUERAS ORIENTALES DE LA CAPITAL, ASISTEN MUCHOS ESTUDIANTES, ALGUNOS DE ELLOS DISCAPACITADOS, PROCEDENTES DE FAMILIAS EN DESVENTAJA ECONÓMICA (PREEXISTENTES AL INICIO DEL PERÍODO DE EMERGENCIA Y AGRAVADOS COMO CONSECUENCIA DEL MISMO), QUE TIENEN DIFICULTADES PARA INCURRIR EN LOS COSTOS DE LAS TARJETAS SIM U OTRO TIPO DE CONEXIÓN, INDISPENSABLES PARA UTILIZAR AL PADRE, EN ESTE MOMENTO LA ÚNICA FORMA POSIBLE DE LLEVAR A CABO EL DIDACTICAFREQUENTANO EL INSTITUTO, ADEMÁS, ESTUDIANTES CONFIADOS A INSTALACIONES DE ASISTENCIA SOCIAL (E.G. LA PETICIÓN DEL INSTITUTO, POR LO TANTO, DERIVA DE LA NECESIDAD DE OFRECER A TODOS UNA CONEXIÓN A INTERNET ADECUADA, INDISPENSABLE PARA UN PADRE EFICAZ, ES DECIR, APOYAR LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y QUE PERMITA A TODOS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL EJERCICIO DEL DERECHO A ESTUDIAR. (Spanish)
0 references
INSTITUUDIS, MIS ASUB PEALINNA IDAPOOLSES ÄÄRELINNAS, OSALEVAD PALJUD ÕPILASED, KELLEST MÕNED ON PUUDEGA, PÄRIT MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEST PEREDEST (OLEMASOLEVAD ERAKORRALISE PERIOODI ALGUSES JA SÜVENENUD SAMA TÕTTU), KELLEL ON RASKUSI SIM-KAARTIDE VÕI MUUD TÜÜPI ÜHENDUSTE KULUDE KANDMISEGA, MIS ON HÄDAVAJALIKUD ISA KASUTAMISEKS, SEL AJAL ON AINUS VÕIMALIK VIIS DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUUDI DIDACTICAFREQUENTANO LÄBIVIIMISEKS LISAKS SOTSIAALABIASUTUSTESSE USALDATUD ÜLIÕPILASED (E.G. INSTITUUDI TAOTLUS TULENEB SEEGA VAJADUSEST PAKKUDA KÕIGILE SOBIVAT INTERNETIÜHENDUST, MIS ON TÕHUSA ISA JAOKS HÄDAVAJALIK, ST TOETADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMIST JA VÕIMALDADA KÕIGILE ÕPPIMISÕIGUSE KASUTAMISEL VÕRDSEID VÕIMALUSI. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTI, JOKA SIJAITSEE ITÄISELLÄ LAITAMILLA PÄÄOMAN, OSALLISTUU MONIA OPISKELIJOITA, JOTKUT HEISTÄ VAMMAISIA, JOTKA TULEVAT PERHEISTÄ TALOUDELLISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA (AIEMMIN HÄTÄTILAN ALUSSA JA PAHENTUNUT SEURAUKSENA SAMASTA), JOILLA ON VAIKEUKSIA JOUTUA MAKSAMAAN SIM-KORTTIEN TAI MUUN TYYPPISEN YHTEYDEN, VÄLTTÄMÄTÖN KÄYTTÄÄ ISÄ, TÄLLÄ HETKELLÄ AINOA MAHDOLLINEN TAPA SUORITTAA DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUTE, LISÄKSI OPISKELIJAT, JOTKA ON USKOTTU SOSIAALIHUOLTOON (E.G. INSTITUUTIN PYYNTÖ PERUSTUU SIIS TARPEESEEN TARJOTA JOKAISELLE RIITTÄVÄ INTERNET-YHTEYS, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN TEHOKKAAN ISÄN KANNALTA, ELI TUKEA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISTÄ JA ANTAA KAIKILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET OPISKELUOIKEUDEN KÄYTTÄMISEEN. (Finnish)
0 references
L’INSTITUT, SITUÉ À LA PÉRIPHÉRIE ORIENTALE DE LA CAPITALE, EST FRÉQUENTÉ PAR DE NOMBREUX ÉTUDIANTS, DONT CERTAINS HANDICAPÉS, ISSUS DE FAMILLES DÉFAVORISÉES SUR LE PLAN ÉCONOMIQUE (PRÉEXISTANTES AU DÉBUT DE LA PÉRIODE D’URGENCE ET AGGRAVÉES PAR LA MÊME SITUATION), QUI ONT DU MAL À SUPPORTER LES COÛTS DES CARTES SIM OU D’AUTRES TYPES DE CONNEXION, INDISPENSABLES POUR UTILISER LE PÈRE, À L’HEURE ACTUELLE, LE SEUL MOYEN DE RÉALISER DIDACTICAFREQUENTANO L’INSTITUT, D’AILLEURS, LES ÉTUDIANTS CONFIÉS À DES STRUCTURES D’ASSISTANCE SOCIALE (E.G. LA DEMANDE DE L’INSTITUT DÉCOULE DONC DE LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR À CHACUN UNE CONNEXION INTERNET ADÉQUATE, INDISPENSABLE POUR UN PÈRE EFFICACE, C’EST-À-DIRE SOUTENIR LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET QUI PERMET À TOUS DES CHANCES ÉGALES DANS L’EXERCICE DU DROIT D’ÉTUDIER. (French)
0 references
AN INSTITIÚID, ATÁ SUITE AR IMEALL AN OIRTHIR AN CHAIPITIL, FHREASTAIL MIC LÉINN GO LEOR, CUID ACU FAOI MHÍCHUMAS, AG TEACHT Ó THEAGHLAIGH AG MÍBHUNTÁISTE EACNAMAÍOCH (A BHÍ ANN CHEANA AG TÚS NA TRÉIMHSE ÉIGEANDÁLA AGUS NÍOS MEASA MAR THORADH AR AN GCÉANNA), A BHFUIL DEACRACHT A THABHÚ NA COSTAIS CÁRTAÍ SIM NÓ CINEÁL EILE NASC, FÍOR-RIACHTANACH A BHAINT AS AN DAIDÍ, AG AN AM SEO AN T-AON BHEALACH IS FÉIDIR A CHUR I GCRÍCH DIDACTICAFQUENTANO AN INSTITIÚID, INA THEANNTA SIN, MIC LÉINN A CHUIRTEAR DE CHÚRAM AR ÁISEANNA CÚNAIMH SHÓISIALTA (E.G. EASCRAÍONN IARRATAS NA HINSTITIÚIDE, DÁ BHRÍ SIN, ÓN NGÁ ATÁ ANN NASC IDIRLÍN LEORDHÓTHANACH A THAIRISCINT DO GACH DUINE, ATÁ FÍOR-RIACHTANACH LE HAGHAIDH DAIDÍ ÉIFEACHTACH, IS É SIN TACÚ LE COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS A THUGANN DEIS CHOMHIONANN DO GACH DUINE I BHFEIDHMIÚ AN CHIRT CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. (Irish)
0 references
INSTITUT, KOJI SE NALAZI NA ISTOČNOJ PERIFERIJI GLAVNOG GRADA, POHAĐAJU MNOGI STUDENTI, OD KOJIH SU NEKI INVALIDI, KOJI DOLAZE IZ OBITELJI U EKONOMSKOM NEPOVOLJNOM POLOŽAJU (PRETHODNO POSTOJE NA POČETKU IZVANREDNOG RAZDOBLJA I POGORŠANI KAO POSLJEDICA ISTOG), KOJI IMAJU POTEŠKOĆA S TROŠKOVIMA SIM KARTICA ILI DRUGE VRSTE VEZE, NEOPHODNI ZA KORIŠTENJE TATE, U OVOM TRENUTKU JEDINI MOGUĆI NAČIN PROVEDBE DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUTA, ŠTOVIŠE, STUDENTI POVJERENI USTANOVAMA SOCIJALNE POMOĆI (E.G. ZAHTJEV INSTITUTA STOGA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE SVIMA PONUDI ADEKVATNA INTERNETSKA VEZA, NEOPHODNA ZA DJELOTVORNOG OCA, ODNOSNO DA SE PODRŽI PREVENCIJA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DA SE SVIMA OMOGUĆI JEDNAKE MOGUĆNOSTI U OSTVARIVANJU PRAVA NA STUDIJ. (Croatian)
0 references
A FŐVÁROS KELETI PEREMÉN TALÁLHATÓ INTÉZETBEN SZÁMOS DIÁK VESZ RÉSZT, AKIK KÖZÜL NÉHÁNY FOGYATÉKKAL ÉLŐ, GAZDASÁGI HÁTRÁNYBAN LÉVŐ CSALÁDOKBÓL SZÁRMAZNAK (ELŐZŐLEG A VÉSZHELYZETI IDŐSZAK ELEJÉN LÉTEZTEK ÉS SÚLYOSBODTAK), AKIK NEHEZEN VISELIK A SIM-KÁRTYÁK VAGY MÁS TÍPUSÚ KAPCSOLAT KÖLTSÉGEIT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ APA HASZNÁLATÁHOZ, EBBEN AZ IDŐBEN AZ EGYETLEN LEHETSÉGES MÓDJA A DIDACTICAFREQUENTANO INTÉZETNEK, SŐT, A SZOCIÁLIS SEGÍTSÉGNYÚJTÁSRA BÍZOTT DIÁKOK (E.G. AZ INTÉZET KÉRÉSE TEHÁT ABBÓL ERED, HOGY MINDENKINEK MEGFELELŐ INTERNETKAPCSOLATOT KELL BIZTOSÍTANI, AMELY ELENGEDHETETLEN A HATÉKONY APA SZÁMÁRA, AZAZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉNEK TÁMOGATÁSA, ÉS AMELY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET A TANULÁSHOZ VALÓ JOG GYAKORLÁSÁBAN. (Hungarian)
0 references
INSTITUTAS, ĮSIKŪRĘS RYTINĖJE SOSTINĖS PAKRAŠTYJE, DALYVAUJA DAUG STUDENTŲ, KAI KURIE IŠ JŲ NEĮGALŪS, ATVYKSTANTYS IŠ ŠEIMŲ, ESANČIŲ NEPALANKIOJE EKONOMINĖJE PADĖTYJE (ESANTYS NEPAPRASTOSIOS PADĖTIES LAIKOTARPIO PRADŽIOJE IR PASUNKĖJĘ DĖL TOS PAČIOS PRIEŽASTIES), KURIEMS SUNKU PATIRTI SIM KORTELIŲ AR KITO TIPO RYŠIO IŠLAIDAS, BŪTINAS NORINT NAUDOTIS TĖVU, ŠIUO METU VIENINTELIS GALIMAS BŪDAS ATLIKTI DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUTAS, BE TO, STUDENTAI PATIKĖJO SOCIALINĖS PARAMOS ĮSTAIGOMS (E.G. TODĖL INSTITUTO PRAŠYMAS SUSIJĘS SU BŪTINYBE VISIEMS PASIŪLYTI TINKAMĄ INTERNETO RYŠĮ, BŪTINĄ VEIKSMINGAM TĖVUI, T. Y. REMTI MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJĄ IR VISIEMS SUTEIKTI LYGIAS GALIMYBES NAUDOTIS TEISE STUDIJUOTI. (Lithuanian)
0 references
INSTITŪTĀ, KAS ATRODAS GALVASPILSĒTAS AUSTRUMU NOMALĒ, APMEKLĒ DAUDZI STUDENTI, NO KURIEM DAŽI IR INVALĪDI, KAS NĀK NO ĢIMENĒM, KURAS IR EKONOMISKI NEIZDEVĪGĀ STĀVOKLĪ (IEPRIEKŠ PASTĀVĒJA ĀRKĀRTAS PERIODA SĀKUMĀ UN SAASINĀJĀS, JO TAS PATS), KURIEM IR GRŪTĪBAS SEGT SIM KARŠU IZMAKSAS VAI CITA VEIDA SAVIENOJUMU, KAS NEPIECIEŠAMS, LAI IZMANTOTU TĒTI, ŠAJĀ LAIKĀ VIENĪGAIS IESPĒJAMAIS VEIDS, KĀ VEIKT DIDACTICAFREQUENTANO INSTITŪTS, TURKLĀT STUDENTIEM, KAS UZTICĒTI SOCIĀLĀS PALĪDZĪBAS IESTĀDĒM (E.G. TĀPĒC INSTITŪTA PIEPRASĪJUMS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS IKVIENAM PIEDĀVĀT ATBILSTOŠU INTERNETA PIESLĒGUMU, KAS IR NEPIECIEŠAMS EFEKTĪVAM TĒVAM, PROTI, ATBALSTĪT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANU UN NODROŠINĀT VISIEM VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS, ĪSTENOJOT TIESĪBAS STUDĒT. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT, LI JINSAB FIL-PERIFERIJA TAL-LVANT TAL-KAPITAL, JATTENDI ĦAFNA STUDENTI, XI WĦUD MINNHOM B’DIŻABILITÀ, ĠEJJIN MINN FAMILJI FI ŻVANTAĠĠ EKONOMIKU (PREEŻISTENTI FIL-BIDU TAL-PERJODU TA’ EMERĠENZA U AGGRAVATI BĦALA RIŻULTAT TAL-ISTESS), LI GĦANDHOM DIFFIKULTÀ BIEX IĠARRBU L-ISPEJJEŻ TAS-SIM CARDS JEW TIP IEĦOR TA’ KONNESSJONI, INDISPENSABBLI BIEX JUŻAW IL-PAD, F’DAN IŻ-ŻMIEN L-UNIKU MOD POSSIBBLI BIEX JITWETTAQ DIDACTICAFREQUENTANO L-ISTITUT, BARRA MINN HEKK, STUDENTI FDATI F’FAĊILITAJIET TA’ ASSISTENZA SOĊJALI (E.G. IT-TALBA TAL-ISTITUT, GĦALHEKK, ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI KULĦADD JIĠI OFFRUT KONNESSJONI TAL-INTERNET ADEGWATA, INDISPENSABBLI GĦAL DAD EFFETTIV, JIĠIFIERI LI JAPPOĠĠJA L-PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JIPPERMETTI LIL KULĦADD OPPORTUNITAJIET INDAQS FL-EŻERĊIZZJU TAD-DRITT GĦALL-ISTUDJU. (Maltese)
0 references
HET INSTITUUT, GELEGEN AAN DE OOSTELIJKE RAND VAN DE HOOFDSTAD, WORDT BIJGEWOOND DOOR VEEL STUDENTEN, SOMMIGEN VAN HEN MET EEN HANDICAP, AFKOMSTIG VAN GEZINNEN MET EEN ECONOMISCH NADEEL (VOORHEEN BESTAANDE AAN HET BEGIN VAN DE NOODPERIODE EN VERERGERD ALS GEVOLG VAN DEZELFDE), DIE MOEITE HEBBEN MET HET MAKEN VAN DE KOSTEN VAN SIM-KAARTEN OF EEN ANDER TYPE VERBINDING, ONMISBAAR OM DE VADER TE GEBRUIKEN, OP DIT MOMENT DE ENIGE MOGELIJKE MANIER OM DIDACTICAFREQUENTANO HET INSTITUUT UIT TE VOEREN, BOVENDIEN, STUDENTEN DIE ZIJN TOEVERTROUWD AAN SOCIALE BIJSTANDSVOORZIENINGEN (E.G. HET VERZOEK VAN HET INSTITUUT VLOEIT DAAROM VOORT UIT DE NOODZAAK OM IEDEREEN EEN ADEQUATE INTERNETVERBINDING TE BIEDEN, ONMISBAAR VOOR EEN EFFECTIEVE VADER, DAT WIL ZEGGEN OM DE PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE ONDERSTEUNEN EN DIE IEDEREEN GELIJKE KANSEN BIEDT BIJ DE UITOEFENING VAN HET RECHT OM TE STUDEREN. (Dutch)
0 references
O INSTITUTO, LOCALIZADO NA ARRABALDES ORIENTAL DA CAPITAL, É ASSISTIDO POR MUITOS ESTUDANTES, ALGUNS DELES DEFICIENTES, VINDOS DE FAMÍLIAS EM DESVANTAGEM ECONÔMICA (PREEXISTENTE NO INÍCIO DO PERÍODO DE EMERGÊNCIA E AGRAVADO COMO RESULTADO DO MESMO), QUE TÊM DIFICULDADE EM INCORRER NOS CUSTOS DE CARTÕES SIM OU OUTRO TIPO DE CONEXÃO, INDISPENSÁVEL PARA USAR O PAI, NESTE MOMENTO A ÚNICA MANEIRA POSSÍVEL DE REALIZAR DIDACTICAFREQUENTANO O INSTITUTO, ALÉM DISSO, ESTUDANTES CONFIADOS A INSTALAÇÕES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (E.G. O PEDIDO DO INSTITUTO, PORTANTO, DERIVA DA NECESSIDADE DE OFERECER A TODOS UMA CONEXÃO ADEQUADA À INTERNET, INDISPENSÁVEL PARA UM PAI EFETIVO, OU SEJA, APOIAR A PREVENÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E QUE PERMITA A TODOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES NO EXERCÍCIO DO DIREITO DE ESTUDAR. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL, SITUAT LA PERIFERIA ESTICĂ A CAPITALEI, ESTE ÎNSOȚIT DE MULȚI STUDENȚI, UNII DINTRE EI CU HANDICAP, PROVENIND DIN FAMILII DEZAVANTAJATE DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC (PREEXISTENTE LA ÎNCEPUTUL PERIOADEI DE URGENȚĂ ȘI AGRAVATE CA URMARE A ACELUIAȘI LUCRU), CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN A SUPORTA COSTURILE CARTELELOR SIM SAU ALE ALTOR TIPURI DE CONEXIUNI, INDISPENSABILE PENTRU UTILIZAREA TATĂLUI, ÎN ACEST MOMENT SINGURA MODALITATE POSIBILĂ DE A EFECTUA DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUTUL, MAI MULT DECÂT ATÂT, STUDENȚII ÎNCREDINȚAȚI FACILITĂȚILOR DE ASISTENȚĂ SOCIALĂ (E.G. PRIN URMARE, CEREREA INSTITUTULUI DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A OFERI TUTUROR O CONEXIUNE LA INTERNET ADECVATĂ, INDISPENSABILĂ PENTRU UN TATĂ EFICIENT, ȘI ANUME DE A SPRIJINI PREVENIREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI CARE SĂ PERMITĂ TUTUROR ȘANSE EGALE ÎN EXERCITAREA DREPTULUI DE A STUDIA. (Romanian)
0 references
INŠTITÚT, KTORÝ SA NACHÁDZA NA VÝCHODNOM OKRAJI HLAVNÉHO MESTA, JE NAVŠTEVOVANÝ MNOHÝMI ŠTUDENTMI, Z KTORÝCH NIEKTORÍ SÚ ZDRAVOTNE POSTIHNUTÍ, POCHÁDZAJÚCI Z RODÍN V EKONOMICKEJ NEVÝHODE (EXISTUJÚCI NA ZAČIATKU NÚDZOVÉHO OBDOBIA A ZHORŠENÝ V DÔSLEDKU TOHO ISTÉHO), KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S VYNALOŽENÍM NÁKLADOV NA SIM KARTY ALEBO INÝ TYP PRIPOJENIA, KTORÝ JE NEVYHNUTNÝ NA POUŽITIE OTCA, V TOMTO ČASE JEDINÝ MOŽNÝ SPÔSOB, AKO VYKONÁVAŤ DIDACTICAFREQUENTANO INŠTITÚT, NAVYŠE, ŠTUDENTI ZVERENÍ ZARIADENIAM SOCIÁLNEJ POMOCI (E.G. ŽIADOSŤ INŠTITÚTU PRETO VYCHÁDZA Z POTREBY PONÚKNUŤ KAŽDÉMU PRIMERANÉ INTERNETOVÉ PRIPOJENIE, KTORÉ JE NEVYHNUTNÉ PRE EFEKTÍVNEHO OTCA, T. J. PODPOROVAŤ PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A KTORÉ KAŽDÉMU UMOŽNÍ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRI UPLATŇOVANÍ PRÁVA NA ŠTÚDIUM. (Slovak)
0 references
INŠTITUT, KI SE NAHAJA NA VZHODNEM OBROBJU PRESTOLNICE, SE UDELEŽUJEJO ŠTEVILNI ŠTUDENTI, NEKATERI INVALIDI, KI PRIHAJAJO IZ DRUŽIN V EKONOMSKEM SLABŠEM POLOŽAJU (KI SO ŽE OBSTAJALE NA ZAČETKU NUJNEGA OBDOBJA IN SE ZARADI TEGA ŠE POSLABŠAJO), KI IMAJO TEŽAVE PRI KRITJU STROŠKOV SIM KARTIC ALI DRUGE VRSTE POVEZAVE, NEPOGREŠLJIVE ZA UPORABO OČETA, V TEM ČASU EDINI MOŽNI NAČIN ZA IZVEDBO INŠTITUTA DIDACTICAFREQUENTANO, POLEG TEGA PA SO ŠTUDENTI ZAUPANI USTANOVAM ZA SOCIALNO POMOČ (E.G. ZAHTEVA INŠTITUTA ZATO IZHAJA IZ POTREBE, DA SE VSAKOMUR PONUDI USTREZNA INTERNETNA POVEZAVA, KI JE NEPOGREŠLJIVA ZA UČINKOVITEGA OČETA, TO JE, DA PODPIRA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN VSEM OMOGOČA ENAKE MOŽNOSTI PRI UVELJAVLJANJU PRAVICE DO ŠTUDIJA. (Slovenian)
0 references
INSTITUTET, SOM LIGGER I ÖSTRA UTKANTEN AV HUVUDSTADEN, DELTAR AV MÅNGA STUDENTER, NÅGRA AV DEM FUNKTIONSHINDRADE, SOM KOMMER FRÅN FAMILJER SOM BEFINNER SIG I EN EKONOMISK NACKDEL (TIDIGARE I BÖRJAN AV KRISPERIODEN OCH FÖRVÄRRAS SOM ETT RESULTAT AV SAMMA), SOM HAR SVÅRT ATT ÅDRA SIG KOSTNADERNA FÖR SIM-KORT ELLER ANNAN TYP AV ANSLUTNING, OUMBÄRLIG FÖR ATT ANVÄNDA PAPPAN, VID DENNA TIDPUNKT DET ENDA MÖJLIGA SÄTTET ATT UTFÖRA DIDACTICAFREQUENTANO INSTITUTET, DESSUTOM STUDENTER SOM ANFÖRTROTTS SOCIALA HJÄLPFACILITETER (E.G. INSTITUTETS BEGÄRAN HÄRRÖR DÄRFÖR FRÅN BEHOVET AV ATT ERBJUDA ALLA EN LÄMPLIG INTERNETUPPKOPPLING, OUMBÄRLIG FÖR EN EFFEKTIV PAPPA, DET VILL SÄGA ATT STÖDJA FÖREBYGGANDET AV AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOM GER ALLA LIKA MÖJLIGHETER I UTÖVANDET AV RÄTTEN ATT STUDERA. (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references