WE MAKE THE DIFFERENCE 3 2020-21 (Q4141060)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141060 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE MAKE THE DIFFERENCE 3 2020-21 |
Project Q4141060 in Italy |
Statements
13,332.0 Euro
0 references
26,664.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO - DEMOCRITO
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IN CONTINUITÃ CON I PRECEDENTI ANNI SCOLASTICI, IL PROGETTO 'FACCIAMO LA DIFFERENZA3' HA COME OBIETTIVO IL SUCCESSO FORMATIVO, LA PIENA REALIZZAZIONE DELLA PERSONALITÃ DELL'ALUNNO E LA COMPLETA INCLUSIONE SOCIALE E LAVORATIVA DELLA PERSONA CON DISABILITÃ O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO. L'ATTIVITÃ D'INCLUSIONE SARÃ CONSEGUITA MEDIANTE UN PROCESSO GLOBALE CHE, LONTANO DALLE LOGICHE ASSISTENZIALISTICHE VOLTE ALLA COPERTURA DELLE ORE DI PERMANENZA A SCUOLA, GARANTISCA IL SUPPORTO DI TUTTA LA COMUNITÃ SCOLASTICA, PROMUOVENDO LA CULTURA DELL'INCLUSIONE DI TUTTA LA SCUOLA. A TAL FINE SARÃ FONDAMENTALE LA COLLABORAZIONE CON LE FAMIGLIE, CON LA ASL E CON TUTTI I SERVIZI DEL TERRITORIO CHE HANNO IN CARICO GLI STUDENTI PER GARANTIRE UNA PRECISA INDIVIDUAZIONE DEI BISOGNI ED UNA PUNTUALE STRUTTURAZIONE DEI PIANI EDUCATIVI INDIVIDUALIZZATI O PERSONALIZZATI A SECONDA DELLE ESIGENZE EMERSE. LE ORE DI ASSISTENZA SPECIALISTICA SI ESPLICHERANNO IN AZIONI, COERENTI CON IL PEI O IL PDP DEI DESTINATA (Italian)
0 references
EN CONTINUIDAD CON LOS AÑOS ESCOLARES ANTERIORES, EL PROYECTO «LET’S DO DIFFERENCE3» TIENE COMO OBJETIVO EL ÉXITO EDUCATIVO, LA PLENA REALIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL ALUMNO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LABORAL COMPLETA DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA. LA ACTIVIDAD DE INCLUSIÓN SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE UN PROCESO GLOBAL QUE, LEJOS DE LA LÓGICA DEL BIENESTAR DESTINADO A CUBRIR LAS HORAS DE PERMANENCIA EN LA ESCUELA, GARANTIZA EL APOYO DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR, PROMOVIENDO LA CULTURA DE INCLUSIÓN DE TODA LA ESCUELA. PARA ELLO, LA COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS, LA ASL Y TODOS LOS SERVICIOS DEL TERRITORIO SERÁ CRUCIAL PARA GARANTIZAR UNA IDENTIFICACIÓN PRECISA DE LAS NECESIDADES Y UNA ESTRUCTURACIÓN PRECISA DE PLANES EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS O PERSONALIZADOS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS. LAS HORAS DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA SE DESPLEGARÁN EN LAS ACCIONES, EN CONSONANCIA CON LA AEI O PDP DE LA PREVISTA (Spanish)
30 January 2022
0 references
IN CONTINUITY WITH PREVIOUS SCHOOL YEARS, THE PROJECT ‘LET’S DO DIFFERENCE3’ AIMS AT THE EDUCATIONAL SUCCESS, THE FULL REALISATION OF THE PUPIL’S PERSONALITY AND THE COMPLETE SOCIAL AND WORKING INCLUSION OF THE PERSON WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE. THE INCLUSION ACTIVITY WILL BE ACHIEVED THROUGH A GLOBAL PROCESS THAT, FAR FROM THE WELFARE LOGIC AIMED AT COVERING THE HOURS OF STAY IN SCHOOL, GUARANTEES THE SUPPORT OF THE WHOLE SCHOOL COMMUNITY, PROMOTING THE CULTURE OF INCLUSION OF THE WHOLE SCHOOL. TO THIS END, COLLABORATION WITH FAMILIES, THE ASL AND ALL THE SERVICES OF THE TERRITORY WILL BE CRUCIAL TO ENSURE A PRECISE IDENTIFICATION OF NEEDS AND A PRECISE STRUCTURING OF INDIVIDUALISED OR PERSONALISED EDUCATIONAL PLANS ACCORDING TO THE NEEDS IDENTIFIED. THE HOURS OF SPECIALIST ASSISTANCE WILL BE DEPLOYED IN ACTIONS, CONSISTENT WITH THE EIP OR PDP OF THE INTENDED (English)
31 January 2022
0 references
EN CONTINUITÉ AVEC LES ANNÉES SCOLAIRES PRÉCÉDENTES, LE PROJET «LET’S DO DIFFERENCE3» VISE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE, LA PLEINE RÉALISATION DE LA PERSONNALITÉ DE L’ÉLÈVE ET L’INCLUSION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE COMPLÈTE DE LA PERSONNE HANDICAPÉE OU DÉSAVANTAGÉE. L’ACTIVITÉ D’INCLUSION SERA RÉALISÉE PAR UN PROCESSUS GLOBAL QUI, LOIN DE LA LOGIQUE DE BIEN-ÊTRE VISANT À COUVRIR LES HEURES DE SÉJOUR À L’ÉCOLE, GARANTIT LE SOUTIEN DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE, EN PROMOUVANT LA CULTURE D’INCLUSION DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE. À CETTE FIN, LA COLLABORATION AVEC LES FAMILLES, L’ASL ET TOUS LES SERVICES DU TERRITOIRE SERA CRUCIALE POUR ASSURER UNE IDENTIFICATION PRÉCISE DES BESOINS ET UNE STRUCTURATION PRÉCISE DE PLANS ÉDUCATIFS INDIVIDUALISÉS OU PERSONNALISÉS EN FONCTION DES BESOINS IDENTIFIÉS. LES HEURES D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE SERONT DÉPLOYÉES DANS LE CADRE D’ACTIONS, CONFORMÉMENT AU PEI OU AU PDP PRÉVU. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT „LET’S DO DIFFERENCE3“ ZIELT IN KONTINUITÄT MIT FRÜHEREN SCHULJAHREN AUF DEN BILDUNGSERFOLG, DIE VOLLE VERWIRKLICHUNG DER PERSÖNLICHKEIT DES SCHÜLERS UND DIE VOLLSTÄNDIGE SOZIALE UND BERUFLICHE INKLUSION DES MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN PERSONEN AB. DIE EINGLIEDERUNGSAKTION WIRD DURCH EINEN GLOBALEN PROZESS ERREICHT, DER WEIT VON DER SOZIALLOGIK, DIE DARAUF ABZIELT, DIE STUNDEN DES SCHULAUFENTHALTS ABZUDECKEN, DIE UNTERSTÜTZUNG DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT GARANTIERT UND DIE KULTUR DER INKLUSION DER GESAMTEN SCHULE FÖRDERT. ZU DIESEM ZWECK WIRD DIE ZUSAMMENARBEIT MIT FAMILIEN, DER ASL UND ALLEN DIENSTLEISTUNGEN DES GEBIETS VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG SEIN, UM EINE GENAUE ERMITTLUNG DER BEDÜRFNISSE UND EINE GENAUE STRUKTURIERUNG INDIVIDUALISIERTER ODER PERSONALISIERTER BILDUNGSPLÄNE ENTSPRECHEND DEN ERMITTELTEN BEDÜRFNISSEN ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE STUNDEN DER SPEZIALISIERTEN HILFE WERDEN IM EINKLANG MIT DEM EIP ODER DEM PDP DER GEPLANTEN MASSNAHMEN EINGESETZT. (German)
3 February 2022
0 references
IN CONTINUÏTEIT MET VOORGAANDE SCHOOLJAREN HEEFT HET PROJECT „LET’S DO DIFFERENCE3” TOT DOEL HET ONDERWIJSSUCCES, DE VOLLEDIGE REALISATIE VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING EN DE VOLLEDIGE SOCIALE EN ARBEIDSINTEGRATIE VAN DE PERSOON MET EEN HANDICAP OF IN HET NADEEL TE BEVORDEREN. DE INTEGRATIE-ACTIVITEIT ZAL WORDEN VERWEZENLIJKT DOOR MIDDEL VAN EEN WERELDWIJD PROCES DAT, VERRE VAN DE WELZIJNSLOGICA DIE GERICHT IS OP DE DUUR VAN HET VERBLIJF OP SCHOOL, DE STEUN VAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP GARANDEERT EN DE CULTUUR VAN INCLUSIE VAN DE HELE SCHOOL BEVORDERT. DAARTOE IS SAMENWERKING MET GEZINNEN, DE ASL EN ALLE DIENSTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN CRUCIAAL BELANG VOOR EEN NAUWKEURIGE IDENTIFICATIE VAN DE BEHOEFTEN EN EEN NAUWKEURIGE STRUCTURERING VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE OF GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSPLANNEN OP BASIS VAN DE VASTGESTELDE BEHOEFTEN. DE UREN VAN GESPECIALISEERDE BIJSTAND ZULLEN WORDEN INGEZET BIJ ACTIES DIE IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET HET EIP OF DE PDP VAN DE BEOOGDE ACTIES. (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET "LET'S DO DIFFERENCE3' SIGTER I FORLÆNGELSE AF TIDLIGERE SKOLEÅR MOD DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, DEN FULDE REALISERING AF ELEVENS PERSONLIGHED OG DEN FULDSTÆNDIGE SOCIALE OG ARBEJDSMÆSSIGE INKLUSION AF DEN HANDICAPPEDE ELLER DÅRLIGT STILLEDE PERSON. INTEGRATIONSAKTIVITETEN VIL BLIVE GENNEMFØRT GENNEM EN GLOBAL PROCES, DER LANGT FRA VELFÆRDSLOGIKKEN, DER TAGER SIGTE PÅ AT DÆKKE SKOLETIMERNE, GARANTERER STØTTE FRA HELE SKOLEFÆLLESSKABET OG FREMMER EN KULTUR MED INKLUSION AF HELE SKOLEN. MED HENBLIK HERPÅ VIL SAMARBEJDE MED FAMILIER, ASL OG ALLE TJENESTER I OMRÅDET VÆRE AFGØRENDE FOR AT SIKRE EN PRÆCIS IDENTIFIKATION AF BEHOVENE OG EN PRÆCIS STRUKTURERING AF INDIVIDUELLE ELLER INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESPLANER I OVERENSSTEMMELSE MED DE IDENTIFICEREDE BEHOV. TIMERNE FOR SPECIALISERET BISTAND VIL BLIVE ANVENDT TIL AKTIONER I OVERENSSTEMMELSE MED DET PLANLAGTE EIP ELLER PDP. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΤΏΝ, ΤΟ ΈΡΓΟ «LE’S DO DIFFERENCE3» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ, ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ Η ΟΠΟΊΑ, ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΌΝΟΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΠΑΡΑΜΟΝΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΤΟ ASL ΚΑΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Ο ΑΚΡΙΒΉΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ Η ΑΚΡΙΒΉΣ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ Ή ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ. ΟΙ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΣΚ Ή PDP ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ (Greek)
21 July 2022
0 references
U KONTINUITETU S PRETHODNIM ŠKOLSKIM GODINAMA, PROJEKT 'LE’S DO DIFFERENCE3' IMA ZA CILJ USPJEH U OBRAZOVANJU, POTPUNU REALIZACIJU OSOBNOSTI UČENIKA I POTPUNU SOCIJALNU I RADNU UKLJUČENOST OSOBE S INVALIDITETOM ILI U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU. AKTIVNOST UKLJUČIVANJA OSTVARIT ĆE SE GLOBALNIM PROCESOM KOJI, DALEKO OD LOGIKE SOCIJALNE SKRBI USMJEREN NA POKRIVANJE SATI BORAVKA U ŠKOLI, JAMČI POTPORU CIJELE ŠKOLSKE ZAJEDNICE, PROMIČUĆI KULTURU UKLJUČIVANJA CIJELE ŠKOLE. U TU ĆE SVRHU SURADNJA S OBITELJIMA, ASL-OM I SVIM SLUŽBAMA TERITORIJA BITI KLJUČNA ZA PRECIZNO UTVRĐIVANJE POTREBA I PRECIZNO STRUKTURIRANJE INDIVIDUALIZIRANIH ILI PERSONALIZIRANIH OBRAZOVNIH PLANOVA U SKLADU S UTVRĐENIM POTREBAMA. SATI STRUČNE POMOĆI BIT ĆE RASPOREĐENI U DJELOVANJIMA, U SKLADU S EIP-OM ILI PDP-OM PLANIRANOG (Croatian)
21 July 2022
0 references
ÎN CONTINUAREA ANILOR ȘCOLARI ANTERIORI, PROIECTUL „LE’S DO DIFFERENCE3” VIZEAZĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL, REALIZAREA DEPLINĂ A PERSONALITĂȚII ELEVULUI ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI PROFESIONALĂ COMPLETĂ A PERSOANEI CU HANDICAP SAU ÎN DEZAVANTAJ. ACTIVITATEA DE INCLUZIUNE VA FI REALIZATĂ PRINTR-UN PROCES GLOBAL CARE, DEPARTE DE LOGICA BUNĂSTĂRII CARE VIZEAZĂ ACOPERIREA ORELOR DE ȘEDERE ÎN ȘCOALĂ, GARANTEAZĂ SPRIJINUL ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE, PROMOVÂND CULTURA INCLUZIUNII ÎNTREGII ȘCOLI. ÎN ACEST SCOP, COLABORAREA CU FAMILIILE, CU ASL ȘI CU TOATE SERVICIILE DIN TERITORIU VA FI ESENȚIALĂ PENTRU A ASIGURA O IDENTIFICARE PRECISĂ A NEVOILOR ȘI O STRUCTURARE PRECISĂ A PLANURILOR EDUCAȚIONALE INDIVIDUALIZATE SAU PERSONALIZATE ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE IDENTIFICATE. ORELE DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ VOR FI DESFĂȘURATE ÎN ACȚIUNI, ÎN CONFORMITATE CU PEI SAU PDP DIN CADRUL PROIECTULUI (Romanian)
21 July 2022
0 references
V NADVÄZNOSTI NA PREDCHÁDZAJÚCE ŠKOLSKÉ ROKY SA PROJEKT „LET’S DO DIFFERENCE3“ ZAMERIAVA NA VZDELÁVACÍ ÚSPECH, ÚPLNÚ REALIZÁCIU OSOBNOSTI ŽIAKA A ÚPLNÉ SOCIÁLNE A PRACOVNÉ ZAČLENENIE OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO V NEVÝHODE. INKLÚZNA AKTIVITA SA DOSIAHNE GLOBÁLNYM PROCESOM, KTORÝ ĎALEKO OD SOCIÁLNEJ LOGIKY ZAMERANEJ NA POKRYTIE HODÍN POBYTU V ŠKOLE ZARUČUJE PODPORU CELEJ ŠKOLSKEJ KOMUNITY A PODPORUJE KULTÚRU ZAČLENENIA CELEJ ŠKOLY. NA TENTO ÚČEL BUDE NEVYHNUTNÁ SPOLUPRÁCA S RODINAMI, ASL A VŠETKÝMI SLUŽBAMI ÚZEMIA, ABY SA ZABEZPEČILA PRESNÁ IDENTIFIKÁCIA POTRIEB A PRESNÁ ŠTRUKTÚRA INDIVIDUALIZOVANÝCH ALEBO PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PLÁNOV PODĽA IDENTIFIKOVANÝCH POTRIEB. HODINY ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI SA NASADIA V RÁMCI AKCIÍ V SÚLADE S EIP ALEBO PDP PLÁNOVANÉHO (Slovak)
21 July 2022
0 references
B’KONTINWITÀ MAS-SNIN SKOLASTIĊI PREĊEDENTI, IL-PROĠETT ‘LET’S DO DIFFERENCE3' JIMMIRA LEJN IS-SUĊĊESS EDUKATTIV, IT-TWETTIQ SĦIĦ TAL-PERSONALITÀ TAL-ISTUDENT U L-INKLUŻJONI SOĊJALI U TAX-XOGĦOL SĦIĦA TAL-PERSUNA B’DIŻABILITÀ JEW FI ŻVANTAĠĠ. L-ATTIVITÀ TA’ INKLUŻJONI SE TINKISEB PERMEZZ TA’ PROĊESS GLOBALI LI,’IL BOGĦOD MIL-LOĠIKA TAL-BENESSERI MMIRATA BIEX TKOPRI S-SIGĦAT TA’ SOĠĠORN FL-ISKOLA, JIGGARANTIXXI L-APPOĠĠ TAL-KOMUNITÀ KOLLHA TAL-ISKOLA, FILWAQT LI JIPPROMWOVI L-KULTURA TAL-INKLUŻJONI TAL-ISKOLA KOLLHA. GĦAL DAN IL-GĦAN, IL-KOLLABORAZZJONI MAL-FAMILJI, L-ASL U S-SERVIZZI KOLLHA TAT-TERRITORJU SE TKUN KRUĊJALI BIEX TIĠI ŻGURATA IDENTIFIKAZZJONI PREĊIŻA TAL-ĦTIĠIJIET U STRUTTURAR PREĊIŻ TA’ PJANIJIET EDUKATTIVI INDIVIDWALIZZATI JEW PERSONALIZZATI SKONT IL-ĦTIĠIJIET IDENTIFIKATI. IS-SIGĦAT TA’ ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA SE JIĠU SKJERATI F’AZZJONIJIET, KONSISTENTI MAL-EIP JEW IL-PDP TAL-INTENZJONI (Maltese)
21 July 2022
0 references
EM CONTINUIDADE COM OS ANOS LETIVOS ANTERIORES, O PROJETO «LET’S DO DIFFERENCE3» VISA O SUCESSO EDUCATIVO, A PLENA REALIZAÇÃO DA PERSONALIDADE DO ALUNO E A INCLUSÃO SOCIAL E PROFISSIONAL COMPLETA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA OU EM DESVANTAGEM. A ATIVIDADE DE INCLUSÃO SERÁ ALCANÇADA ATRAVÉS DE UM PROCESSO GLOBAL QUE, LONGE DA LÓGICA DO BEM-ESTAR QUE VISA COBRIR AS HORAS DE PERMANÊNCIA NA ESCOLA, GARANTE O APOIO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, PROMOVENDO A CULTURA DE INCLUSÃO DE TODA A ESCOLA. PARA TAL, A COLABORAÇÃO COM AS FAMÍLIAS, A ASL E TODOS OS SERVIÇOS DO TERRITÓRIO SERÁ CRUCIAL PARA GARANTIR UMA IDENTIFICAÇÃO PRECISA DAS NECESSIDADES E UMA ESTRUTURAÇÃO PRECISA DE PLANOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS OU PERSONALIZADOS DE ACORDO COM AS NECESSIDADES IDENTIFICADAS. AS HORAS DE ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA SERÃO MOBILIZADAS EM AÇÕES CONSENTÂNEAS COM A PEI OU PDP DO PREVISTO. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
EDELLISTEN LUKUVUOSIEN TAPAAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTUSMENESTYS, OPPILAAN PERSOONALLISUUDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN TOTEUTUMINEN SEKÄ VAMMAISTEN TAI MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN TÄYDELLINEN SOSIAALINEN JA TYÖELÄMÄÄN OSALLISTUMINEN. OSALLISUUTTA EDISTÄVÄ TOIMINTA TOTEUTETAAN MAAILMANLAAJUISELLA PROSESSILLA, JOKA KAUKANA HYVINVOINTILOGIIKASTA, JONKA TARKOITUKSENA ON KATTAA KOULUN OLESKELUAJAT, TAKAA KOKO KOULUYHTEISÖN TUEN JA EDISTÄÄ KOKO KOULUN OSALLISTAMISKULTTUURIA. TÄTÄ VARTEN YHTEISTYÖ PERHEIDEN, ASL:N JA KAIKKIEN ALUEEN PALVELUJEN KANSSA ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA TARPEIDEN TÄSMÄLLINEN TUNNISTAMINEN JA YKSILÖLLISTEN TAI YKSILÖLLISTEN KOULUTUSSUUNNITELMIEN TÄSMÄLLINEN JÄSENTÄMINEN YKSILÖITYJEN TARPEIDEN MUKAAN. ASIANTUNTIJA-AVUN KÄYTTÖTUNTEJA KÄYTETÄÄN TOIMISSA, JOTKA VASTAAVAT AIOTTUA EUROOPPALAISTA INNOVAATIOKUMPPANUUTTA TAI PDP:TÄ. (Finnish)
21 July 2022
0 references
W KONTYNUOWANIU POPRZEDNICH LAT SZKOLNYCH PROJEKT „LET’S DO DIFFERENCE3” MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE SUKCESU EDUKACYJNEGO, PEŁNĄ REALIZACJĘ OSOBOWOŚCI UCZNIA ORAZ PEŁNĄ INTEGRACJĘ SPOŁECZNĄ I ZAWODOWĄ OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ LUB ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI. DZIAŁANIA INTEGRACYJNE ZOSTANĄ OSIĄGNIĘTE POPRZEZ GLOBALNY PROCES, KTÓRY, Z DALA OD LOGIKI SPOŁECZNEJ MAJĄCEJ NA CELU POKRYCIE GODZIN POBYTU W SZKOLE, GWARANTUJE WSPARCIE CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, PROMUJĄC KULTURĘ INTEGRACJI CAŁEJ SZKOŁY. W TYM CELU WSPÓŁPRACA Z RODZINAMI, ASL I WSZYSTKIMI SŁUŻBAMI NA DANYM TERYTORIUM BĘDZIE MIAŁA KLUCZOWE ZNACZENIE DLA ZAPEWNIENIA PRECYZYJNEJ IDENTYFIKACJI POTRZEB I PRECYZYJNEJ STRUKTURY ZINDYWIDUALIZOWANYCH LUB ZINDYWIDUALIZOWANYCH PLANÓW EDUKACYJNYCH ZGODNIE Z OKREŚLONYMI POTRZEBAMI. GODZINY SPECJALISTYCZNEJ POMOCY ZOSTANĄ WYKORZYSTANE W DZIAŁANIACH ZGODNYCH Z EPI LUB PDP ZAMIERZONEGO (Polish)
21 July 2022
0 references
V KONTINUITETI S PREJŠNJIMI ŠOLSKIMI LETI JE PROJEKT „LET’S DO DIFFERENCE3“ NAMENJEN USPEHU V IZOBRAŽEVANJU, POLNI REALIZACIJI OSEBNOSTI UČENCEV TER POPOLNI SOCIALNI IN DELOVNI VKLJUČENOSTI INVALIDNE OSEBE ALI OSEBE, KI JE V SLABŠEM POLOŽAJU. DEJAVNOST VKLJUČEVANJA BO DOSEŽENA Z GLOBALNIM PROCESOM, KI DALEČ OD LOGIKE BLAGINJE, KATERE CILJ JE POKRIVANJE UR ŠOLANJA, ZAGOTAVLJA PODPORO CELOTNI ŠOLSKI SKUPNOSTI IN SPODBUJA KULTURO VKLJUČEVANJA CELOTNE ŠOLE. V TA NAMEN BO SODELOVANJE Z DRUŽINAMI, ASL IN VSEMI STORITVAMI OZEMLJA KLJUČNEGA POMENA ZA NATANČNO OPREDELITEV POTREB IN NATANČNO STRUKTURIRANJE INDIVIDUALIZIRANIH ALI PRILAGOJENIH IZOBRAŽEVALNIH NAČRTOV GLEDE NA UGOTOVLJENE POTREBE. URE STROKOVNE POMOČI BODO RAZPOREJENE V OKVIRU UKREPOV V SKLADU Z EIP ALI PDP PREDVIDENEGA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
V NÁVAZNOSTI NA PŘEDCHOZÍ ŠKOLNÍ ROKY SE PROJEKT „POJĎME DĚLAT DIFFERENCE3“ ZAMĚŘUJE NA ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ, PLNOU REALIZACI OSOBNOSTI ŽÁKA A ÚPLNÉ SOCIÁLNÍ A PRACOVNÍ ZAČLENĚNÍ OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO V NEVÝHODĚ. INKLUZÍVNÍ AKTIVITA BUDE DOSAŽENA GLOBÁLNÍM PROCESEM, KTERÝ DALEKO OD LOGIKY SOCIÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ZAMĚŘENÉ NA POKRYTÍ HODIN POBYTU VE ŠKOLE ZARUČUJE PODPORU CELÉ ŠKOLNÍ KOMUNITY A PODPORUJE KULTURU ZAČLEŇOVÁNÍ CELÉ ŠKOLY. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDE MÍT ZÁSADNÍ VÝZNAM SPOLUPRÁCE S RODINAMI, ASL A VŠEMI SLUŽBAMI ÚZEMÍ, ABY BYLO ZAJIŠTĚNO PŘESNÉ URČENÍ POTŘEB A PŘESNÁ STRUKTURA INDIVIDUALIZOVANÝCH NEBO PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PLÁNŮ PODLE ZJIŠTĚNÝCH POTŘEB. HODINY ODBORNÉ POMOCI BUDOU VYUŽITY PŘI AKCÍCH, KTERÉ JSOU V SOULADU S EIP NEBO PDP ZAMÝŠLENÉHO (Czech)
21 July 2022
0 references
TĘSIANT ANKSTESNIUS MOKSLO METUS, PROJEKTU „LEISKITE DARYTI DIFFERENCE3“ SIEKIAMA MOKYMOSI SĖKMĖS, VISIŠKO MOKINIO ASMENYBĖS REALIZAVIMO IR VISIŠKOS NEĮGALIŲJŲ AR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIO ASMENS SOCIALINĖS IR DARBINĖS ĮTRAUKTIES. ĮTRAUKTIES VEIKLA BUS VYKDOMA PASAULINIU PROCESU, KURIS TOLI GRAŽU NEATITINKA GEROVĖS LOGIKOS, KURIA SIEKIAMA APRĖPTI BUVIMO MOKYKLOJE VALANDAS, GARANTUOJA VISOS MOKYKLOS BENDRUOMENĖS PARAMĄ, SKATINANT VISOS MOKYKLOS ĮTRAUKTIES KULTŪRĄ. ŠIUO TIKSLU BENDRADARBIAVIMAS SU ŠEIMOMIS, ASL IR VISOMIS TERITORIJOS TARNYBOMIS BUS LABAI SVARBUS SIEKIANT UŽTIKRINTI TIKSLŲ POREIKIŲ NUSTATYMĄ IR TIKSLŲ INDIVIDUALIZUOTŲ AR INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTŲ ŠVIETIMO PLANŲ STRUKTŪRIZAVIMĄ PAGAL NUSTATYTUS POREIKIUS. SPECIALIZUOTOS PAGALBOS VALANDOS BUS DISLOKUOTOS VYKDANT VEIKSMUS, ATITINKANČIUS EIP ARBA PDP (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
TURPINOT AR IEPRIEKŠĒJIEM MĀCĪBU GADIEM, PROJEKTA “LET’S DO DIFFERENCE3” MĒRĶIS IR GŪT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, PILNĪBĀ ĪSTENOT SKOLĒNA PERSONĪBU UN NODROŠINĀT PERSONAS AR INVALIDITĀTI VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU PERSONU PILNĪGU SOCIĀLO UN DARBA INTEGRĀCIJU. IEKĻAUŠANAS DARBĪBA TIKS ĪSTENOTA, IZMANTOJOT GLOBĀLU PROCESU, KAS NE TIKAI NODROŠINA LABKLĀJĪBAS LOĢIKU, KURAS MĒRĶIS IR SEGT UZTURĒŠANĀS LAIKU SKOLĀ, BET ARĪ GARANTĒ ATBALSTU VISAI SKOLU KOPIENAI, VEICINOT VISAS SKOLAS IEKĻAUŠANAS KULTŪRU. ŠAJĀ NOLŪKĀ IZŠĶIROŠA NOZĪME BŪS SADARBĪBAI AR ĢIMENĒM, ASL UN VISIEM TERITORIJAS DIENESTIEM, LAI NODROŠINĀTU PRECĪZU VAJADZĪBU NOTEIKŠANU UN INDIVIDUALIZĒTU VAI PERSONALIZĒTU IZGLĪTĪBAS PLĀNU PRECĪZU STRUKTURĒŠANU ATBILSTOŠI NOTEIKTAJĀM VAJADZĪBĀM. SPECIALIZĒTĀS PALĪDZĪBAS STUNDAS TIKS IZVIETOTAS DARBĪBĀS, KAS ATBILST EIP VAI PDP ATTIECĪBĀ UZ PAREDZĒTO (Latvian)
21 July 2022
0 references
В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРЕДХОДНИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ ПРОЕКТЪТ „НЕКА НАПРАВИМ DIFFERENCE3“ ИМА ЗА ЦЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ, ПЪЛНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ НА ЛИЧНОСТТА НА УЧЕНИКА И ПЪЛНОТО СОЦИАЛНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЧОВЕКА С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРИОБЩАВАНЕ ЩЕ БЪДАТ ПОСТИГНАТИ ЧРЕЗ ГЛОБАЛЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ДАЛЕЧ ОТ ЛОГИКАТА НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, НАСОЧЕНА КЪМ ПОКРИВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ НА ПРЕСТОЙ В УЧИЛИЩЕ, ГАРАНТИРА ПОДКРЕПАТА НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ, КАТО НАСЪРЧАВА КУЛТУРАТА НА ПРИОБЩАВАНЕ НА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СЪС СЕМЕЙСТВАТА, ASL И ВСИЧКИ УСЛУГИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ БЪДЕ ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТОЧНО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА НУЖДИТЕ И ТОЧНО СТРУКТУРИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ИЛИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЛАНОВЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УСТАНОВЕНИТЕ НУЖДИ. ЧАСОВЕТЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЗА ДЕЙСТВИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕПИ ИЛИ ПРП НА ПЛАНИРАНОТО (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A KORÁBBI TANÉVEKKEL ÖSSZHANGBAN A „LET’S DO DIFFERENCE3” PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SIKER, A TANULÓ SZEMÉLYISÉGÉNEK TELJES MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ SZEMÉLY TELJES TÁRSADALMI ÉS MUNKABEFOGADÁSA. A BEFOGADÁSI TEVÉKENYSÉG EGY OLYAN GLOBÁLIS FOLYAMAT RÉVÉN VALÓSUL MEG, AMELY TÁVOL ÁLL AZ ISKOLAI TARTÓZKODÁS IDEJÉNEK LEFEDÉSÉT CÉLZÓ JÓLÉTI LOGIKÁTÓL, ÉS GARANTÁLJA AZ EGÉSZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG TÁMOGATÁSÁT, ELŐMOZDÍTVA AZ EGÉSZ ISKOLA BEFOGADÁSÁNAK KULTÚRÁJÁT. E CÉLBÓL A CSALÁDOKKAL, AZ ASL-SZEL ÉS A TERÜLET VALAMENNYI SZOLGÁLTATÁSÁVAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ AZ IGÉNYEK PONTOS AZONOSÍTÁSÁHOZ ÉS AZ EGYEDI VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI TERVEKNEK AZ AZONOSÍTOTT IGÉNYEK SZERINTI PONTOS STRUKTURÁLÁSÁHOZ. A SZAKOSÍTOTT SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÓRÁIT A TERVEZETT EIP-VEL VAGY PDP-VEL ÖSSZHANGBAN LÉVŐ FELLÉPÉSEK KERETÉBEN FOGJÁK IGÉNYBE VENNI. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
I LEANÚNACHAS LEIS NA SCOILBHLIANTA ROIMHE SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ‘LIG’S DO DIFFERENCE3’ RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH, PEARSANTACHT AN DALTA A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN AGUS CUIMSIÚ IOMLÁN SÓISIALTA AGUS OIBRE AN DUINE FAOI MHÍCHUMAS NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A BHAINT AMACH. BAINFEAR AN GHNÍOMHAÍOCHT IONCHUIMSITHE AMACH TRÍ PHRÓISEAS DOMHANDA A RÁTHAÍONN TACAÍOCHT PHOBAL UILE NA SCOILE, I BHFAD ÓN LOIGHIC LEASA ATÁ DÍRITHE AR NA HUAIREANTA FANACHTA AR SCOIL A CHLÚDACH, AGUS A CHUIREANN CULTÚR CUIMSITHE NA SCOILE UILE CHUN CINN. CHUIGE SIN, BEIDH COMHOIBRIÚ LE TEAGHLAIGH, AN ASL AGUS SEIRBHÍSÍ UILE NA CRÍCHE RÍTHÁBHACHTACH CHUN A ÁIRITHIÚ GO SAINAITHNEOFAR RIACHTANAIS GO BEACHT AGUS GO NDÉANFAR STRUCHTÚRÚ BEACHT AR PHLEANANNA OIDEACHAIS INDIBHIDIÚLAITHE NÓ PEARSANTAITHE DE RÉIR NA RIACHTANAS A SAINAITHNÍODH. DÉANFAR NA HUAIREANTA SAINCHÚNAIMH A IMSCARADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ COMHSHEASMHACH LE EIP NÓ PDP NA NDAOINE ATÁ BEARTAITHE (Irish)
21 July 2022
0 references
I LINJE MED TIDIGARE SKOLÅR SYFTAR PROJEKTET ”LÅT OSS GÖRA DIFFERENCE3” TILL UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, FULLSTÄNDIGT FÖRVERKLIGANDE AV ELEVENS PERSONLIGHET OCH FULLSTÄNDIG SOCIAL OCH ARBETSRELATERAD INKLUDERING AV PERSONEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MISSGYNNAD PERSON. INTEGRATIONSVERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM EN GLOBAL PROCESS SOM, LÅNGT IFRÅN DEN VÄLFÄRDSLOGIK SOM SYFTAR TILL ATT TÄCKA SKOLTIDENS LÄNGD, GARANTERAR STÖD FRÅN HELA SKOLGEMENSKAPEN OCH FRÄMJAR EN KULTUR DÄR HELA SKOLAN INTEGRERAS. I DETTA SYFTE KOMMER SAMARBETE MED FAMILJER, ASL OCH ALLA TJÄNSTER INOM TERRITORIET ATT VARA AVGÖRANDE FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN EXAKT IDENTIFIERING AV BEHOVEN OCH EN EXAKT STRUKTURERING AV INDIVIDANPASSADE ELLER INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSPLANER I ENLIGHET MED DE BEHOV SOM IDENTIFIERATS. TIMMARNA SPECIALISTSTÖD KOMMER ATT SÄTTAS IN I ÅTGÄRDER SOM ÄR FÖRENLIGA MED DET EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPET ELLER DET PLANERADE UTVECKLINGSPROGRAMMET. (Swedish)
21 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS EELMISTE KOOLIAASTATEGA ON PROJEKTI „DIFFERENCE3“EESMÄRK HARIDUSLIK EDU, ÕPILASE ISIKSUSE TÄIELIK REALISEERIMINE NING PUUDEGA VÕI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE INIMESTE TÄIELIK SOTSIAALNE JA TÖÖALANE KAASAMINE. KAASAMISTEGEVUS SAAVUTATAKSE ÜLEMAAILMSE PROTSESSI KAUDU, MIS ON KAUGEL HEAOLULOOGIKAST, MILLE EESMÄRK ON KATTA KOOLIS VEEDETUD TUNDE, KUID TAGAB KOGU KOOLIKOGUKONNA TOETUSE, EDENDADES KOGU KOOLI KAASAMISE KULTUURI. SEL EESMÄRGIL ON VÄGA OLULINE TEHA KOOSTÖÖD PEREDE, LIIKUMISKESKKONNA JA KÕIGI TERRITOORIUMI TEENISTUSTEGA, ET TAGADA VAJADUSTE TÄPNE KINDLAKSTEGEMINE NING INDIVIDUAALSETE VÕI INDIVIDUAALSETE HARIDUSKAVADE TÄPNE STRUKTUREERIMINE VASTAVALT KINDLAKSMÄÄRATUD VAJADUSTELE. ERIABI TUNDE KASUTATAKSE TEGEVUSTES, MIS ON KOOSKÕLAS KAVANDATUD EIP VÕI PDPGA. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references