HOME EUROPE (Q4954379)

LOBIETTIVO DI QUESTO PROGETTO QUELLO DI RENDERE GLI STUDENTI IN ETA SCOLASTICA CITTADINI EUROPEI ATTIVI. SI SVOLGERANNO LEZIONI E SPIEGAZIONI SULLE ISTITUZIONI EUROPEE E I DOCUMENTI DI MAGGIOR RILIEVO DELLA COMMISSIONE EUROPEA.TUTTO IL LAVORO SI BASA QUASI INTERAMENTE SULLIDEA CHE ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE ATTIVA NELLA SCUOLA SI DIVENTI UN CITTADINO ATTIVO FINE ULTIMO CHE GLI STUDENTI SIANO CAPACI DI ESSERE ATTIVI E IN TAL SENSO DEVONO ESSERE STIMOLATI. PARTE DELLA METODOLOGIA CONSISTERA NEL FATTO CHE I GIOVANI PERCEPISCANO CHE LA LORO PARTECIPAZIONE VOLUTA UTILE E NECESSARIA. UNO DEI PUNTI PRINCIPALI ANCHE CHE LINSEGNAMENTO DELLA CITTADINANZA ATTIVA DIPENDE PIUTTOSTO DAI METODI E NON DAI CONTENUTI E CHE CRUCIALE CHE UN PROGETTO CHE AFFRONTA QUESTO ARGOMENTO SCELGA DEI METODI PARTECIPATIVI.NATURALMENTE LA CITTADINANZA NON IMPLICA SOLAMENTE LA CONOSCENZA DELLE ISTITUZIONI EUROPEE E IL LORO MODO DI PRENDERE DECISIONI. LA DEMOCRAZIA NON PU ESSERE INSEGNATA IN TEORIA LA SI DEVE ES (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ДА СТАНАТ АКТИВНИ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ. ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ УРОЦИ И ОБЯСНЕНИЯ ОТНОСНО ЕВРОПЕЙСКИТЕ ИНСТИТУЦИИ И НАЙ-ВАЖНИТЕ ДОКУМЕНТИ НА ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ. ЦЯЛАТА РАБОТА СЕ ОСНОВАВА ПОЧТИ ИЗЦЯЛО НА ИДЕЯТА, ЧЕ ЧРЕЗ АКТИВНО УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩЕТО СТАВА АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ЦЕЛ, КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА БЪДАТ АКТИВНИ И В ТОЗИ СМИСЪЛ ТРЯБВА ДА БЪДАТ СТИМУЛИРАНИ. ЧАСТ ОТ МЕТОДОЛОГИЯТА ЩЕ БЪДЕ МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗПРИЕМАТ, ЧЕ ТЯХНОТО ПЛАНИРАНО УЧАСТИЕ Е ПОЛЕЗНО И НЕОБХОДИМО. ЕДНА ОТ ОСНОВНИТЕ ТОЧКИ Е, ЧЕ ПРЕПОДАВАНЕТО НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЗАВИСИ ПО-СКОРО ОТ МЕТОДИТЕ, А НЕ ОТ СЪДЪРЖАНИЕТО И ЧЕ Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ПРОЕКТ, ЗАНИМАВАЩ СЕ С ТАЗИ ТЕМА, ДА ИЗБЕРЕ УЧАСТИЕ METHODS.NATURALLY, ГРАЖДАНСТВОТО НЕ ВКЛЮЧВА САМО ПОЗНАВАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ИНСТИТУЦИИ И НАЧИНА, ПО КОЙТО ТЕ ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ. ДЕМОКРАЦИЯТА НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРЕПОДАВАНА НА ТЕОРИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE UČINIT STUDENTY VE ŠKOLNÍM VĚKU AKTIVNÍMI EVROPSKÝMI OBČANY. PONAUČENÍ A VYSVĚTLENÍ BUDOU PROBÍHAT NA EVROPSKÝCH ORGÁNECH A NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH DOKUMENTECH EVROPSKÉ KOMISE.VŠECHNA PRÁCE JE ZALOŽENA TÉMĚŘ VÝHRADNĚ NA MYŠLENCE, ŽE DÍKY AKTIVNÍ ÚČASTI VE ŠKOLE SE ČLOVĚK STANE AKTIVNÍM OBČANEM KONEČNÝM CÍLEM, ABY STUDENTI BYLI SCHOPNI BÝT AKTIVNÍ A V TOMTO SMYSLU MUSÍ BÝT PODNĚCOVÁNI. SOUČÁSTÍ METODIKY BUDE, ABY MLADÍ LIDÉ POCHOPILI, ŽE JEJICH ZAMÝŠLENÁ ÚČAST JE UŽITEČNÁ A NEZBYTNÁ. JEDNÍM Z HLAVNÍCH BODŮ JE TO, ŽE VÝUKA AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ ZÁVISÍ SPÍŠE NA METODÁCH, A NIKOLI NA OBSAHU, A ŽE JE ZÁSADNÍ, ABY PROJEKT ZABÝVAJÍCÍ SE TÍMTO TÉMATEM ZVOLIL PARTICIPATIVNÍ METHODS.NATURALLE OBČANSTVÍ NEZAHRNUJE POUZE ZNALOSTI EVROPSKÝCH INSTITUCÍ A ZPŮSOB JEJICH ROZHODOVÁNÍ. DEMOKRACII NELZE TEORETICKY VYUČOVAT. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GØRE ELEVER I SKOLEALDEREN AKTIVE EUROPÆISKE BORGERE. LÆREN OG FORKLARINGERNE PÅ DE EUROPÆISKE INSTITUTIONER OG DE VIGTIGSTE DOKUMENTER FRA EUROPA-KOMMISSIONEN ER NÆSTEN UDELUKKENDE BASERET PÅ IDÉEN OM, AT GENNEM AKTIV DELTAGELSE I SKOLEN BLIVER ET AKTIVT MÅL FOR BORGERNE, AT ELEVERNE KAN VÆRE AKTIVE OG I DEN HENSEENDE STIMULERES. EN DEL AF METODEN VIL VÆRE, AT UNGE OPFATTER, AT DERES TILSIGTEDE DELTAGELSE ER NYTTIG OG NØDVENDIG. ET AF HOVEDPUNKTERNE ER, AT UNDERVISNINGEN I AKTIVT MEDBORGERSKAB SNARERE AFHÆNGER AF METODER OG IKKE AF INDHOLD, OG AT DET ER AFGØRENDE, AT ET PROJEKT, DER BESKÆFTIGER SIG MED DETTE EMNE, VÆLGER DELTAGELSESBASEREDE METHODS.NATURALLY INDEBÆRER MEDBORGERSKAB IKKE KUN KENDSKAB TIL DE EUROPÆISKE INSTITUTIONER OG DEN MÅDE, HVORPÅ DE TRÆFFER BESLUTNINGER. DEMOKRATI KAN IKKE LÆRES I TEORIEN. (Danish)

0 references

ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM SCHULALTER AKTIV ZU MACHEN. ES WERDEN LEKTIONEN UND ERLÄUTERUNGEN ZU DEN EUROPÄISCHEN INSTITUTIONEN UND DEN WICHTIGSTEN DOKUMENTEN DER EUROPÄISCHEN KOMMISSION STATTFINDEN.ALLERDINGS BERUHT DIE ARBEIT FAST AUSSCHLIESSLICH AUF DER IDEE, DASS DURCH DIE AKTIVE TEILNAHME AN DER SCHULE EIN AKTIVES BÜRGERZIEL WIRD, DASS DIE SCHÜLER AKTIV SEIN KÖNNEN UND IN DIESEM SINNE ANGEREGT WERDEN MÜSSEN. EIN TEIL DER METHODIK IST, DASS JUNGE MENSCHEN ERKENNEN, DASS IHRE BEABSICHTIGTE TEILNAHME NÜTZLICH UND NOTWENDIG IST. EINER DER HAUPTPUNKTE IST, DASS DIE LEHRE DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT EHER VON METHODEN UND NICHT VON INHALTEN ABHÄNGT UND DASS ES ENTSCHEIDEND IST, DASS EIN PROJEKT, DAS SICH MIT DIESEM THEMA BEFASST, PARTIZIPATIVE METHODS WÄHLT.NATURALLY, DIE STAATSBÜRGERSCHAFT BEINHALTET NICHT NUR DAS WISSEN DER EUROPÄISCHEN INSTITUTIONEN UND DIE ART UND WEISE, WIE SIE ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN. DEMOKRATIE KANN IN DER THEORIE NICHT GELEHRT WERDEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΝΕΡΓΟΊ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΕΞ ΟΛΟΚΛΉΡΟΥ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΌΤΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΚΑΙ ΥΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ. ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ Η ΣΚΟΠΟΎΜΕΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΑ. ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΣΗΜΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΌΤΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΘΈΜΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΕΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ METHODS.NATURALLY, Η ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ. Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ ΔΕΝ ΔΙΔΆΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΩΡΊΑ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THIS PROJECT IS TO MAKE STUDENTS IN SCHOOL AGE ACTIVE EUROPEAN CITIZENS. LESSONS AND EXPLANATIONS WILL TAKE PLACE ON THE EUROPEAN INSTITUTIONS AND THE MOST IMPORTANT DOCUMENTS OF THE EUROPEAN COMMISSION.ALL THE WORK IS BASED ALMOST ENTIRELY ON THE IDEA THAT THROUGH ACTIVE PARTICIPATION IN THE SCHOOL ONE BECOMES AN ACTIVE CITIZEN ULTIMATE GOAL THAT STUDENTS ARE ABLE TO BE ACTIVE AND IN THIS SENSE MUST BE STIMULATED. PART OF THE METHODOLOGY WILL BE THAT YOUNG PEOPLE PERCEIVE THAT THEIR INTENDED PARTICIPATION IS USEFUL AND NECESSARY. ONE OF THE MAIN POINTS IS THAT THE TEACHING OF ACTIVE CITIZENSHIP DEPENDS RATHER ON METHODS AND NOT ON CONTENT AND THAT IT IS CRUCIAL THAT A PROJECT DEALING WITH THIS TOPIC CHOOSES PARTICIPATORY METHODS.NATURALLY, CITIZENSHIP DOES NOT ONLY INVOLVE THE KNOWLEDGE OF THE EUROPEAN INSTITUTIONS AND THE WAY THEY MAKE DECISIONS. DEMOCRACY CANNOT BE TAUGHT IN THEORY. (English)

0 references

EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES HACER QUE LOS ESTUDIANTES EN EDAD ESCOLAR SEAN CIUDADANOS EUROPEOS ACTIVOS. LAS LECCIONES Y EXPLICACIONES SE LLEVARÁN A CABO EN LAS INSTITUCIONES EUROPEAS Y EN LOS DOCUMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA COMISIÓN EUROPEA. TODO EL TRABAJO SE BASA CASI EN SU TOTALIDAD EN LA IDEA DE QUE A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL CENTRO SE CONVIERTE EN UN CIUDADANO ACTIVO OBJETIVO ÚLTIMO DE QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CAPACES DE SER ACTIVOS Y EN ESTE SENTIDO DEBE SER ESTIMULADO. PARTE DE LA METODOLOGÍA SERÁ QUE LOS JÓVENES PERCIBAN QUE SU PARTICIPACIÓN PREVISTA ES ÚTIL Y NECESARIA. UNO DE LOS PUNTOS PRINCIPALES ES QUE LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA ACTIVA DEPENDE MÁS BIEN DE LOS MÉTODOS Y NO DEL CONTENIDO Y QUE ES CRUCIAL QUE UN PROYECTO QUE TRATE ESTE TEMA ELIJA MÉTODOS PARTICIPATIVOS.NATURALMENTE, LA CIUDADANÍA NO SOLO IMPLICA EL CONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EUROPEAS Y LA FORMA EN QUE TOMAN DECISIONES. LA DEMOCRACIA NO SE PUEDE ENSEÑAR EN TEORÍA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA KOOLIEALISED ÕPILASED AKTIIVSETEKS EUROOPA KODANIKEKS. ÕPPETUNNID JA SELGITUSED TOIMUVAD EUROOPA INSTITUTSIOONIDE JA EUROOPA KOMISJONI KÕIGE OLULISEMATE DOKUMENTIDE KOHTA.KÕIK PÕHINEB PEAAEGU TÄIELIKULT IDEEL, ET AKTIIVSEST OSALEMISEST KOOLIS SAAB AKTIIVNE KODANIKUEESMÄRK, ET ÕPILASED SAAKSID OLLA AKTIIVSED JA SEDA TULEB SELLES MÕTTES STIMULEERIDA. ÜKS OSA METOODIKAST ON SEE, ET NOORED TAJUVAD, ET NENDE KAVANDATAV OSALEMINE ON KASULIK JA VAJALIK. ÜKS PEAMISI PUNKTE ON SEE, ET KODANIKUAKTIIVSUSE ÕPETAMINE SÕLTUB PIGEM MEETODITEST, MITTE SISUST NING ET ON OLULINE, ET SELLE TEEMAGA SEOTUD PROJEKTIS VALITAKS OSALUSPÕHINE METHODS.NATURALLY, KODAKONDSUS EI HÕLMA MITTE AINULT TEADMISI EUROOPA INSTITUTSIOONIDE JA NENDE OTSUSTE TEGEMISE VIISI KOHTA. DEMOKRAATIAT EI SAA TEOORIAS ÕPETADA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA KOULUIKÄISET OPISKELIJAT AKTIIVISIKSI EUROOPAN KANSALAISIKSI. EU:N TOIMIELIMISSÄ JA EUROOPAN KOMISSION TÄRKEIMMISSÄ ASIAKIRJOISSA KÄSITELLÄÄN OPPITUNTEJA JA SELITYKSIÄ. KAIKKI TYÖ PERUSTUU LÄHES TÄYSIN AJATUKSEEN SIITÄ, ETTÄ AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN KAUTTA KOULUSTA TULEE AKTIIVISEN KANSALAISEN LOPULLINEN TAVOITE, JONKA MUKAAN OPISKELIJAT VOIVAT OLLA AKTIIVISIA JA NIITÄ ON TÄSSÄ MIELESSÄ EDISTETTÄVÄ. OSA METODOLOGIAA ON SE, ETTÄ NUORET PITÄVÄT SUUNNITELTUA OSALLISTUMISTAAN HYÖDYLLISENÄ JA VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ. YKSI TÄRKEIMMISTÄ SEIKOISTA ON SE, ETTÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN OPETUS RIIPPUU PIKEMMINKIN MENETELMISTÄ EIKÄ SISÄLLÖSTÄ JA ETTÄ ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ, ETTÄ TÄTÄ AIHETTA KÄSITTELEVÄSSÄ HANKKEESSA VALITAAN OSALLISTAVAT METHODSIT.NYT KANSALAISUUTEEN EI LIITY PELKÄSTÄÄN EU:N TOIMIELINTEN TUNTEMUSTA JA NIIDEN PÄÄTÖKSENTEKOTAPAA. DEMOKRATIAA EI VOI OPETTAA TEORIASSA. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE RENDRE ACTIFS LES CITOYENS EUROPÉENS EN ÂGE SCOLAIRE. DES LEÇONS ET DES EXPLICATIONS AURONT LIEU SUR LES INSTITUTIONS EUROPÉENNES ET LES DOCUMENTS LES PLUS IMPORTANTS DE LA COMMISSION EUROPÉENNE.TOUS LES TRAVAUX SE FONDENT PRESQUE ENTIÈREMENT SUR L’IDÉE QUE, GRÂCE À UNE PARTICIPATION ACTIVE À L’ÉCOLE, ON DEVIENT UN OBJECTIF CITOYEN ACTIF QUI PERMET AUX ÉLÈVES D’ÊTRE ACTIFS ET, EN CE SENS, DOIT ÊTRE STIMULÉ. UNE PARTIE DE LA MÉTHODOLOGIE SERA QUE LES JEUNES PERÇOIVENT QUE LEUR PARTICIPATION PRÉVUE EST UTILE ET NÉCESSAIRE. L’UN DES POINTS PRINCIPAUX EST QUE L’ENSEIGNEMENT DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE DÉPEND PLUTÔT DES MÉTHODES ET NON DU CONTENU ET QU’IL EST CRUCIAL QU’UN PROJET TRAITANT DE CE SUJET CHOISISSE DES METHODS PARTICIPATIFS.NATURALLY, LA CITOYENNETÉ N’IMPLIQUE PAS SEULEMENT LA CONNAISSANCE DES INSTITUTIONS EUROPÉENNES ET LA FAÇON DONT ELLES PRENNENT DES DÉCISIONS. LA DÉMOCRATIE NE PEUT ÊTRE ENSEIGNÉE EN THÉORIE. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO SAORÁNAIGH EORPACHA ATÁ IN AOIS SCOILE A DHÉANAMH GNÍOMHACH. BEIDH CEACHTANNA AGUS MÍNITHE AR SIÚL AR NA HINSTITIÚIDÍ EORPACHA AGUS AR NA DOICIMÉID IS TÁBHACHTAÍ DE CHUID AN CHOIMISIÚIN EORPAIGH.GACH TÁ AN OBAIR BUNAITHE BEAGNACH GO HIOMLÁN AR AN SMAOINEAMH GO MBEIDH RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH SA SCOIL MAR SPRIOC DHEIRIDH GHNÍOMHACH DE CHUID AN TSAORÁNAIGH GUR FÉIDIR LE DALTAÍ A BHEITH GNÍOMHACH AGUS SA CHIALL SIN NACH MÓR SPREAGADH A THABHAIRT DÓIBH. MAR CHUID DEN MHODHEOLAÍOCHT, FEICTEAR DO DHAOINE ÓGA GO BHFUIL AN RANNPHÁIRTÍOCHT ATÁ BEARTAITHE ACU ÚSÁIDEACH AGUS RIACHTANACH. CEANN DE NA PRÍOMHPHOINTÍ IS EA GO MBRAITHEANN TEAGASC NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ AR MHODHANNA SEACHAS AR ÁBHAR AGUS GO BHFUIL SÉ RÍTHÁBHACHTACH GO ROGHNAÍONN TIONSCADAL A DHÉILEÁLANN LEIS AN ÁBHAR SEO METHODS.NATURALLY, NÍ HAMHÁIN GO MBÍONN EOLAS AR NA HINSTITIÚIDÍ EORPACHA AGUS AR AN GCAOI A NDÉANANN SIAD CINNTÍ I GCEIST LEIS AN TSAORÁNACHT. NÍ FÉIDIR DAONLATHAS A MHÚINEADH GO TEOIRICIÚIL. (Irish)

0 references

CILJ JE OVOG PROJEKTA UČINITI UČENIKE ŠKOLSKE DOBI AKTIVNIMA EUROPSKIM GRAĐANIMA. LEKCIJE I OBJAŠNJENJA ODVIJAT ĆE SE O EUROPSKIM INSTITUCIJAMA I NAJVAŽNIJIM DOKUMENTIMA EUROPSKE KOMISIJE.SVI SE RAD GOTOVO U POTPUNOSTI TEMELJI NA IDEJI DA AKTIVNIM SUDJELOVANJEM U ŠKOLI POSTAJE AKTIVAN KRAJNJI CILJ DA UČENICI MOGU BITI AKTIVNI I U TOM SMISLU MORAJU BITI STIMULIRANI. DIO METODOLOGIJE BIT ĆE DA MLADI LJUDI PERCIPIRAJU DA JE NJIHOVO NAMJERAVANO SUDJELOVANJE KORISNO I NUŽNO. JEDNA OD GLAVNIH TOČAKA JE DA PODUČAVANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA OVISI O METODAMA, A NE O SADRŽAJU TE DA JE KLJUČNO DA PROJEKT KOJI SE BAVI OVOM TEMOM IZABERE PARTICIPATIVNE METODE.NATURALLY, GRAĐANSTVO NE UKLJUČUJE SAMO ZNANJE EUROPSKIH INSTITUCIJA I NAČIN NA KOJI DONOSE ODLUKE. DEMOKRACIJA SE NE MOŽE UČITI U TEORIJI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁSKORÚ DIÁKOK AKTÍV EURÓPAI POLGÁROKKÁ VÁLJANAK. AZ EURÓPAI INTÉZMÉNYEKRŐL ÉS AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG LEGFONTOSABB DOKUMENTUMAIRÓL LEVONJÁK A TANULSÁGOKAT ÉS MAGYARÁZATOKAT.A MUNKA SZINTE TELJES EGÉSZÉBEN AZON AZ ELKÉPZELÉSEN ALAPUL, HOGY AZ ISKOLÁBAN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL RÉVÉN AZ AKTÍV ÁLLAMPOLGÁRI CÉL AZ, HOGY A DIÁKOK AKTÍVAK LEGYENEK, ÉS EBBEN AZ ÉRTELEMBEN ÖSZTÖNÖZNI KELL ŐKET. A MÓDSZERTAN RÉSZE, HOGY A FIATALOK ÚGY VÉLIK, HOGY A SZÁNDÉKOLT RÉSZVÉTEL HASZNOS ÉS SZÜKSÉGES. AZ EGYIK FŐ SZEMPONT AZ, HOGY AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS OKTATÁSA INKÁBB A MÓDSZEREKTŐL ÉS NEM A TARTALOMTÓL FÜGG, ÉS HOGY DÖNTŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EGY EZZEL A TÉMÁVAL FOGLALKOZÓ PROJEKT RÉSZVÉTELI MÓDOSÍTÁSA.NATURALLY, AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG NEM CSAK AZ EURÓPAI INTÉZMÉNYEK ISMERETÉT ÉS A DÖNTÉSHOZATAL MÓDJÁT FOGLALJA MAGÁBAN. A DEMOKRÁCIÁT ELMÉLETBEN NEM LEHET TANÍTANI. (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLINIO AMŽIAUS MOKSLEIVIAI TAPTŲ AKTYVIAIS EUROPOS PILIEČIAIS. PAMOKOS IR PAAIŠKINIMAI VYKS APIE EUROPOS INSTITUCIJAS IR SVARBIAUSIUS EUROPOS KOMISIJOS DOKUMENTUS.VISI DARBAI GRINDŽIAMI BEVEIK VIEN IDĖJA, KAD AKTYVUS DALYVAVIMAS MOKYKLOJE TAMPA GALUTINIU AKTYVIŲ PILIEČIŲ TIKSLU, KAD MOKINIAI GALĖTŲ BŪTI AKTYVŪS IR ŠIUO POŽIŪRIU TURI BŪTI SKATINAMI. DALIS METODIKOS BUS TA, KAD JAUNIMAS SUPRAS, JOG JŲ NUMATOMAS DALYVAVIMAS YRA NAUDINGAS IR BŪTINAS. VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ ASPEKTŲ YRA TAS, KAD AKTYVAUS PILIETIŠKUMO MOKYMAS LABIAU PRIKLAUSO NUO METODŲ, O NE NUO TURINIO, IR KAD LABAI SVARBU, JOG PROJEKTE, SUSIJUSIAME SU ŠIA TEMA, BŪTŲ PASIRINKTAS DALYVAUJAMASIS METHODS.NATURALYMAS, PILIETYBĖ APIMA NE TIK EUROPOS INSTITUCIJŲ ŽINIAS IR JŲ SPRENDIMŲ PRIĖMIMO BŪDUS. DEMOKRATIJA NEGALI BŪTI MOKOMA TEORIJOJE. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI SKOLAS VECUMA SKOLĒNI BŪTU AKTĪVI EIROPAS PILSOŅI. MĀCĪBAS UN SKAIDROJUMI NOTIKS PAR EIROPAS IESTĀDĒM UN SVARĪGĀKAJIEM EIROPAS KOMISIJAS DOKUMENTIEM. VISS DARBS IR BALSTĪTS GANDRĪZ PILNĪBĀ UZ IDEJU, KA, AKTĪVI PIEDALOTIES SKOLĀ, VIENS NO AKTĪVAJIEM PILSOŅIEM KĻŪST PAR GALVENO MĒRĶI, KA SKOLĒNI SPĒJ AKTĪVI DARBOTIES UN ŠAJĀ ZIŅĀ IR JĀSTIMULĒ. DAĻA NO METODIKAS BŪS TĀDA, KA JAUNIEŠI UZTVER, KA VIŅU PAREDZĒTĀ LĪDZDALĪBA IR NODERĪGA UN NEPIECIEŠAMA. VIENS NO GALVENAJIEM PUNKTIEM IR TAS, KA AKTĪVA PILSONISKUMA MĀCĪŠANA DRĪZĀK IR ATKARĪGA NO METODĒM, NEVIS NO SATURA, UN KA IR BŪTISKI, LAI PROJEKTS, KAS NODARBOJAS AR ŠO TĒMU, IZVĒLĒTOS LĪDZDALĪGUS METHODS.NATURĀLE, PILSONĪBA IETVER NE TIKAI ZINĀŠANAS PAR EIROPAS IESTĀDĒM UN VEIDU, KĀ TĀS PIEŅEM LĒMUMUS. DEMOKRĀTIJU TEORĒTISKI NEVAR MĀCĪT. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI L-ISTUDENTI FL-ETÀ TAL-ISKOLA JSIRU ĊITTADINI EWROPEJ ATTIVI. SER ISIRU LEZZJONIJIET U SPJEGAZZJONIJIET DWAR L-ISTITUZZJONIJIET EWROPEJ U L-AKTAR DOKUMENTI IMPORTANTI TAL-KUMMISSJONI EWROPEA.IX-XOGĦOL HUWA BBAŻAT KWAŻI KOMPLETAMENT FUQ L-IDEA LI PERMEZZ TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FL-ISKOLA WIEĦED ISIR GĦAN AĦĦARI TAĊ-ĊITTADIN ATTIV LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JKUNU ATTIVI U F’DAN IS-SENS GĦANDU JIĠI STIMULAT. PARTI MILL-METODOLOĠIJA SE TKUN LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JIPPERĊEPIXXU LI L-PARTEĊIPAZZJONI MAĦSUBA TAGĦHOM HIJA UTLI U MEĦTIEĠA. WIEĦED MILL-PUNTI EWLENIN HUWA LI T-TAGĦLIM TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA JIDDEPENDI PJUTTOST MILL-METODI U MHUX MILL-KONTENUT U LI HUWA KRUĊJALI LI PROĠETT LI JITTRATTA DAN IS-SUĠĠETT JAGĦŻEL METHODS PARTEĊIPATORJA.NATURALLY, IĊ-ĊITTADINANZA MA TINVOLVIX BISS L-GĦARFIEN TAL-ISTITUZZJONIJIET EWROPEJ U L-MOD KIF JIEĦDU D-DEĊIŻJONIJIET. ID-DEMOKRAZIJA MA TISTAX TIĠI MGĦALLMA FIT-TEORIJA. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN DIT PROJECT IS OM LEERLINGEN IN DE SCHOOLTIJD ACTIEVE EUROPESE BURGERS TE MAKEN. ER ZULLEN LESSEN EN TOELICHTINGEN WORDEN GEGEVEN AAN DE EUROPESE INSTELLINGEN EN DE BELANGRIJKSTE DOCUMENTEN VAN DE EUROPESE COMMISSIE. ALLEEN IS HET WERK GEBASEERD OP HET IDEE DAT DOOR ACTIEVE DEELNAME AAN DE SCHOOL EEN ACTIEF BURGERDOEL WORDT DAT STUDENTEN ACTIEF KUNNEN ZIJN EN IN DIE ZIN MOETEN WORDEN GESTIMULEERD. EEN DEEL VAN DE METHODOLOGIE ZAL ZIJN DAT JONGEREN VAN MENING ZIJN DAT HUN BEOOGDE DEELNAME NUTTIG EN NOODZAKELIJK IS. EEN VAN DE BELANGRIJKSTE PUNTEN IS DAT HET ONDERWIJZEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP EERDER AFHANKELIJK IS VAN METHODEN EN NIET VAN INHOUD EN DAT HET VAN CRUCIAAL BELANG IS DAT EEN PROJECT DAT ZICH BEZIGHOUDT MET DIT ONDERWERP KIEST VOOR PARTICIPATIEVE METHODS.NATURALLIE, BURGERSCHAP HOUDT NIET ALLEEN REKENING MET DE KENNIS VAN DE EUROPESE INSTELLINGEN EN DE MANIER WAAROP ZIJ BESLUITEN NEMEN. DEMOCRATIE KAN NIET IN THEORIE WORDEN ONDERWEZEN. (Dutch)

0 references

O OBJETIVO DESTE PROJETO É TORNAR OS ESTUDANTES EM IDADE ESCOLAR CIDADÃOS EUROPEUS ATIVOS. AS LIÇÕES E EXPLICAÇÕES TERÃO LUGAR SOBRE AS INSTITUIÇÕES EUROPEIAS E OS DOCUMENTOS MAIS IMPORTANTES DA COMISSÃO EUROPEIA.TODOS OS TRABALHOS BASEIAM-SE QUASE INTEIRAMENTE NA IDEIA DE QUE, ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO ATIVA NA ESCOLA, SE TORNA UM OBJETIVO ÚLTIMO DOS CIDADÃOS ATIVOS DE QUE OS ESTUDANTES POSSAM SER ATIVOS E, NESTE SENTIDO, DEVEM SER ESTIMULADOS. PARTE DA METODOLOGIA CONSISTIRÁ EM QUE OS JOVENS PERCEBAM QUE A SUA PARTICIPAÇÃO PRETENDIDA É ÚTIL E NECESSÁRIA. UM DOS PONTOS PRINCIPAIS É QUE O ENSINO DA CIDADANIA ATIVA DEPENDE MAIS DE MÉTODOS E NÃO DE CONTEÚDO E QUE É CRUCIAL QUE UM PROJETO QUE TRATA DESTE TEMA ESCOLHA MÉTODOS PARTICIPATIVOS.NATURALMENTE, A CIDADANIA NÃO ENVOLVE APENAS O CONHECIMENTO DAS INSTITUIÇÕES EUROPEIAS E A FORMA COMO TOMAM DECISÕES. A DEMOCRACIA NÃO PODE SER ENSINADA EM TEORIA. (Portuguese)

0 references

SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A FACE CA ELEVII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ SĂ DEVINĂ CETĂȚENI EUROPENI ACTIVI. VOR AVEA LOC LECȚII ȘI EXPLICAȚII CU PRIVIRE LA INSTITUȚIILE EUROPENE ȘI LA CELE MAI IMPORTANTE DOCUMENTE ALE COMISIEI EUROPENE.TOATE LUCRĂRILE SE BAZEAZĂ APROAPE ÎN ÎNTREGIME PE IDEEA CĂ, PRIN PARTICIPAREA ACTIVĂ LA ȘCOALĂ, UNUL DEVINE UN OBIECTIV FINAL AL CETĂȚENILOR ACTIVI, ASTFEL ÎNCÂT ELEVII SĂ POATĂ FI ACTIVI ȘI, ÎN ACEST SENS, SĂ FIE STIMULAȚI. O PARTE A METODOLOGIEI VA CONSTA ÎN FAPTUL CĂ TINERII PERCEP CĂ PARTICIPAREA LOR PRECONIZATĂ ESTE UTILĂ ȘI NECESARĂ. UNUL DINTRE PUNCTELE PRINCIPALE ESTE CĂ PREDAREA CETĂȚENIEI ACTIVE DEPINDE MAI DEGRABĂ DE METODE ȘI NU DE CONȚINUT ȘI CĂ ESTE ESENȚIAL CA UN PROIECT CARE ABORDEAZĂ ACEST SUBIECT SĂ ALEAGĂ METHODS PARTICIPATIVE. DEMOCRAȚIA NU POATE FI ÎNVĂȚATĂ ÎN TEORIE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY BOLI ŠTUDENTI V ŠKOLSKOM VEKU AKTÍVNI EURÓPSKI OBČANIA. VYUČOVANIE A VYSVETLENIA SA USKUTOČNIA NA EURÓPSKYCH INŠTITÚCIÁCH A NAJDÔLEŽITEJŠÍCH DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ KOMISIE.VŠETKO, ŽE PRÁCA JE TAKMER ÚPLNE ZALOŽENÁ NA MYŠLIENKE, ŽE AKTÍVNOU ÚČASŤOU NA ŠKOLE SA STANE AKTÍVNYM OBČANOM KONEČNÝM CIEĽOM, ABY ŠTUDENTI MOHLI BYŤ AKTÍVNI A V TOMTO ZMYSLE SA MUSIA STIMULOVAŤ. SÚČASŤOU METODIKY BUDE TO, ABY MLADÍ ĽUDIA VNÍMALI, ŽE ICH ZAMÝŠĽANÁ ÚČASŤ JE UŽITOČNÁ A POTREBNÁ. JEDNÝM Z HLAVNÝCH BODOV JE, ŽE VYUČOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA ZÁVISÍ SKÔR OD METÓD A NIE OD OBSAHU A ŽE JE NEVYHNUTNÉ, ABY PROJEKT ZAOBERAJÚCI SA TOUTO TÉMOU VYBRAL PARTICIPATÍVNE METHODS.NATURALLY, OBČIANSTVO NEZAHŔŇA LEN ZNALOSTI EURÓPSKYCH INŠTITÚCIÍ A SPÔSOB, AKÝM ROZHODUJÚ. DEMOKRACIA SA NEDÁ VYUČOVAŤ TEORETICKY. (Slovak)

0 references

CILJ TEGA PROJEKTA JE, DA UČENCI V ŠOLSKI DOBI POSTANEJO AKTIVNI EVROPSKI DRŽAVLJANI. LEKCIJE IN POJASNILA BODO POTEKALA V EVROPSKIH INSTITUCIJAH IN NAJPOMEMBNEJŠIH DOKUMENTIH EVROPSKE KOMISIJE. VSEBNO DELO SKORAJ V CELOTI TEMELJI NA IDEJI, DA Z AKTIVNIM SODELOVANJEM V ŠOLI POSTANEMO AKTIVNI DRŽAVLJANSKI KONČNI CILJ, DA SO UČENCI SPOSOBNI BITI AKTIVNI IN JIH JE TREBA V TEM SMISLU SPODBUJATI. DEL METODOLOGIJE BO, DA MLADI DOJEMAJO, DA JE NJIHOVA NAČRTOVANA UDELEŽBA KORISTNA IN POTREBNA. ENA OD GLAVNIH TOČK JE, DA JE POUČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA BOLJ ODVISNO OD METOD IN NE OD VSEBINE TER DA JE KLJUČNEGA POMENA, DA SE PRI PROJEKTU, KI OBRAVNAVA TO TEMO, IZBERE PARTICIPATIVNA METHODS.DRŽAVLJANSTVO NE VKLJUČUJE LE ZNANJA EVROPSKIH INSTITUCIJ IN NAČINA SPREJEMANJA ODLOČITEV. DEMOKRACIJE NI MOGOČE UČITI V TEORIJI. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GÖRA ELEVER I SKOLÅLDERN AKTIVA EU-MEDBORGARE. LÄRDOMAR OCH FÖRKLARINGAR KOMMER ATT ÄGA RUM PÅ EU-INSTITUTIONERNA OCH DE VIKTIGASTE DOKUMENTEN FRÅN EUROPEISKA KOMMISSIONEN. EN DEL AV METODEN KOMMER ATT VARA ATT UNGDOMAR UPPFATTAR ATT DERAS PLANERADE DELTAGANDE ÄR ANVÄNDBART OCH NÖDVÄNDIGT. EN AV DE VIKTIGASTE PUNKTERNA ÄR ATT UNDERVISNINGEN OM AKTIVT MEDBORGARSKAP SNARARE BEROR PÅ METODER OCH INTE PÅ INNEHÅLL OCH ATT DET ÄR AVGÖRANDE ATT ETT PROJEKT SOM BEHANDLAR DETTA ÄMNE VÄLJER DELTAGARBASERADE METHODS. DEMOKRATI KAN INTE LÄRAS UT I TEORIN. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACI SANT'ANTONIO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023