AT SCHOOL TO KNOW HOW TO DO (Q4953960)

IL PROGETTO SI INSERISCE NEL QUADRO DI AZIONI PROMOSSE DAL NOSTRO ISTITUTO FINALIZZATE ALLINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE.LE OTTO COMPETENZE CHIAVE INDISPENSABILI PER LA REALIZZAZIONE E LO SVILUPPO PERSONALE E SOCIALE DI CIASCUN ALUNNO RAPPRESENTANO IL QUADRO DI RIFERIMENTO DELLISTRUZIONE E DELLEDUCAZIONE. SONO A BUON DIRITTO DELLE METACOMPETENZE IN QUANTO TRAVALICANO LE SPECIFICIT DISCIPLINARI PER DELINEARE QUEGLI STRUMENTI CULTURALI METODOLOGICI RELAZIONALI CHE PERMETTONO ALLE PERSONE DI PARTECIPARE E INCIDERE NELLA REALT. IL PRESENTE PROGETTO ATTRAVERSO IL RAFFORZAMENTO E IL CONSOLIDAMENTO DELLE DISCIPLINE CHE AD ESSE FANNO CAPO VUOLE CONTRIBUIRE A PERSEGUIRLE. ESSO SI COMPONE DI N. 9 MODULI DI CUI N. 5 RIVOLTI ALLA SCUOLA PRIMARIA E N.4 RIVOLTI ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. NELLA FATTISPECIE ALLA SCUOLA PRIMARIA SONO DESTINATI I SEGUENTI MODULIN.2 MODULI DI LINGUA ITALIANA N.1 LABORATORIO DI MATEMATICA N.1 LABORATORIO DI SCIENZE N. 1 MODULO DI RECUPERO DI CARENZE DI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА BASE.THE ОСЕМ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА И ЛИЧНОСТНОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ СТУДЕНТ ПРЕДСТАВЛЯВАТ РАМКАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. ТЕ С ПРАВО СА МЕТАКОМПЕТЕНТНИ, ТЪЙ КАТО НАДХВЪРЛЯТ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ СПЕЦИФИКАЦИИ, ЗА ДА ОЧЕРТАЯТ ТЕЗИ КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА ХОРАТА ДА УЧАСТВАТ И ДА ВЛИЯЯТ В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ. НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ, ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, КОИТО ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ТЯХ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ТЯХНОТО ПРЕСЛЕДВАНЕ. СЪСТОИ СЕ ОТ 9 МОДУЛА, ОТ КОИТО № 5 СА НАСОЧЕНИ КЪМ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И N.4, НАСОЧЕНИ КЪМ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. В ТОЗИ СЛУЧАЙ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ЗА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ MODULIN.2 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК N.1 ЛАБОРАТОРИЯ ПО МАТЕМАТИКА N.1 НАУЧНА ЛАБОРАТОРИЯ № 1 МОДУЛ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИ НА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE SOUČÁSTÍ AKCÍ PODPOROVANÝCH NAŠÍM INSTITUTEM ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ BASE.THE OSM KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO REALIZACI A OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ ROZVOJ KAŽDÉHO STUDENTA PŘEDSTAVUJE RÁMEC VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ. JSOU SPRÁVNĚ META-KOMPETENTNÍ V TOM, ŽE JDOU NAD RÁMEC DISCIPLINÁRNÍCH SPECIFIKACÍ A NASTÍNÍ TY KULTURNÍ NÁSTROJE METODOLOGICKÉHO VZTAHU, KTERÉ UMOŽŇUJÍ LIDEM PODÍLET SE A OVLIVŇOVAT VE SKUTEČNOSTI. SOUČASNÝ PROJEKT, POSÍLENÍM A UPEVNĚNÍM DISCIPLÍN, KTERÉ K NIM PATŘÍ, SI KLADE ZA CÍL PŘISPĚT K JEJICH PROSAZOVÁNÍ. SKLÁDÁ SE Z 9 MODULŮ, Z NICHŽ Č. 5 JSOU ZAMĚŘENY NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A N.4 ZAMĚŘENÉ NA STŘEDNÍ ŠKOLU PRVNÍHO STUPNĚ. V TOMTO PŘÍPADĚ JE ZÁKLADNÍ ŠKOLA URČENA PRO NÁSLEDUJÍCÍ MODULY MODULIN.2 ITALSKÉHO JAZYKA N.1 LABORATOŘ MATEMATIKY N.1 VĚDECKÁ LABORATOŘ Č. 1 MODUL OBNOVY NEDOSTATKŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET ER EN DEL AF AKTIONER, DER FREMMES AF VORES INSTITUT MED DET FORMÅL AT ØGE BASE.THE OTTE NØGLEKOMPETENCER AFGØRENDE FOR REALISERINGEN OG PERSONLIG OG SOCIAL UDVIKLING AF HVER ELEV REPRÆSENTERER RAMMERNE FOR UDDANNELSE OG UDDANNELSE. DE ER MED RETTE META-KOMPETENTE, FORDI DE GÅR UD OVER DE DISCIPLINÆRE SPECIFIKATIONER FOR AT SKITSERE DE KULTURELLE INSTRUMENTER METODISKE RELATIONELLE, DER GIVER FOLK MULIGHED FOR AT DELTAGE OG PÅVIRKE I VIRKELIGHEDEN. DET NUVÆRENDE PROJEKT, GENNEM STYRKELSE OG KONSOLIDERING AF DE DISCIPLINER, DER TILHØRER DEM, HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT FORFØLGE DEM. DET BESTÅR AF 9 MODULER, HVORAF NR. 5 ER RETTET MOD GRUNDSKOLEN OG N.4 RETTET MOD GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. I DETTE TILFÆLDE ER GRUNDSKOLEN BEREGNET TIL FØLGENDE MODULIN.2 MODULER AF ITALIENSK SPROG N.1 LABORATORIUM FOR MATEMATIK N.1 VIDENSKAB LABORATORIUM NR. 1 MODUL FOR GENOPRETNING AF MANGLER I (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST TEIL VON AKTIONEN, DIE VON UNSEREM INSTITUT GEFÖRDERT WERDEN, UM DIE FÄHIGKEITEN VON BASE ZU ERHÖHEN.DIE ACHT SCHLÜSSELKOMPETENZEN, DIE FÜR DIE VERWIRKLICHUNG UND DIE PERSÖNLICHE UND SOZIALE ENTWICKLUNG JEDES SCHÜLERS UNERLÄSSLICH SIND, STELLEN DEN RAHMEN VON BILDUNG UND BILDUNG DAR. SIE SIND ZU RECHT METAKOMPETENT, DA SIE ÜBER DIE DISZIPLINÄREN VORGABEN HINAUSGEHEN, UM JENE KULTURELLEN INSTRUMENTE ZU SKIZZIEREN, DIE METHODISCH RELATIONAL SIND, DIE ES MENSCHEN ERMÖGLICHEN, SICH IN DER REALITÄT ZU BETEILIGEN UND ZU BEEINFLUSSEN. DAS VORLIEGENDE PROJEKT SOLL DURCH DIE STÄRKUNG UND KONSOLIDIERUNG DER IHNEN ANGEHÖRENDEN DISZIPLINEN DAZU BEITRAGEN, DIESE ZU VERFOLGEN. ES BESTEHT AUS 9 MODULEN, VON DENEN Nr. 5 AN DIE GRUNDSCHULE UND N.4 AN DIE SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES GERICHTET SIND. IN DIESEM FALL IST DIE GRUNDSCHULE FÜR DIE FOLGENDEN MODULIN.2 MODULE DER ITALIENISCHEN SPRACHE N.1 LABOR DER MATHEMATIK N.1 WISSENSCHAFTSLABOR Nr. 1 MODUL DER WIEDERHERSTELLUNG VON MÄNGELN VON (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ BASE.THE ΟΚΤΏ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΙΚΑΊΩΣ ΜΕΤΑ-ΙΚΑΝΈΣ ΣΤΟ ΌΤΙ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΆΨΟΥΝ ΕΚΕΊΝΑ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΑΝΉΚΟΥΝ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΉ ΤΟΥΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ 5 ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ Ν.4 ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΑΥΤΉ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ MODULIN.2 ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ N.1 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ N.1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΑΡΙΘ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS PART OF ACTIONS PROMOTED BY OUR INSTITUTE AIMED AT RAISING THE SKILLS OF BASE.THE EIGHT KEY COMPETENCES ESSENTIAL FOR THE REALISATION AND PERSONAL AND SOCIAL DEVELOPMENT OF EACH STUDENT REPRESENT THE FRAMEWORK OF EDUCATION AND EDUCATION. THEY ARE RIGHTLY META-COMPETENT IN THAT THEY GO BEYOND THE DISCIPLINARY SPECIFICATIONS TO OUTLINE THOSE CULTURAL INSTRUMENTS METHODOLOGICAL RELATIONAL THAT ALLOW PEOPLE TO PARTICIPATE AND INFLUENCE IN REALITY. THE PRESENT PROJECT, THROUGH THE STRENGTHENING AND CONSOLIDATION OF THE DISCIPLINES THAT BELONG TO THEM, AIMS TO CONTRIBUTE TO PURSUING THEM. IT CONSISTS OF 9 MODULES OF WHICH NO. 5 ARE AIMED AT PRIMARY SCHOOL AND N.4 AIMED AT SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. IN THIS CASE THE PRIMARY SCHOOL IS INTENDED FOR THE FOLLOWING MODULIN.2 MODULES OF ITALIAN LANGUAGE N.1 LABORATORY OF MATHEMATICS N.1 SCIENCE LABORATORY NO. 1 MODULE OF RECOVERY OF DEFICIENCIES OF (English)

0 references

EL PROYECTO FORMA PARTE DE ACCIONES PROMOVIDAS POR NUESTRO INSTITUTO DESTINADAS A ELEVAR LAS HABILIDADES DE BASE.THE OCHO COMPETENCIAS CLAVE ESENCIALES PARA LA REALIZACIÓN Y EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE CADA ESTUDIANTE REPRESENTAN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN Y LA EDUCACIÓN. SON META-COMPETENTES CON RAZÓN EN QUE VAN MÁS ALLÁ DE LAS ESPECIFICACIONES DISCIPLINARIAS PARA DELINEAR AQUELLOS INSTRUMENTOS CULTURALES METODOLÓGICOS RELACIONALES QUE PERMITEN A LAS PERSONAS PARTICIPAR E INFLUIR EN LA REALIDAD. EL PRESENTE PROYECTO, A TRAVÉS DEL FORTALECIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN DE LAS DISCIPLINAS QUE LES PERTENECEN, TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A SU CONSECUCIÓN. CONSTA DE 9 MÓDULOS DE LOS CUALES N.º 5 ESTÁN DIRIGIDOS A LA ESCUELA PRIMARIA Y N.4 DIRIGIDOS A LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. EN ESTE CASO, LA ESCUELA PRIMARIA ESTÁ DESTINADA A LOS SIGUIENTES MÓDULOS MODULIN.2 DE LENGUA ITALIANA LABORATORIO N.1 DE MATEMÁTICAS N.1 LABORATORIO DE CIENCIAS N.1 MÓDULO DE RECUPERACIÓN DE DEFICIENCIAS DE (Spanish)

0 references

PROJEKT ON OSA MEIE INSTITUUDI POOLT EDENDATAVATEST TEGEVUSTEST, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA BASE.THE KAHEKSA VÕTMEPÄDEVUST, MIS ON OLULISED IGA ÕPILASE REALISEERIMISEKS NING ISIKLIKUKS JA SOTSIAALSEKS ARENGUKS, ESINDAVAD HARIDUSE JA HARIDUSE RAAMISTIKKU. NAD ON ÕIGUSTATULT META-KOMPETENTSED, SEST NAD LÄHEVAD KAUGEMALE DISTSIPLINAARSPETSIFIKAATIDEST, ET KIRJELDADA NEID KULTUURIINSTRUMENTE, MIS VÕIMALDAVAD INIMESTEL OSALEDA JA MÕJUTADA TEGELIKKUSES. KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON NEILE KUULUVATE ERIALADE TUGEVDAMISE JA KONSOLIDEERIMISE KAUDU AIDATA KAASA NENDE JÄRGIMISELE. SEE KOOSNEB 9 MOODULIST, MILLEST NR 5 ON SUUNATUD ALGKOOLILE JA N.4, MIS ON SUUNATUD ESIMESE ASTME KESKKOOLILE. SEL JUHUL ON ALGKOOL MÕELDUD JÄRGMISTE MOODULITE MODULIN.2 ITAALIA KEELES N.1 LABOR MATEMAATIKA N.1 TEADUSLABORI NR 1 MOODUL TAASTAMISE PUUDUSED (Estonian)

0 references

HANKE ON OSA INSTITUUTIN EDISTÄMIÄ TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN BASE: N TAITOJA.THE: N KAHDEKSAN AVAINTAITOA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ KUNKIN OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISELLE JA SOSIAALISELLE KEHITYKSELLE, EDUSTAVAT KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN VIITEKEHYSTÄ. HE OVAT PERUSTELLUSTI METAKOMPETENTTEJA SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ NE MENEVÄT KURINPIDOLLISIA VAATIMUKSIA PIDEMMÄLLE JA HAHMOTTELEVAT NIITÄ KULTTUURISIA VÄLINEITÄ, JOTKA ANTAVAT IHMISILLE MAHDOLLISUUDEN OSALLISTUA JA VAIKUTTAA TODELLISUUDESSA. TÄLLÄ HANKKEELLA VAHVISTETAAN JA LUJITETAAN NIIHIN KUULUVIA TIETEENALOJA JA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN NIIDEN TOTEUTUMISTA. SE KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ MODUULISTA, JOISTA 5 ON SUUNNATTU PERUSKOULUUN JA N.4, JOTKA ON TARKOITETTU ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIOON. TÄSSÄ TAPAUKSESSA PERUSKOULU ON TARKOITETTU SEURAAVIIN MODULIN.2 MODUULEIHIN ITALIAN KIELEN N.1 MATEMATIIKAN LABORATORIO N.1 LUONNONTIETEELLISEN LABORATORION NRO 1 MODUULI PUUTTEIDEN KORJAAMISESTA (Finnish)

0 references

LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE D’ACTIONS PROMUES PAR NOTRE INSTITUT VISANT À ÉLEVER LES COMPÉTENCES DE BASE.THE HUIT COMPÉTENCES CLÉS ESSENTIELLES À LA RÉALISATION ET AU DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL DE CHAQUE ÉLÈVE REPRÉSENTENT LE CADRE DE L’ÉDUCATION ET DE L’ÉDUCATION. ILS SONT À JUSTE TITRE MÉTA-COMPÉTENTS EN CE QU’ILS VONT AU-DELÀ DES SPÉCIFICATIONS DISCIPLINAIRES POUR DÉCRIRE LES INSTRUMENTS CULTURELS RELATIONNELS MÉTHODOLOGIQUES QUI PERMETTENT AUX GENS DE PARTICIPER ET D’INFLUENCER DANS LA RÉALITÉ. LE PRÉSENT PROJET, À TRAVERS LE RENFORCEMENT ET LA CONSOLIDATION DES DISCIPLINES QUI LEUR APPARTIENNENT, VISE À CONTRIBUER À LEUR POURSUITE. IL SE COMPOSE DE 9 MODULES DONT LE NO 5 S’ADRESSE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LE N.4 À L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. DANS CE CAS, L’ÉCOLE PRIMAIRE EST DESTINÉE AUX MODULES MODULIN.2 SUIVANTS DE LANGUE ITALIENNE N.1 LABORATOIRE DE MATHÉMATIQUES N.1 LABORATOIRE SCIENTIFIQUE NO 1 MODULE DE RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ARNA GCUR CHUN CINN AG ÁR NINSTITIÚID ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BASE.THE OCHT BPRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH DO RÉADÚ AGUS D’FHORBAIRT PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA GACH MAC LÉINN A LÉIRIÚ MAR CHREAT OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS. TÁ MEITEA-INNIÚIL ORTHU SA MHÉID IS GO DTÉANN SIAD NÍOS FAIDE NÁ NA SONRAÍOCHTAÍ ARAÍONACHTA CHUN CUR SÍOS A DHÉANAMH AR NA HIONSTRAIMÍ CULTÚRTHA SIN Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE A CHUIREANN AR CHUMAS DAOINE PÁIRT A GHLACADH AGUS TIONCHAR A IMIRT I NDÁIRÍRE. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL REATHA, TRÍ NA DISCIPLÍNÍ A BHAINEANN LEO A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ, RANNCHUIDIÚ LEIS NA DISCIPLÍNÍ SIN A SHAOTHRÚ. TÁ 9 MODÚL ANN A BHFUIL 5 DÍOBH DÍRITHE AR AN MBUNSCOIL AGUS N.4 DÍRITHE AR MHEÁNSCOIL NA CHÉAD CHÉIME. SA CHÁS SEO TÁ AN BHUNSCOIL BEARTAITHE DO NA MODÚIL MODULIN.2 SEO A LEANAS DE SHAOTHARLANN TEANGA IODÁILIS N.1 SAOTHARLANN EOLAÍOCHTA N.1 UIMH. 1 MODÚL AISGHABHÁLA EASNAIMH (Irish)

0 references

PROJEKT JE DIO AKCIJA KOJE PROMOVIRA NAŠ INSTITUT S CILJEM PODIZANJA VJEŠTINA BASE.THE OSAM KLJUČNIH KOMPETENCIJA BITNIH ZA REALIZACIJU I OSOBNI I DRUŠTVENI RAZVOJ SVAKOG STUDENTA PREDSTAVLJAJU OKVIR OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA. ONI SU S PRAVOM METAKOMPETENTNI JER NADILAZE DISCIPLINSKE SPECIFIKACIJE KAKO BI UTVRDILI ONE KULTURNE INSTRUMENTE KOJI OMOGUĆUJU LJUDIMA DA SUDJELUJU I UTJEČU U STVARNOSTI. OVAJ PROJEKT, KROZ JAČANJE I KONSOLIDACIJU DISCIPLINA KOJE IM PRIPADAJU, IMA ZA CILJ DOPRINIJETI NJIHOVU PROVOĐENJU. SASTOJI SE OD 9 MODULA OD KOJIH JE BROJ 5 NAMIJENJEN OSNOVNOJ ŠKOLI I N.4 USMJEREN NA SREDNJU ŠKOLU PRVOG STUPNJA. U OVOM SLUČAJU OSNOVNA ŠKOLA JE NAMIJENJENA ZA SLJEDEĆE MODULIN.2 MODULE TALIJANSKOG JEZIKA N.1 LABORATORIJ MATEMATIKE N.1 ZNANSTVENI LABORATORIJ BR. 1 MODUL OPORAVKA NEDOSTATAKA (Croatian)

0 references

A PROJEKT RÉSZE AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TEVÉKENYSÉGEKNEK, AMELYEK CÉLJA A BASE KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE.A NYOLC KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ EGYES HALLGATÓK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉHEZ, AZ OKTATÁS ÉS AZ OKTATÁS KERETÉT KÉPVISELIK. HELYESEN META-KOMPETENSEK, MIVEL TÚLMUTATNAK A FEGYELMI ELŐÍRÁSOKON, HOGY FELVÁZOLJÁK AZOKAT A KULTURÁLIS ESZKÖZÖKET, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EMBEREK SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEGYENEK ÉS BEFOLYÁST GYAKOROLJANAK A VALÓSÁGBAN. A JELEN PROJEKT A HOZZÁJUK TARTOZÓ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSÉN ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁN KERESZTÜL HOZZÁJÁRUL AZOK KÖVETÉSÉHEZ. EZ 9 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL AZ 5. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁRA, AZ N.4 PEDIG AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁRA IRÁNYUL. EBBEN AZ ESETBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA CÉLJA A KÖVETKEZŐ MODULIN.2 MODULOK OLASZ NYELV N.1 LABORATÓRIUM MATEMATIKA N.1 TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUM 1. MODUL HELYREÁLLÍTÁSA HIÁNYOSSÁGOK (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA DALIS MŪSŲ INSTITUTO SKATINAMŲ VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI BASE ĮGŪDŽIUS. JIE PAGRĮSTAI YRA METAKOMPETENTINGI, NES VIRŠIJA DRAUSMINES SPECIFIKACIJAS IR APIBRĖŽIA TUOS KULTŪROS INSTRUMENTUS, METODINIUS SANTYKIUS, KURIE LEIDŽIA ŽMONĖMS DALYVAUTI IR DARYTI ĮTAKĄ REALYBĖJE. ŠIUO PROJEKTU, STIPRINANT IR KONSOLIDUOJANT JIEMS PRIKLAUSANČIAS DISCIPLINAS, SIEKIAMA PRISIDĖTI PRIE JŲ ĮGYVENDINIMO. JĮ SUDARO 9 MODULIAI, IŠ KURIŲ NR. 5 SKIRTI PRADINEI MOKYKLAI, O N.4 – PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINEI MOKYKLAI. ŠIUO ATVEJU PRADINĖ MOKYKLA YRA SKIRTA ŠIEMS MODULIN.2 MODULIAMS ITALŲ KALBOS N.1 LABORATORIJOS MATEMATIKOS N.1 MOKSLO LABORATORIJOS NR. 1 MODULIS TRŪKUMŲ ATKŪRIMO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR DAĻA NO MŪSU INSTITŪTA ATBALSTĪTAJĀM DARBĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT BASE PRASMES.THE ASTOŅAS PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKAS KATRA STUDENTA REALIZĀCIJAI UN PERSONISKAJAI UN SOCIĀLAJAI ATTĪSTĪBAI, PĀRSTĀV IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS SISTĒMU. VIŅI PAMATOTI IR METAKOMPETENTI, JO TIE PĀRSNIEDZ DISCIPLINĀRĀS SPECIFIKĀCIJAS, LAI APRAKSTĪTU TOS KULTŪRAS INSTRUMENTUS METODISKĀS ATTIECĪBAS, KAS ĻAUJ CILVĒKIEM PIEDALĪTIES UN IETEKMĒT REALITĀTI. PAŠREIZĒJAIS PROJEKTS, STIPRINOT UN KONSOLIDĒJOT TĀM PIEDEROŠĀS DISCIPLĪNAS, IR VĒRSTS UZ TO ĪSTENOŠANU. TAS SASTĀV NO 9 MODUĻIEM, NO KURIEM NR. 5 IR PAREDZĒTI PAMATSKOLAI UN N.4 — PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAI. ŠAJĀ GADĪJUMĀ PAMATSKOLA IR PAREDZĒTA ŠĀDIEM MODULIN.2 MODUĻIEM ITĀĻU VALODAS N.1 MATEMĀTIKAS LABORATORIJA N.1 ZINĀTNES LABORATORIJA NR. 1 MODULIS TRŪKUMU NOVĒRŠANAI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN AZZJONIJIET PROMOSSI MILL-ISTITUT TAGĦNA MMIRATI BIEX JGĦOLLU L-ĦILIET TA ‘BASE.THE TMIEN KOMPETENZI EWLENIN ESSENZJALI GĦAT-TWETTIQ U L-IŻVILUPP PERSONALI U SOĊJALI TA ‘KULL STUDENT JIRRAPPREŻENTAW IL-QAFAS TAL-EDUKAZZJONI U L-EDUKAZZJONI. HUMA ĠUSTAMENT META-KOMPETENTI FIS-SENS LI JMORRU LIL HINN MILL-ISPEĊIFIKAZZJONIJIET DIXXIPLINARJI BIEX JIDDESKRIVU DAWK L-ISTRUMENTI KULTURALI RELATATI MAL-METODOLOĠIJA LI JIPPERMETTU LIN-NIES JIPPARTEĊIPAW U JINFLUWENZAW FIR-REALTÀ. DAN IL-PROĠETT, PERMEZZ TAT-TISĦIĦ U L-KONSOLIDAZZJONI TAD-DIXXIPLINI LI JAPPARTJENU GĦALIHOM, GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI BIEX DAWN JIĠU SEGWITI. DAN JIKKONSISTI F’9 MODULI LI MINNHOM NRU 5 HUMA MMIRATI LEJN L-ISKOLA PRIMARJA U N.4 IMMIRATI LEJN L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. F’DAN IL-KAŻ L-ISKOLA PRIMARJA HIJA MAĦSUBA GĦALL-MODULI MODULIN.2 LI ĠEJJIN TAL-LINGWA TALJANA N.1 LABORATORJU TAL-MATEMATIKA N.1 LABORATORJU TAX-XJENZA NRU 1 MODULU TA ‘RKUPRU TA’ NUQQASIJIET TA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERDEEL VAN ACTIES GEPROMOOT DOOR ONS INSTITUUT GERICHT OP HET VERHOGEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE.THE ACHT SLEUTELCOMPETENTIES ESSENTIEEL VOOR DE REALISATIE EN PERSOONLIJKE EN SOCIALE ONTWIKKELING VAN ELKE STUDENT VERTEGENWOORDIGEN HET KADER VAN ONDERWIJS EN ONDERWIJS. ZE ZIJN TERECHT META-COMPETENT OMDAT ZE VERDER GAAN DAN DE DISCIPLINAIRE SPECIFICATIES OM DIE CULTURELE INSTRUMENTEN METHODOLOGISCHE RELATIONELE INSTRUMENTEN TE SCHETSEN DIE MENSEN IN STAAT STELLEN OM DEEL TE NEMEN EN TE BEÏNVLOEDEN IN DE REALITEIT. HET HUIDIGE PROJECT, DOOR DE VERSTERKING EN CONSOLIDATIE VAN DE DISCIPLINES DIE TOT HEN BEHOREN, HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN AAN HET NASTREVEN ERVAN. HET BESTAAT UIT 9 MODULES WAARVAN NR. 5 GERICHT ZIJN OP DE BASISSCHOOL EN N.4 GERICHT OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD. IN DIT GEVAL IS DE BASISSCHOOL BEDOELD VOOR DE VOLGENDE MODULIN.2 MODULES VAN DE ITALIAANSE TAAL N.1 LABORATORIUM VAN DE WISKUNDE N.1 WETENSCHAPSLABORATORIUM NR. 1 MODULE VAN HERSTEL VAN TEKORTKOMINGEN VAN (Dutch)

0 references

O PROJETO FAZ PARTE DE AÇÕES PROMOVIDAS PELO NOSSO INSTITUTO COM O OBJETIVO DE ELEVAR AS HABILIDADES DO BASE. AS OITO COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A REALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL DE CADA ALUNO REPRESENTAM O QUADRO DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO. ELES SÃO JUSTAMENTE META-COMPETENTES NA MEDIDA EM QUE VÃO ALÉM DAS ESPECIFICAÇÕES DISCIPLINARES PARA DELINEAR OS INSTRUMENTOS CULTURAIS RELACIONAIS METODOLÓGICOS QUE PERMITEM QUE AS PESSOAS PARTICIPEM E INFLUENCIEM NA REALIDADE. O PRESENTE PROJETO, ATRAVÉS DO FORTALECIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DAS DISCIPLINAS QUE LHES PERTENCEM, VISA CONTRIBUIR PARA A SUA PROSSECUÇÃO. É COMPOSTO POR 9 MÓDULOS, DOS QUAIS O N.º 5 DESTINA-SE AO ENSINO PRIMÁRIO E O N.4 DESTINADO AO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU. NESTE CASO, A ESCOLA PRIMÁRIA DESTINA-SE AOS SEGUINTES MÓDULOS MODULIN.2 DA LÍNGUA ITALIANA N.1 LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA N.1 LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS N.1 MÓDULO DE RECUPERAÇÃO DE DEFICIÊNCIAS DE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL FACE PARTE DIN ACȚIUNILE PROMOVATE DE INSTITUTUL NOSTRU CARE VIZEAZĂ CREȘTEREA ABILITĂȚILOR BASE.CELE OPT COMPETENȚE CHEIE ESENȚIALE PENTRU REALIZAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ A FIECĂRUI STUDENT REPREZINTĂ CADRUL EDUCAȚIEI ȘI EDUCAȚIEI. ELE SUNT PE BUNĂ DREPTATE META-COMPETENTE PRIN FAPTUL CĂ DEPĂȘESC SPECIFICAȚIILE DISCIPLINARE PENTRU A CONTURA ACELE INSTRUMENTE CULTURALE RELAȚIONALE METODOLOGICE CARE PERMIT OAMENILOR SĂ PARTICIPE ȘI SĂ INFLUENȚEZE ÎN REALITATE. PREZENTUL PROIECT, PRIN CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR CARE LE APARȚIN, ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA URMĂRIREA ACESTORA. ACESTA ESTE FORMAT DIN 9 MODULE DIN CARE NR. 5 SUNT DESTINATE ȘCOLII PRIMARE ȘI N.4 VIZEAZĂ ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI. ÎN ACEST CAZ, ȘCOALA PRIMARĂ ESTE DESTINATĂ URMĂTOARELOR MODULE MODULIN.2 ALE LABORATORULUI DE MATEMATICĂ N.1 AL LABORATORULUI DE MATEMATICĂ N.1 DE MATEMATICĂ NR. 1 MODULUL DE RECUPERARE A DEFICIENȚELOR DE (Romanian)

0 references

PROJEKT JE SÚČASŤOU AKCIÍ PROPAGOVANÝCH NAŠÍM INŠTITÚTOM ZAMERANÝM NA ZVYŠOVANIE ZRUČNOSTÍ BASE.THE OSEM KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ NEVYHNUTNÝCH PRE REALIZÁCIU A OSOBNÝ A SOCIÁLNY ROZVOJ KAŽDÉHO ŠTUDENTA PREDSTAVUJE RÁMEC VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA. SÚ SPRÁVNE META-KOMPETENTNÉ V TOM, ŽE IDÚ NAD RÁMEC DISCIPLINÁRNYCH ŠPECIFIKÁCIÍ, ABY NAČRTLI TIE KULTÚRNE NÁSTROJE METODICKÉHO VZŤAHU, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ĽUĎOM ZÚČASTŇOVAŤ SA A OVPLYVŇOVAŤ V SKUTOČNOSTI. SÚČASNÝ PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA A KONSOLIDÁCIE DISCIPLÍN, KTORÉ K NIM PATRIA, MÁ ZA CIEĽ PRISPIEŤ K ICH REALIZÁCII. POZOSTÁVA Z 9 MODULOV, Z KTORÝCH ČÍSLO 5 JE URČENÉ NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A N.4 URČENÉ NA STREDNÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA. V TOMTO PRÍPADE JE ZÁKLADNÁ ŠKOLA URČENÁ PRE NASLEDUJÚCE MODULY MODULIN.2 TALIANSKEHO JAZYKA N.1 LABORATÓRIUM MATEMATIKY N.1 VEDECKÉ LABORATÓRIUM Č. 1 MODUL OBNOVY NEDOSTATKOV (Slovak)

0 references

PROJEKT JE DEL AKTIVNOSTI, KI JIH SPODBUJA NAŠ INŠTITUT IN KATERIH CILJ JE DVIG SPRETNOSTI BASE.THE OSEM KLJUČNIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA REALIZACIJO IN OSEBNI IN DRUŽBENI RAZVOJ VSAKEGA ŠTUDENTA, PREDSTAVLJA OKVIR IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA. UPRAVIČENO SO META-KOMPETENTNI, KER PRESEGAJO DISCIPLINSKE SPECIFIKACIJE, DA BI OPISALI TISTE KULTURNE INSTRUMENTE METODOLOŠKE RELACIJE, KI OMOGOČAJO LJUDEM, DA SODELUJEJO IN VPLIVAJO V REALNOSTI. CILJ TEGA PROJEKTA JE S KREPITVIJO IN UTRJEVANJEM DISCIPLIN, KI JIM PRIPADAJO, PRISPEVATI K NJIHOVEMU URESNIČEVANJU. SESTAVLJEN JE IZ 9 MODULOV, OD KATERIH JE ŠT. 5 NAMENJEN OSNOVNI ŠOLI, N.4 PA SREDNJEŠOLSKI ŠOLI PRVE STOPNJE. V TEM PRIMERU JE OSNOVNA ŠOLA NAMENJENA ZA NASLEDNJE MODULIN.2 MODULE ITALIJANSKEGA JEZIKA N.1 LABORATORIJ MATEMATIKE N.1 NARAVOSLOVNI LABORATORIJ ŠT. 1 MODUL ODPRAVE POMANJKLJIVOSTI (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR EN DEL AV ÅTGÄRDER SOM FRÄMJAS AV VÅRT INSTITUT SOM SYFTAR TILL ATT HÖJA KOMPETENSEN I BASE.THE ÅTTA NYCKELKOMPETENSER SOM ÄR VÄSENTLIGA FÖR FÖRVERKLIGANDET OCH PERSONLIG OCH SOCIAL UTVECKLING AV VARJE ELEV REPRESENTERAR RAMEN FÖR UTBILDNING OCH UTBILDNING. DE ÄR MED RÄTTA METAKOMPETENTA EFTERSOM DE GÅR UTÖVER DE DISCIPLINÄRA SPECIFIKATIONERNA FÖR ATT BESKRIVA DE KULTURELLA INSTRUMENT METODOLOGISKA RELATIONELLA SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR MÄNNISKOR ATT DELTA OCH PÅVERKA I VERKLIGHETEN. DET AKTUELLA PROJEKTET, GENOM ATT STÄRKA OCH BEFÄSTA DE DISCIPLINER SOM TILLHÖR DEM, SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT FULLFÖLJA DEM. DEN BESTÅR AV 9 MODULER VARAV NR 5 RIKTAR SIG TILL GRUNDSKOLAN OCH N.4 SOM RIKTAR SIG TILL GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN. I DETTA FALL ÄR GRUNDSKOLAN AVSEDD FÖR FÖLJANDE MODULIN.2 MODULER I ITALIENSKA SPRÅKET N.1 LABORATORIUM FÖR MATEMATIK N.1 VETENSKAPSLABORATORIUM NR 1 MODUL FÖR ÅTERHÄMTNING AV BRISTER I (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CINISI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023