A METAPHOR OF CREATIVITALABORATORIO MOBILE MULTI-PURPOSE CREATIVITY (Q4832605)

LABORATORI MOBILI DISPOSITIVI E STRUMENTI MOBILI PER VARIE DISCIPLINE ESPERIENZE LABORATORIALI SCIENTIFICHE UMANISTICHE LINGUISTICHE DIGITALI E NON ARTISTICHE IN CARRELLI E BOX MOBILI A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA CHE POSSONO TRASFORMARE UNAULA NORMALE IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE LAULA SI TRASFORMA COS IN UNO SPAZIO IN GRADO DI PROPORRE UNA VARIET DI CONFIGURAZIONI DAI MODELLI PI TRADIZIONALI AL LAVORO IN GRUPPI.NELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA SI PONE SEMPRE PI LESIGENZA DI AVERE AMBIENTI LABORATORIALI DISCIPLINARI LABORATORIO DI LINGUE LABORATORIO DI PROGETTAZIONE E DI DESIGN MODELLIZZAZIONE 3D NEI VARI AMBITI SPECIFICI DEGLI INDIRIZZI DELLE CLASSI DEL TRIENNIO E NEI LABORATORI ARTISTICI DELLE CLASSI DEL I BIENNIO. LESIGENZA DI PREDILIGERE STRUTTURE MOBILI A STRUTTURE FISSE NASCE DA PROBLEMI DOVUTI AGLI SPAZI E ALLA FRUIBILIT DEGLI STESSI. NEL NOSTRO ISTITUTO GLI STUDENTI NON HANNO AULE FISSE MA SI MUOVONO ALLINTERNO DELLA STRUTTURA A SECONDA DELLE DISCIPLINE (Italian)

0 references

МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ УСТРОЙСТВА И МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ НАУЧЕН ОПИТ ХУМАНИСТИЧНИ ЦИФРОВИ И НЕ-АРТИСТИЧНИ ЕЗИЦИ В КОЛИЧКИ И МОБИЛНИ КУТИИ, ДОСТЪПНИ ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО МОГАТ ДА ТРАНСФОРМИРАТ НОРМАЛНА КЛАСНА СТАЯ В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛАУЛА ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРОСТРАНСТВО В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕДЛОЖИ РАЗНООБРАЗИЕ ОТ КОНФИГУРАЦИИ ОТ НАЙ-ТРАДИЦИОННИТЕ МОДЕЛИ ЗА РАБОТА В GROUPS.IN НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ Е ВСЕ ПО-НЕОБХОДИМО ДА ИМА ЛАБОРАТОРНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЛАБОРАТОРИИ ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ПРОЕКТИРАНЕ 3D МОДЕЛИРАНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ ОБЛАСТИ НА АДРЕСИТЕ НА ТРИГОДИШНИТЕ КЛАСОВЕ И В ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ НА ДВУГОДИШНИТЕ КЛАСОВЕ. НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДПОЧИТАТ ПОДВИЖНИТЕ СТРУКТУРИ ПРЕД ФИКСИРАНИТЕ СТРУКТУРИ ВЪЗНИКВА ОТ ПРОБЛЕМИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ПРОСТРАНСТВАТА И ИЗПОЛЗВАЕМОСТТА НА СЪЩИТЕ. В НАШИЯ ИНСТИТУТ СТУДЕНТИТЕ НЯМАТ ФИКСИРАНИ КЛАСНИ СТАИ, НО СЕ ДВИЖАТ В РАМКИТЕ НА СТРУКТУРАТА В ЗАВИСИМОСТ ОТ ДИСЦИПЛИНИТЕ (Bulgarian)

0 references

MOBILNÍ LABORATOŘE A MOBILNÍ NÁSTROJE PRO RŮZNÉ OBORY VĚDECKÉ ZKUŠENOSTI HUMANISTICKÉ DIGITÁLNÍ A NE-UMĚLECKÉ JAZYKY V VOZÍKŮ A MOBILNÍCH BOXŮ K DISPOZICI PRO CELOU ŠKOLU, KTERÉ MOHOU TRANSFORMOVAT NORMÁLNÍ UČEBNU DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTORU A INTERAKCE LAULA SE TAK STÁVÁ PROSTOREM SCHOPNÝM NAVRHNOUT RŮZNÉ KONFIGURACE Z NEJTRADIČNĚJŠÍCH MODELŮ PRACOVAT V GROUPS.V NAŠÍ ŠKOLNÍ INSTITUCI JE STÁLE VÍCE NUTNÉ MÍT LABORATORNÍ DISCIPLINÁRNÍ LABORATOŘE LABORATOŘE DESIGNU A DESIGNU 3D MODELOVÁNÍ V RŮZNÝCH SPECIFICKÝCH OBLASTECH ADRES TŘÍLETÝCH TŘÍD A V UMĚLECKÝCH LABORATOŘÍCH DVOULETÝCH TŘÍD. POTŘEBA UPŘEDNOSTŇOVAT MOBILNÍ STRUKTURY PŘED PEVNÝMI STRUKTURAMI VYPLÝVÁ Z PROBLÉMŮ ZPŮSOBENÝCH PROSTORY A POUŽITELNOSTÍ STEJNÉHO. V NAŠEM ÚSTAVU STUDENTI NEMAJÍ PEVNÉ UČEBNY, ALE POHYBUJÍ SE V RÁMCI STRUKTURY V ZÁVISLOSTI NA DISCIPLÍNÁCH (Czech)

0 references

MOBILE LABORATORIER ENHEDER OG MOBILE VÆRKTØJER TIL FORSKELLIGE DISCIPLINER VIDENSKABELIGE ERFARINGER HUMANISTISKE DIGITALE OG IKKE-KUNSTNERISKE SPROG I VOGNE OG MOBILE KASSER TIL RÅDIGHED FOR HELE SKOLEN, DER KAN OMDANNE ET NORMALT KLASSEVÆRELSE TIL ET MULTIMEDIERUM OG INTERAKTION LAULA BLIVER SÅLEDES ET RUM I STAND TIL AT FORESLÅ EN RÆKKE KONFIGURATIONER FRA DE MEST TRADITIONELLE MODELLER TIL AT ARBEJDE I GROUPS.IN VORES SKOLE INSTITUTION ER DET I STIGENDE GRAD NØDVENDIGT AT HAVE LABORATORIE DISCIPLINÆRE LABORATORIER LABORATORIUM FOR DESIGN OG DESIGN 3D MODELLERING I DE FORSKELLIGE SPECIFIKKE OMRÅDER AF ADRESSERNE PÅ DE TREÅRIGE KLASSER OG I DE KUNSTNERISKE LABORATORIER I DE TOÅRIGE KLASSER. BEHOVET FOR AT FORETRÆKKE MOBILE STRUKTURER FREM FOR FASTE STRUKTURER SKYLDES PROBLEMER PÅ GRUND AF RUM OG ANVENDELIGHED AF DET SAMME. I VORES INSTITUT STUDERENDE IKKE HAR FASTE KLASSEVÆRELSER, MEN BEVÆGER SIG INDEN FOR STRUKTUREN AFHÆNGIGT AF DE DISCIPLINER (Danish)

0 references

MOBILE LABORGERÄTE UND MOBILE WERKZEUGE FÜR VERSCHIEDENE DISZIPLINEN WISSENSCHAFTLICHE ERFAHRUNGEN HUMANISTISCHE DIGITALE UND NICHT-KÜNSTLERISCHE SPRACHEN IN TROLLEYS UND MOBILEN BOXEN FÜR DIE GANZE SCHULE ZUR VERFÜGUNG, DIE EINEN NORMALEN KLASSENRAUM IN EINEN MULTIMEDIA-RAUM UND INTERAKTION LAULA WIRD SO EIN RAUM IN DER LAGE, EINE VIELZAHL VON KONFIGURATIONEN VON DEN TRADITIONELLEN MODELLEN ZU ARBEITEN IN GROUPS.IN UNSERE SCHULEINRICHTUNG IST ES ZUNEHMEND NOTWENDIG, LABOR DISZIPLINÄRE LABORATORIEN LABOR FÜR DESIGN UND DESIGN 3D-MODELLIERUNG IN DEN VERSCHIEDENEN SPEZIFISCHEN BEREICHEN DER ADRESSEN DER DREIJÄHRIGEN KLASSEN UND IN DEN KÜNSTLERISCHEN LABORATORIEN DER ZWEIJÄHRIGEN KLASSEN. DIE NOTWENDIGKEIT, MOBILE STRUKTUREN GEGENÜBER FESTEN STRUKTUREN ZU BEVORZUGEN, ERGIBT SICH AUS PROBLEMEN AUFGRUND DER RÄUME UND DER BENUTZERFREUNDLICHKEIT DERSELBEN. IN UNSEREM INSTITUT HABEN DIE STUDIERENDEN KEINE FESTEN KLASSENRÄUME, SONDERN BEWEGEN SICH IN DER STRUKTUR ABHÄNGIG VON DEN DISZIPLINEN (German)

0 references

ΦΟΡΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΜΗ-ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΕ ΤΡΌΛΕΪ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΆ ΚΟΥΤΙΆ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΜΙΑ ΚΑΝΟΝΙΚΉ ΤΆΞΗ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ LAULA ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΤΣΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΠΌ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ GROUPS.IN ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΤΩΝ ΤΡΙΕΤΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΩΝ ΔΙΕΤΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΤΙΜΗΘΟΎΝ ΟΙ ΚΙΝΗΤΈΣ ΔΟΜΈΣ ΈΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΣΤΑΘΕΡΏΝ ΔΟΜΏΝ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΗΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ. ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΔΟΜΉΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek)

0 references

MOBILE LABORATORIES DEVICES AND MOBILE TOOLS FOR VARIOUS DISCIPLINES SCIENTIFIC EXPERIENCES HUMANISTIC DIGITAL AND NON-ARTISTIC LANGUAGES IN TROLLEYS AND MOBILE BOXES AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL THAT CAN TRANSFORM A NORMAL CLASSROOM INTO A MULTIMEDIA SPACE AND INTERACTION LAULA THUS BECOMES A SPACE ABLE TO PROPOSE A VARIETY OF CONFIGURATIONS FROM THE MOST TRADITIONAL MODELS TO WORK IN GROUPS.IN OUR SCHOOL INSTITUTION IT IS INCREASINGLY NECESSARY TO HAVE LABORATORY DISCIPLINARY LABORATORIES LABORATORY OF DESIGN AND DESIGN 3D MODELLING IN THE VARIOUS SPECIFIC AREAS OF THE ADDRESSES OF THE THREE-YEAR CLASSES AND IN THE ARTISTIC LABORATORIES OF THE TWO-YEAR CLASSES. THE NEED TO PREFER MOBILE STRUCTURES OVER FIXED STRUCTURES ARISES FROM PROBLEMS DUE TO THE SPACES AND THE USABILITY OF THE SAME. IN OUR INSTITUTE STUDENTS DO NOT HAVE FIXED CLASSROOMS BUT MOVE WITHIN THE STRUCTURE DEPENDING ON THE DISCIPLINES (English)

0 references

DISPOSITIVOS DE LABORATORIOS MÓVILES Y HERRAMIENTAS MÓVILES PARA DIVERSAS DISCIPLINAS EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS HUMANÍSTICAS LENGUAS DIGITALES Y NO ARTÍSTICAS EN CARROS Y CAJAS MÓVILES DISPONIBLES PARA TODA LA ESCUELA QUE PUEDEN TRANSFORMAR UN AULA NORMAL EN UN ESPACIO MULTIMEDIA E INTERACCIÓN LAULA SE CONVIERTE ASÍ EN UN ESPACIO CAPAZ DE PROPONER UNA VARIEDAD DE CONFIGURACIONES DESDE LOS MODELOS MÁS TRADICIONALES PARA TRABAJAR EN GROUPS. EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR ES CADA VEZ MÁS NECESARIO CONTAR CON LABORATORIOS DISCIPLINARIOS DE LABORATORIO DE DISEÑO Y DISEÑO DE MODELADO 3D EN LAS DIVERSAS ÁREAS ESPECÍFICAS DE LAS DIRECCIONES DE LAS CLASES DE TRES AÑOS Y EN LOS LABORATORIOS ARTÍSTICOS DE LAS CLASES DE DOS AÑOS. LA NECESIDAD DE PREFERIR ESTRUCTURAS MÓVILES SOBRE ESTRUCTURAS FIJAS SURGE DE PROBLEMAS DEBIDOS A LOS ESPACIOS Y A LA USABILIDAD DE LAS MISMAS. EN NUESTRO INSTITUTO LOS ESTUDIANTES NO TIENEN AULAS FIJAS SINO QUE SE MUEVEN DENTRO DE LA ESTRUCTURA DEPENDIENDO DE LAS DISCIPLINAS (Spanish)

0 references

MOBIILSED LABORID SEADMED JA MOBIILSED VAHENDID ERINEVATE ERIALADE TEADUSLIKUD KOGEMUSED HUMANISTLIKUD DIGITAALSED JA MITTEKUNSTILISED KEELED KÄRUD JA MOBIILNE KASTID SAADAVAL KOGU KOOLI, MIS VÕIB MUUTA TAVALINE KLASSIRUUM MULTIMEEDIA RUUMI JA INTERAKTSIOONI LAULA SEEGA MUUTUB RUUMI VÕIMALIK PAKKUDA ERINEVAID KONFIGURATSIOONE KÕIGE TRADITSIOONILISI MUDELEID TÖÖTADA GROUPS.IN MEIE KOOLI INSTITUTSIOON ON ÜHA ENAM VAJA LABORI DISTSIPLINAARLABORI LABORI DISAIN JA DISAIN 3D MODELLEERIMINE ERINEVATES KONKREETSETES VALDKONDADES AADRESSIDE KOLME AASTA KLASSID JA KUNSTILISED LABORID KAHE AASTA KLASSID. VAJADUS EELISTADA MOBIILSEID STRUKTUURE FIKSEERITUD STRUKTUURIDELE TULENEB RUUMIST JA SAMA KASUTATAVUSEST TULENEVATEST PROBLEEMIDEST. MEIE INSTITUUDI ÕPILASED EI OLE FIKSEERITUD KLASSIRUUMID, KUID LIIKUDA STRUKTUURI SÕLTUVALT ERIALADEL (Estonian)

0 references

MOBIILILABORATORIOT LAITTEET JA MOBIILITYÖKALUT ERI TIETEENALOJEN TIETEELLISIIN KOKEMUKSIIN HUMANISTISIA DIGITAALISIA JA EI-TAITEELLISIA KIELIÄ VAUNUISSA JA MOBIILILAATIKOISSA, JOTKA OVAT SAATAVILLA KOKO KOULULLE, JOTKA VOIVAT MUUTTAA NORMAALIN LUOKKAHUONEEN MULTIMEDIATILAKSI JA VUOROVAIKUTUKSEKSI LAULASTA TULEE SITEN TILA, JOKA PYSTYY EHDOTTAMAAN ERILAISIA KOKOONPANOJA PERINTEISIMMISTÄ MALLEISTA TYÖSKENTELEMÄÄN GROUPSISSA. TARVE SUOSIA LIIKKUVIA RAKENTEITA KIINTEISIIN RAKENTEISIIN NÄHDEN JOHTUU TILOJEN JA NIIDEN KÄYTETTÄVYYDEN AIHEUTTAMISTA ONGELMISTA. INSTITUUTISSAMME OPISKELIJOILLA EI OLE KIINTEITÄ LUOKKAHUONEITA, VAAN NE LIIKKUVAT RAKENTEEN SISÄLLÄ TIETEENALOISTA RIIPPUEN. (Finnish)

0 references

LES LABORATOIRES MOBILES ET LES OUTILS MOBILES POUR DIVERSES DISCIPLINES EXPÉRIMENTENT LES LANGUES HUMANISTES NUMÉRIQUES ET NON ARTISTIQUES DANS LES CHARIOTS ET LES BOÎTES MOBILES À LA DISPOSITION DE TOUTE L’ÉCOLE QUI PEUT TRANSFORMER UNE SALLE DE CLASSE NORMALE EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET INTERACTION LAULA DEVIENT AINSI UN ESPACE CAPABLE DE PROPOSER UNE VARIÉTÉ DE CONFIGURATIONS DES MODÈLES LES PLUS TRADITIONNELS POUR TRAVAILLER EN GROUPS.DANS NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE, IL EST DE PLUS EN PLUS NÉCESSAIRE D’AVOIR DES LABORATOIRES DE LABORATOIRE DISCIPLINAIRES DE LABORATOIRE DE MODÉLISATION 3D DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES SPÉCIFIQUES DES ADRESSES DES CLASSES DE TROIS ANS ET DANS LES LABORATOIRES ARTISTIQUES DES CLASSES DE DEUX ANS. LA NÉCESSITÉ DE PRIVILÉGIER LES STRUCTURES MOBILES PAR RAPPORT AUX STRUCTURES FIXES DÉCOULE DE PROBLÈMES DUS AUX ESPACES ET À LA FACILITÉ D’UTILISATION DE CEUX-CI. DANS NOTRE INSTITUT, LES ÉTUDIANTS N’ONT PAS DE SALLES DE CLASSE FIXES MAIS SE DÉPLACENT À L’INTÉRIEUR DE LA STRUCTURE EN FONCTION DES DISCIPLINES (French)

0 references

GLÉASANNA SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE AGUS UIRLISÍ SOGHLUAISTE DO DHISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ EOLAÍOCH TEANGACHA DIGITEACHA DAONNÚIL AGUS NEAMH-EALAÍNÍOCHTA I TRALAÍ AGUS BOSCAÍ SOGHLUAISTE AR FÁIL DON SCOIL AR FAD IS FÉIDIR A ATHRÚ SEOMRA RANGA GNÁTH INA SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT, DÁ BHRÍ SIN, INA SPÁS IN ANN A MHOLADH AR ÉAGSÚLACHT NA CUMRAÍOCHTAÍ Ó NA SAMHLACHA IS TRAIDISIÚNTA A BHEITH AG OBAIR I GROUPS.IN ÁR N-INSTITIÚID SCOILE TÁ SÉ NÍOS GÁ SAOTHARLANN SAOTHARLAINNE ARAÍONACHTA SAOTHARLAINNE DEARADH AGUS DEARADH SAMHALTÚ 3D SNA RÉIMSÍ SONRACHA ÉAGSÚLA DE SHEOLTAÍ NA RANGANNA TRÍ BLIANA AGUS I SAOTHARLANNA EALAÍNE NA RANGANNA DHÁ BHLIAIN. EASCRAÍONN AN GÁ ATÁ LE STRUCHTÚIR SHOGHLUAISTE A ROGHNÚ THAR STRUCHTÚIR SHEASTA Ó FHADHBANNA MAR GHEALL AR NA SPÁSANNA AGUS AR INÚSÁIDTEACHT AN CHÉANNA. NÍL SEOMRAÍ RANGA SOCRAITHE AG MIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE ACH BOGANN SIAD LAISTIGH DEN STRUCHTÚR AG BRATH AR NA DISCIPLÍNÍ (Irish)

0 references

MOBILNI LABORATORIJI I MOBILNI ALATI ZA RAZLIČITE DISCIPLINE ZNANSTVENO ISKUSTVO HUMANISTIČKIH DIGITALNIH I NEUMJETNIČKIH JEZIKA U KOLICIMA I MOBILNIM KUTIJAMA DOSTUPNIM CIJELOJ ŠKOLI KOJI MOGU PRETVORITI NORMALNU UČIONICU U MULTIMEDIJSKI PROSTOR I INTERAKCIJU LAULA TAKO POSTAJE PROSTOR KOJI MOŽE PREDLOŽITI RAZLIČITE KONFIGURACIJE OD NAJTRADICIONALNIJIH MODELA ZA RAD U GROUPS.U NAŠOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI SVE JE VIŠE POTREBNO IMATI LABORATORIJ ZA DISCIPLINSKE LABORATORIJE ZA DIZAJN I DIZAJN 3D MODELIRANJA U RAZLIČITIM SPECIFIČNIM PODRUČJIMA ADRESA TROGODIŠNJIH RAZREDA I U UMJETNIČKIM LABORATORIJIMA DVOGODIŠNJIH RAZREDA. POTREBA DA SE PREFERIRA POKRETNE STRUKTURE UMJESTO FIKSNIH STRUKTURA PROIZLAZI IZ PROBLEMA ZBOG PROSTORA I UPOTREBLJIVOSTI ISTIH. U NAŠEM INSTITUTU STUDENTI NEMAJU FIKSNE UČIONICE, VEĆ SE KREĆU UNUTAR STRUKTURE OVISNO O DISCIPLINAMA (Croatian)

0 references

MOBIL LABORATÓRIUMOK ESZKÖZÖK ÉS MOBIL ESZKÖZÖK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK TUDOMÁNYOS TAPASZTALATOK HUMANISTA DIGITÁLIS ÉS NEM MŰVÉSZETI NYELVEK TROLI ÉS MOBIL DOBOZOK ELÉRHETŐ AZ EGÉSZ ISKOLA, AMELY KÉPES ÁTALAKÍTANI A NORMÁL OSZTÁLYTERMET MULTIMÉDIÁS TÉR ÉS INTERAKCIÓ LAULA ÍGY VÁLIK LEHETŐVÉ, HOGY JAVASLATOT A KÜLÖNBÖZŐ KONFIGURÁCIÓK A LEGHAGYOMÁNYOSABB MODELLEK DOLGOZNI GROUPS.IN ISKOLAI INTÉZMÉNY EGYRE INKÁBB SZÜKSÉG VAN, HOGY LABORATÓRIUMI FEGYELMI LABORATÓRIUMOK TERVEZÉSE ÉS TERVEZÉSE 3D MODELLEZÉS A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN A CÍMEK A HÁROMÉVES OSZTÁLYOK ÉS A MŰVÉSZI LABORATÓRIUMOK A KÉTÉVES OSZTÁLYOK. A MOBIL SZERKEZETEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSE A HELYHEZ KÖTÖTT SZERKEZETEKKEL SZEMBEN A TEREK ÉS A HASZNÁLHATÓSÁG MIATT FELMERÜLŐ PROBLÉMÁKBÓL ADÓDIK. INTÉZETÜNKBEN A DIÁKOK NEM RENDELKEZNEK FIX TANTERMEKKEL, DE A TUDOMÁNYÁGAKTÓL FÜGGŐEN A STRUKTÚRÁN BELÜL MOZOGNAK (Hungarian)

0 references

MOBILIOS LABORATORIJOS PRIETAISAI IR MOBILIEJI ĮRANKIAI ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ MOKSLINEI PATIRČIAI HUMANISTINĖS SKAITMENINĖS IR NE MENO KALBOS VEŽIMĖLIUOSE IR MOBILIOSE DĖŽĖSE, PRIEINAMOSE VISAI MOKYKLAI, KURI GALI TRANSFORMUOTI ĮPRASTĄ KLASĘ Į DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVĘ IR SĄVEIKĄ LAULA TAMPA ERDVE, GALINČIA PASIŪLYTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS IŠ LABIAUSIAI TRADICINIŲ MODELIŲ DIRBTI GROUPS.IN MŪSŲ MOKYKLOS INSTITUCIJOJE VIS LABIAU BŪTINA TURĖTI LABORATORINIŲ DRAUSMINIŲ LABORATORIJŲ LABORATORIJĄ PROJEKTAVIMO IR DIZAINO 3D MODELIAVIMAS ĮVAIRIOSE KONKREČIOSE TREJŲ METŲ KLASIŲ ADRESŲ SRITYSE IR DVEJŲ METŲ KLASIŲ MENO LABORATORIJOSE. POREIKIS TEIKTI PIRMENYBĘ MOBILIOSIOMS KONSTRUKCIJOMS, O NE FIKSUOTOMS KONSTRUKCIJOMS, KYLA DĖL PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU ERDVĖMIS IR TO PATIES NAUDOJIMO GALIMYBĖMIS. MŪSŲ INSTITUTE STUDENTAI NETURI FIKSUOTŲ KLASIŲ, BET JUDA PER STRUKTŪRĄ, PRIKLAUSOMAI NUO DISCIPLINŲ (Lithuanian)

0 references

MOBILĀS LABORATORIJAS IERĪCES UN MOBILIE RĪKI DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM ZINĀTNISKAJĀ PIEREDZĒ HUMĀNISTISKĀS DIGITĀLĀS UN NEMĀKSLAS VALODAS RATIŅIEM UN MOBILAJĀM KASTĒM, KAS PIEEJAMAS VISAI SKOLAI, KAS VAR PĀRVEIDOT NORMĀLU KLASI PAR MULTIMEDIJU TELPU UN MIJIEDARBĪBU LAULA, TĀDĒJĀDI KĻŪST PAR TELPU, KAS SPĒJ PIEDĀVĀT DAŽĀDAS KONFIGURĀCIJAS NO VISTRADICIONĀLAJIEM MODEĻIEM, LAI STRĀDĀTU GROUPS.IN MŪSU SKOLAS IESTĀDE ARVIEN VAIRĀK IR NEPIECIEŠAMA LABORATORIJAS DISCIPLINĀRO LABORATORIJU LABORATORIJAS PROJEKTĒŠANAS UN PROJEKTĒŠANAS 3D MODELĒŠANAS LABORATORIJAI DAŽĀDĀS KONKRĒTĀS TRĪS GADU KLAŠU ADREŠU JOMĀS UN MĀKSLAS LABORATORIJĀS DIVU GADU KLASĒS. NEPIECIEŠAMĪBA DOT PRIEKŠROKU MOBILAJĀM STRUKTŪRĀM, NEVIS STACIONĀRĀM KONSTRUKCIJĀM RODAS NO PROBLĒMĀM, KO RADA TELPAS UN TO LIETOJAMĪBA. MŪSU INSTITŪTĀ STUDENTIEM NAV FIKSĒTAS KLASES, BET PĀRVIETOTIES STRUKTŪRĀ ATKARĪBĀ NO DISCIPLĪNĀM (Latvian)

0 references

APPARAT MOBBLI LABORATORJI U GĦODOD MOBBLI GĦAL DIXXIPLINI VARJI ESPERJENZI XJENTIFIĊI LINGWI UMANISTIĊI DIĠITALI U MHUX ARTISTIĊI FIT-TROLIS U KAXXI MOBBLI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA LI JISTGĦU JITTRASFORMAW KLASSI NORMALI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U INTERAZZJONI LAULA GĦALHEKK ISIR SPAZJU KAPAĊI LI TIPPROPONI VARJETÀ TA ‘KONFIGURAZZJONIJIET MILL-MUDELLI L-AKTAR TRADIZZJONALI BIEX JAĦDMU FIL GROUPS.IN ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA HUWA DEJJEM AKTAR MEĦTIEĠ LI JKUN HEMM LABORATORJU LABORATORJI DIXXIPLINARJI LABORATORJI TA ‘DISINN U DISINN 3D MUDELLAR FL-OQSMA SPEĊIFIĊI VARJI TAL-INDIRIZZI TAL-KLASSIJIET TA’ TLIET SNIN U FIL-LABORATORJI ARTISTIĊI TAL-KLASSIJIET TA ‘SENTEJN. IL-ĦTIEĠA LI L-ISTRUTTURI MOBBLI JIĠU PPREFERUTI MILL-ISTRUTTURI FISSI TIRRIŻULTA MINN PROBLEMI MINĦABBA L-ISPAZJI U L-UŻABBILTÀ TAGĦHOM. FL-ISTUDENTI ISTITUT TAGĦNA MA JKOLLHOMX KLASSIJIET FISSI IŻDA JIMXU FI ĦDAN L-ISTRUTTURA SKONT ID-DIXXIPLINI (Maltese)

0 references

MOBIELE LABORATORIA APPARATEN EN MOBIELE HULPMIDDELEN VOOR VERSCHILLENDE DISCIPLINES WETENSCHAPPELIJKE ERVARINGEN HUMANISTISCHE DIGITALE EN NIET-ARTISTIEKE TALEN IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN BESCHIKBAAR VOOR DE HELE SCHOOL DIE EEN NORMAAL KLASLOKAAL KAN TRANSFORMEREN IN EEN MULTIMEDIA RUIMTE EN INTERACTIE LAULA WORDT DUS EEN RUIMTE DIE IN STAAT IS OM EEN VERSCHEIDENHEID VAN CONFIGURATIES VAN DE MEEST TRADITIONELE MODELLEN OM TE WERKEN IN GROUPS.IN ONZE SCHOOLINSTELLING HET IS STEEDS NOODZAKELIJK OM LABORATORIUM DISCIPLINAIRE LABORATORIA LABORATORIUM VAN ONTWERP EN ONTWERP 3D-MODELLERING IN DE VERSCHILLENDE SPECIFIEKE GEBIEDEN VAN DE ADRESSEN VAN DE DRIEJARIGE KLASSEN EN IN DE ARTISTIEKE LABORATORIA VAN DE TWEEJARIGE KLASSEN. DE BEHOEFTE OM DE VOORKEUR TE GEVEN AAN MOBIELE STRUCTUREN BOVEN VASTE STRUCTUREN KOMT VOORT UIT PROBLEMEN ALS GEVOLG VAN DE RUIMTES EN DE BRUIKBAARHEID ERVAN. IN ONS INSTITUUT HEBBEN STUDENTEN GEEN VASTE KLASLOKALEN, MAAR BEWEGEN ZE ZICH BINNEN DE STRUCTUUR, AFHANKELIJK VAN DE DISCIPLINES. (Dutch)

0 references

DISPOSITIVOS DE LABORATÓRIOS MÓVEIS E FERRAMENTAS MÓVEIS PARA VÁRIAS DISCIPLINAS EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS HUMANÍSTICAS LINGUAGENS DIGITAIS E NÃO ARTÍSTICAS EM CARRINHOS E CAIXAS MÓVEIS DISPONÍVEIS PARA TODA A ESCOLA QUE PODEM TRANSFORMAR UMA SALA DE AULA NORMAL EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E INTERAÇÃO LAULA TORNA-SE, ASSIM, UM ESPAÇO CAPAZ DE PROPOR UMA VARIEDADE DE CONFIGURAÇÕES DOS MODELOS MAIS TRADICIONAIS PARA TRABALHAR EM GROUPS.EM NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR É CADA VEZ MAIS NECESSÁRIO TER LABORATÓRIOS DISCIPLINARES LABORATÓRIO LABORATÓRIO DE DESIGN E DESIGN MODELAGEM 3D NAS VÁRIAS ÁREAS ESPECÍFICAS DOS ENDEREÇOS DAS AULAS DE TRÊS ANOS E NOS LABORATÓRIOS ARTÍSTICOS DAS AULAS DE DOIS ANOS. A NECESSIDADE DE PREFERIR ESTRUTURAS MÓVEIS A ESTRUTURAS FIXAS DECORRE DE PROBLEMAS DEVIDOS AOS ESPAÇOS E À USABILIDADE DOS MESMOS. EM NOSSO INSTITUTO OS ALUNOS NÃO TÊM SALAS DE AULA FIXAS, MAS SE MOVEM DENTRO DA ESTRUTURA DEPENDENDO DAS DISCIPLINAS (Portuguese)

0 references

LABORATOARE MOBILE DISPOZITIVE ȘI INSTRUMENTE MOBILE PENTRU DIVERSE DISCIPLINE ȘTIINȚIFICE EXPERIENȚE ȘTIINȚIFICE LIMBI UMANISTE DIGITALE ȘI NON-ARTISTICE ÎN CĂRUCIOARE ȘI CUTII MOBILE DISPONIBILE PENTRU ÎNTREAGA ȘCOALĂ, CARE POT TRANSFORMA O CLASĂ NORMALĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACȚIUNE LAULA DEVINE ASTFEL UN SPAȚIU CAPABIL SĂ PROPUNĂ O VARIETATE DE CONFIGURAȚII DE LA MODELELE CELE MAI TRADIȚIONALE PENTRU A LUCRA ÎN GROUPS.ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ ESTE DIN CE ÎN CE MAI NECESAR SĂ EXISTE LABORATOARE DE LABORATOR DISCIPLINARE LABORATOR DE PROIECTARE ȘI PROIECTARE MODELARE 3D ÎN DIFERITELE DOMENII SPECIFICE ALE ADRESELOR CLASELOR DE TREI ANI ȘI ÎN LABORATOARELE ARTISTICE ALE CLASELOR DE DOI ANI. NECESITATEA DE A PREFERA STRUCTURILE MOBILE ÎN LOCUL STRUCTURILOR FIXE REZULTĂ DIN PROBLEME DATORATE SPAȚIILOR ȘI UTILIZĂRII ACESTORA. ÎN INSTITUTUL NOSTRU STUDENȚII NU AU SĂLI DE CLASĂ FIXE, CI SE DEPLASEAZĂ ÎN CADRUL STRUCTURII ÎN FUNCȚIE DE DISCIPLINELE (Romanian)

0 references

MOBILNÉ LABORATÓRNE ZARIADENIA A MOBILNÉ NÁSTROJE PRE RÔZNE DISCIPLÍNY VEDECKÉ SKÚSENOSTI HUMANISTICKÉ DIGITÁLNE A NE-UMELECKÉ JAZYKY V VOZÍKOCH A MOBILNÝCH KRABICIACH DOSTUPNÝCH PRE CELÚ ŠKOLU, KTORÉ MÔŽU TRANSFORMOVAŤ BEŽNÚ TRIEDU NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A INTERAKCIU LAULA SA TAK STÁVA PRIESTOROM SCHOPNÝ NAVRHNÚŤ RÔZNE KONFIGURÁCIE Z NAJTRADIČNEJŠÍCH MODELOV PRACOVAŤ V GROUPS.IN NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCII JE ČORAZ VIAC POTREBNÉ MAŤ LABORATÓRNE DISCIPLINÁRNE LABORATÓRIÁ LABORATÓRIUM DIZAJNU A DIZAJNU 3D MODELOVANIE V RÔZNYCH ŠPECIFICKÝCH OBLASTIACH ADRIES TROJROČNÝCH TRIED A V UMELECKÝCH LABORATÓRIÁCH DVOJROČNÝCH TRIED. POTREBA UPREDNOSTNIŤ MOBILNÉ KONŠTRUKCIE PRED PEVNÝMI KONŠTRUKCIAMI VYPLÝVA Z PROBLÉMOV SPÔSOBENÝCH PRIESTORMI A ICH POUŽITEĽNOSŤOU. V NAŠOM INŠTITÚTE ŠTUDENTI NEMAJÚ PEVNÉ UČEBNE, ALE POHYBUJÚ SA V RÁMCI ŠTRUKTÚRY V ZÁVISLOSTI OD DISCIPLÍN. (Slovak)

0 references

MOBILNE LABORATORIJSKE NAPRAVE IN MOBILNA ORODJA ZA RAZLIČNE DISCIPLINE ZNANSTVENE IZKUŠNJE HUMANISTIČNIH DIGITALNIH IN NEUMETNIŠKIH JEZIKOV V VOZIČKIH IN MOBILNIH ŠKATLAH, KI SO NA VOLJO CELOTNI ŠOLI, KI LAHKO PREOBLIKUJEJO NORMALNO UČILNICO V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJO, LAULA TAKO POSTANE PROSTOR, KI LAHKO PREDLAGA RAZLIČNE KONFIGURACIJE OD NAJBOLJ TRADICIONALNIH MODELOV ZA DELO V GROUPS.V NAŠI ŠOLSKI USTANOVI JE VSE BOLJ POTREBNO IMETI LABORATORIJSKE DISCIPLINSKE LABORATORIJE ZA OBLIKOVANJE IN OBLIKOVANJE 3D MODELIRANJE NA RAZLIČNIH SPECIFIČNIH PODROČJIH NASLOVOV TRILETNIH RAZREDOV IN V UMETNIŠKIH LABORATORIJIH DVOLETNIH RAZREDOV. POTREBA PO DAJANJU PREDNOSTI MOBILNIM STRUKTURAM PRED FIKSNIMI STRUKTURAMI IZHAJA IZ TEŽAV ZARADI PROSTOROV IN UPORABNOSTI ISTEGA. V NAŠEM INŠTITUTU ŠTUDENTI NIMAJO FIKSNIH UČILNIC, AMPAK SE GIBLJEJO ZNOTRAJ STRUKTURE, ODVISNO OD DISCIPLINE. (Slovenian)

0 references

MOBILA LABORATORIER ENHETER OCH MOBILA VERKTYG FÖR OLIKA DISCIPLINER VETENSKAPLIGA ERFARENHETER HUMANISTISKA DIGITALA OCH ICKE-KONSTNÄRLIGA SPRÅK I VAGNAR OCH MOBILA LÅDOR TILLGÄNGLIGA FÖR HELA SKOLAN SOM KAN OMVANDLA ETT NORMALT KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIA UTRYMME OCH INTERAKTION LAULA BLIR DÄRMED ETT UTRYMME SOM KAN FÖRESLÅ EN MÄNGD OLIKA KONFIGURATIONER FRÅN DE MEST TRADITIONELLA MODELLERNA ATT ARBETA I GROUPS.IN VÅR SKOLA INSTITUTION ÄR DET ALLTMER NÖDVÄNDIGT ATT HA LABORATORIE DISCIPLINLABORATORIER LABORATORIUM FÖR DESIGN OCH DESIGN 3D-MODELLERING I DE OLIKA SPECIFIKA OMRÅDENA AV ADRESSERNA TILL DE TREÅRIGA KLASSERNA OCH I DE KONSTNÄRLIGA LABORATORIERNA I DE TVÅÅRIGA KLASSERNA. BEHOVET AV ATT FÖREDRA MOBILA STRUKTURER FRAMFÖR FASTA STRUKTURER BEROR PÅ PROBLEM PÅ GRUND AV UTRYMMEN OCH ANVÄNDBARHET AV SAMMA. I VÅRT INSTITUT STUDENTER INTE HAR FASTA KLASSRUM MEN RÖR SIG INOM STRUKTUREN BEROENDE PÅ DISCIPLINERNA (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TORINO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023