RADIO RIGHI (Q4802356)

IL PROGETTO NASCE A SEGUITO DI UNA ANALISI SUL GENERALE PROCESSO INNOVATIVO CHE STA INVESTENDO IL SISTEMA DI ISTRUZIONE ED A CONCLUSIONE DI UN RILEVAMENTO DEI BISOGNI SPECIFICI DEGLI ALUNNI DELL ISTITUTO. IL MEDESIMO PROPOSTO NELLA SUA SECONDA BIENNALITA PROMUOVE UNA DIDATTICA INNOVATIVA INCENTRATA SULLA COMUNICAZIONE IN VARIE FORME. ESSO COINVOLGERA ALUNNI EO GRUPPI DI ALUNNI DEL BIENNIO INDIVIDUATI SIA IN BASE ALLE DIFFICOLTA RILEVATE IN ITALIANO MATEMATICA INGLESE E SCIENZE SIA ALLE DIFFICOLTA RISCONTRATE DA ALUNNI BES DSA ATTRAVERSO UNA MODALITA TRASVERSALE DI RECUPERO E RAFFORZAMENTO DELLE ABILITA DI BASE. IL PROGETTO ARTICOLATO IN UN PERCORSO BIENNALE ORGANIZZATO IN 8 MODULI STRUTTURATI SUL RECUPERO E SUL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN AMBITO LINGUISTICO SCIENTIFICO E MATEMATICO. E ARTICOLATO IN 2 MODULI DA 30 ORE PER OGNI DISCIPLINA LINGUA MADRE MATEMATICA SCIENZE E INGLESE ORGANIZZATI IN ATTIVITA LABORATORIALI TEORICOPRATICHE CHE PREVEDONO UNA PROGRESSIVA ACQUI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН СЛЕД АНАЛИЗ НА ОБЩИЯ ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ИНВЕСТИРА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА И СЛЕД ПРИКЛЮЧВАНЕ НА ПРОУЧВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ ИНСТИТУТА. СЪЩОТО, ПРЕДЛОЖЕНО ВЪВ ВТОРАТА СИ BIENNALITA, НАСЪРЧАВА ИНОВАТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, ФОКУСИРАНО ВЪРХУ КОМУНИКАЦИЯТА В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ. В НЕГО ЩЕ УЧАСТВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ ЕО ЗА ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ОПРЕДЕЛЕНИ КАКТО ВЪЗ ОСНОВА НА ТРУДНОСТИТЕ, СРЕЩАНИ В МАТЕМАТИКАТА И НАУКИТЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ТАКА И НА ТРУДНОСТИТЕ, С КОИТО СЕ СБЛЪСКВАТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ DSA НА BES ЧРЕЗ МЕЖДУСЕКТОРЕН РЕЖИМ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КВАЛИФИКАЦИИ. ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В ДВУГОДИШЕН ПЪТ, ОРГАНИЗИРАН В 8 СТРУКТУРИРАНИ МОДУЛА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ЕЗИКОВА ОБЛАСТ. ТЯ Е РАЗДЕЛЕНА НА 2 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ЗА ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ОРГАНИЗИРАНИ В ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ THEORETICALPRACTICES, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ПРОГРЕСИВНО ПРИДОБИВАНЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VZNIKL NA ZÁKLADĚ ANALÝZY OBECNÉHO INOVAČNÍHO PROCESU, KTERÝ INVESTUJE DO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU, A NA ZÁVĚR PRŮZKUMU SPECIFICKÝCH POTŘEB STUDENTŮ ÚSTAVU. TOTÉŽ NAVRHUJE VE SVÉ DRUHÉ BIENNALITA PODPORUJE INOVATIVNÍ VÝUKU ZAMĚŘENOU NA KOMUNIKACI V RŮZNÝCH FORMÁCH. BUDE ZAHRNOVAT SKUPINY ŽÁKŮ EO Z OBDOBÍ DVOU LET, KTERÉ BYLY IDENTIFIKOVÁNY JAK NA ZÁKLADĚ OBTÍŽÍ V ANGLICKÉ MATEMATICE A VĚDĚ, TAK NA ZÁKLADĚ OBTÍŽÍ, S NIMIŽ SE ŽÁCI BES DSA SETKÁVAJÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRŮŘEZOVÉHO ZPŮSOBU OBNOVY A POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH KVALIFIKACÍ. PROJEKT JE ČLENĚN NA DVOULETÉ CESTĚ ORGANIZOVANÉ DO 8 STRUKTUROVANÝCH MODULŮ NA OBNOVU A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VE VĚDECKÉ A MATEMATICKÉ JAZYKOVÉ OBLASTI. JE ROZDĚLEN DO 2 MODULŮ 30 HODIN PRO KAŽDOU DISCIPLÍNU MATEMATIKY A ANGLIČTINY ORGANIZOVANÉ V LABORATORNÍCH AKTIVITÁCH THEORETICALPRACTICES, KTERÉ POSKYTUJÍ PROGRESIVNÍ ACQUI (Czech)

0 references

PROJEKTET BLEV FØDT EFTER EN ANALYSE AF DEN GENERELLE INNOVATIVE PROCES, DER INVESTERER I UDDANNELSESSYSTEMET OG VED AFSLUTNINGEN AF EN UNDERSØGELSE AF DE SPECIFIKKE BEHOV HOS DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET. DET SAMME FORESLÅS I SIN ANDEN BIENNALITA FREMMER EN INNOVATIV UNDERVISNING MED FOKUS PÅ KOMMUNIKATION I FORSKELLIGE FORMER. DET VIL INDDRAGE EO-ELEVERGRUPPER AF ELEVER I DEN TOÅRIGE PERIODE, DER ER IDENTIFICERET BÅDE PÅ GRUNDLAG AF DE VANSKELIGHEDER, DER ER OPSTÅET INDEN FOR ENGELSK MATEMATIK OG VIDENSKAB, OG DE VANSKELIGHEDER, SOM BES DSA-ELEVER STØDER PÅ GENNEM EN TVÆRGÅENDE FORM FOR GENOPRETNING OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET ER FORMULERET I EN TOÅRIG STI ORGANISERET I 8 STRUKTUREREDE MODULER OM GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR DET VIDENSKABELIGE OG MATEMATISKE SPROGOMRÅDE. DET ER OPDELT I 2 MODULER PÅ 30 TIMER FOR HVER DISCIPLIN MODERSMÅL MATEMATIK VIDENSKABER OG ENGELSK ORGANISERET I LABORATORIEAKTIVITETER THEORETICALPRACTICES, DER GIVER EN PROGRESSIV ACQUI (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WURDE NACH EINER ANALYSE DES ALLGEMEINEN INNOVATIVEN PROZESSES, DER DAS BILDUNGSSYSTEM INVESTIERT, UND NACH ABSCHLUSS EINER BEFRAGUNG DER SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN DES INSTITUTS GEBOREN. DAS GLEICHE, WAS IN SEINER ZWEITEN BIENNALITA VORGESCHLAGEN WIRD, FÖRDERT EINE INNOVATIVE LEHRE, DIE SICH AUF KOMMUNIKATION IN VERSCHIEDENEN FORMEN KONZENTRIERT. ES WERDEN EO-SCHÜLERGRUPPEN VON SCHÜLERN DES ZWEIJAHRESZEITRAUMS EINBEZOGEN, DIE SOWOHL AUFGRUND DER SCHWIERIGKEITEN IN DER ENGLISCHEN MATHEMATIK UND DER NATURWISSENSCHAFTEN ALS AUCH AUFGRUND DER SCHWIERIGKEITEN, AUF DIE BES DSA-SCHÜLER DURCH EINE BEREICHSÜBERGREIFENDE ART DER ERHOLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDQUALIFIKATIONEN STOSSEN, ERMITTELT WURDEN. DAS PROJEKT WIRD IN EINEM ZWEIJÄHRLICHEN PFAD IN 8 STRUKTURIERTEN MODULEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IM WISSENSCHAFTLICHEN UND MATHEMATISCHEN SPRACHBEREICH ARTIKULIERT. ES IST UNTERTEILT IN 2 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR JEDE DISZIPLIN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND ENGLISCH IN LABORAKTIVITÄTEN ORGANISIERT THEORETICALPRACTICES, DIE EINE PROGRESSIVE ACQUI BIETEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΈΡΕΥΝΑ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. Η ΊΔΙΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ BIENNALITA ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ. ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΟ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ BES DSA ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΕΤΉ ΠΟΡΕΊΑ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΗ ΣΕ 8 ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΌ ΚΕΚΤΗΜΈΝΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS BORN FOLLOWING AN ANALYSIS OF THE GENERAL INNOVATIVE PROCESS THAT IS INVESTING THE EDUCATION SYSTEM AND AT THE CONCLUSION OF A SURVEY OF THE SPECIFIC NEEDS OF THE STUDENTS OF THE INSTITUTE. THE SAME PROPOSED IN ITS SECOND BIENNALITA PROMOTES AN INNOVATIVE TEACHING FOCUSED ON COMMUNICATION IN VARIOUS FORMS. IT WILL INVOLVE EO PUPILS GROUPS OF PUPILS OF THE TWO-YEAR PERIOD IDENTIFIED BOTH ON THE BASIS OF THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED IN ENGLISH MATHEMATICS AND SCIENCES AND THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY BES DSA PUPILS THROUGH A CROSS-CUTTING MODE OF RECOVERY AND STRENGTHENING OF BASIC QUALIFICATIONS. THE PROJECT IS ARTICULATED IN A BIENNIAL PATH ORGANISED INTO 8 STRUCTURED MODULES ON THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN THE SCIENTIFIC AND MATHEMATICAL LINGUISTIC FIELD. IT IS DIVIDED INTO 2 MODULES OF 30 HOURS FOR EACH DISCIPLINE MOTHER TONGUE MATH SCIENCES AND ENGLISH ORGANISED IN LABORATORY ACTIVITIES THEORETICALPRACTICES THAT PROVIDE A PROGRESSIVE ACQUI (English)

0 references

EL PROYECTO NACIÓ A RAÍZ DE UN ANÁLISIS DEL PROCESO DE INNOVACIÓN GENERAL QUE ESTÁ INVIRTIENDO EL SISTEMA EDUCATIVO Y AL TÉRMINO DE UNA ENCUESTA DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO. LA MISMA PROPUESTA EN SU SEGUNDA BIENNALITA PROMUEVE UNA ENSEÑANZA INNOVADORA CENTRADA EN LA COMUNICACIÓN EN DIVERSAS FORMAS. EN ELLA PARTICIPARÁN GRUPOS DE ALUMNOS DEL PERÍODO DE DOS AÑOS IDENTIFICADOS SOBRE LA BASE DE LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS INGLESAS Y LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS POR LOS ALUMNOS DE BES DSA A TRAVÉS DE UN MODO TRANSVERSAL DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS CUALIFICACIONES BÁSICAS. EL PROYECTO SE ARTICULA EN UN CAMINO BIENAL ORGANIZADO EN 8 MÓDULOS ESTRUCTURADOS SOBRE LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO. SE DIVIDE EN 2 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA CADA DISCIPLINA MATEMÁTICAS EN LENGUA MATERNA Y EN INGLÉS ORGANIZADOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO THEORETICALPRACTICES QUE PROPORCIONAN UN ACQUI PROGRESIVO (Spanish)

0 references

PROJEKT SÜNDIS PÄRAST HARIDUSSÜSTEEMI INVESTEERIVA ÜLDISE UUENDUSLIKU PROTSESSI ANALÜÜSI JA INSTITUUDI ÕPILASTE ERIVAJADUSTE UURINGU LÕPPU. SAMA ETTEPANEKU TEISES BIENNALITA EDENDAB UUENDUSLIKKU ÕPETUST, MIS KESKENDUB KOMMUNIKATSIOONI ERINEVATES VORMIDES. SELLESSE KAASATAKSE EO ÕPILASTE RÜHMAD KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, MIS ON KINDLAKS TEHTUD NII INGLISE MATEMAATIKAS JA TEADUSTES ESINENUD RASKUSTE KUI KA BESI DIGITEENUSTE PROGRAMMI ÕPILASTE RASKUSTE PÕHJAL, MIS ON SEOTUD VALDKONDADEVAHELISE TAASTUMISE JA PÕHIKVALIFIKATSIOONIDE TUGEVDAMISEGA. PROJEKT ON LIIGENDATUD IGA KAHE AASTA TAGANT, MIS ON JAGATUD 8 STRUKTUREERITUD MOODULIKS PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE JA PARANDAMISE KOHTA TEADUSLIKUS JA MATEMAATILISES KEELEVALDKONNAS. SEE ON JAGATUD 2 MOODULIKS 30 TUNDI IGA ERIALA EMAKEELE MATEMAATIKA JA INGLISE KEEL KORRALDATUD LABORITEGEVUSE TEORETICALPRACTICES, MIS PAKUVAD PROGRESSIIVNE ACQUI (Estonian)

0 references

HANKE SYNTYI KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄN INVESTOIVAN YLEISEN INNOVATIIVISEN PROSESSIN ANALYYSIN JA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN ERITYISTARPEITA KOSKEVAN KYSELYN PÄÄTTEEKSI. TOINEN BIENNALITA EDISTÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA KESKITTYY VIESTINTÄÄN ERI MUODOISSA. SIIHEN OSALLISTUU EO-OPPILASRYHMIÄ KAKSIVUOTISJAKSOLTA, JOKA ON MÄÄRITETTY SEKÄ ENGLANNINKIELISESSÄ MATEMATIIKASSA JA TIETEISSÄ ILMENNEIDEN VAIKEUKSIEN ETTÄ BES DSA -OPPILAIDEN KOHTAAMIEN VAIKEUKSIEN VUOKSI, JOTKA PERUSTUVAT MONIALAISEEN PERUSTUTKINTOJEN ELPYMISEEN JA VAHVISTAMISEEN. PROJEKTI NIVELTYY KAHDEN VUODEN VÄLEIN JÄRJESTETTYYN KAHDEKSAN STRUKTUROITUUN MODUULIIN, JOTKA KÄSITTELEVÄT TIETEEN JA MATEMAATTISEN KIELIALAN PERUSTAITOJEN PALAUTUMISTA JA PARANTAMISTA. SE ON JAETTU 2 MODUULIA 30 TUNTIA KULLEKIN TIETEENALALLE ÄIDINKIELEN MATEMATIIKKA SCIENCES JA ENGLANTI JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOTOIMINTAA LISÄÄ, JOTKA TARJOAVAT PROGRESSIIVINEN ACQUI (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ À LA SUITE D’UNE ANALYSE DU PROCESSUS D’INNOVATION GÉNÉRAL QUI INVESTIT LE SYSTÈME ÉDUCATIF ET À LA CONCLUSION D’UNE ENQUÊTE SUR LES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT. LA MÊME PROPOSITION DANS SA DEUXIÈME BIENNALITA PROMEUT UN ENSEIGNEMENT INNOVANT AXÉ SUR LA COMMUNICATION SOUS DIFFÉRENTES FORMES. IL IMPLIQUERA DES GROUPES D’ÉLÈVES D’ÉLÈVES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS IDENTIFIÉS À LA FOIS SUR LA BASE DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES EN MATHÉMATIQUES ET SCIENCES ANGLAISES ET DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES ÉLÈVES DE BES DSA GRÂCE À UN MODE TRANSVERSAL DE RÉCUPÉRATION ET DE RENFORCEMENT DES QUALIFICATIONS DE BASE. LE PROJET S’ARTICULE AUTOUR D’UN PARCOURS BIENNAL ORGANISÉ EN 8 MODULES STRUCTURÉS SUR LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET MATHÉMATIQUE. IL EST DIVISÉ EN 2 MODULES DE 30 HEURES POUR CHAQUE DISCIPLINE DE MATHÉMATIQUES DE LANGUE MATERNELLE ET D’ANGLAIS ORGANISÉS EN ACTIVITÉS DE LABORATOIRE THEORETICALPRACTICES QUI FOURNISSENT UN ACQUI PROGRESSIF (French)

0 references

RUGADH AN TIONSCADAL TAR ÉIS ANAILÍS A DHÉANAMH AR AN BPRÓISEAS NUÁLACH GINEARÁLTA ATÁ AG INFHEISTIÚ AN CHÓRAIS OIDEACHAIS AGUS AG CRÍOCHNÚ SUIRBHÉ AR RIACHTANAIS SHONRACHA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE. CUIREANN AN RUD CÉANNA ATÁ MOLTA SA DARA BIENNALITA TEAGASC NUÁLACH CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHUMARSÁID I BHFOIRMEACHA ÉAGSÚLA. BEIDH GRÚPAÍ DALTAÍ ÓN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN A AITHNÍODH MAR CHUID DE NA DEACRACHTAÍ SA MHATAMAITIC BHÉARLA AGUS SNA HEOLAÍOCHTAÍ AGUS NA DEACRACHTAÍ A BHÍONN AG DALTAÍ BES DSA TRÍ MHODH TÉARNAIMH TRASGHEARRTHA AGUS NEARTÚ NA MBUNCHÁILÍOCHTAÍ ARAON. TÁ AN TIONSCADAL CURTHA IN IÚL I GCONAIR DHÉBHLIANTÚIL A EAGRAÍTEAR INA 8 MODÚL STRUCHTÚRTHA MAIDIR LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ I RÉIMSE NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA MATAMAITICE. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG DO GACH DISCIPLÍN EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICE MÁTHAIRTHEANGA AGUS BÉARLA EAGRAITHE I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE THEORETICALPRACTICES A SHOLÁTHRAÍONN ACQUI FORÁSACH (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO NAKON ANALIZE OPĆEG INOVATIVNOG PROCESA KOJI ULAŽE U OBRAZOVNI SUSTAV I NA KRAJU ISTRAŽIVANJA SPECIFIČNIH POTREBA STUDENATA INSTITUTA. ISTO PREDLOŽENO U DRUGOJ BIENNALITA PROMIČE INOVATIVNU NASTAVU USMJERENU NA KOMUNIKACIJU U RAZLIČITIM OBLICIMA. UKLJUČIVAT ĆE SKUPINE UČENIKA EO-A U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU UTVRĐENOM NA TEMELJU POTEŠKOĆA S KOJIMA SE SUSREĆU U ENGLESKOJ MATEMATICI I ZNANOSTI TE POTEŠKOĆA S KOJIMA SE SUSREĆU UČENICI BES DSA-E PUTEM MEĐUSEKTORSKOG NAČINA OPORAVKA I JAČANJA OSNOVNIH KVALIFIKACIJA. PROJEKT JE ARTIKULIRAN U DVOGODIŠNJEM SMJERU ORGANIZIRANOM U 8 STRUKTURIRANIH MODULA O OPORAVKU I UNAPREĐENJU OSNOVNIH VJEŠTINA U ZNANSTVENO-MATEMATIČKOM JEZIČNOM PODRUČJU. PODIJELJEN JE U 2 MODULA OD 30 SATI ZA SVAKU DISCIPLINU MATEMATIKE MATERINJEG JEZIKA I ENGLESKI JEZIK ORGANIZIRAN U LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA THEORETICALPRACTICES KOJI PRUŽAJU PROGRESIVNU STEČEVINU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT AZ OKTATÁSI RENDSZERT BEFEKTETŐ ÁLTALÁNOS INNOVATÍV FOLYAMAT ELEMZÉSÉT KÖVETŐEN SZÜLETETT, ÉS AZ INTÉZET HALLGATÓINAK SAJÁTOS IGÉNYEIT VIZSGÁLÓ FELMÉRÉS VÉGÉN SZÜLETETT. UGYANEZ A JAVASLAT A MÁSODIK BIENNALITA TÁMOGATJA AZ INNOVATÍV TANÍTÁS ÖSSZPONTOSÍTÓ KOMMUNIKÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKBAN. A PROGRAMBA AZ ANGOL MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNY TERÜLETÉN TAPASZTALT NEHÉZSÉGEK, VALAMINT A BES DSA-TANULÓK ÁLTAL AZ ALAPKÉPESÍTÉSEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK HORIZONTÁLIS MÓDJA RÉVÉN TAPASZTALT NEHÉZSÉGEK ALAPJÁN MEGHATÁROZOTT KÉTÉVES IDŐSZAK EO TANULÓI CSOPORTJAIT IS BEVONJÁK. A PROJEKT EGY KÉTÉVENKÉNTI ÚTON ARTIKULÁLÓDIK 8 STRUKTURÁLT MODULBA SZERVEZVE AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE A TUDOMÁNYOS ÉS MATEMATIKAI NYELVI TERÜLETEN. EZ OSZLIK 2 MODUL 30 ÓRA MINDEN TUDOMÁNYÁG ANYANYELV MATEMATIKA TUDOMÁNYOK ÉS ANGOL SZERVEZETT LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK THEORETICALPRACTICES, HOGY EGY PROGRESSZÍV ACQUI (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMĖ PO BENDROJO INOVATYVAUS PROCESO, INVESTUOJANČIO Į ŠVIETIMO SISTEMĄ, ANALIZĖS IR INSTITUTO STUDENTŲ SPECIFINIŲ POREIKIŲ TYRIMO. TAS PATS PASIŪLYTAS ANTRAJAME BIENNALITA SKATINA NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, ORIENTUOTĄ Į KOMUNIKACIJĄ ĮVAIRIOMIS FORMOMIS. JAME DALYVAUS EO MOKINIŲ GRUPĖS, SUDARYTOS IŠ DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIO MOKINIŲ, NUSTATYTŲ ATSIŽVELGIANT Į SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA ANGLŲ MATEMATIKA IR MOKSLAI, IR SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA BES DSA MOKSLEIVIAI, TAIKANT KOMPLEKSINĮ ATSIGAVIMO IR PAGRINDINIŲ KVALIFIKACIJŲ STIPRINIMO BŪDĄ. PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ KAS DVEJUS METUS SUSKIRSTYTO Į 8 STRUKTŪRIZUOTUS MODULIUS, SKIRTUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKSLO IR MATEMATINĖS KALBOS SRITYJE ATKŪRIMUI IR STIPRINIMUI. JIS YRA PADALINTAS Į 2 MODULIUS PO 30 VALANDŲ KIEKVIENAI DISCIPLINAI GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS MOKSLAI IR ANGLŲ KALBA ORGANIZUOJAMA LABORATORINĖJE VEIKLOJE THEORETICALPRACTICES, KURIE SUTEIKIA PROGRESYVŲ ACQUI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TAPIS, ANALIZĒJOT VISPĀRĒJO INOVATĪVO PROCESU, KAS INVESTĒ IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, UN NOSLĒDZOT PĒTĪJUMU PAR INSTITŪTA STUDENTU SPECIFISKAJĀM VAJADZĪBĀM. TAS PATS IEROSINĀJUMS OTRAJĀ BIENNALITA VEICINA INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VĒRSTA UZ KOMUNIKĀCIJU DAŽĀDOS VEIDOS. TAJĀ IESAISTĪS EO SKOLĒNU GRUPAS DIVU GADU PERIODĀ, KAS NOTEIKTS, PAMATOJOTIES GAN UZ GRŪTĪBĀM ANGĻU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, GAN GRŪTĪBĀM, AR KURĀM SASKARAS BES DSA SKOLĒNI, IZMANTOJOT TRANSVERSĀLU ATVESEĻOŠANĀS UN PAMATKVALIFIKĀCIJAS STIPRINĀŠANAS VEIDU. PROJEKTS IR FORMULĒTS DIVGADU CEĻĀ, KAS ORGANIZĒTS 8 STRUKTURĒTOS MODUĻOS PAR PAMATPRASMJU ATVESEĻOŠANU UN PILNVEIDOŠANU ZINĀTNES UN MATEMĀTISKĀS VALODAS JOMĀ. TAS IR SADALĪTS DIVOS 30 STUNDU MODUĻOS KATRAI DISCIPLĪNAI DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODĀ, KAS ORGANIZĒTA LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒS THEORETICALPRACTICES, KAS NODROŠINA PROGRESĪVU ACQUI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TWIELED WARA ANALIŻI TAL-PROĊESS INNOVATTIV ĠENERALI LI QED JINVESTI S-SISTEMA EDUKATTIVA U FI TMIEM STĦARRIĠ TAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. L-ISTESS PROPOSTA FIT-TIENI BIENNALITA TAGĦHA TIPPROMWOVI TAGĦLIM INNOVATTIV IFFUKAT FUQ IL-KOMUNIKAZZJONI F’DIVERSI FOROM. DAN SE JINVOLVI GRUPPI TA’ STUDENTI TAL-ISTUDENTI TAL-EO TAL-PERJODU TA’ SENTEJN IDENTIFIKATI KEMM ABBAŻI TAD-DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-MATEMATIKA U X-XJENZI BL-INGLIŻ U D-DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM L-ISTUDENTI TAL-BES DSA PERMEZZ TA’ MOD TRASVERSALI TA’ RKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-KWALIFIKI BAŻIĊI. IL-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT FI TRIQ BIENNALI ORGANIZZATA FI 8 MODULI STRUTTURATI DWAR L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM LINGWISTIKU XJENTIFIKU U MATEMATIKU. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL KULL DIXXIPLINA XJENZI TAL-MATEMATIKA TAL-LINGWA MATERNA U L-INGLIŻ ORGANIZZATI F’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU THEORETICALPRACTICES LI JIPPROVDU ACQUI PROGRESSIVA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN NA EEN ANALYSE VAN HET ALGEMENE INNOVATIEVE PROCES DAT HET ONDERWIJSSYSTEEM INVESTEERT EN AAN HET EINDE VAN EEN ENQUÊTE NAAR DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. HETZELFDE VOORSTEL IN DE TWEEDE BIENNALITA BEVORDERT EEN INNOVATIEF ONDERWIJS GERICHT OP COMMUNICATIE IN VERSCHILLENDE VORMEN. HET ZAL EO-LEERLINGENGROEPEN VAN LEERLINGEN UIT DE PERIODE VAN TWEE JAAR OMVATTEN DIE ZIJN VASTGESTELD OP BASIS VAN ZOWEL DE MOEILIJKHEDEN IN DE ENGELSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN ALS DE MOEILIJKHEDEN WAARMEE BES DSA-LEERLINGEN WORDEN GECONFRONTEERD DOOR MIDDEL VAN EEN TRANSVERSALE MANIER VAN HERSTEL EN VERSTERKING VAN BASISKWALIFICATIES. HET PROJECT IS VERWOORD IN EEN TWEEJAARLIJKS PAD GEORGANISEERD IN 8 GESTRUCTUREERDE MODULES OVER HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE WETENSCHAPPELIJKE EN WISKUNDIGE LINGUÏSTISCHE VELD. HET IS VERDEELD IN 2 MODULES VAN 30 UUR VOOR ELKE DISCIPLINE MOEDERTAAL WISKUNDEWETENSCHAPPEN EN ENGELS GEORGANISEERD IN LABORATORIUMACTIVITEITEN THEORETICALPRACTICES DIE EEN PROGRESSIEVE ACQUISITIE BIEDEN (Dutch)

0 references

O PROJETO NASCEU APÓS UMA ANÁLISE DO PROCESSO GERAL INOVADOR QUE ESTÁ INVESTINDO O SISTEMA EDUCACIONAL E NA CONCLUSÃO DE UM LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS DO INSTITUTO. O MESMO PROPOSTO EM SUA SEGUNDA BIENNALITA PROMOVE UM ENSINO INOVADOR VOLTADO PARA A COMUNICAÇÃO SOB DIVERSAS FORMAS. ENVOLVERÁ GRUPOS DE ALUNOS DE OE DO PERÍODO DE DOIS ANOS IDENTIFICADOS COM BASE NAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA MATEMÁTICA E NAS CIÊNCIAS INGLESAS E NAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DO BES DSA ATRAVÉS DE UM MODO TRANSVERSAL DE RECUPERAÇÃO E REFORÇO DAS QUALIFICAÇÕES BÁSICAS. O PROJETO É ARTICULADO EM UM CAMINHO BIENAL ORGANIZADO EM 8 MÓDULOS ESTRUTURADOS SOBRE A RECUPERAÇÃO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS NO CAMPO LINGÜÍSTICO CIENTÍFICO E MATEMÁTICO. É DIVIDIDO EM 2 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA CADA DISCIPLINA DE LÍNGUA MATERNA CIÊNCIAS MATEMÁTICA E INGLÊS ORGANIZADO EM ATIVIDADES DE LABORATÓRIO TEORETICALPRACTICES QUE FORNECEM UM ACQUI PROGRESSIVO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL S-A NĂSCUT ÎN URMA UNEI ANALIZE A PROCESULUI INOVATOR GENERAL CARE INVESTEȘTE SISTEMUL EDUCAȚIONAL ȘI LA ÎNCHEIEREA UNUI SONDAJ PRIVIND NEVOILE SPECIFICE ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI. ACELAȘI LUCRU PROPUS ÎN AL DOILEA SĂU BIENNALITA PROMOVEAZĂ O PREDARE INOVATOARE AXATĂ PE COMUNICARE ÎN DIFERITE FORME. ACEASTA VA IMPLICA GRUPURI DE ELEVI AI OE DIN PERIOADA DE DOI ANI IDENTIFICAȚI ATÂT PE BAZA DIFICULTĂȚILOR ÎNTÂMPINATE ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE ENGLEZE, CÂT ȘI PE BAZA DIFICULTĂȚILOR ÎNTÂMPINATE DE ELEVII BES DSA PRINTR-UN MOD TRANSVERSAL DE RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE A CALIFICĂRILOR DE BAZĂ. PROIECTUL ESTE ARTICULAT ÎNTR-O CALE BIENALĂ ORGANIZATĂ ÎN 8 MODULE STRUCTURATE PRIVIND RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘTIINȚIFIC ȘI MATEMATIC. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 2 MODULE DE 30 DE ORE PENTRU FIECARE DISCIPLINĂ DE MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI LIMBA ENGLEZĂ, ORGANIZATE ÎN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR, CARE OFERĂ UN ACQUI PROGRESIV (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZRODIL NA ZÁKLADE ANALÝZY VŠEOBECNÉHO INOVAČNÉHO PROCESU, KTORÝM JE INVESTOVANIE DO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU, A NA ZÁVER PRIESKUMU ŠPECIFICKÝCH POTRIEB ŠTUDENTOV INŠTITÚTU. TO ISTÉ NAVRHNUTÉ V DRUHEJ BIENNALITA PODPORUJE INOVATÍVNU VÝUČBU ZAMERANÚ NA KOMUNIKÁCIU V RÔZNYCH FORMÁCH. DO PROGRAMU SA ZAPOJA SKUPINY ŽIAKOV EO ŽIAKOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, KTORÉ BOLI IDENTIFIKOVANÉ NA ZÁKLADE ŤAŽKOSTÍ, S KTORÝMI SA STRETLI V OBLASTI ANGLICKEJ MATEMATIKY A VIED, AKO AJ ŤAŽKOSTÍ, S KTORÝMI SA ŽIACI BES DSA STRETÁVAJÚ PRI PRIEREZOVOM SPÔSOBE ZOTAVOVANIA A POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH KVALIFIKÁCIÍ. PROJEKT JE FORMULOVANÝ DVOJROČNOU CESTOU ORGANIZOVANOU DO 8 ŠTRUKTÚROVANÝCH MODULOV O OBNOVE A ZDOKONAĽOVANÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VO VEDECKEJ A MATEMATICKEJ JAZYKOVEJ OBLASTI. JE ROZDELENÁ DO 2 MODULOV 30 HODÍN PRE KAŽDÚ DISCIPLÍNU MATEMATIKA MATERINSKÉHO JAZYKA A ANGLIČTINA ORGANIZOVANÁ V LABORATÓRNYCH ČINNOSTIACH THEORETICALPRACTIKÁCIE, KTORÉ POSKYTUJÚ PROGRESÍVNE ACQUIS (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NASTAL PO ANALIZI SPLOŠNEGA INOVATIVNEGA PROCESA VLAGANJA V IZOBRAŽEVALNI SISTEM IN OB ZAKLJUČKU RAZISKAVE O POSEBNIH POTREBAH ŠTUDENTOV INŠTITUTA. ENAKO, KOT JE PREDLAGANO V DRUGI BIENNALITA, SPODBUJA INOVATIVNO POUČEVANJE, OSREDOTOČENO NA KOMUNIKACIJO V RAZLIČNIH OBLIKAH. VKLJUČEVAL BO SKUPINE UČENCEV EO IZ DVOLETNEGA OBDOBJA, OPREDELJENE NA PODLAGI TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO PRI ANGLEŠKI MATEMATIKI IN ZNANOSTI, TER TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO UČENCI BES DSA Z MEDSEKTORSKIM NAČINOM OKREVANJA IN KREPITVE OSNOVNIH KVALIFIKACIJ. PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVOLETNO POT, ORGANIZIRANO V 8 STRUKTURIRANIH MODULOV O OBNOVI IN IZBOLJŠEVANJU OSNOVNIH ZNANJ NA ZNANSTVENEM IN MATEMATIČNEM JEZIKOVNEM PODROČJU. RAZDELJEN JE NA 2 MODULA PO 30 UR ZA VSAKO DISCIPLINO MATEMATIKO MATERNEGA JEZIKA IN ANGLEŠČINO, ORGANIZIRANA V LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTIH, KI ZAGOTAVLJAJO PROGRESIVEN PREVZEM (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖDDES EFTER EN ANALYS AV DEN ALLMÄNNA INNOVATIVA PROCESSEN SOM INVESTERAR UTBILDNINGSSYSTEMET OCH EFTER EN UNDERSÖKNING AV DE SPECIFIKA BEHOVEN HOS INSTITUTETS STUDENTER. DETSAMMA FÖRESLÅS I SIN ANDRA BIENNALITA FRÄMJAR EN INNOVATIV UNDERVISNING MED FOKUS PÅ KOMMUNIKATION I OLIKA FORMER. DET KOMMER ATT INVOLVERA EO-ELEVERGRUPPER AV ELEVER UNDER DEN TVÅÅRSPERIOD SOM IDENTIFIERATS BÅDE PÅ GRUNDVAL AV DE SVÅRIGHETER SOM UPPSTÅTT INOM ENGELSK MATEMATIK OCH VETENSKAP OCH DE SVÅRIGHETER SOM BES DSA-ELEVER STÖTER PÅ GENOM ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KVALIFIKATIONER. PROJEKTET ÄR FORMULERAT I EN TVÅÅRIG BANA ORGANISERAD I 8 STRUKTURERADE MODULER OM ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM DET VETENSKAPLIGA OCH MATEMATISKA SPRÅKOMRÅDET. DET ÄR INDELAT I 2 MODULER PÅ 30 TIMMAR FÖR VARJE DISCIPLIN MODERSMÅL MATEMATIK VETENSKAPER OCH ENGELSKA ORGANISERADE I LABORATORIEAKTIVITETER THEORETICALPRACTICES SOM GER EN PROGRESSIV ACQUI (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CERIGNOLA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023