EVERYONE AT SCHOOL (Q4800924)

LISTITUTO OPERA IN UNAREA DI GRAVE ESCLUSIONE SOCIALE E CULTURALE CARATTERIZZATA DALLA PRESENZA DI DIFFUSE FORME DI DISAGIO GIOVANILE MICROCRIMINALIT TOSSICODIPENDENZE ALCOLISMO E DALLA CARENZA DI OPPORTUNIT E LUOGHI DI AGGREGAZIONE SOCIALE E DI CRESCITA CULTURALE. SI REGISTRANO INOLTRE SITUAZIONI DI DISPERSIONE SCOLASTICA IN TERMINE DI EVASIONE DELLOBBLIGO DROP OUT FREQUENZA IRREGOLARI. SI AVVERTE UN FORTE SENSO DI SFIDUCIA NEL VALORE DELLISTRUZIONE DELLA CULTURA E DELLE CONOSCENZE COME STRUMENTI UTILI PER LA REALIZZAZIONE DI UN PROGETTO PERSONALE DI VITA.TUTTO CI SI TRADUCE IN MANCANZA DI REGOLE E SENSO DI RESPONSABILIT IN SCARSA AUTOSTIMA E SFIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT E FORZE E NELLASSENZA DI UN SANO SISTEMA DI VALORI.IN TALE CONTESTO EMERGE LA FUNZIONE ESSENZIALE DELLO SPORT SCOLASTICO CHE VIENE SEMPRE PI SOTTOLINEATA DALLE NUOVE ESIGENZE FORMATIVE EMERGENTI SIA NELLAMBITO DELLA QUOTIDIANA ESPERIENZA DIDATTICA CHE NEL PI VASTO CONTESTO SOCIALE.LA SCUOLA HA IL COMPITO DI ISTRUIR (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ РАБОТИ В ОБЛАСТ НА СЕРИОЗНО СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО ИЗКЛЮЧВАНЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НАЛИЧИЕТО НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ФОРМИ НА МЛАДЕЖКИ ДИСТРЕС MICROCRIMINALIT НАРКОМАНИИ АЛКОХОЛИЗЪМ И ЛИПСА НА ВЪЗМОЖНОСТИ И МЕСТА ЗА СОЦИАЛНО АГРЕГИРАНЕ И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ. ИМА И СЛУЧАИ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ПОРАДИ ИЗБЯГВАНЕТО НА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ЗА НЕЗАКОННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. НАЛИЦЕ Е СИЛНО ЧУВСТВО НА НЕДОВЕРИЕ В СТОЙНОСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА КУЛТУРАТА И ЗНАНИЕТО КАТО ПОЛЕЗНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЛИЧЕН ПРОЕКТ НА VITA.ALL ВОДИ ДО ЛИПСА НА ПРАВИЛА И ЧУВСТВО ЗА ОТГОВОРНОСТ ПРИ НИСКО САМОЧУВСТВИЕ И НЕДОВЕРИЕ В СОБСТВЕНИТЕ СПОСОБНОСТИ И СИЛИ И ПРИ ЛИПСА НА ЗДРАВОСЛОВНА СИСТЕМА НА ВАЛОРИ.В ТОЗИ КОНТЕКСТ ВЪЗНИКВА ОСНОВНАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ СПОРТ, КОЯТО ВСЕ ПОВЕЧЕ СЕ ПОДЧЕРТАВА ОТ НОВИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ВЪЗНИКВАЩИ КАКТО В КОНТЕКСТА НА ЕЖЕДНЕВНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ОПИТ, ТАКА И В ПО-ШИРОКИЯ СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ. (Bulgarian)

0 references

INSTITUT PŮSOBÍ V OBLASTI ZÁVAŽNÉHO SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO VYLOUČENÍ CHARAKTERIZOVANÉ PŘÍTOMNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH FOREM DĚTSKÉ TÍSNĚ MICROCRIMINALIT DROGOVÝCH ZÁVISLOSTÍ ALKOHOLISMUS A NEDOSTATEK PŘÍLEŽITOSTÍ A MÍST SPOLEČENSKÉ AGREGACE A KULTURNÍHO RŮSTU. EXISTUJÍ TAKÉ PŘÍPADY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY Z DŮVODU ZAMEZENÍ NEOPRÁVNĚNÉ POVINNOSTI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. EXISTUJE SILNÝ POCIT NEDŮVĚRY V HODNOTU VZDĚLÁVÁNÍ KULTURY A ZNALOSTÍ JAKO UŽITEČNÝCH NÁSTROJŮ PRO REALIZACI OSOBNÍHO PROJEKTU VITA.ALL MÁ ZA NÁSLEDEK NEDOSTATEK PRAVIDEL A SMYSL PRO ODPOVĚDNOST PŘI NÍZKÉ SEBEÚCTĚ A NEDŮVĚŘE VE VLASTNÍ SCHOPNOSTI A SÍLY A PŘI ABSENCI ZDRAVÉHO SYSTÉMU VALORI.V TOMTO KONTEXTU SE OBJEVUJE ZÁKLADNÍ FUNKCE ŠKOLNÍHO SPORTU, KTERÁ JE STÁLE VÍCE ZDŮRAZNĚNA NOVÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI VZNIKAJÍCÍMI JAK V KONTEXTU KAŽDODENNÍ VÝUKY, TAK V ŠIRŠÍM SPOLEČENSKÉM KONTEXTU. (Czech)

0 references

INSTITUTTET OPERERER INDEN FOR ET OMRÅDE MED ALVORLIG SOCIAL OG KULTUREL UDSTØDELSE, DER ER KENDETEGNET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF UDBREDTE FORMER FOR UNGDOMSKRISE MICROCRIMINALIT STOFMISBRUG, ALKOHOLISME OG MANGEL PÅ MULIGHEDER OG STEDER FOR SOCIAL AGGREGERING OG KULTUREL VÆKST. DER ER OGSÅ SITUATIONER MED SKOLEFRAFALD FOR TIDLIGT PÅ GRUND AF UNDGÅELSEN AF DEN UREGELMÆSSIGE FRAFALDSFORPLIGTELSE. DER ER EN STÆRK FØLELSE AF MISTILLID TIL VÆRDIEN AF UDDANNELSE AF KULTUR OG VIDEN SOM NYTTIGE VÆRKTØJER TIL REALISERINGEN AF ET PERSONLIGT PROJEKT VITA.ALL RESULTERER I MANGLENDE REGLER OG ANSVARSFØLELSE I LAVT SELVVÆRD OG MISTILLID I ENS EGNE EVNER OG KRÆFTER OG I MANGEL AF ET SUNDT SYSTEM AF VALORI.I DENNE SAMMENHÆNG OPSTÅR DEN VÆSENTLIGE FUNKTION AF SKOLESPORT, DER I STIGENDE GRAD UNDERSTREGES AF DE NYE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, DER OPSTÅR BÅDE I FORBINDELSE MED DEN DAGLIGE UNDERVISNINGSERFARING OG I DEN BREDERE SOCIALE SAMMENHÆNG. (Danish)

0 references

DAS INSTITUT IST IN EINEM BEREICH DER SCHWEREN SOZIALEN UND KULTURELLEN AUSGRENZUNG TÄTIG, DER DURCH DIE ANWESENHEIT VON WEIT VERBREITETEN FORMEN DER JUGENDNOT GEKENNZEICHNET IST MICROCRIMINALIT DROGENABHÄNGIGKEIT ALKOHOLISMUS UND MANGEL AN MÖGLICHKEITEN UND ORTEN DER SOZIALEN AGGREGATION UND KULTURELLES WACHSTUM. ES GIBT AUCH SITUATIONEN DES SCHULABBRUCHS AUFGRUND DER VERMEIDUNG DER UNREGELMÄSSIGEN SCHULABBRECHERPFLICHT. ES BESTEHT EIN STARKES MISSTRAUEN IN DEN WERT DER BILDUNG VON KULTUR UND WISSEN ALS NÜTZLICHE WERKZEUGE FÜR DIE REALISIERUNG EINES PERSÖNLICHEN PROJEKTS VON VITA.ALL FÜHRT ZU EINEM MANGEL AN REGELN UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN IN GERINGEM SELBSTWERTGEFÜHL UND MISSTRAUEN IN DEN EIGENEN FÄHIGKEITEN UND KRÄFTEN UND IN ERMANGELUNG EINES GESUNDEN SYSTEMS VON VALORI.IN DIESEM ZUSAMMENHANG ENTSTEHT DIE WESENTLICHE FUNKTION DES SCHULSPORTS, DIE ZUNEHMEND DURCH DIE NEUEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE HERVORGEHOBEN WIRD, DIE SOWOHL IM RAHMEN DER TÄGLICHEN LEHRERFAHRUNG ALS AUCH IM WEITEREN SOZIALEN KONTEXT ENTSTEHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΟΒΑΡΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ MICROCRIMINALIT ΤΟΝ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΌΠΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΑΠΟΦΥΓΉΣ ΤΗΣ ΠΑΡΆΤΥΠΗΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΩΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ VITA.ALL ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΣΕ ΧΑΜΗΛΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ ΣΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΚΑΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙ ΕΝΌΣ ΥΓΙΟΎΣ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ VALORI.IN ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΎΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)

0 references

THE INSTITUTE OPERATES IN AN AREA OF SEVERE SOCIAL AND CULTURAL EXCLUSION CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF WIDESPREAD FORMS OF YOUTH DISTRESS MICROCRIMINALIT DRUG ADDICTIONS ALCOHOLISM AND LACK OF OPPORTUNITIES AND PLACES OF SOCIAL AGGREGATION AND CULTURAL GROWTH. THERE ARE ALSO SITUATIONS OF EARLY SCHOOL LEAVING DUE TO THE AVOIDANCE OF THE IRREGULAR DROP-OUT OBLIGATION. THERE IS A STRONG SENSE OF DISTRUST IN THE VALUE OF EDUCATION OF CULTURE AND KNOWLEDGE AS USEFUL TOOLS FOR THE REALISATION OF A PERSONAL PROJECT OF VITA.ALL RESULTS IN THE LACK OF RULES AND SENSE OF RESPONSIBILITY IN LOW SELF-ESTEEM AND DISTRUST IN ONE’S OWN ABILITIES AND FORCES AND IN THE ABSENCE OF A HEALTHY SYSTEM OF VALORI.IN THIS CONTEXT EMERGES THE ESSENTIAL FUNCTION OF SCHOOL SPORT THAT IS INCREASINGLY EMPHASISED BY THE NEW EDUCATIONAL NEEDS EMERGING BOTH IN THE CONTEXT OF DAILY TEACHING EXPERIENCE AND IN THE WIDER SOCIAL CONTEXT. (English)

0 references

EL INSTITUTO OPERA EN UN ÁREA DE GRAVE EXCLUSIÓN SOCIAL Y CULTURAL CARACTERIZADA POR LA PRESENCIA DE FORMAS GENERALIZADAS DE ANGUSTIA JUVENIL MICROCRIMINALIT ADICCIONES A LAS DROGAS Y LA FALTA DE OPORTUNIDADES Y LUGARES DE AGREGACIÓN SOCIAL Y CRECIMIENTO CULTURAL. TAMBIÉN HAY SITUACIONES DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DEBIDO A LA EVITACIÓN DE LA OBLIGACIÓN IRREGULAR DE ABANDONO ESCOLAR. EXISTE UN FUERTE SENTIDO DE DESCONFIANZA EN EL VALOR DE LA EDUCACIÓN DE LA CULTURA Y EL CONOCIMIENTO COMO HERRAMIENTAS ÚTILES PARA LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO PERSONAL DE VITA.ALL RESULTA EN LA FALTA DE REGLAS Y SENTIDO DE RESPONSABILIDAD EN LA BAJA AUTOESTIMA Y LA DESCONFIANZA EN LAS PROPIAS CAPACIDADES Y FUERZAS Y EN LA AUSENCIA DE UN SISTEMA SALUDABLE DE VALORI.EN ESTE CONTEXTO SURGE LA FUNCIÓN ESENCIAL DEL DEPORTE ESCOLAR QUE SE ENFATIZA CADA VEZ MÁS POR LAS NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE SURGEN TANTO EN EL CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA DOCENTE DIARIA COMO EN EL CONTEXTO SOCIAL MÁS AMPLIO. (Spanish)

0 references

INSTITUUT TEGUTSEB TÕSISE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE TÕRJUTUSE VALDKONNAS, MIDA ISELOOMUSTAB NOORTE STRESSI LAIALT LEVINUD VORMIDE OLEMASOLU MICROCRIMINALIT NARKOMAANIA ALKOHOLISM NING VÕIMALUSTE JA KOHTADE PUUDUMINE SOTSIAALSEKS KOONDAMISEKS JA KULTUURILISEKS KASVUKS. SAMUTI ESINEB KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID, MIS ON TINGITUD EBAREGULAARSE KOOLIST VÄLJALANGEMISE KOHUSTUSEST. ON TUGEV USALDAMATUS HARIDUSE KULTUURI JA TEADMISTE KUI KASULIKE VAHENDITE REALISEERIMISEKS ISIKLIKU PROJEKTI VITA.ALL TULEMUSEKS ON REEGLITE JA VASTUTUSTUNDE PUUDUMINE MADAL ENESEHINNANG JA USALDAMATUS OMA VÕIMEID JA JÕUDE NING KUNA PUUDUB TERVISLIK SÜSTEEM VALORI.SELLES KONTEKSTIS KERKIB ESILE KOOLISPORDI PÕHIFUNKTSIOON, MIDA ÜHA ENAM RÕHUTAVAD UUED HARIDUSVAJADUSED, MIS TEKIVAD NII IGAPÄEVASE ÕPETAMISKOGEMUSE KONTEKSTIS KUI KA LAIEMAS SOTSIAALSES KONTEKSTIS. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTI TOIMII VAKAVAN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN SYRJÄYTYMISEN ALUEELLA, JOLLE ON OMINAISTA LAAJALLE LEVINNEIDEN NUORTEN AHDISTUKSEN MUOTOJEN LÄSNÄOLO MICROCRIMINALIT-HUUMERIIPPUVUUKSIEN ALKOHOLISMI SEKÄ MAHDOLLISUUKSIEN JA PAIKKOJEN PUUTE SOSIAALISEN AGGREGAATION JA KULTTUURISEN KASVUN ALALLA. ON MYÖS TILANTEITA, JOISSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JOHTUU SÄÄNTÖJENVASTAISEN KESKEYTTÄMISVELVOITTEEN VÄLTTÄMISESTÄ. KULTTUURIN JA TIETÄMYKSEN KOULUTUKSEN ARVOON LIITTYY VOIMAKAS EPÄLUOTTAMUS, SILLÄ NE OVAT HYÖDYLLISIÄ VÄLINEITÄ HENKILÖKOHTAISEN VITA-HANKKEEN TOTEUTTAMISEKSI.KAIKKI JOHTAA SÄÄNTÖJEN JA VASTUUNTUNNON PUUTTEESEEN ALHAISESSA ITSETUNNOSSA JA EPÄLUOTTAMUKSESSA OMIIN KYKYIHIN JA VOIMIIN SEKÄ VALORI-JÄRJESTELMÄN PUUTTUESSA.TÄSSÄ YHTEYDESSÄ SYNTYY KOULUURHEILUN KESKEINEN TEHTÄVÄ, JOTA KOROSTAVAT YHÄ ENEMMÄN UUDET KOULUTUSTARPEET, JOTKA SYNTYVÄT SEKÄ PÄIVITTÄISEN OPETUSKOKEMUKSEN YHTEYDESSÄ ETTÄ LAAJEMMASSA SOSIAALISESSA KONTEKSTISSA. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT OPÈRE DANS UNE ZONE D’EXCLUSION SOCIALE ET CULTURELLE GRAVE CARACTÉRISÉE PAR LA PRÉSENCE DE FORMES GÉNÉRALISÉES DE DÉTRESSE CHEZ LES JEUNES MICROCRIMINALIT, L’ALCOOLISME ET LE MANQUE D’OPPORTUNITÉS ET DE LIEUX D’AGRÉGATION SOCIALE ET DE CROISSANCE CULTURELLE. IL EXISTE ÉGALEMENT DES SITUATIONS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RAISON DE L’ÉVITEMENT DE L’OBLIGATION IRRÉGULIÈRE D’ABANDON SCOLAIRE. IL Y A UN FORT SENTIMENT DE MÉFIANCE DANS LA VALEUR DE L’ÉDUCATION DE LA CULTURE ET DES CONNAISSANCES COMME OUTILS UTILES POUR LA RÉALISATION D’UN PROJET PERSONNEL DE VITA.ALL SE TRADUIT PAR L’ABSENCE DE RÈGLES ET DE SENS DES RESPONSABILITÉS DANS UNE FAIBLE ESTIME DE SOI ET DE LA MÉFIANCE DANS SES PROPRES CAPACITÉS ET FORCES ET EN L’ABSENCE D’UN SYSTÈME SAIN DE VALORI.DANS CE CONTEXTE ÉMERGE LA FONCTION ESSENTIELLE DU SPORT SCOLAIRE QUI EST DE PLUS EN PLUS SOULIGNÉE PAR LES NOUVEAUX BESOINS ÉDUCATIFS QUI ÉMERGENT À LA FOIS DANS LE CONTEXTE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN ET DANS LE CONTEXTE SOCIAL PLUS LARGE. (French)

0 references

FEIDHMÍONN AN INSTITIÚID I RÉIMSE D’EISIAMH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DIAN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AN LÁITHREACHT FOIRMEACHA FORLEATHANA ANACAIR ÓIGE MICROCRIMINALIT AND ALCOHOLISM AGUS EASPA DEISEANNA AGUS ÁITEANNA COMHBHAILIÚ SÓISIALTA AGUS FÁS CULTÚRTHA. TÁ CÁSANNA LUATHFHÁGÁLA SCOILE ANN FREISIN TOISC GO SEACHNAÍTEAR AN OIBLEAGÁID NEAMHRIALTA MAIDIR LE LUATHFHÁGÁIL AMACH. TÁ TUISCINT LÁIDIR AR MHÍMHUINÍN I LUACH OIDEACHAS AN CHULTÚIR AGUS AN EOLAIS MAR UIRLISÍ ÚSÁIDEACHA CHUN TIONSCADAL PEARSANTA VITA A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

INSTITUT DJELUJE U PODRUČJU TEŠKE SOCIJALNE I KULTURNE ISKLJUČENOSTI OBILJEŽENE PRISUTNOŠĆU RAŠIRENIH OBLIKA OVISNOSTI O DROGAMA MICROCRIMINALIT MICROCRIMINALIT TE NEDOSTATKOM MOGUĆNOSTI I MJESTA DRUŠTVENE AGREGACIJE I KULTURNOG RASTA. POSTOJE I SITUACIJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZBOG IZBJEGAVANJA OBVEZE NEPRAVILNOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POSTOJI SNAŽAN OSJEĆAJ NEPOVJERENJA U VRIJEDNOST OBRAZOVANJA KULTURE I ZNANJA KAO KORISNOG ALATA ZA REALIZACIJU OSOBNOG PROJEKTA VITA.ALL REZULTIRA NEDOSTATKOM PRAVILA I OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI U NISKOM SAMOPOŠTOVANJU I NEPOVJERENJU U VLASTITE SPOSOBNOSTI I SNAGE TE U NEDOSTATKU ZDRAVOG SUSTAVA VALORI.U TOM KONTEKSTU NASTAJE BITNA FUNKCIJA ŠKOLSKOG SPORTA KOJA SE SVE VIŠE NAGLAŠAVA NOVIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KOJE SE JAVLJAJU KAKO U KONTEKSTU SVAKODNEVNOG NASTAVNOG ISKUSTVA TAKO I U ŠIREM DRUŠTVENOM KONTEKSTU. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET A SÚLYOS TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS KIREKESZTÉS TERÜLETÉN MŰKÖDIK, AMELYET A FIATALKORI SZORONGÁS SZÉLES KÖRŰ FORMÁI JELLEMEZNEK, A MICROCRIMINALIT KÁBÍTÓSZER-FÜGGŐSÉGEK ALKOHOLIZMUSA, VALAMINT A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEHETŐSÉGEINEK ÉS HELYEINEK HIÁNYA. VANNAK OLYAN HELYZETEK IS, AMIKOR A KORAI ISKOLAELHAGYÁS A SZABÁLYTALAN LEMORZSOLÓDÁSI KÖTELEZETTSÉG ELKERÜLÉSE MIATT KÖVETKEZIK BE. ERŐS BIZALMATLANSÁG VAN A KULTÚRA ÉS A TUDÁS OKTATÁSÁNAK ÉRTÉKÉBEN, MINT HASZNOS ESZKÖZ A VITA SZEMÉLYES PROJEKTJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ.ALL AZT EREDMÉNYEZI, HOGY AZ ALACSONY ÖNBECSÜLÉSBEN ÉS A SAJÁT KÉPESSÉGEIBEN ÉS ERŐIBEN VALÓ BIZALMATLANSÁG, VALAMINT A VALORI EGÉSZSÉGES RENDSZERE HIÁNYÁBAN A SZABÁLYOK ÉS A FELELŐSSÉGÉRZET HIÁNYA AZ ISKOLAI SPORT ALAPVETŐ FUNKCIÓJA, AMELYET EGYRE INKÁBB HANGSÚLYOZNAK AZ ÚJ OKTATÁSI IGÉNYEK MIND A NAPI TANÍTÁSI TAPASZTALATOK, MIND A SZÉLESEBB TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN. (Hungarian)

0 references

INSTITUTAS VEIKIA DIDELĖS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS ATSKIRTIES SRITYJE, KURIAI BŪDINGAS PLAČIAI PAPLITUSIŲ FORMŲ JAUNIMO NELAIMĖS MICROCRIMINALIT NARKOTIKŲ PRIKLAUSOMYBĖS ALKOHOLIZMAS IR GALIMYBIŲ IR VIETŲ SOCIALINIO AGREGAVIMO IR KULTŪRINIO AUGIMO STOKA. TAIP PAT YRA ATVEJŲ, KAI MOKYKLOS NEBAIGIAMA DĖL TO, KAD IŠVENGIAMA NETEISĖTO MOKYKLOS NEBAIGIMO PAREIGOS. YRA STIPRUS NEPASITIKĖJIMAS KULTŪROS IR ŽINIŲ ŠVIETIMO VERTE, KAIP NAUDINGOS PRIEMONĖS ASMENINIAM VITA PROJEKTUI ĮGYVENDINTI.VISI LEMIA TAISYKLIŲ IR ATSAKOMYBĖS JAUSMO STOKĄ ESANT MENKAI SAVIGARBAI IR NEPASITIKĖJIMUI SAVO SUGEBĖJIMAIS IR JĖGOMIS, TAIP PAT NESANT SVEIKOS SISTEMOS VALORI.IN ŠIAME KONTEKSTE ATSIRANDA ESMINĖ MOKYKLINIO SPORTO FUNKCIJA, KURIĄ VIS LABIAU PABRĖŽIA NAUJI UGDYMO POREIKIAI, ATSIRANDANTYS TIEK KASDIENĖS MOKYMO PATIRTIES KONTEKSTE, TIEK PLATESNIAME SOCIALINIAME KONTEKSTE. (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTS DARBOJAS SMAGAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS ATSTUMTĪBAS JOMĀ, KO RAKSTURO PLAŠI IZPLATĪTAS JAUNIEŠU BRIESMU FORMAS MICROCRIMINALIT NARKOMĀNIJAS ALKOHOLISMS UN SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJU UN VIETU TRŪKUMS. PASTĀV ARĪ PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SITUĀCIJAS, KAS SAISTĪTAS AR IZVAIRĪŠANOS NO NELIKUMĪGAS PAMEŠANAS PIENĀKUMA. PASTĀV SPĒCĪGA NEUZTICĒŠANĀS KULTŪRAS UN ZINĀŠANU IZGLĪTĪBAS VĒRTĪBAI KĀ NODERĪGIEM INSTRUMENTIEM, LAI ĪSTENOTU PERSONĪGO VITA PROJEKTU. VISI REZULTĀTI LIECINA, KA TRŪKST NOTEIKUMU UN ATBILDĪBAS IZJŪTAS ZEMĀ PAŠVĒRTĒJUMĀ UN NEUZTICAS SAVĀM SPĒJĀM UN SPĒKIEM, UN, TĀ KĀ NAV VESELĪGAS VALORI SISTĒMAS.ŠAJĀ KONTEKSTĀ RODAS SKOLU SPORTA BŪTISKĀ FUNKCIJA, KO ARVIEN VAIRĀK UZSVER JAUNĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS RODAS GAN IKDIENAS MĀCĪBU PIEREDZES KONTEKSTĀ, GAN PLAŠĀKĀ SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT JOPERA F’QASAM TA ‘ESKLUŻJONI SOĊJALI U KULTURALI SEVERA KKARATTERIZZATA MILL-PREŻENZA TA’ FOROM MIFRUXA TA ‘INKWIET ŻGĦAŻAGĦ MICROCRIMINALIT VIZZJI TAD-DROGA ALKOĦOLIŻMU U NUQQAS TA’ OPPORTUNITAJIET U POSTIJIET TA ‘AGGREGAZZJONI SOĊJALI U T-TKABBIR KULTURALI. HEMM UKOLL SITWAZZJONIJIET TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MINĦABBA LI JIĠI EVITAT L-OBBLIGU TA’ TLUQ MILL-ISKOLA IRREGOLARI. HEMM SENS QAWWI TA’ SFIDUĊJA FIL-VALUR TAL-EDUKAZZJONI TAL-KULTURA U L-GĦARFIEN BĦALA GĦODOD UTLI GĦAT-TWETTIQ TA’ PROĠETT PERSONALI TA’ VITA.ALL JIRRIŻULTA FIN-NUQQAS TA’ REGOLI U SENS TA’ RESPONSABBILTÀ F’AWTOSTIMA BAXXA U NUQQAS TA’ FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET U L-FORZI PROPRJI U FIN-NUQQAS TA’ SISTEMA B’SAĦĦITHA TA’ VALORI.F’DAN IL-KUNTEST JOĦROĠ IL-FUNZJONI ESSENZJALI TAL-ISPORT TAL-ISKOLA LI QED TIĠI ENFASIZZATA DEJJEM AKTAR MILL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI ĠODDA LI QED JITFAĊĊAW KEMM FIL-KUNTEST TAL-ESPERJENZA TAT-TAGĦLIM TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-KUNTEST SOĊJALI USA’. (Maltese)

0 references

HET INSTITUUT IS ACTIEF OP EEN GEBIED VAN ERNSTIGE SOCIALE EN CULTURELE UITSLUITING, GEKENMERKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN WIJDVERSPREIDE VORMEN VAN JEUGDNOOD MICROCRIMINALIT DRUGSVERSLAVINGEN ALCOHOLISME EN GEBREK AAN KANSEN EN PLAATSEN VAN SOCIALE AGGREGATIE EN CULTURELE GROEI. ER ZIJN OOK SITUATIES VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN ALS GEVOLG VAN HET VERMIJDEN VAN DE ONREGELMATIGE UITVALVERPLICHTING. ER IS EEN STERK GEVOEL VAN WANTROUWEN IN DE WAARDE VAN HET ONDERWIJS VAN CULTUUR EN KENNIS ALS NUTTIGE INSTRUMENTEN VOOR DE REALISATIE VAN EEN PERSOONLIJK PROJECT VAN VITA.ALL RESULTEERT IN HET GEBREK AAN REGELS EN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL IN EEN LAAG ZELFBEELD EN WANTROUWEN IN DE EIGEN CAPACITEITEN EN KRACHTEN EN BIJ HET ONTBREKEN VAN EEN GEZOND SYSTEEM VAN VALORI.IN DEZE CONTEXT NAAR VOREN KOMT DE ESSENTIËLE FUNCTIE VAN DE SCHOOLSPORT DIE STEEDS MEER WORDT BENADRUKT DOOR DE NIEUWE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE ZOWEL IN DE CONTEXT VAN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSERVARING EN IN DE BREDERE SOCIALE CONTEXT. (Dutch)

0 references

O INSTITUTO ATUA EM UMA ÁREA DE GRAVE EXCLUSÃO SOCIAL E CULTURAL CARACTERIZADA PELA PRESENÇA DE FORMAS GENERALIZADAS DE SOFRIMENTO JUVENIL MICROCRIMINALIT TOXICODEPENDÊNCIA ALCOOLISMO E FALTA DE OPORTUNIDADES E LOCAIS DE AGREGAÇÃO SOCIAL E CRESCIMENTO CULTURAL. EXISTEM TAMBÉM SITUAÇÕES DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DEVIDO À PREVENÇÃO DA OBRIGAÇÃO DE ABANDONO ESCOLAR IRREGULAR. HÁ UM FORTE SENTIMENTO DE DESCONFIANÇA NO VALOR DA EDUCAÇÃO DA CULTURA E DO CONHECIMENTO COMO FERRAMENTAS ÚTEIS PARA A REALIZAÇÃO DE UM PROJETO PESSOAL DE VITA.ALL RESULTA NA FALTA DE REGRAS E SENTIDO DE RESPONSABILIDADE EM BAIXA AUTOESTIMA E DESCONFIANÇA NAS PRÓPRIAS HABILIDADES E FORÇAS E NA AUSÊNCIA DE UM SISTEMA SAUDÁVEL DE VALORI. NESTE CONTEXTO EMERGE A FUNÇÃO ESSENCIAL DO DESPORTO ESCOLAR QUE É CADA VEZ MAIS ENFATIZADA PELAS NOVAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS EMERGENTES TANTO NO CONTEXTO DA EXPERIÊNCIA COTIDIANA DO ENSINO QUANTO NO CONTEXTO SOCIAL MAIS AMPLO. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎNTR-O ZONĂ DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ SEVERĂ, CARACTERIZATĂ PRIN PREZENȚA UNOR FORME LARG RĂSPÂNDITE DE STRES PENTRU TINERI MICROCRIMINALIT DEPENDENȚE DE DROGURI ALCOOLISM ȘI LIPSA DE OPORTUNITĂȚI ȘI LOCURI DE AGREGARE SOCIALĂ ȘI CREȘTERE CULTURALĂ. EXISTĂ, DE ASEMENEA, SITUAȚII DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII DIN CAUZA EVITĂRII OBLIGAȚIEI DE ABANDON ȘCOLAR NEREGULAMENTAR. EXISTĂ UN PUTERNIC SENTIMENT DE NEÎNCREDERE ÎN VALOAREA EDUCAȚIEI CULTURII ȘI CUNOAȘTERII CA INSTRUMENTE UTILE PENTRU REALIZAREA UNUI PROIECT PERSONAL AL VITA.ALL ARE CA REZULTAT LIPSA REGULILOR ȘI A SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ÎN STIMA DE SINE SCĂZUTĂ ȘI NEÎNCREDEREA ÎN PROPRIILE ABILITĂȚI ȘI FORȚE ȘI ÎN ABSENȚA UNUI SISTEM SĂNĂTOS DE VALORI.ÎN ACEST CONTEXT, APARE FUNCȚIA ESENȚIALĂ A SPORTULUI ȘCOLAR, CARE ESTE DIN CE ÎN CE MAI ACCENTUATĂ DE NOILE NEVOI EDUCAȚIONALE CARE APAR ATÂT ÎN CONTEXTUL EXPERIENȚEI DIDACTICE ZILNICE, CÂT ȘI ÎN CONTEXTUL SOCIAL MAI LARG. (Romanian)

0 references

INŠTITÚT PÔSOBÍ V OBLASTI ZÁVAŽNÉHO SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO VYLÚČENIA CHARAKTERIZOVANEJ PRÍTOMNOSŤOU ROZŠÍRENÝCH FORIEM ÚZKOSTI MLÁDEŽE MICROCRIMINALIT DROGOVEJ ZÁVISLOSTI ALKOHOLIZMU A NEDOSTATKU PRÍLEŽITOSTÍ A MIEST SOCIÁLNEJ AGREGÁCIE A KULTÚRNEHO RASTU. EXISTUJÚ AJ SITUÁCIE PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Z DÔVODU VYHÝBANIA SA NEREGULÁRNEJ POVINNOSTI PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. EXISTUJE SILNÝ POCIT NEDÔVERY V HODNOTU VZDELÁVANIA KULTÚRY A VEDOMOSTÍ AKO UŽITOČNÝCH NÁSTROJOV NA REALIZÁCIU OSOBNÉHO PROJEKTU VITA.ALL MÁ ZA NÁSLEDOK NEDOSTATOK PRAVIDIEL A POCITU ZODPOVEDNOSTI V NÍZKEJ SEBAÚCTE A NEDÔVERE K VLASTNÝM SCHOPNOSTIAM A SILÁM A PRI ABSENCII ZDRAVÉHO SYSTÉMU VALORI.V TOMTO KONTEXTE SA OBJAVUJE ZÁKLADNÁ FUNKCIA ŠKOLSKÉHO ŠPORTU, KTORÚ ČORAZ VIAC ZDÔRAZŇUJÚ NOVÉ VZDELÁVACIE POTREBY VZNIKAJÚCE V KONTEXTE KAŽDODENNEJ PEDAGOGICKEJ SKÚSENOSTI, AKO AJ V ŠIRŠOM SOCIÁLNOM KONTEXTE. (Slovak)

0 references

INŠTITUT DELUJE NA PODROČJU HUDE SOCIALNE IN KULTURNE IZKLJUČENOSTI, ZA KATERO JE ZNAČILNA PRISOTNOST RAZŠIRJENIH OBLIK MLADINSKE STISKE MICROCRIMINALIT ODVISNOSTI OD DROG, ALKOHOLIZEM IN POMANJKANJE PRILOŽNOSTI IN KRAJEV DRUŽBENEGA ZDRUŽEVANJA IN KULTURNE RASTI. OBSTAJAJO TUDI PRIMERI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZARADI IZOGIBANJA OBVEZNOSTI NEPRAVILNEGA OSIPA. OBSTAJA MOČAN OBČUTEK NEZAUPANJA V VREDNOST IZOBRAŽEVANJA KULTURE IN ZNANJA KOT UPORABNIH ORODIJ ZA REALIZACIJO OSEBNEGA PROJEKTA VITA.ALL IMA ZA POSLEDICO POMANJKANJE PRAVIL IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI V NIZKO SAMOSPOŠTOVANJE IN NEZAUPANJE V LASTNE SPOSOBNOSTI IN SILE TER V ODSOTNOSTI ZDRAVEGA SISTEMA VALORI.V TEM KONTEKSTU SE POJAVLJA BISTVENA FUNKCIJA ŠOLSKEGA ŠPORTA, KI JO VSE BOLJ POUDARJAJO NOVE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, KI SE POJAVLJAJO TAKO V OKVIRU VSAKODNEVNIH UČNIH IZKUŠENJ KOT V ŠIRŠEM DRUŽBENEM KONTEKSTU. (Slovenian)

0 references

INSTITUTET VERKAR INOM ETT OMRÅDE MED ALLVARLIG SOCIAL OCH KULTURELL UTESTÄNGNING SOM KÄNNETECKNAS AV FÖREKOMSTEN AV UTBREDDA FORMER AV UNGDOMSPROBLEM MICROCRIMINALIT NARKOTIKAMISSBRUK ALKOHOLISM OCH BRIST PÅ MÖJLIGHETER OCH PLATSER FÖR SOCIAL AGGREGERING OCH KULTURELL TILLVÄXT. DET FINNS OCKSÅ SITUATIONER DÄR ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID PÅ GRUND AV ATT DEN IRREGULJÄRA AVHOPPSSKYLDIGHETEN UNDVIKS. DET FINNS EN STARK KÄNSLA AV MISSTRO PÅ VÄRDET AV UTBILDNING AV KULTUR OCH KUNSKAP SOM ANVÄNDBARA VERKTYG FÖR FÖRVERKLIGANDET AV ETT PERSONLIGT PROJEKT AV VITA.ALL RESULTERAR I BRIST PÅ REGLER OCH ANSVARSKÄNSLA I LÅG SJÄLVKÄNSLA OCH MISSTRO PÅ ENS EGNA FÖRMÅGOR OCH KRAFTER OCH I AVSAKNAD AV ETT HÄLSOSAMT SYSTEM AV VALORI.I DETTA SAMMANHANG FRAMTRÄDER SKOLIDROTTENS GRUNDLÄGGANDE FUNKTION SOM ALLTMER BETONAS AV DE NYA UTBILDNINGSBEHOV SOM UPPSTÅR BÅDE I SAMBAND MED DAGLIG UNDERVISNINGSERFARENHET OCH I DET BREDARE SOCIALA SAMMANHANGET. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023