PRIMARY SKILLS (Q4800494)

IL NOSTRO ISTITUTO SI SEMPRE DISTINTO PER UNATTIVA PROGETTUALITA TESA A MIGLIORARE LOFFERTA FORMATIVA A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DEGLI ALUNNI AD APRIRSI AL TERRITORIO E A CERCARE DI RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. TUTTE LE INIZIATIVE HANNO RISCONTRATO UN BUON LIVELLO DI INTERESSE E DI ATTIVA PARTECIPAZIONE TALE DA CONVINCERE DOCENTI ED ALUNNI A COINVOLGERE ANCHE LE FAMIGLIE E CONDIVIDERE CON LORO LA PASSIONE E LENTUSIASMO ALLE FASI DEI PROGETTI.PERTANTO ANCHE IN RIFERIMENTO AL PRESENTE BANDO PER IL PROSSIMO BIENNIO SCOLASTICO IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE PROPORRE IN LINEA CON GLI INDIRIZZI FISSATI NEL PTOF UNA SERIE DI INTERVENTI FINALIZZATI AL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE AL COINVOLGIMENTO DI TUTTA LA COMUNITA SCOLASTICA ALLA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ALLINCLUSIONE E AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI CHE HANNO EVIDENZIATO LACUNE NEGLI APPRENDIMENTI DELLE COMPETENZE CHIAVE E A QUELLI ANCORA PI BISOGNOSI DI ATTENZIONE CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILI (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВИНАГИ СЕ ОТЛИЧАВА С АКТИВЕН ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ОТВОРЯТ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И ДА СЕ ОПИТАТ ДА НАМАЛЯТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ СА НАМЕРИЛИ ДОБРО НИВО НА ИНТЕРЕС И АКТИВНО УЧАСТИЕ, КАТО НАПРИМЕР ДА УБЕДЯТ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДА ВКЛЮЧАТ СЕМЕЙСТВАТА И ДА СПОДЕЛЯТ СЪС СЕБЕ СИ СТРАСТТА И ЕНТУСИАЗМА ВЪВ ФАЗИТЕ НА PROGETTI.PERTANTO И ВЪВ ВРЪЗКА С НАСТОЯЩАТА ПОКАНА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ ОТ УЧИЛИЩЕ, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ В PTOF, ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧАСТИЕТО НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ДО ПРИОБЩАВАНЕ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ПОДЧЕРТАЛИ ПРОПУСКИ В УСВОЯВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ И ТЕЗИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ВНИМАНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКИ ХАРАКТЕРИСТИКИ. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT SE VŽDY VYZNAČUJE AKTIVNÍM PROJEKTEM ZAMĚŘENÝM NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ, ABY SE OTEVŘELI ÚZEMÍ A POKUSILI SE OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VŠECHNY INICIATIVY NALEZLY DOBROU ÚROVEŇ ZÁJMU A AKTIVNÍ ÚČASTI, JAKO JE PŘESVĚDČIT UČITELE A ŽÁKY, ABY ZAPOJILI RODINY A SDÍLELI S NIMI VÁŠEŇ A NADŠENÍ VE FÁZÍCH PROGETTI.PERTANTO TAKÉ S OHLEDEM NA TUTO VÝZVU K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA PŘÍŠTÍ DVA ROKY ŠKOLY, NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V PTOF ŘADU INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ PRO ZAPOJENÍ CELÉ ŠKOLNÍ KOMUNITY S CÍLEM OMEZIT ŠKOLNÍ DOCHÁZKU NA ZAČLENĚNÍ A PODPOŘIT STUDENTY, KTEŘÍ ZDŮRAZNILI NEDOSTATKY V UČENÍ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ A TĚCH, KTEŘÍ JEŠTĚ VÍCE POTŘEBUJÍ POZORNOST CHARAKTERIZOVANOU OBZVLÁŠTĚ KŘEHKOU ČINNOSTÍ. (Czech)

0 references

VORES INSTITUT ER ALTID KENDETEGNET VED ET AKTIVT PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDET FOR AT FREMME ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR AT ÅBNE OP TIL OMRÅDET OG FORSØGE AT REDUCERE SKOLEFRAFALD. ALLE INITIATIVERNE HAR FUNDET EN GOD GRAD AF INTERESSE OG AKTIV DELTAGELSE FOR AT OVERBEVISE LÆRERE OG ELEVER OM AT INDDRAGE FAMILIER OG DELE LIDENSKABEN OG BEGEJSTRINGEN I FASERNE AF PROGETTI.PERTANTO, OGSÅ MED HENVISNING TIL DENNE INDKALDELSE AF FORSLAG FOR DE NÆSTE TO ÅR AF SKOLEN, HAR VORES INSTITUT TIL HENSIGT I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I PTOF AT FORESLÅ EN RÆKKE FORANSTALTNINGER MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER TIL INDDRAGELSE AF HELE SKOLESAMFUNDET TIL REDUKTION AF SKOLEFRAFALD TIL INKLUSION OG STØTTE TIL STUDERENDE, DER HAR FREMHÆVET MANGLER I INDLÆRINGEN AF NØGLEFÆRDIGHEDER, OG DEM, DER HAR ENDNU MERE BEHOV FOR OPMÆRKSOMHED, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGE (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT ZEICHNET SICH IMMER DURCH EIN AKTIVES PROJEKT AUS, DAS DARAUF ABZIELT, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM SICH DEM GEBIET ZU ÖFFNEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. ALLE INITIATIVEN HABEN EIN GUTES INTERESSE UND EINE AKTIVE BETEILIGUNG GEFUNDEN, UM LEHRER UND SCHÜLER DAVON ZU ÜBERZEUGEN, FAMILIEN EINZUBEZIEHEN UND MIT IHNEN DIE LEIDENSCHAFT UND BEGEISTERUNG IN DEN PHASEN DES PROGETTI.PERTANTO ZU TEILEN, AUCH UNTER BEZUGNAHME AUF DIESE AUFFORDERUNG ZUR EINREICHUNG VON VORSCHLÄGEN FÜR DIE NÄCHSTEN ZWEI SCHULJAHRE, BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES PTOF EINE REIHE VON INTERVENTIONEN VORZUSCHLAGEN, DIE AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN KOMPETENZEN IN DIE EINBEZIEHUNG DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT HIN ZUR VERRINGERUNG DER SCHULABGÄNGE ZUR INKLUSION UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN ABZIELEN, DIE LÜCKEN BEIM LERNEN VON SCHLÜSSELFERTIGKEITEN HERVORGEHOBEN HABEN UND DIEJENIGEN, DIE NOCH MEHR AUFMERKSAMKEIT BENÖTIGEN, DIE DURCH BESONDERS FRAGILE GEKENNZEICHNET SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΔΙΑΚΡΊΝΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΝΕΡΓΌ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΒΡΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΌΠΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΤΟ ΠΆΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ PROGETTI.PERTANTO ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΚΕΝΆ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΑΚΌΜΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΑ (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE IS ALWAYS DISTINGUISHED BY AN ACTIVE PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATIONAL OFFER TO PROMOTE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS TO OPEN UP TO THE TERRITORY AND TO TRY TO REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING. ALL THE INITIATIVES HAVE FOUND A GOOD LEVEL OF INTEREST AND ACTIVE PARTICIPATION SUCH AS TO CONVINCE TEACHERS AND PUPILS TO INVOLVE FAMILIES AND SHARE WITH THEM THE PASSION AND ENTHUSIASM IN THE PHASES OF THE PROGETTI.PERTANTO ALSO WITH REFERENCE TO THIS CALL FOR PROPOSALS FOR THE NEXT TWO YEARS OF SCHOOL, OUR INSTITUTE INTENDS TO PROPOSE IN LINE WITH THE GUIDELINES SET OUT IN THE PTOF A SERIES OF INTERVENTIONS AIMED AT THE RECOVERY OF BASIC COMPETENCES TO THE INVOLVEMENT OF THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY TO THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING TO INCLUSION AND SUPPORT OF STUDENTS WHO HAVE HIGHLIGHTED GAPS IN THE LEARNING OF KEY SKILLS AND THOSE THAT ARE EVEN MORE IN NEED OF ATTENTION CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILE (English)

0 references

NUESTRO INSTITUTO SIEMPRE SE DISTINGUE POR UN PROYECTO ACTIVO DESTINADO A MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS PARA ABRIRSE AL TERRITORIO Y TRATAR DE REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. TODAS LAS INICIATIVAS HAN ENCONTRADO UN BUEN NIVEL DE INTERÉS Y PARTICIPACIÓN ACTIVA COMO PARA CONVENCER A LOS PROFESORES Y ALUMNOS DE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y COMPARTIR CON ELLOS LA PASIÓN Y EL ENTUSIASMO EN LAS FASES DEL PROGETTI.PERTANTO TAMBIÉN CON REFERENCIA A ESTA CONVOCATORIA DE PROPUESTAS PARA LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS DE ESCUELA, NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROPONER EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS EN EL PTOF UNA SERIE DE INTERVENCIONES DESTINADAS A LA RECUPERACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR A LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR A LA INCLUSIÓN Y EL APOYO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LAS LAGUNAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LAS QUE ESTÁN AÚN MÁS NECESITADAS DE ATENCIÓN CARACTERIZADAS POR LA FRAGILIDAD PARTICULAR. (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUTI ISELOOMUSTAB ALATI AKTIIVNE PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, ET EDENDADA ÕPILASTE HARIDUSLIKKU JA HARIDUSLIKKU EDU, ET AVADA OMA TERRITOORIUMILE JA PÜÜDA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KÕIK ALGATUSED ON LEIDNUD HEA HUVI JA AKTIIVSE OSALEMISE, ET VEENDA ÕPETAJAID JA ÕPILASI KAASAMA PEREKONDI NING JAGAMA NENDEGA KIRGE JA ENTUSIASMI PROGETTI ETAPPIDES.PERTANTO, VIIDATES KA KÄESOLEVALE KONKURSIKUTSELE JÄRGMISEKS KAHEKS KOOLIAASTAKS, KAVATSEB MEIE INSTITUUT KOOSKÕLAS PTOFIS SÄTESTATUD SUUNISTEGA ESITADA REA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON PÕHIPÄDEVUSTE TAASTAMINE KOGU KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS KOOLI POOLELIJÄTMISE VÄHENDAMISELE JA NENDE ÕPILASTE TOETAMISELE, KES ON ESILE TOONUD LÜNGAD PÕHIOSKUSTE ÕPPIMISES JA KES VAJAVAD VEELGI ROHKEM TÄHELEPANU, MIDA ISELOOMUSTAB ERITI HABRAS. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTIMME EROTTUU AINA AKTIIVISELLA HANKKEELLA, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUTUSTARJONTAA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA HE VOIVAT AVAUTUA ALUEELLE JA YRITTÄÄ VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KAIKKI ALOITTEET OVAT HERÄTTÄNEET SUURTA KIINNOSTUSTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, JOTTA OPETTAJAT JA OPPILAAT SAAVAT PERHEET MUKAAN JA JAKAVAT HEIDÄN KANSSAAN INTOHIMONSA JA INNOSTUKSENSA PROGETTI.PERTANTO-OHJELMAN VAIHEISIIN VIITATEN MYÖS TÄHÄN KAHTA SEURAAVAA KOULUVUOTTA KOSKEVAAN EHDOTUSPYYNTÖÖN. (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT SE DISTINGUE TOUJOURS PAR UN PROJET ACTIF VISANT À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE VISANT À PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF DES ÉLÈVES À S’OUVRIR SUR LE TERRITOIRE ET À TENTER DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. TOUTES LES INITIATIVES ONT TROUVÉ UN BON NIVEAU D’INTÉRÊT ET UNE PARTICIPATION ACTIVE DE NATURE À CONVAINCRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES D’IMPLIQUER LES FAMILLES ET DE PARTAGER AVEC EUX LA PASSION ET L’ENTHOUSIASME DANS LES PHASES DU PROGETTI.PERTANTO ÉGALEMENT EN RÉFÉRENCE À CET APPEL À PROPOSITIONS POUR LES DEUX PROCHAINES ANNÉES D’ÉCOLE, NOTRE INSTITUT ENTEND PROPOSER, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES DANS LE PTOF, UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS VISANT À LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE À L’IMPLICATION DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET AU SOUTIEN DES ÉLÈVES QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES CLÉS ET CELLES QUI SONT ENCORE PLUS SENSIBLES À L’ATTENTION DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. (French)

0 references

DÉANTAR IDIRDHEALÚ I GCÓNAÍ AR ÁR NINSTITIÚID TRÍ THIONSCADAL GNÍOMHACH ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN OSCAILT SUAS GO DTÍ AN CHRÍOCH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. D’AIMSIGH NA TIONSCNAIMH GO LÉIR LEIBHÉAL MAITH SPÉISE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ AMHAIL A CHUR INA LUÍ AR MHÚINTEOIRÍ AGUS AR DHALTAÍ PÁIRT A GHLACADH I DTEAGHLAIGH AGUS AN PAISEAN AGUS AN DÍOGRAIS A ROINNT LEO I GCÉIMEANNA AN PROGETTI.PERTANTO FREISIN I NDÁIL LEIS AN NGLAO SEO AR THOGRAÍ DON DÁ BHLIAIN SCOILE ATÁ LE TEACHT, TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A MHOLADH, I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE A LEAGTAR AMACH IN PTOF, A BHEIDH DÍRITHE AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA A AISGHABHÁIL I DTACA LE RANNPHÁIRTÍOCHT PHOBAL NA SCOILE AR FAD CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN CUIMSIÚ AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL BÉIM CURTHA ACU AR BHEARNAÍ I BHFOGHLAIM NA BPRÍOMHSCILEANNA AGUS IAD SIÚD A BHFUIL AIRD NÍOS MÓ DE DHÍTH ORTHU GO HÁIRITHE LEOCHAILEACH (Irish)

0 references

NAŠ INSTITUT SE UVIJEK ISTIČE AKTIVNIM PROJEKTOM USMJERENIM NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE PONUDE ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA KAKO BI SE OTVORILI NA TERITORIJ I POKUŠALI SMANJITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. SVE INICIJATIVE PRONAŠLE SU DOBRU RAZINU INTERESA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA, KAO ŠTO JE UVJERITI NASTAVNIKE I UČENIKE DA UKLJUČE OBITELJI I PODIJELE S NJIMA STRAST I ENTUZIJAZAM U FAZAMA PROGETTI.PERTANTO, TAKOĐER S OBZIROM NA OVAJ POZIV NA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE ŠKOLE, NAŠ INSTITUT NAMJERAVA U SKLADU SA SMJERNICAMA UTVRĐENIMA U PTOF-U PREDLOŽITI NIZ INTERVENCIJA USMJERENIH NA OPORAVAK OSNOVNIH KOMPETENCIJA ZA UKLJUČIVANJE CIJELE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA NA UKLJUČIVOST I POTPORU UČENICIMA KOJI SU ISTAKNULI NEDOSTATKE U UČENJU KLJUČNIH VJEŠTINA I ONIMA KOJIMA JE JOŠ VIŠE POTREBNO OBRATITI POZORNOST NA OSOBITU KRHKU POZORNOST. (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNKET MINDIG MEGKÜLÖNBÖZTETI EGY AKTÍV PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA A TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGNYÍLJANAK A TERÜLETRE, ÉS MEGPRÓBÁLJÁK CSÖKKENTENI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. MINDEN KEZDEMÉNYEZÉS JÓ ÉRDEKLŐDÉST ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELT TALÁLT, PÉLDÁUL MEGGYŐZTE A TANÁROKAT ÉS A TANULÓKAT ARRÓL, HOGY VONJÁK BE A CSALÁDOKAT, ÉS OSSZÁK MEG VELÜK A SZENVEDÉLYT ÉS A LELKESEDÉST A PROGETTI SZAKASZAIBAN.PERTANTO, HIVATKOZVA ERRE A PÁLYÁZATI FELHÍVÁSRA AZ ISKOLA KÖVETKEZŐ KÉT ÉVÉRE, INTÉZETÜNK A PTOF-BAN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST KÍVÁN JAVASOLNI, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGÉSZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG BEVONJA AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSBA, ÉS TÁMOGASSA AZOKAT A DIÁKOKAT, AKIK KIEMELTÉK A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN MUTATKOZÓ HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS AZOKAT, AKIK KÜLÖNÖSEN SÉRÜLÉKENYEK. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTAS VISADA IŠSISKIRIA AKTYVIU PROJEKTU, KURIO TIKSLAS – PAGERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ ATSIVERTI TERITORIJAI IR BANDYTI SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. VISOS INICIATYVOS PARODĖ DIDELĮ SUSIDOMĖJIMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, PAVYZDŽIUI, ĮTIKINTI MOKYTOJUS IR MOKINIUS ĮTRAUKTI ŠEIMAS IR DALYTIS SU JOMIS AISTRA IR ENTUZIAZMU PROGETTI.PERTANTO ETAPAIS, BE TO, ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ KVIETIMĄ TEIKTI PARAIŠKAS ATEINANTIEMS DVEJIEMS MOKYKLOS METAMS, MŪSŲ INSTITUTAS, VADOVAUDAMASIS PTOF PATEIKTOMIS GAIRĖMIS, KETINA PASIŪLYTI KELETĄ INTERVENCIJŲ, KURIOMIS SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINES KOMPETENCIJAS, ĮTRAUKIANT VISĄ MOKYKLOS BENDRUOMENĘ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ ĮTRAUKIMĄ IR PARAMĄ STUDENTAMS, KURIE PABRĖŽĖ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI SPRAGAS IR KURIEMS DAR LABIAU REIKIA DĖMESIO, KURIAM BŪDINGAS YPAČ TRAPUS DALYKAS. (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTS VIENMĒR IZCEĻAS AR AKTĪVU PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ, LAI ATVĒRTU TERITORIJU UN MĒĢINĀTU SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. VISAS INICIATĪVAS IR RADĪJUŠAS LABU INTERESI UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, PIEMĒRAM, LAI PĀRLIECINĀTU SKOLOTĀJUS UN SKOLĒNUS IESAISTĪT ĢIMENES UN DALĪTIES AR VIŅIEM AR AIZRAUTĪBU UN ENTUZIASMU PROGETTI.PERTANTO POSMOS, ARĪ ATSAUCOTIES UZ ŠO UZAICINĀJUMU IESNIEGT PRIEKŠLIKUMUS NĀKAMAJIEM DIVIEM SKOLAS GADIEM, MŪSU INSTITŪTS PLĀNO SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM IEROSINĀT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT PAMATPRASMES, LAI IESAISTĪTU VISU SKOLU KOPIENU NOLŪKĀ SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANU LĪDZ IEKĻAUŠANAI UN ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURI IR UZSVĒRUŠI TRŪKUMUS PAMATPRASMJU APGUVĒ, UN TIEM, KURIEM VĒL VAIRĀK JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA, KO RAKSTURO ĪPAŠI TRAUSLA. (Latvian)

0 references

ISTITUT TAGĦNA HIJA DEJJEM DISTINTA MINN PROĠETT ATTIV IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TA ‘STUDENTI LI JIFTĦU GĦAT-TERRITORJU U BIEX JIPPRUVAW INAQQSU T-TLUQ KMIENI MILL-ISKOLA. L-INIZJATTIVI KOLLHA SABU LIVELL TAJJEB TA’ INTERESS U PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA B’TALI MOD LI JIKKONVINĊU LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI JINVOLVU LILL-FAMILJI U JAQSMU MAGĦHOM IL-PASSJONI U L-ENTUŻJAŻMU FIL-FAŻIJIET TAL-PROGETTI.PERTANTO WKOLL B’REFERENZA GĦAL DIN IS-SEJĦA GĦAL PROPOSTI GĦAS-SENTEJN LI ĠEJJIN TAL-ISKOLA, L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JIPPROPONI, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI FIL-PTIF, SERJE TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-IRKUPRU TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA GĦAT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA GĦALL-INKLUŻJONI U L-APPOĠĠ TAL-ISTUDENTI LI ENFASIZZAW LAKUNI FIT-TAGĦLIM TAL-ĦILIET EWLENIN U DAWK LI HUMA SAĦANSITRA AKTAR FIL-BŻONN TA’ ATTENZJONI KKARATTERIZZATA MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT ONDERSCHEIDT ZICH ALTIJD DOOR EEN ACTIEF PROJECT DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET ONDERWIJSAANBOD OM HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN OM ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED EN OM TE PROBEREN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ALLE INITIATIEVEN HEBBEN EEN GOED NIVEAU VAN BELANGSTELLING EN ACTIEVE PARTICIPATIE GEVONDEN, ZOALS LERAREN EN LEERLINGEN ERVAN TE OVERTUIGEN GEZINNEN TE BETREKKEN EN MET HEN DE PASSIE EN HET ENTHOUSIASME TE DELEN IN DE FASEN VAN HET PROGETTI.PERTANTO, OOK MET BETREKKING TOT DEZE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN VOOR DE KOMENDE TWEE SCHOOLJAREN. (Dutch)

0 references

O NOSSO INSTITUTO DISTINGUE-SE SEMPRE POR UM PROJETO ATIVO DESTINADO A MELHORAR A OFERTA EDUCATIVA PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO E EDUCATIVO DOS ALUNOS PARA SE ABRIREM AO TERRITÓRIO E TENTAREM REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. TODAS AS INICIATIVAS ENCONTRARAM UM BOM NÍVEL DE INTERESSE E PARTICIPAÇÃO ATIVA, DE MODO A CONVENCER OS PROFESSORES E ALUNOS A ENVOLVER AS FAMÍLIAS E A PARTILHAR COM ELES A PAIXÃO E O ENTUSIASMO NAS FASES DO PROGETTI.PERTANTO TAMBÉM COM REFERÊNCIA A ESTE CONVITE À APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS DE ESCOLA, O NOSSO INSTITUTO PRETENDE PROPOR, EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS NO PTOF, UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DESTINADAS À RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR NA REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PARA A INCLUSÃO E APOIO DE ESTUDANTES QUE DESTACARAM LACUNAS NA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS-CHAVE E AQUELAS QUE ESTÃO AINDA MAIS NECESSITADAS DE ATENÇÃO, CARACTERIZADAS POR PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU SE DISTINGE ÎNTOTDEAUNA PRINTR-UN PROIECT ACTIV CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE DE PROMOVARE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR DE A SE DESCHIDE CĂTRE TERITORIU ȘI DE A ÎNCERCA SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. TOATE INIȚIATIVELE AU GĂSIT UN NIVEL BUN DE INTERES ȘI PARTICIPARE ACTIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONVINGĂ PROFESORII ȘI ELEVII SĂ IMPLICE FAMILIILE ȘI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ CU EI PASIUNEA ȘI ENTUZIASMUL ÎN FAZELE PROGETTI.PERTANTO, DE ASEMENEA, ÎN LEGĂTURĂ CU ACEASTĂ CERERE DE PROPUNERI PENTRU URMĂTORII DOI ANI DE ȘCOALĂ, INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE ÎN PTOF, O SERIE DE INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU IMPLICAREA ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE LA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR LA INCLUZIUNEA ȘI SPRIJINIREA ELEVILOR CARE AU EVIDENȚIAT LACUNELE ÎN ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CELOR CARE AU NEVOIE ȘI MAI MULT DE ATENȚIE CARACTERIZATĂ DE O ATITUDINE DEOSEBIT DE FRAGILĂ. (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT SA VŽDY VYZNAČUJE AKTÍVNYM PROJEKTOM ZAMERANÝM NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACEJ PONUKY NA PODPORU VZDELÁVACIEHO A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ŽIAKOV, ABY SA OTVORILI NA ÚZEMIE A POKÚSILI SA ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. VŠETKY INICIATÍVY NAŠLI DOBRÚ ÚROVEŇ ZÁUJMU A AKTÍVNEJ ÚČASTI, AKO NAPRÍKLAD PRESVEDČIŤ UČITEĽOV A ŽIAKOV, ABY ZAPOJILI RODINY A PODELIŤ SA S NIMI O VÁŠEŇ A NADŠENIE VO FÁZACH PROGETTI.PERTANTO, A TO AJ S ODKAZOM NA TÚTO VÝZVU NA PREDKLADANIE NÁVRHOV NA NASLEDUJÚCE DVA ROKY ŠKOLY, NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI V PTOF SÉRIU ZÁSAHOV ZAMERANÝCH NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ NA ZAPOJENIE CELEJ ŠKOLSKEJ KOMUNITY DO OBMEDZENIA UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NA ZAČLENENIE A PODPORU ŠTUDENTOV, KTORÍ POUKÁZALI NA MEDZERY VO VZDELÁVANÍ KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ A TÝCH, KTORÍ EŠTE VIAC POTREBUJÚ POZORNOSŤ CHARAKTERIZOVANÚ OSOBITNÝM KREHKÝM CHARAKTEROM. (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT SE VEDNO ODLIKUJE Z AKTIVNIM PROJEKTOM, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, DA SE ODPREJO NA TERITORIJU IN POSKUŠAJO ZMANJŠATI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. VSE POBUDE SO POKAZALE VELIKO ZANIMANJE IN AKTIVNO UDELEŽBO, DA BI PREPRIČALI UČITELJE IN UČENCE, DA VKLJUČIJO DRUŽINE IN Z NJIMI DELIJO STRAST IN NAVDUŠENJE V FAZAH PROGETTI.PERTANTO, TUDI V ZVEZI S TEM RAZPISOM ZA ZBIRANJE PREDLOGOV ZA NASLEDNJI DVE LETI ŠOLE, NAŠ INŠTITUT NAMERAVA V SKLADU S SMERNICAMI, DOLOČENIMI V PTOF, PREDLAGATI VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH PONOVNI VZPOSTAVITVI OSNOVNIH KOMPETENC ZA VKLJUČEVANJE CELOTNE ŠOLSKE SKUPNOSTI V ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN PODPORE UČENCEM, KI SO POUDARILI VRZELI V UČENJU KLJUČNIH SPRETNOSTI IN TISTIH, KI ŠE BOLJ POTREBUJEJO POZORNOST, ZA KATERO JE ZNAČILNO POSEBNO KRHKOST. (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT KÄNNETECKNAS ALLTID AV ETT AKTIVT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA FRAMGÅNG ATT ÖPPNA SIG FÖR TERRITORIET OCH FÖRSÖKA MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ALLA INITIATIV HAR VISAT ETT STORT INTRESSE OCH AKTIVT DELTAGANDE, FÖR ATT ÖVERTYGA LÄRARE OCH ELEVER ATT INVOLVERA FAMILJER OCH DELA MED DEM PASSIONEN OCH ENTUSIASMEN I FASERNA AV PROGETTI.PERTANTO ÄVEN MED HÄNVISNING TILL DENNA INBJUDAN ATT LÄMNA FÖRSLAG FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅREN AV SKOLAN, HAR VÅRT INSTITUT FÖR AVSIKT ATT I LINJE MED RIKTLINJERNA I PTOF FÖRESLÅ EN RAD INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER FÖR ATT HELA SKOLGEMENSKAPEN SKA INVOLVERAS I ARBETET MED ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN TILL INKLUDERING OCH STÖD TILL STUDENTER SOM HAR BELYST BRISTER I LÄRANDET AV NYCKELKOMPETENSER OCH DE SOM ÄR I ÄNNU STÖRRE BEHOV AV UPPMÄRKSAMHET SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILT BRÄCKLIGA ELEVERS DELTAGANDE I SKOLAN. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VINCHIATURO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023