GROWING IN HARMONY (Q4791548)

LA PROPOSTA PROGETTUALE PROGRAMMATA SI SVILUPPA IN 4 MODULI CHE COINVOLGERANNO GLI ALUNNI DELLE SECONDE E TERZE SEZIONI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA NEL BIENNIO 201718 E 201819.TUTTI I MODULI SI INSERISCONO COERENTEMENTE IN RELAZIONE CON LE ATTIVIT CURRICOLARI PREVISTE DAL PTOF. LE PROPOSTE PROGETTUALI SI CARATTERIZZANO PER LE METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PROPOSTE CHE VEDONO GLI ALUNNI UTILIZZARE GLI STRUMENTI DELLA TECNOLOGIA SENZA PER QUESTO TRASCURARE LE ATTIVIT LABORATORIALI E IL GIOCO CHE RIMANGONO SEMPRE COME FILO CONDUTTORE DELLA CRESCITA SOCIO RELAZIONALE E CULTURALE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE. LE FAVOLE COME PUNTO DI PARTENZA PER AIUTARE GLI ALUNNI A RISCOPRIRE IL PASSATO COME RADICE CULTURALE CHE DIVENTA LA BASE SOLIDA PER COSTRUIRE UN FUTURO CONSAPEVOLE. (Italian)

0 references

ПЛАНИРАНОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е РАЗРАБОТЕНО В 4 МОДУЛА, В КОИТО ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИЯ И ТРЕТИЯ РАЗДЕЛ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА ПРЕЗ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД 201718 И 201819.ВСИЧКИ МОДУЛИ СЕ ВМЪКВАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО ВЪВ ВРЪЗКА С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДОСТАВЯНИ ОТ ПТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА ПРОЕКТИ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ВИЖДАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВАТ ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ИГРАТА, КОЯТО ВИНАГИ ОСТАВА ВОДЕЩА НИШКА ЗА СОЦИАЛНО-РЕЛАЦИОННО И КУЛТУРНО ИЗРАСТВАНЕ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА. ПРИКАЗКИТЕ КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА, ЗА ДА ПОМОГНАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРЕОТКРИЯТ МИНАЛОТО КАТО КУЛТУРЕН КОРЕН, КОЙТО СЕ ПРЕВРЪЩА В СОЛИДНА ОСНОВА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА СЪЗНАТЕЛНО БЪДЕЩЕ. (Bulgarian)

0 references

PLÁNOVANÝ NÁVRH PROJEKTU JE ROZPRACOVÁN DO ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT ŽÁKY DRUHÉ A TŘETÍ ČÁSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY VE DVOULETÉM OBDOBÍ 201718 A 201819.VŠECHNY MODULY JSOU VLOŽENY KONZISTENTNĚ VE VZTAHU K KURIKULÁRNÍM ČINNOSTEM PTOF. NÁVRHY PROJEKTŮ JSOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍMI VÝUKOVÝMI METODAMI, V NICHŽ ŽÁCI VYUŽÍVAJÍ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE, ANIŽ BY OPOMÍJELI LABORATORNÍ AKTIVITY A HRU, KTERÁ VŽDY ZŮSTÁVÁ VODÍTKEM SOCIÁLNĚ-VZTAHOVÉHO A KULTURNÍHO RŮSTU CHLAPCŮ A DÍVEK. POHÁDKY JAKO VÝCHOZÍ BOD POMÁHAJÍ ŽÁKŮM ZNOVU OBJEVIT MINULOST JAKO KULTURNÍ KOŘEN, KTERÝ SE STÁVÁ PEVNÝM ZÁKLADEM PRO BUDOVÁNÍ VĚDOMÉ BUDOUCNOSTI. (Czech)

0 references

DET PLANLAGTE PROJEKTFORSLAG ER UDVIKLET TIL 4 MODULER, DER INDDRAGER ELEVERNE I ANDEN OG TREDJE DEL AF BØRNEHAVEN I DEN TOÅRIGE PERIODE 201718 OG 201819.ALL-MODULERNE INDSÆTTES KONSEKVENT I FORBINDELSE MED DE LÆSEPLANER, DER TILBYDES AF PTOF. PROJEKTFORSLAGENE ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, HVOR ELEVERNE BRUGER TEKNOLOGIENS VÆRKTØJER UDEN AT FORSØMME LABORATORIEAKTIVITETERNE OG DET SPIL, DER ALTID FORBLIVER SOM LEDETRÅD FOR DRENGE OG PIGERS SOCIO-RELATIONELLE OG KULTURELLE VÆKST. EVENTYR SOM UDGANGSPUNKT FOR AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT GENOPDAGE FORTIDEN SOM EN KULTUREL ROD, DER BLIVER DEN SOLIDE FOND FOR AT OPBYGGE EN BEVIDST FREMTID. (Danish)

0 references

DER GEPLANTE PROJEKTVORSCHLAG WIRD IN 4 MODULE ENTWICKELT, AN DENEN DIE SCHÜLER DES ZWEITEN UND DRITTEN TEILS DES KINDERGARTENS IM ZWEIJAHRESZEITRAUM 201718 UND 2018 BETEILIGT SIND19.ALL-MODULE WERDEN KONSEQUENT IN BEZUG AUF DIE CURRICULAREN AKTIVITÄTEN DES PTOF EINGEFÜGT. DIE PROJEKTVORSCHLÄGE ZEICHNEN SICH DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN AUS, BEI DENEN SCHÜLER DIE WERKZEUGE DER TECHNIK NUTZEN, OHNE DIE LABORAKTIVITÄTEN UND DAS SPIEL ZU VERNACHLÄSSIGEN, DAS IMMER ALS LEITFADEN DES SOZIO-RELATIONALEN UND KULTURELLEN WACHSTUMS VON JUNGEN UND MÄDCHEN BLEIBT. MÄRCHEN ALS AUSGANGSPUNKT, UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN DABEI ZU HELFEN, DIE VERGANGENHEIT ALS KULTURELLE WURZEL WIEDERZUENTDECKEN, DIE ZUR SOLIDEN GRUNDLAGE FÜR DEN AUFBAU EINER BEWUSSTEN ZUKUNFT WIRD. (German)

0 references

Η ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΤΡΊΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΊΑ 201718 ΚΑΙ 201819.ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PTOF. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΠΆΝΤΑ ΩΣ ΤΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΟ ΝΉΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ. ΤΑ ΠΑΡΑΜΎΘΙΑ ΩΣ ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΡΊΖΑ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΤΑΘΕΡΌ ΘΕΜΈΛΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek)

0 references

THE PLANNED PROJECT PROPOSAL IS DEVELOPED INTO 4 MODULES THAT WILL INVOLVE THE PUPILS OF THE SECOND AND THIRD SECTIONS OF THE KINDERGARTEN IN THE TWO-YEAR PERIOD 201718 AND 201819.ALL MODULES ARE INSERTED CONSISTENTLY IN RELATION TO THE CURRICULAR ACTIVITIES PROVIDED BY THE PTOF. THE PROJECT PROPOSALS ARE CHARACTERISED BY INNOVATIVE TEACHING METHODS THAT SEE PUPILS USE THE TOOLS OF TECHNOLOGY WITHOUT NEGLECTING THE LABORATORY ACTIVITIES AND THE PLAY THAT ALWAYS REMAIN AS THE GUIDING THREAD OF THE SOCIO-RELATIONAL AND CULTURAL GROWTH OF BOYS AND GIRLS. FAIRY TALES AS A STARTING POINT TO HELP PUPILS REDISCOVER THE PAST AS A CULTURAL ROOT THAT BECOMES THE SOLID FOUNDATION FOR BUILDING A CONSCIOUS FUTURE. (English)

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO PREVISTA SE DESARROLLA EN 4 MÓDULOS QUE INVOLUCRARÁN A LOS ALUMNOS DE LAS SECCIONES SEGUNDA Y TERCERA DEL JARDÍN DE INFANCIA EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS 201718 Y 201819. TODOS LOS MÓDULOS SE INSERTAN DE MANERA COHERENTE EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES PROPORCIONADAS POR EL PTOF. LAS PROPUESTAS DE PROYECTOS SE CARACTERIZAN POR MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES QUE VEN A LOS ALUMNOS UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGÍA SIN DESCUIDAR LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y EL JUEGO QUE SIEMPRE PERMANECEN COMO HILO CONDUCTOR DEL CRECIMIENTO SOCIO-RELACIONAL Y CULTURAL DE NIÑOS Y NIÑAS. LOS CUENTOS DE HADAS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A REDESCUBRIR EL PASADO COMO UNA RAÍZ CULTURAL QUE SE CONVIERTE EN LA BASE SÓLIDA PARA CONSTRUIR UN FUTURO CONSCIENTE. (Spanish)

0 references

KAVANDATUD PROJEKTIETTEPANEK ON VÄLJA TÖÖTATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS KAASAVAD LASTEAIA TEISE JA KOLMANDA OSA ÕPILASI KAHEAASTASEL PERIOODIL 201718 JA 201819.ALL MOODULID LISATAKSE JÄRJEPIDEVALT SEOSES PTOFI PAKUTAVATE ÕPPEKAVATEGEVUSTEGA. PROJEKTIETTEPANEKUID ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD ÕPETAMISMEETODID, MIS NÄEVAD, ET ÕPILASED KASUTAVAD TEHNOLOOGIAVAHENDEID, JÄTMATA TÄHELEPANUTA LABORITEGEVUST JA MÄNGU, MIS ON ALATI POISTE JA TÜDRUKUTE SOTSIAAL-SUHTELISE JA KULTUURILISE KASVU JUHTNÖÖRIKS. MUINASJUTUD ON LÄHTEPUNKT, MIS AITAB ÕPILASTEL AVASTADA MINEVIKKU KUI KULTUURILIST JUURT, MILLEST SAAB KINDEL SIHTASUTUS TEADLIKU TULEVIKU ÜLESEHITAMISEKS. (Estonian)

0 references

SUUNNITELTU HANKE-EHDOTUS LAADITAAN NELJÄKSI MODUULIKSI, JOIHIN OSALLISTUVAT LASTENTARHAN TOISEN JA KOLMANNEN OSAN OPPILAAT KAKSIVUOTISKAUDELLA 201718 JA 201819.ALL-MODUULIT LISÄTÄÄN JOHDONMUKAISESTI PTOF:N TARJOAMIIN OPETUSSUUNNITELMIIN. HANKE-EHDOTUKSILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET OPETUSMENETELMÄT, JOTKA NÄKEVÄT OPPILAIDEN KÄYTTÄVÄN TEKNOLOGIAN VÄLINEITÄ UNOHTAMATTA LABORATORIOTOIMINTAA JA NÄYTELMÄÄ, JOKA ON AINA POIKIEN JA TYTTÖJEN YHTEISKUNNALLIS-KULTTUURISEN KASVUN JOHTOLANKA. SATUJA LÄHTÖKOHTANA AUTTAA OPPILAITA LÖYTÄMÄÄN MENNEISYYDEN UUDELLEEN KULTTUURISENA JUURENA, JOSTA TULEE VANKKA PERUSTA TIETOISEN TULEVAISUUDEN RAKENTAMISELLE. (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET PRÉVUE EST DÉVELOPPÉE EN 4 MODULES QUI IMPLIQUERONT LES ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME SECTIONS DE LA MATERNELLE AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS 201718 ET 201819.ALL MODULES SONT INSÉRÉS DE MANIÈRE COHÉRENTE EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS SCOLAIRES FOURNIES PAR LE PTOF. LES PROPOSITIONS DE PROJET SE CARACTÉRISENT PAR DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’UTILISER LES OUTILS DE LA TECHNOLOGIE SANS NÉGLIGER LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET LE JEU QUI RESTENT TOUJOURS LE FIL CONDUCTEUR DE LA CROISSANCE SOCIO-RELATIVE ET CULTURELLE DES GARÇONS ET DES FILLES. LES CONTES DE FÉES COMME POINT DE DÉPART POUR AIDER LES ÉLÈVES À REDÉCOUVRIR LE PASSÉ COMME UNE RACINE CULTURELLE QUI DEVIENT LA FONDATION SOLIDE POUR CONSTRUIRE UN AVENIR CONSCIENT. (French)

0 references

FORBRAÍTEAR AN TOGRA TIONSCADAIL ATÁ BEARTAITHE INA 4 MHODÚL INA MBEIDH DALTAÍ AN DARA AGUS AN TRÍÚ CUID DEN KINDERGARTEN PÁIRTEACH SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN 201718 AGUS 201819. CUIRTEAR MODÚIL GACH ISTEACH GO COMHSHEASMHACH MAIDIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A SHOLÁTHRAÍONN AN PTOF. TÁ MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA MAR SHAINTRÉITH DE THOGRAÍ AN TIONSCADAIL INA BHFEICTEAR GO N-ÚSÁIDEANN NA DALTAÍ NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS AR AN DRÁMA ATÁ I GCÓNAÍ MAR THREOIR-SHNÁITHE D’FHÁS SOCHGHAOLMHAR AGUS CULTÚRTHA NA MBUACHAILLÍ AGUS NA GCAILÍNÍ. SÍSCÉALTA MAR THÚSPHOINTE CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ AN T-AM ATÁ CAITE A ATHAIMSIÚ MAR FHRÉAMH CHULTÚRTHA A THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA FHONDÚIREACHT LÁIDIR CHUN TODHCHAÍ CHOMHFHIOSACH A THÓGÁIL. (Irish)

0 references

PLANIRANI PROJEKTNI PRIJEDLOG IZRAĐEN JE U 4 MODULA KOJI ĆE UKLJUČIVATI UČENIKE DRUGOG I TREĆEG DIJELA VRTIĆA U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU 2017.18. I 2018.19. PROJEKTNI PRIJEDLOZI ODLIKUJU SE INOVATIVNIM METODAMA POUČAVANJA KOJIMA SE UČENICI SLUŽE ALATIMA TEHNOLOGIJE NE ZANEMARUJUĆI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I IGRU KOJA UVIJEK OSTAJE NIT VODILJA DRUŠTVENO-RELACIJSKOG I KULTURNOG RASTA DJEČAKA I DJEVOJČICA. BAJKE KAO POLAZIŠTE ZA POMOĆ UČENICIMA DA PONOVNO OTKRIJU PROŠLOST KAO KULTURNI KORIJEN KOJI POSTAJE ČVRST TEMELJ ZA IZGRADNJU SVJESNE BUDUĆNOSTI. (Croatian)

0 references

A TERVEZETT PROJEKTJAVASLATOT 4 MODULRA DOLGOZZÁK KI, AMELYEK A 201718 ÉS 201819 KÖZÖTTI KÉTÉVES IDŐSZAKBAN AZ ÓVODA MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK TANULÓIT FOGJÁK BEVONNI. A PROJEKTJAVASLATOKAT INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZEREK JELLEMZIK, AMELYEK AZT MUTATJÁK, HOGY A DIÁKOK A TECHNOLÓGIA ESZKÖZEIT HASZNÁLJÁK ANÉLKÜL, HOGY ELHANYAGOLNÁK A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET ÉS A JÁTÉKOT, AMELYEK MINDIG A FIÚK ÉS LÁNYOK TÁRSADALMI-KAPCSOLATI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÉNEK VEZÉRFONALAKÉNT MARADNAK. A TÜNDÉRMESÉK KIINDULÓPONTKÉNT SEGÍTIK A TANULÓKAT ABBAN, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK A MÚLTAT, MINT KULTURÁLIS GYÖKERET, AMELY A TUDATOS JÖVŐ ÉPÍTÉSÉNEK SZILÁRD ALAPJÁVÁ VÁLIK. (Hungarian)

0 references

PLANUOJAMAS PROJEKTO PASIŪLYMAS PARENGTAS Į 4 MODULIUS, KURIUOSE DALYVAUS ANTROS IR TREČIOS VAIKŲ DARŽELIO SEKCIJŲ MOKSLEIVIAI DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU 201718 IR 201819.VISI MODULIAI NUOSEKLIAI ĮTERPIAMI Į PTOF VYKDOMĄ MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ. PROJEKTO PASIŪLYMAMS BŪDINGI NOVATORIŠKI MOKYMO METODAI, PAGAL KURIUOS MOKINIAI NAUDOJASI TECHNOLOGIJŲ PRIEMONĖMIS, NEPAMIRŠTANT LABORATORINĖS VEIKLOS IR PJESĖS, KURI VISADA IŠLIEKA BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ SOCIALINIO-SANTYKINIO IR KULTŪRINIO AUGIMO GIJA. PASAKOS YRA ATSPIRTIES TAŠKAS, PADEDANTIS MOKINIAMS IŠ NAUJO ATRASTI PRAEITĮ KAIP KULTŪRINĘ ŠAKNĮ, KURI TAMPA TVIRTU SĄMONINGOS ATEITIES KŪRIMO PAGRINDU. (Lithuanian)

0 references

PLĀNOTAIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR IZSTRĀDĀTS 4 MODUĻOS, KUROS TIKS IESAISTĪTI BĒRNUDĀRZA OTRĀS UN TREŠĀS DAĻAS SKOLĒNI DIVU GADU PERIODĀ 201718 UN 201819.VISI MODUĻI IR IEKĻAUTI KONSEKVENTI SAISTĪBĀ AR PTOF NODROŠINĀTAJĀM MĀCĪBU PROGRAMMĀM. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMIEM RAKSTURĪGAS INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, KURĀS SKOLĒNI IZMANTO TEHNOLOĢIJU RĪKUS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ LABORATORIJAS DARBĪBAS UN SPĒLES, KAS VIENMĒR IR ZĒNU UN MEITEŅU SOCIĀLI-RELĀCIJU UN KULTŪRAS IZAUGSMES VIRZĪTĀJSPĒKS. PASAKAS KĀ SĀKUMPUNKTS, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM NO JAUNA ATKLĀT PAGĀTNI KĀ KULTŪRAS SAKNI, KAS KĻŪST PAR STABILU FONDU APZINĀTAS NĀKOTNES VEIDOŠANAI. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IPPJANATA HIJA ŻVILUPPATA F’4 MODULI LI SE JINVOLVU LILL-ISTUDENTI TAT-TIENI U T-TIELET TAQSIMIET TAL-KINDERGARTEN FIL-PERJODU TA’ SENTEJN 201718 U 201819.IL-MODULI KOLLHA JIDDAĦĦLU B’MOD KONSISTENTI FIR-RIGWARD TAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PPROVDUTI MILL-PTOF. IL-PROPOSTI TAL-PROĠETTI HUMA KKARATTERIZZATI MINN METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JARAW LILL-ISTUDENTI JUŻAW L-GĦODOD TAT-TEKNOLOĠIJA MINGĦAJR MA JITTRASKURAW L-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-LOGĦOB LI DEJJEM JIBQA’ BĦALA L-ELEMENT TA’ GWIDA TAT-TKABBIR SOĊJORELAZZJONALI U KULTURALI TAS-SUBIEN U L-BNIET. ĦRAFA BĦALA PUNT TAT-TLUQ BIEX TGĦIN LILL-ISTUDENTI JISKOPRU MILL-ĠDID IL-PASSAT BĦALA GĦERQ KULTURALI LI JSIR IL-FONDAZZJONI SOLIDA GĦALL-BINI TA’ FUTUR KONXJU. (Maltese)

0 references

HET GEPLANDE PROJECTVOORSTEL IS ONTWIKKELD TOT 4 MODULES DIE DE LEERLINGEN VAN DE TWEEDE EN DERDE SECTIE VAN DE KLEUTERSCHOOL IN DE TWEEJARIGE PERIODE 201718 EN 201819 ZULLEN BETREKKEN. DE PROJECTVOORSTELLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN DIE ZIEN DAT LEERLINGEN DE INSTRUMENTEN VAN TECHNOLOGIE GEBRUIKEN ZONDER DE LABORATORIUMACTIVITEITEN EN HET SPEL DAT ALTIJD BLIJFT ALS DE LEIDENDE DRAAD VAN DE SOCIAAL-RELATIEVE EN CULTURELE GROEI VAN JONGENS EN MEISJES TE VERWAARLOZEN. SPROOKJES ALS UITGANGSPUNT OM LEERLINGEN TE HELPEN HET VERLEDEN TE HERONTDEKKEN ALS CULTURELE WORTEL DIE DE SOLIDE BASIS WORDT VOOR HET OPBOUWEN VAN EEN BEWUSTE TOEKOMST. (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO PLANEADA É DESENVOLVIDA EM 4 MÓDULOS QUE ENVOLVERÃO OS ALUNOS DA SEGUNDA E TERCEIRA SEÇÕES DO JARDIM DE INFÂNCIA NO PERÍODO DE DOIS ANOS 201718 E 201819. TODOS OS MÓDULOS SÃO INSERIDOS DE FORMA CONSISTENTE EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES CURRICULARES FORNECIDAS PELO PTOF. AS PROPOSTAS DE PROJETO CARACTERIZAM-SE POR MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES QUE VEEM OS ALUNOS A UTILIZAR AS FERRAMENTAS DA TECNOLOGIA SEM NEGLIGENCIAR AS ATIVIDADES LABORATORIAIS E O JOGO QUE PERMANECE SEMPRE COMO FIO CONDUTOR DO CRESCIMENTO SOCIO-RELACIONAL E CULTURAL DOS RAPAZES E RAPARIGAS. CONTOS DE FADAS COMO PONTO DE PARTIDA PARA AJUDAR OS ALUNOS A REDESCOBRIR O PASSADO COMO UMA RAIZ CULTURAL QUE SE TORNA A SÓLIDA FUNDAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UM FUTURO CONSCIENTE. (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT PLANIFICATĂ ESTE DEZVOLTATĂ ÎN 4 MODULE CARE VOR IMPLICA ELEVII SECȚIILOR A DOUA ȘI A TREIA ALE GRĂDINIȚEI ÎN PERIOADA DE DOI ANI 201718 ȘI 201819. PROPUNERILE DE PROIECTE SUNT CARACTERIZATE DE METODE INOVATOARE DE PREDARE CARE VĂD ELEVII FOLOSIND INSTRUMENTELE TEHNOLOGIEI FĂRĂ A NEGLIJA ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR ȘI JOCUL CARE RĂMÂNE ÎNTOTDEAUNA CA FIRUL DE GHIDARE AL CREȘTERII SOCIO-RELAȚIONALE ȘI CULTURALE A BĂIEȚILOR ȘI FETELOR. BASMELE CA PUNCT DE PLECARE PENTRU A AJUTA ELEVII SĂ REDESCOPERI TRECUTUL CA O RĂDĂCINĂ CULTURALĂ CARE DEVINE FUNDAȚIA SOLIDĂ PENTRU CONSTRUIREA UNUI VIITOR CONȘTIENT. (Romanian)

0 references

PLÁNOVANÝ NÁVRH PROJEKTU JE VYPRACOVANÝ DO 4 MODULOV, DO KTORÝCH BUDÚ ZAPOJENÍ ŽIACI DRUHEJ A TRETEJ SEKCIE MATERSKEJ ŠKOLY V DVOJROČNOM OBDOBÍ 201718 A 201819.VŠETKY MODULY SA VKLADAJÚ KONZISTENTNE VO VZŤAHU K UČEBNÝM AKTIVITÁM, KTORÉ POSKYTUJE PTOF. NÁVRHY PROJEKTOV SA VYZNAČUJÚ INOVATÍVNYMI UČEBNÝMI METÓDAMI, PRI KTORÝCH ŽIACI VYUŽÍVAJÚ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE BEZ TOHO, ABY ZANEDBÁVALI LABORATÓRNE ČINNOSTI A HRU, KTORÁ VŽDY ZOSTÁVA HLAVNOU NIŤOU SOCIÁLNO-VZŤAHOVÉHO A KULTÚRNEHO RASTU CHLAPCOV A DIEVČAT. ROZPRÁVKY AKO VÝCHODISKOVÝ BOD NA POMOC ŽIAKOM ZNOVU OBJAVIŤ MINULOSŤ AKO KULTÚRNY KOREŇ, KTORÝ SA STÁVA PEVNOU NADÁCIOU PRE BUDOVANIE VEDOMEJ BUDÚCNOSTI. (Slovak)

0 references

NAČRTOVANI PROJEKTNI PREDLOG JE RAZVIT V 4 MODULE, KI BODO VKLJUČEVALI UČENCE DRUGEGA IN TRETJEGA DELA VRTCA V DVOLETNEM OBDOBJU 201718 IN 201819.ALL MODULI SO DOSLEDNO VSTAVLJENI GLEDE NA UČNE DEJAVNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA PTOF. ZA PREDLOGE PROJEKTOV SO ZNAČILNE INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, PRI KATERIH UČENCI UPORABLJAJO TEHNOLOŠKA ORODJA, NE DA BI PRI TEM ZANEMARILI LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI IN IGRO, KI VEDNO OSTAJA VODILNA NIT DRUŽBENO-RELATIVNE IN KULTURNE RASTI FANTOV IN DEKLET. PRAVLJICE KOT IZHODIŠČE ZA POMOČ UČENCEM, DA PONOVNO ODKRIJEJO PRETEKLOST KOT KULTURNI KOREN, KI POSTANE TRDNA FUNDACIJA ZA IZGRADNJO ZAVESTNE PRIHODNOSTI. (Slovenian)

0 references

DET PLANERADE PROJEKTFÖRSLAGET UTVECKLAS TILL FYRA MODULER SOM KOMMER ATT INVOLVERA ELEVERNA I DEN ANDRA OCH TREDJE DELEN AV FÖRSKOLAN UNDER TVÅÅRSPERIODEN 201718 OCH 201819.ALL-MODULER INFÖRS KONSEKVENT I FÖRHÅLLANDE TILL DEN KURSVERKSAMHET SOM TILLHANDAHÅLLS AV PTOF. PROJEKTFÖRSLAGEN KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM SER ELEVERNA ANVÄNDA TEKNIKENS VERKTYG UTAN ATT FÖRSUMMA LABORATORIEVERKSAMHETEN OCH DEN LEK SOM ALLTID FÖRBLIR DEN VÄGLEDANDE TRÅDEN FÖR POJKARS OCH FLICKORS SOCIO-RELATIONELLA OCH KULTURELLA TILLVÄXT. SAGOR SOM UTGÅNGSPUNKT FÖR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT ÅTERUPPTÄCKA DET FÖRFLUTNA SOM EN KULTURELL ROT SOM BLIR DEN SOLIDA GRUNDEN FÖR ATT BYGGA EN MEDVETEN FRAMTID. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROSOLINI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023