WHAT WILL I DO WHEN I GROW UP (Q4788391)

IL PROGETTO HA ORIGINE DALLIDEA CHE SIA UTILE PREDISPORRE UN CONTESTO FORMATIVO ED INFORMATIVO PER GLI STUDENTI IN USCITA DALLA SCUOLA SUPERIORE SECONDARIA.SI PROPONE COME OBIETTIVO QUELLO DI AIUTARE GLI ALUNNI A SCEGLIERE IN MODO PI CONSAPEVOLE E RAGIONATO LA VIA DELLINSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO DELLE PROFESSIONI E DEGLI STUDI UNIVERSITARI CONSIDERANDO CHE SI SONO MOLTIPLICATE LE VARIE OPPORTUNITA CON LEVOLUZIONE DELLE PROFESSIONI DOVUTE A TRASFORMAZIONI TECNOLOGICHE SCIENTIFICHE E SOCIALI. IL MODELLO PROPOSTO HA QUINDI LO SCOPO DI AIUTARE LO STUDENTE NELLA DEFINIZIONE E ATTUAZIONE DI ALCUNE FINALITA SVILUPPANDO LE SUE CAPACITA METACOGNITIVE AVERE UNA PI CHIARA VISIONE DELLA SUA SITUAZIONE PSICOLOGICOMOTIVAZIONALE RISPETTO AGLI STUDI E ALLE PROFESSIONI SAPERE COME OTTENERE LE INFORMAZIONI INDISPENSABILI IN UN CORRETTO REPERIMENTO ED USO DELLE INFORMAZIONI IN RAPPORTO AL MONDO ACCADEMICO E PROFESSIONALE ATTRAVERSO IL METODO DELLA SOLUZIONE PER PROBLEMI PROBLEM SOLVING (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗХОЖДА ОТ ИДЕЯТА, ЧЕ Е ПОЛЕЗНО ДА СЕ ПОДГОТВИ ОБУЧЕНИЕ И ИНФОРМАТИВЕН КОНТЕКСТ ЗА СТУДЕНТИ, НАПУСКАЩИ SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗБИРАТ ПО ПО-СЪЗНАТЕЛЕН И ОБОСНОВАН НАЧИН НАЧИНА НА ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРОФЕСИИ И УНИВЕРСИТЕТСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ В СВЕТА НА ТРУДА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ РАЗЛИЧНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ СА СЕ УМНОЖИЛИ С ЕВОЛЮЦИЯТА НА ПРОФЕСИИТЕ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА НАУЧНИ И СОЦИАЛНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ТРАНСФОРМАЦИИ. ПОРАДИ ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯТ МОДЕЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА СТУДЕНТА ПРИ ДЕФИНИРАНЕТО И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА НЯКОИ ЦЕЛИ, КАТО РАЗВИЕ СВОИТЕ МЕТАКОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ИМА ПО-ЯСНА ПРЕДСТАВА ЗА СИТУАЦИЯТА СИ PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL В СРАВНЕНИЕ С ПРОУЧВАНИЯТА И ПРОФЕСИИТЕ, КОИТО ЗНАЯТ КАК ДА ПОЛУЧАТ НЕОБХОДИМАТА ИНФОРМАЦИЯ ПРИ ПРАВИЛНО ИЗВЛИЧАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С АКАДЕМИЧНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ СВЯТ ЧРЕЗ МЕТОДА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY, ŽE JE UŽITEČNÉ PŘIPRAVIT VZDĚLÁVACÍ A INFORMATIVNÍ KONTEXT PRO STUDENTY OPOUŠTĚJÍCÍ SECONDARIA VYSOKÉ SCHOOL.SI SI KLADE ZA CÍL POMOCI ŽÁKŮM VYBRAT SI VĚDOMÝM A ROZUMNĚJŠÍM ZPŮSOBEM ZPŮSOB VKLÁDÁNÍ PROFESÍ A UNIVERZITNÍCH STUDIÍ DO SVĚTA PRÁCE, VZHLEDEM K TOMU, ŽE RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI SE MNOŽILY S VÝVOJEM PROFESÍ V DŮSLEDKU VĚDECKÝCH A SOCIÁLNÍCH TECHNOLOGICKÝCH TRANSFORMACÍ. NAVRHOVANÝ MODEL SI PROTO KLADE ZA CÍL POMOCI STUDENTOVI PŘI DEFINOVÁNÍ A REALIZACI NĚKTERÝCH CÍLŮ ROZVÍJENÍM JEHO METAKOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, ABY MĚL JASNĚJŠÍ POHLED NA JEHO SITUACI PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL VE SROVNÁNÍ SE STUDIEM A PROFESEMI VĚDĚT, JAK ZÍSKAT NEZBYTNÉ INFORMACE VE SPRÁVNÉM VYHLEDÁVÁNÍ A VYUŽITÍ INFORMACÍ VE VZTAHU K AKADEMICKÉMU A PROFESNÍMU SVĚTU PROSTŘEDNICTVÍM METODY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET STAMMER FRA TANKEN OM, AT DET ER NYTTIGT AT FORBEREDE EN UDDANNELSE OG INFORMATIV KONTEKST FOR STUDERENDE FORLADER SECONDARIA HØJ SCHOOL.SI HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE ELEVERNE TIL AT VÆLGE PÅ EN MERE BEVIDST OG BEGRUNDET MÅDE MÅDE AT INDSÆTTE ERHVERV OG UNIVERSITETSSTUDIER I ARBEJDSLIVET, I BETRAGTNING AF AT DE FORSKELLIGE MULIGHEDER HAR MULTIPLICERET MED UDVIKLINGEN AF ERHVERV PÅ GRUND AF VIDENSKABELIGE OG SOCIALE TEKNOLOGISKE TRANSFORMATIONER. DEN FORESLÅEDE MODEL HAR DERFOR TIL FORMÅL AT HJÆLPE DEN STUDERENDE MED AT DEFINERE OG GENNEMFØRE NOGLE MÅL VED AT UDVIKLE SINE METAKOGNITIVE FÆRDIGHEDER TIL AT FÅ ET KLARERE BILLEDE AF HANS SITUATION PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL SAMMENLIGNET MED STUDIER OG ERHVERV VED, HVORDAN MAN OPNÅR DEN UUNDVÆRLIGE INFORMATION I EN KORREKT SØGNING OG BRUG AF INFORMATION I FORHOLD TIL DEN AKADEMISKE OG FAGLIGE VERDEN GENNEM METODEN TIL LØSNING AF PROBLEMLØSNINGSPROBLEMER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BASIERT AUF DER IDEE, DASS ES SINNVOLL IST, EINE AUSBILDUNG UND EINEN INFORMATIVEN KONTEXT FÜR STUDIERENDE VORZUBEREITEN, DIE DIE SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI VERLASSEN, UM SCHÜLERN ZU HELFEN, BEWUSSTER UND BEGRÜNDETER DIE ART UND WEISE ZU WÄHLEN, WIE BERUFE UND UNIVERSITÄTSSTUDIEN IN DIE ARBEITSWELT EINGEFÜGT WERDEN KÖNNEN, DA SICH DIE VERSCHIEDENEN MÖGLICHKEITEN AUFGRUND DER WISSENSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN TECHNOLOGISCHEN TRANSFORMATION MIT DER ENTWICKLUNG DER BERUFE VERVIELFACHT HABEN. DAS VORGESCHLAGENE MODELL ZIELT DAHER DARAUF AB, DEM SCHÜLER BEI DER DEFINITION UND UMSETZUNG EINIGER ZIELE ZU HELFEN, INDEM ER SEINE METAKOGNITIVEN FÄHIGKEITEN ENTWICKELT, UM EINE KLARERE SICHT AUF SEINE SITUATION ZU HABEN PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL IM VERGLEICH ZU STUDIEN UND BERUFEN WISSEN, WIE MAN DIE UNVERZICHTBAREN INFORMATIONEN IN EINEM KORREKTEN ABRUF UND GEBRAUCH VON INFORMATIONEN IN BEZUG AUF DIE AKADEMISCHE UND BERUFLICHE WELT DURCH DIE METHODE DER LÖSUNG ZUR PROBLEMLÖSUNG ERHALTEN KANN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΉ ΥΨΗΛΌ SCHOOL.SI ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΚΑΙ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΛΌΓΩ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΣΑΦΈΣΤΕΡΗ ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΉΣ ΤΟΥ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΌ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT ORIGINATES FROM THE IDEA THAT IT IS USEFUL TO PREPARE A TRAINING AND INFORMATIVE CONTEXT FOR STUDENTS LEAVING THE SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI AIMS TO HELP PUPILS TO CHOOSE IN A MORE CONSCIOUS AND REASONED WAY THE WAY OF INSERTING PROFESSIONS AND UNIVERSITY STUDIES INTO THE WORLD OF WORK, CONSIDERING THAT THE VARIOUS OPPORTUNITIES HAVE MULTIPLIED WITH THE EVOLUTION OF PROFESSIONS DUE TO SCIENTIFIC AND SOCIAL TECHNOLOGICAL TRANSFORMATIONS. THE PROPOSED MODEL THEREFORE AIMS TO HELP THE STUDENT IN THE DEFINITION AND IMPLEMENTATION OF SOME GOALS BY DEVELOPING HIS METACOGNITIVE SKILLS TO HAVE A CLEARER VIEW OF HIS SITUATION PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL COMPARED TO STUDIES AND PROFESSIONS KNOW HOW TO OBTAIN THE INDISPENSABLE INFORMATION IN A CORRECT RETRIEVAL AND USE OF INFORMATION IN RELATION TO THE ACADEMIC AND PROFESSIONAL WORLD THROUGH THE METHOD OF SOLUTION FOR PROBLEM SOLVING PROBLEMS (English)

0 references

EL PROYECTO PARTE DE LA IDEA DE QUE ES ÚTIL PREPARAR UN CONTEXTO FORMATIVO E INFORMATIVO PARA LOS ESTUDIANTES QUE SALEN DE LA SECUNDARIA SCHOOL.SI TIENE COMO OBJETIVO AYUDAR A LOS ALUMNOS A ELEGIR DE MANERA MÁS CONSCIENTE Y RAZONADA LA FORMA DE INSERTAR PROFESIONES Y ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN EL MUNDO DEL TRABAJO, CONSIDERANDO QUE LAS DIVERSAS OPORTUNIDADES SE HAN MULTIPLICADO CON LA EVOLUCIÓN DE LAS PROFESIONES DEBIDO A LAS TRANSFORMACIONES CIENTÍFICAS Y SOCIALES TECNOLÓGICAS. POR LO TANTO, EL MODELO PROPUESTO TIENE COMO OBJETIVO AYUDAR AL ESTUDIANTE EN LA DEFINICIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE ALGUNOS OBJETIVOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES METACOGNITIVAS PARA TENER UNA VISIÓN MÁS CLARA DE SU SITUACIÓN PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL EN COMPARACIÓN CON LOS ESTUDIOS Y PROFESIONES SABEN CÓMO OBTENER LA INFORMACIÓN INDISPENSABLE EN UNA CORRECTA RECUPERACIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN EN RELACIÓN CON EL MUNDO ACADÉMICO Y PROFESIONAL A TRAVÉS DEL MÉTODO DE SOLUCIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT PÄRINEB IDEEST, ET ON KASULIK VALMISTADA ETTE KOOLITUS JA INFORMATIIVNE KONTEKST ÜLIÕPILASTELE, KES LAHKUVAD SECONDARIA KÕRGEST SCHOOL.SI-ST, MILLE EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL TEADLIKUMALT JA PÕHJENDATUMALT VALIDA, KUIDAS LISADA ELUKUTSEID JA ÜLIKOOLIÕPINGUID TÖÖMAAILMA, ARVESTADES, ET ERINEVAD VÕIMALUSED ON MITMEKORDISTUNUD ELUKUTSETE ARENGUGA TEADUSLIKE JA SOTSIAALSETE TEHNOLOOGILISTE MUUTUSTE TÕTTU. KAVANDATUD MUDELI EESMÄRK ON SEEGA AIDATA ÜLIÕPILASEL MÄÄRATLEDA JA RAKENDADA MÕNINGAID EESMÄRKE, ARENDADES OMA METAKOGNITIIVSEID OSKUSI, ET SAADA SELGEM ÜLEVAADE OMA OLUKORRAST PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL VÕRRELDES ÕPINGUTE JA KUTSEALADEGA TEAVAD, KUIDAS SAADA ASENDAMATUT TEAVET ÕIGES OTSINGUS JA TEABE KASUTAMISEL SEOSES AKADEEMILISE JA PROFESSIONAALSE MAAILMAGA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE MEETODI ABIL. (Estonian)

0 references

HANKE ON PERÄISIN AJATUKSESTA, ETTÄ ON HYÖDYLLISTÄ VALMISTELLA KOULUTUSTA JA INFORMATIIVISTA KONTEKSTIA OPISKELIJOILLE, JOTKA LÄHTEVÄT SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI: STÄ, TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPILAITA VALITSEMAAN TIETOISEMMALLA JA PERUSTELLUMMALLA TAVALLA TAPA LISÄTÄ AMMATTEJA JA YLIOPISTO-OPINTOJA TYÖELÄMÄÄN, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ERI MAHDOLLISUUDET OVAT MONINKERTAISTUNEET AMMATTIEN KEHITTYMISEN MYÖTÄ TIETEELLISTEN JA SOSIAALISTEN TEKNOLOGISTEN MUUTOSTEN VUOKSI. EHDOTETULLA MALLILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN AUTTAMAAN OPISKELIJAA JOIDENKIN TAVOITTEIDEN MÄÄRITTELYSSÄ JA TOTEUTTAMISESSA KEHITTÄMÄLLÄ METAKOGNITIIVISIA TAITOJAAN, JOTTA HÄNELLÄ OLISI SELKEÄMPI KÄSITYS TILANTEESTAAN PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL VERRATTUNA OPINTOIHIN JA AMMATTEIHIN, JOTKA OSAAVAT SAADA VÄLTTÄMÄTTÖMÄT TIEDOT OIKEASTA TIEDONHAUSTA JA KÄYTÖSTÄ SUHTEESSA AKATEEMISEEN JA AMMATILLISEEN MAAILMAAN ONGELMANRATKAISUMENETELMÄN AVULLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET PROVIENT DE L’IDÉE QU’IL EST UTILE DE PRÉPARER UN CONTEXTE DE FORMATION ET D’INFORMATION POUR LES ÉTUDIANTS QUI QUITTENT LE SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI VISE À AIDER LES ÉLÈVES À CHOISIR DE MANIÈRE PLUS CONSCIENTE ET RAISONNÉE LA MANIÈRE D’INSÉRER LES PROFESSIONS ET LES ÉTUDES UNIVERSITAIRES DANS LE MONDE DU TRAVAIL, CONSIDÉRANT QUE LES DIFFÉRENTES OPPORTUNITÉS SE SONT MULTIPLIÉES AVEC L’ÉVOLUTION DES PROFESSIONS DUES AUX TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES ET SOCIALES TECHNOLOGIQUES. LE MODÈLE PROPOSÉ VISE DONC À AIDER L’ÉTUDIANT DANS LA DÉFINITION ET LA MISE EN ŒUVRE DE CERTAINS OBJECTIFS EN DÉVELOPPANT SES COMPÉTENCES MÉTACOGNITIVES AFIN D’AVOIR UNE VISION PLUS CLAIRE DE SA SITUATION. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN SMAOINEAMH GO BHFUIL SÉ ÚSÁIDEACH A ULLMHÚ AR OILIÚINT AGUS COMHTHÉACS FAISNÉISEACH DO MHIC LÉINN AG FÁGÁIL AN SECONDARIA ARD SCHOOL.SI MAR AIDHM CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ A ROGHNÚ AR BHEALACH NÍOS COMHFHIOSAÍ AGUS RÉASÚNAITHE AR AN MBEALACH GAIRMEACHA A CHUR ISTEACH AGUS STAIDÉIR OLLSCOILE ISTEACH I SAOL NA HOIBRE, AG SMAOINEAMH GO BHFUIL NA DEISEANNA ÉAGSÚLA IOLRÚ LEIS AN ÉABHLÓID NA NGAIRMEACHA MAR GHEALL AR CLAOCHLUITHE TEICNEOLAÍOCHTA EOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TSAMHAIL ATÁ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, CABHRÚ LEIS AN MAC LÉINN I SAINIÚ AGUS I GCUR I BHFEIDHM ROINNT SPRIOCANNA TRÍNA SCILEANNA MEITIOLAÍOCHA A FHORBAIRT CHUN LÉARGAS NÍOS SOILÉIRE A BHEITH AIGE AR A STAID PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL I GCOMPARÁID LE STAIDÉIR AGUS GAIRMEACHA A FHIOS CONAS AN T-EOLAS FÍOR-RIACHTANACH A FHÁIL MAIDIR LE FAISNÉIS A AISGHABHÁIL AGUS A ÚSÁID I GCEART MAIDIR LEIS AN SAOL ACADÚIL AGUS GAIRMIÚIL TRÍD AN MODH RÉITIGH CHUN FADHBANNA A RÉITEACH (Irish)

0 references

PROJEKT POTJEČE IZ IDEJE DA JE KORISNO PRIPREMITI TRENING I INFORMATIVAN KONTEKST ZA STUDENTE KOJI NAPUŠTAJU ŠKOLU SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI IMA ZA CILJ POMOĆI UČENICIMA DA NA SVJESNIJI I OBRAZLOŽENIJI NAČIN IZABERU NAČIN UKLJUČIVANJA PROFESIJA I SVEUČILIŠNIH STUDIJA U SVIJET RADA, S OBZIROM NA TO DA SU SE RAZLIČITE MOGUĆNOSTI UMNOŽAVALE S EVOLUCIJOM ZANIMANJA ZBOG ZNANSTVENIH I DRUŠTVENIH TEHNOLOŠKIH TRANSFORMACIJA. PREDLOŽENI MODEL STOGA IMA ZA CILJ POMOĆI STUDENTU U DEFINIRANJU I PROVEDBI NEKIH CILJEVA RAZVIJANJEM NJEGOVIH METAKOGNITIVNIH VJEŠTINA KAKO BI IMAO JASNIJI POGLED NA NJEGOVU SITUACIJU PSICOLOGICOMOTIVAZIONALNO U USPOREDBI SA STUDIJAMA I PROFESIJAMA ZNATI KAKO DOBITI NEOPHODNE INFORMACIJE U ISPRAVNOM DOHVATU I KORIŠTENJU INFORMACIJA U ODNOSU NA AKADEMSKI I PROFESIONALNI SVIJET KROZ METODU RJEŠAVANJA PROBLEMA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL AZ ÖTLETBŐL ERED, HOGY HASZNOS FELKÉSZÍTENI EGY KÉPZÉSI ÉS INFORMATÍV KONTEXTUST A MÁSODRENDŰ SCHOOL.SI-T ELHAGYÓ HALLGATÓK SZÁMÁRA, HOGY SEGÍTSENEK A DIÁKOKNAK TUDATOSABB ÉS INDOKOLTABB MÓDON VÁLASZTANI A SZAKMÁK ÉS AZ EGYETEMI TANULMÁNYOK BEILLESZTÉSÉNEK MÓDJÁT A MUNKA VILÁGÁBA, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEK MEGSOKSZOROZÓDTAK A SZAKMÁK FEJLŐDÉSÉVEL A TUDOMÁNYOS ÉS TÁRSADALMI TECHNOLÓGIAI ÁTALAKULÁSOK MIATT. A JAVASOLT MODELL CÉLJA EZÉRT, HOGY SEGÍTSE A HALLGATÓT BIZONYOS CÉLOK MEGHATÁROZÁSÁBAN ÉS MEGVALÓSÍTÁSÁBAN AZÁLTAL, HOGY METAKOGNITÍV KÉSZSÉGEIT FEJLESZTI, HOGY VILÁGOSABB KÉPET KAPJON HELYZETÉRŐL, MINT A TANULMÁNYOK ÉS A SZAKMÁK TUDJÁK, HOGYAN SZEREZHETIK MEG A NÉLKÜLÖZHETETLEN INFORMÁCIÓKAT A TUDOMÁNYOS ÉS SZAKMAI VILÁGGAL KAPCSOLATOS INFORMÁCIÓK HELYES VISSZAKERESÉSÉBEN ÉS FELHASZNÁLÁSÁBAN A PROBLÉMAMEGOLDÁS MÓDSZERÉN KERESZTÜL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS KILĘS IŠ IDĖJOS, KAD NAUDINGA PARENGTI MOKYMO IR INFORMATYVAUS KONTEKSTO STUDENTAMS, PALIEKANTIEMS SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI SIEKIAMA PADĖTI MOKINIAMS SĄMONINGESNIU IR MOTYVUOTU BŪDU ĮTERPTI PROFESIJAS IR UNIVERSITETINES STUDIJAS Į DARBO PASAULĮ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ĮVAIRIOS GALIMYBĖS IŠAUGO SU PROFESIJŲ EVOLIUCIJA DĖL MOKSLINIŲ IR SOCIALINIŲ TECHNOLOGINIŲ POKYČIŲ. TODĖL SIŪLOMU MODELIU SIEKIAMA PADĖTI STUDENTUI APIBRĖŽTI IR ĮGYVENDINTI KAI KURIUOS TIKSLUS, TOBULINANT JO METAKOGNITYVINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ AIŠKIAU MATYTI JO SITUACIJA PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL, PALYGINTI SU STUDIJOMIS IR PROFESIJOMIS, ŽINO, KAIP GAUTI BŪTINĄ INFORMACIJĄ TEISINGAI IEŠKANT IR NAUDOJANT INFORMACIJĄ, SUSIJUSIĄ SU AKADEMINIU IR PROFESINIU PASAULIU, TAIKANT PROBLEMŲ SPRENDIMO BŪDĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA, KA IR LIETDERĪGI SAGATAVOT MĀCĪBU UN INFORMATĪVU KONTEKSTU STUDENTIEM, KURI PAMET OTRO VIETU SCHOOL.SI, KURA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLĒNIEM APZINĀTI UN PAMATOTĀK IZVĒLĒTIES VEIDU, KĀ DARBA PASAULĒ IEKĻAUT PROFESIJAS UN UNIVERSITĀTES STUDIJAS, ŅEMOT VĒRĀ, KA DAŽĀDĀS IESPĒJAS IR VAIROJUŠĀS LĪDZ AR PROFESIJU ATTĪSTĪBU ZINĀTNISKO UN SOCIĀLO TEHNOLOĢISKO PĀRMAIŅU REZULTĀTĀ. TĀPĒC IEROSINĀTĀ MODEĻA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT STUDENTAM DEFINĒT UN ĪSTENOT DAŽUS MĒRĶUS, ATTĪSTOT METAKOGNITĪVĀS PRASMES, LAI IEGŪTU SKAIDRĀKU PRIEKŠSTATU PAR VIŅA SITUĀCIJU PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL SALĪDZINĀJUMĀ AR STUDIJĀM UN PROFESIJĀM, ZINA, KĀ IEGŪT NEPIECIEŠAMO INFORMĀCIJU PAREIZĀ IZGŪŠANĀ UN INFORMĀCIJAS IZMANTOŠANĀ ATTIECĪBĀ UZ AKADĒMISKO UN PROFESIONĀLO PASAULI, IZMANTOJOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS METODI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JORIĠINA MILL-IDEA LI HUWA UTLI LI JITĦEJJA KUNTEST TA’ TAĦRIĠ U INFORMATTIV GĦALL-ISTUDENTI LI JITILQU MILL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA SCHOOL.SI GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JAGĦŻLU B’MOD AKTAR KONXJU U RAĠUNAT IL-MOD KIF JIDDAĦĦLU L-PROFESSJONIJIET U L-ISTUDJI UNIVERSITARJI FID-DINJA TAX-XOGĦOL, META JITQIES LI D-DIVERSI OPPORTUNITAJIET IMMULTIPLIKAW BL-EVOLUZZJONI TAL-PROFESSJONIJIET MINĦABBA TRASFORMAZZJONIJIET TEKNOLOĠIĊI XJENTIFIĊI U SOĊJALI. IL-MUDELL PROPOST GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LILL-ISTUDENT FID-DEFINIZZJONI U L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ XI GĦANIJIET BILLI JIŻVILUPPA L-ĦILIET METAKONJITTIVI TIEGĦU BIEX IKOLLU STAMPA AKTAR ĊARA TAS-SITWAZZJONI TIEGĦU PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL META MQABBEL MA’ STUDJI U PROFESSJONIJIET IKUN JAF KIF JIKSEB L-INFORMAZZJONI INDISPENSABBLI F’IRKUPRU U UŻU KORRETT TA’ INFORMAZZJONI FIR-RIGWARD TAD-DINJA AKKADEMIKA U PROFESSJONALI PERMEZZ TAL-METODU TA’ SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI LI JSOLVU L-PROBLEMI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GEBASEERD OP HET IDEE DAT HET NUTTIG IS OM EEN OPLEIDING EN INFORMATIEVE CONTEXT VOOR STUDENTEN DIE DE SECONDARIA HOGE SCHOOL.SI VOOR TE BEREIDEN IS BEDOELD OM LEERLINGEN TE HELPEN OM TE KIEZEN OP EEN MEER BEWUSTE EN GEMOTIVEERDE MANIER DE MANIER OM BEROEPEN EN UNIVERSITAIRE STUDIES IN DE WERELD VAN HET WERK IN TE VOEGEN, GEZIEN HET FEIT DAT DE VERSCHILLENDE KANSEN ZIJN VERMENIGVULDIGD MET DE EVOLUTIE VAN BEROEPEN ALS GEVOLG VAN WETENSCHAPPELIJKE EN SOCIALE TECHNOLOGISCHE TRANSFORMATIES. HET VOORGESTELDE MODEL IS DAAROM BEDOELD OM DE STUDENT TE HELPEN BIJ HET DEFINIËREN EN IMPLEMENTEREN VAN BEPAALDE DOELEN DOOR ZIJN METACOGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OM EEN DUIDELIJKER BEELD TE KRIJGEN VAN ZIJN SITUATIE PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL IN VERGELIJKING MET STUDIES EN BEROEPEN WETEN HOE DE ONMISBARE INFORMATIE TE VERKRIJGEN IN EEN JUISTE OPVRAGING EN GEBRUIK VAN INFORMATIE MET BETREKKING TOT DE ACADEMISCHE EN PROFESSIONELE WERELD DOOR MIDDEL VAN DE METHODE VAN OPLOSSING VOOR PROBLEEMOPLOSSING (Dutch)

0 references

O PROJETO ORIGINA-SE DA IDEIA DE QUE É ÚTIL PREPARAR UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO PARA OS ALUNOS QUE SAEM DA SECONDARIA ALTA SCHOOL.SI VISA AJUDAR OS ALUNOS A ESCOLHER DE FORMA MAIS CONSCIENTE E FUNDAMENTADA A FORMA DE INSERIR PROFISSÕES E ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS NO MUNDO DO TRABALHO, CONSIDERANDO QUE AS VÁRIAS OPORTUNIDADES SE MULTIPLICARAM COM A EVOLUÇÃO DAS PROFISSÕES DEVIDO ÀS TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS CIENTÍFICAS E SOCIAIS. O MODELO PROPOSTO VISA, PORTANTO, AJUDAR O ALUNO NA DEFINIÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE ALGUNS OBJETIVOS, DESENVOLVENDO SUAS HABILIDADES METACOGNITIVAS PARA TER UMA VISÃO MAIS CLARA DE SUA SITUAÇÃO PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL EM COMPARAÇÃO COM ESTUDOS E PROFISSÕES SABEM COMO OBTER A INFORMAÇÃO INDISPENSÁVEL EM UMA CORRETA RECUPERAÇÃO E USO DE INFORMAÇÕES EM RELAÇÃO AO MUNDO ACADÊMICO E PROFISSIONAL ATRAVÉS DO MÉTODO DE SOLUÇÃO PARA PROBLEMAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA CĂ ESTE UTIL SĂ SE PREGĂTEASCĂ UN CONTEXT DE FORMARE ȘI INFORMARE PENTRU STUDENȚII CARE PĂRĂSESC A DOUA ARIE ÎNALTĂ SCHOOL.SI ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE ELEVII SĂ ALEAGĂ ÎNTR-UN MOD MAI CONȘTIENT ȘI MAI MOTIVAT MODUL DE INSERARE A PROFESIILOR ȘI STUDIILOR UNIVERSITARE ÎN LUMEA MUNCII, AVÂND ÎN VEDERE CĂ DIFERITELE OPORTUNITĂȚI S-AU MULTIPLICAT CU EVOLUȚIA PROFESIILOR DATORITĂ TRANSFORMĂRILOR TEHNOLOGICE ȘTIINȚIFICE ȘI SOCIALE. PRIN URMARE, MODELUL PROPUS ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE ELEVUL ÎN DEFINIREA ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR OBIECTIVE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SALE METACOGNITIVE PENTRU A AVEA O IMAGINE MAI CLARĂ A SITUAȚIEI SALE PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL COMPARATIV CU STUDIILE ȘI PROFESIILE ȘTIU CUM SĂ OBȚINĂ INFORMAȚIILE INDISPENSABILE ÎNTR-O RECUPERARE ȘI UTILIZARE CORECTĂ A INFORMAȚIILOR ÎN RAPORT CU LUMEA ACADEMICĂ ȘI PROFESIONALĂ PRIN METODA DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY, ŽE JE UŽITOČNÉ PRIPRAVIŤ ŠKOLIACE A INFORMATÍVNE PROSTREDIE PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ OPÚŠŤAJÚ STREDOŠKOLSKÉ VYSOKÉ SCHOOL.SI, KTORÉHO CIEĽOM JE POMÔCŤ ŽIAKOM VYBRAŤ SI VEDOMEJŠÍM A ROZUMNEJŠÍM SPÔSOBOM SPÔSOB ZAČLENENIA PROFESIÍ A UNIVERZITNÝCH ŠTÚDIÍ DO SVETA PRÁCE, BERÚC DO ÚVAHY, ŽE RÔZNE PRÍLEŽITOSTI SA ZNÁSOBILI S VÝVOJOM PROFESIÍ V DÔSLEDKU VEDECKO-SPOLOČENSKEJ TECHNOLOGICKEJ TRANSFORMÁCIE. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO MODELU JE PRETO POMÔCŤ ŠTUDENTOVI PRI DEFINOVANÍ A REALIZÁCII NIEKTORÝCH CIEĽOV ROZVÍJANÍM JEHO METAKOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, ABY MAL JASNEJŠÍ POHĽAD NA JEHO SITUÁCIU PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL V POROVNANÍ SO ŠTÚDIAMI A PROFESIAMI, ABY VEDEL, AKO ZÍSKAŤ NEVYHNUTNÉ INFORMÁCIE PRI SPRÁVNOM ZÍSKAVANÍ A VYUŽÍVANÍ INFORMÁCIÍ VO VZŤAHU K AKADEMICKÉMU A PROFESIONÁLNEMU SVETU PROSTREDNÍCTVOM SPÔSOBU RIEŠENIA PROBLÉMOV. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE, DA JE KORISTNO PRIPRAVITI IZOBRAŽEVALNI IN INFORMATIVNI KONTEKST ZA ŠTUDENTE, KI ZAPUŠČAJO SECONDARIA HIGH SCHOOL.SI, NJEGOV CILJ PA JE UČENCEM POMAGATI, DA NA BOLJ ZAVESTEN IN RAZUMEN NAČIN IZBEREJO NAČIN VKLJUČEVANJA POKLICEV IN UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA V SVET DELA, GLEDE NA TO, DA SO SE RAZLIČNE PRILOŽNOSTI POVEČALE Z RAZVOJEM POKLICEV ZARADI ZNANSTVENIH IN DRUŽBENIH TEHNOLOŠKIH SPREMEMB. NAMEN PREDLAGANEGA MODELA JE TOREJ POMAGATI ŠTUDENTU PRI OPREDELJEVANJU IN IZVAJANJU NEKATERIH CILJEV Z RAZVIJANJEM METAKOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI, DA BI IMEL JASNEJŠI POGLED NA NJEGOVO SITUACIJO PSICOLOGICOMOTIVAZIONALNO V PRIMERJAVI S ŠTUDIJEM IN POKLICI ZNATI PRIDOBITI NEPOGREŠLJIVE INFORMACIJE V PRAVILNEM PRIDOBIVANJU IN UPORABI INFORMACIJ V ODNOSU DO AKADEMSKEGA IN STROKOVNEGA SVETA Z METODO REŠEVANJA PROBLEMOV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR SITT URSPRUNG I TANKEN ATT DET ÄR ANVÄNDBART ATT FÖRBEREDA EN UTBILDNING OCH INFORMATIV KONTEXT FÖR STUDENTER SOM LÄMNAR SECONDARIA HÖG SCHOOL.SI SYFTAR TILL ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT PÅ ETT MER MEDVETET OCH MOTIVERAT SÄTT VÄLJA SÄTT ATT INFÖRA YRKEN OCH UNIVERSITETSSTUDIER I ARBETSLIVET, MED TANKE PÅ ATT DE OLIKA MÖJLIGHETERNA HAR MULTIPLICERAT MED UTVECKLINGEN AV YRKEN PÅ GRUND AV VETENSKAPLIGA OCH SOCIALA TEKNISKA OMVANDLINGAR. DEN FÖRESLAGNA MODELLEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT HJÄLPA STUDENTEN ATT DEFINIERA OCH GENOMFÖRA VISSA MÅL GENOM ATT UTVECKLA SINA METAKOGNITIVA FÄRDIGHETER FÖR ATT FÅ EN TYDLIGARE BILD AV SIN SITUATION PSICOLOGICOMOTIVAZIONAL JÄMFÖRT MED STUDIER OCH YRKEN VET HUR MAN FÅR DEN OUMBÄRLIGA INFORMATIONEN I EN KORREKT HÄMTNING OCH ANVÄNDNING AV INFORMATION I FÖRHÅLLANDE TILL DEN AKADEMISKA OCH PROFESSIONELLA VÄRLDEN GENOM METODEN FÖR LÖSNING AV PROBLEMLÖSNINGSPROBLEM (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MESAGNE

0 references

date of first ingestion

10 April 2023