CREATIVENT FOR AN INCLUSIVE SCHOOL (Q4775056)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4775056 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVENT FOR AN INCLUSIVE SCHOOL |
Project Q4775056 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 September 2017
0 references
29 November 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC 'L.CIULLI PARATORE' - PENNE
0 references
LA SCUOLA INCLUSIVA RICHIEDE UNA RIORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI DEI TEMPI E DELLE RELAZIONI RIPENSARE GLI SPAZI SCOLASTICI ESTERNI ED INTERNI ALLUNGARE I TEMPI SCUOLA PER OFFRIRE A TUTTI STIMOLI CULTURALI DI QUALIT COSTRUIRE RELAZIONI POSITIVE PER FAVORIRE IL BENESSERE DELLINTERA COMUNIT. (Italian)
0 references
ПРИОБЩАВАЩОТО УЧИЛИЩЕ ИЗИСКВА РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВАТА НА ВРЕМЕНАТА И ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ЗА ДА СЕ ПРЕОСМИСЛЯТ ВЪНШНИТЕ И ВЪТРЕШНИТЕ УЧИЛИЩНИ ПРОСТРАНСТВА, УДЪЛЖАВАЩИ УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ НА ВСИЧКИ КУЛТУРНИ СТИМУЛИ ЗА КАЧЕСТВЕНО ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian)
0 references
INKLUZIVNÍ ŠKOLA VYŽADUJE REORGANIZACI PROSTORU DOBY A VZTAHŮ S CÍLEM PŘEHODNOTIT VNĚJŠÍ A VNITŘNÍ ŠKOLNÍ PROSTORY, KTERÉ PRODLUŽUJÍ ŠKOLNÍ DOBU, ABY NABÍDLY VŠEM KULTURNÍM STIMULŮM KVALITY BUDOVÁNÍ POZITIVNÍCH VZTAHŮ NA PODPORU BLAHOBYTU CELÉ KOMUNITY. (Czech)
0 references
DEN INKLUDERENDE SKOLE KRÆVER EN REORGANISERING AF TIDERNES RUM OG RELATIONER FOR AT GENOVERVEJE DE EKSTERNE OG INTERNE SKOLERUM, DER FORLÆNGER SKOLETIDEN FOR AT TILBYDE ALLE KULTURELLE STIMULI AF KVALITET OPBYGGE POSITIVE RELATIONER FOR AT FREMME TRIVSEL I HELE SAMFUNDET. (Danish)
0 references
DIE INKLUSIVE SCHULE ERFORDERT EINE NEUORDNUNG DER RÄUME DER ZEIT UND BEZIEHUNGEN, UM DIE EXTERNEN UND INTERNEN SCHULRÄUME ZU ÜBERDENKEN, DIE DIE SCHULZEITEN VERLÄNGERN, UM ALLEN KULTURELLEN REIZEN DER QUALITÄT ZU BIETEN, POSITIVE BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, UM DAS WOHLBEFINDEN DER GESAMTEN GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΜΙΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΜΗΚΎΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
0 references
THE INCLUSIVE SCHOOL REQUIRES A REORGANISATION OF THE SPACES OF THE TIMES AND RELATIONSHIPS TO RETHINK THE EXTERNAL AND INTERNAL SCHOOL SPACES LENGTHENING SCHOOL TIMES TO OFFER TO ALL CULTURAL STIMULI OF QUALITY BUILD POSITIVE RELATIONSHIPS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF THE WHOLE COMMUNITY. (English)
0 references
LA ESCUELA INCLUSIVA REQUIERE UNA REORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DE LOS TIEMPOS Y RELACIONES PARA REPENSAR LOS ESPACIOS ESCOLARES EXTERNOS E INTERNOS ALARGANDO LOS TIEMPOS ESCOLARES PARA OFRECER A TODOS LOS ESTÍMULOS CULTURALES DE CALIDAD CONSTRUIR RELACIONES POSITIVAS PARA PROMOVER EL BIENESTAR DE TODA LA COMUNIDAD. (Spanish)
0 references
KAASAV KOOL NÕUAB AEGADE JA SUHETE RUUMIDE ÜMBERKORRALDAMIST, ET MÕELDA ÜMBER KOOLIAEGA PIKENDAVAD VÄLIS- JA SISEKOOLIRUUMID, ET PAKKUDA KÕIGILE KULTUURISTIIMULITELE KVALITEETSEID SUHTEID, ET EDENDADA KOGU KOGUKONNA HEAOLU. (Estonian)
0 references
OSALLISTAVA KOULU EDELLYTTÄÄ AJAN JA SUHTEIDEN TILOJEN UUDELLEENORGANISOINTIA, JOTTA ULKOISET JA SISÄISET KOULUTILAT PIDENTÄVÄT KOULUAIKOJA JA TARJOAVAT KAIKILLE KULTTUURISILLE LAATUKANNUSTIMILLE RAKENTAA POSITIIVISIA SUHTEITA KOKO YHTEISÖN HYVINVOINNIN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE INCLUSIVE EXIGE UNE RÉORGANISATION DES ESPACES DE L’ÉPOQUE ET DES RELATIONS POUR REPENSER LES ESPACES SCOLAIRES EXTERNES ET INTERNES ALLONGANT LES TEMPS SCOLAIRES AFIN D’OFFRIR À TOUS LES STIMULI CULTURELS DE QUALITÉ DE CONSTRUIRE DES RELATIONS POSITIVES POUR PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE TOUTE LA COMMUNAUTÉ. (French)
0 references
TEASTAÍONN ATHEAGRÚ AR SPÁSANNA NA N-AMANNA AGUS NA GCAIDRIMH CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR NA SPÁSANNA SCOILE SEACHTRACHA AGUS INMHEÁNACHA A CHUIREANN AMANNA SCOILE AR FÁIL DO GACH SPREAGADH CULTÚRTHA AR ARDCHAIGHDEÁN CHUN DEA-BHAIL AN PHOBAIL UILE A CHUR CHUN CINN. (Irish)
0 references
INKLUZIVNA ŠKOLA ZAHTIJEVA REORGANIZACIJU PROSTORA VREMENA I ODNOSA KAKO BI SE PREISPITALI VANJSKI I UNUTARNJI ŠKOLSKI PROSTORI KOJI PRODULJUJU ŠKOLSKA VREMENA KAKO BI SE SVIM KULTURNIM PODRAŽAJIMA KVALITETE PONUDILI POZITIVNI ODNOSI ZA PROMICANJE DOBROBITI CIJELE ZAJEDNICE. (Croatian)
0 references
AZ INKLUZÍV ISKOLA MEGKÖVETELI AZ IDŐK ÉS KAPCSOLATOK TEREINEK ÁTSZERVEZÉSÉT, HOGY ÚJRAGONDOLJÁK A KÜLSŐ ÉS BELSŐ ISKOLAI TEREKET, AMELYEK MEGHOSSZABBÍTJÁK AZ ISKOLAI IDŐKET, HOGY A MINŐSÉG MINDEN KULTURÁLIS INGERE SZÁMÁRA POZITÍV KAPCSOLATOKAT ÉPÍTSENEK KI AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
ĮTRAUKI MOKYKLA REIKALAUJA REORGANIZUOTI LAIKO IR SANTYKIŲ ERDVES, KAD PERMĄSTYTŲ IŠORINES IR VIDINES MOKYKLŲ ERDVES, ILGINANČIAS MOKYKLOS LAIKĄ, KAD VISIEMS KULTŪRINIAMS KOKYBĖS STIMULAMS BŪTŲ SUKURTI TEIGIAMI SANTYKIAI, SIEKIANT SKATINTI VISOS BENDRUOMENĖS GEROVĘ. (Lithuanian)
0 references
IEKĻAUJOŠĀ SKOLA PRASA LAIKA UN ATTIECĪBU TELPU REORGANIZĀCIJU, LAI PĀRSKATĪTU ĀRĒJĀS UN IEKŠĒJĀS SKOLAS TELPAS, KAS PAGARINA SKOLAS LAIKU, LAI PIEDĀVĀTU VISIEM KULTŪRAS STIMULIEM KVALITĀTES VEIDOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS, LAI VEICINĀTU LABKLĀJĪBU VISĀ SABIEDRĪBĀ. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA INKLUŻIVA TEĦTIEĠ RIORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJI TAŻ-ŻMINIJIET U R-RELAZZJONIJIET BIEX NAĦSBU MILL-ĠDID L-ISPAZJI INTERNI U ESTERNI TAL-ISKOLA LI JTAWLU L-ĦINIJIET TAL-ISKOLA BIEX JOFFRU LILL-ISTIMOLI KULTURALI KOLLHA TA’ KWALITÀ JIBNU RELAZZJONIJIET POŻITTIVI BIEX JIPPROMWOVU L-BENESSERI TAL-KOMUNITÀ KOLLHA. (Maltese)
0 references
DE INCLUSIEVE SCHOOL VEREIST EEN REORGANISATIE VAN DE RUIMTES VAN DE TIJD EN RELATIES OM DE EXTERNE EN INTERNE SCHOOLRUIMTES TE HEROVERWEGEN DIE DE SCHOOLTIJDEN VERLENGEN OM AAN ALLE CULTURELE PRIKKELS VAN KWALITEIT POSITIEVE RELATIES OP TE BOUWEN OM HET WELZIJN VAN DE HELE GEMEENSCHAP TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
A ESCOLA INCLUSIVA REQUER UMA REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DOS TEMPOS E DAS RELAÇÕES PARA REPENSAR OS ESPAÇOS ESCOLARES EXTERNOS E INTERNOS QUE PROLONGAM O TEMPO ESCOLAR PARA OFERECER A TODOS OS ESTÍMULOS CULTURAIS DE QUALIDADE CONSTRUIR RELAÇÕES POSITIVAS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR DE TODA A COMUNIDADE. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA INCLUZIVĂ NECESITĂ O REORGANIZARE A SPAȚIILOR TIMPULUI ȘI RELAȚIILOR PENTRU A REGÂNDI SPAȚIILE ȘCOLARE EXTERNE ȘI INTERNE CARE PRELUNGESC TIMPUL ȘCOLAR PENTRU A OFERI TUTUROR STIMULILOR CULTURALI DE CALITATE CONSTRUIȚI RELAȚII POZITIVE PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA ÎNTREGII COMUNITĂȚI. (Romanian)
0 references
INKLUZÍVNA ŠKOLA SI VYŽADUJE REORGANIZÁCIU PRIESTOROV ČASOV A VZŤAHOV S CIEĽOM PREHODNOTIŤ VONKAJŠIE A VNÚTORNÉ ŠKOLSKÉ PRIESTORY PREDLŽUJÚCE ŠKOLSKÉ ČASY A PONÚKNUŤ VŠETKÝM KULTÚRNYM PODNETOM KVALITNÉ BUDOVANIE POZITÍVNYCH VZŤAHOV NA PODPORU BLAHOBYTU CELEJ KOMUNITY. (Slovak)
0 references
VKLJUČUJOČA ŠOLA ZAHTEVA REORGANIZACIJO PROSTOROV ČASA IN ODNOSOV, DA BI PONOVNO RAZMISLILI O ZUNANJIH IN NOTRANJIH ŠOLSKIH PROSTORIH, KI PODALJŠUJEJO ŠOLSKI ČAS, DA BI VSEM KULTURNIM DRAŽLJAJEM KAKOVOSTI PONUDILI POZITIVNE ODNOSE ZA SPODBUJANJE BLAGINJE CELOTNE SKUPNOSTI. (Slovenian)
0 references
DEN INKLUDERANDE SKOLAN KRÄVER EN OMORGANISATION AV TIDERNAS UTRYMMEN OCH RELATIONER FÖR ATT OMPRÖVA DE EXTERNA OCH INTERNA SKOLUTRYMMENA SOM FÖRLÄNGER SKOLTIDERNA FÖR ATT ERBJUDA ALLA KULTURELLA STIMULANSER AV KVALITET BYGGA POSITIVA RELATIONER FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I HELA SAMHÄLLET. (Swedish)
0 references
PENNE
0 references
10 April 2023
0 references