AUTOMATED IN SCHOW INTERVENTIONS * Individuals * (Q1992467)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1992467 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AUTOMATED IN SCHOW INTERVENTIONS * Individuals * |
Project Q1992467 in Italy |
Statements
4,998.0 Euro
0 references
9,996.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 December 2016
0 references
9 October 2018
0 references
19 October 2018
0 references
ASSOCIAZIONE CULTURALE MODERN AUTOMATA MUSEUM
0 references
42°14'45.35"N, 12°41'31.49"E
0 references
TITOLO: AUTOMATA NELLE SCUOLE DESTINATARI: STUDENTI DI SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DELLA REGIONE LAZIO. NUMERO: 70 INSEGNANTI E 300 STUDENTI DI 3 SCUOLE. PROVINCE ROMA, VITERBO, RIETI. FASI OPERATIVE: IL PROGETTO Ê ARTICOLATO IN 40 MODULI DI 3 ORE CD. OGNI SCUOLA PARTECIPA CON PIù MODULI, IN UNA O PIù CLASSI. OGNI MODULO PUò ESSERE UTILIZZATO IN VARI MODI, LA SCUOLA SCEGLIERà COME: A) MODULO BASE PER INSEGNANTI, B) MODULO DI APPROFONDIMENTO PER INSEGNANTI, C) MODULO BASE PER STUDENTI D) MODULO DI APPROFONDIMENTO PER STUDENTI. DURATA: ANNO SCOLASTICO 2016-17, DA DICEMBRE 2016 A MAGGIO 2017 OBIETTIVI DEL PROGETTO E CONGRUENZA RISPETTO ALL'AZIONE OGGETTO DELL'AVVISO: A) RIDURRE E PREVENIRE L'ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE, INCREMENTANDO LE OPPORTUNITà *individuo* STUDENTI, B) PROMUOVERE LA PARITà DI ACCESSO ALL'ISTRUZIONE PRIMARIA E SECONDARIA, L'INSERIMENTO E L'INCLUSIONE SOCIALE, C) FAVORIRE LA PERMANENZA NEI CONTESTI SCOLASTICI E FORMATIVI ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI (Italian)
0 references
TITLE: TOMOATA IN TARGET SCHOOLS: PUPILS FROM PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IN LAZIO REGION. NUMBER: 70 TEACHERS AND 300 STUDENTS FROM 3 SCHOOLS. PROVINCES OF ROME, VITERBO, RIETI. OPERATIONAL STEPS: THE PROJECT IS STRUCTURED IN 40 MODULES OF 3 HOURS CD. EACH SCHOOL FILLS IN ONE OR MORE CLASSES IN ONE OR MORE OF THE CLASSES. EACH FORM MAY BE USED IN VARIOUS WAYS: BASIC TEACHER FORM, (B) TEACHER TRAINING MODULE, (C) BASIC MODULE FOR STUDENTS, D) STUDENT DEPTH MODULE. DURATION: 2016-17 SCHOOL YEAR, DECEMBER 2016 TO MAY 2017 PROJECT OBJECTIVES AND CONSISTENCY WITH THE ACTION TAKEN: (a) RIDRE AND PREVENT THE ABBANARE SCOLASTIC PRECOCE, increasing the number of individuals * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE IN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION, (English)
0 references
TITRE: AUTOMATES DANS LES ÉCOLES CIBLES: ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE LA RÉGION DU LATIUM. NUMÉRO: 70 ENSEIGNANTS ET 300 ÉLÈVES DE 3 ÉCOLES. PROVINCES ROME, VITERBO, RIETI. PHASES OPÉRATIONNELLES: LE PROJET EST DIVISÉ EN 40 MODULES DE 3 HEURES CD. CHAQUE ÉCOLE PARTICIPE AVEC PLUS DE MODULES, DANS UNE OU PLUSIEURS CLASSES. CHAQUE MODULE PUÒ SERA UTILISÉ DE DIFFÉRENTES MANIÈRES, L’ÉCOLE CHOISIRA COMME SUIT: A) MODULE DE BASE POUR LES ENSEIGNANTS, B) MODULE APPROFONDI POUR LES ENSEIGNANTS, C) MODULE DE BASE POUR LES ÉTUDIANTS D) MODULE APPROFONDI POUR LES ÉTUDIANTS. DURÉE: ANNÉE SCOLAIRE 2016-2017, DE DÉCEMBRE 2016 À MAI 2017, OBJECTIFS DU PROJET ET COHÉRENCE AVEC L’ACTION FAISANT L’OBJET DE L’AVIS: A) RIDURER ET précéder l’abbandon SCOLASTIC, augmenter les possibilités *individuelles* ÉTUDIANTS, B) Promouvoir l’égalité des chances d’ACCÈS À L’INSTRUCTION PRIMAIRE ET SECONDE, L’INSÉRIMENT ET L’INCLUSION SOCIALE, C) Faire de la PERMANENCE DANS LES CONTESTES SCOLASTIC ET FORMATIVES AFFAIRES DE LA RÉALISATION DES PERCORTS (French)
13 December 2021
0 references
TITEL: AUTOMATA IN DOELSCHOLEN: STUDENTEN VAN LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN IN DE REGIO LAZIO. AANTAL: 70 LERAREN EN 300 LEERLINGEN VAN 3 SCHOLEN. PROVINCIES ROME, VITERBO, RIETI. OPERATIONELE FASEN: HET PROJECT IS VERDEELD IN 40 MODULES VAN 3 UUR CD. ELKE SCHOOL NEEMT DEEL MET MEER MODULES, IN ÉÉN OF MEER KLASSEN. ELKE MODULE PUò WORDT OP VERSCHILLENDE MANIEREN GEBRUIKT, DE SCHOOL ZAL KIEZEN ALS: A) BASISMODULE VOOR LEERKRACHTEN, B) DIEPGAANDE MODULE VOOR LEERKRACHTEN, C) BASISMODULE VOOR STUDENTEN D) DIEPGAANDE MODULE VOOR STUDENTEN. DUUR: SCHOOLJAAR 2016-17, VAN DECEMBER 2016 TOT MEI 2017 DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT EN SAMENHANG MET DE ACTIE WAAROP DE AANKONDIGING BETREKKING HEEFT: A) VERWIJDEREN EN VOLGENDE SCOLASTISCHE abbandon, waardoor de mogelijkheden *individuele* STUDENTS, B) de gelijke mogelijkheid van toegang tot het primordiale en tweede institutie, INSERIMENT EN SOCIAAL INCLUSIE, C) PERMANENCE IN SCOLASTISCHE EN FORMATIEVE INSTRUCTIE, INSERIMENT EN SOCIAAL INCLUSIE, C) PERMANENTIE INSCHAPPEN EN FORMATIEVE INSTELLINGEN ter beschikking stellen van de REALISATIE VAN PERCORTS (Dutch)
22 December 2021
0 references
TITEL: AUTOMATEN IN ZIELSCHULEN: SCHÜLER VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN IN DER REGION LATIUM. NUMMER: 70 LEHRER UND 300 SCHÜLER AUS 3 SCHULEN. PROVINZEN ROM, VITERBO, RIETI. BETRIEBSPHASEN: DAS PROJEKT IST IN 40 MODULE MIT 3 STUNDEN CD UNTERTEILT. JEDE SCHULE NIMMT MIT MEHR MODULEN IN EINEM ODER MEHREREN KLASSEN TEIL. JEDES MODUL PUò WIRD AUF VERSCHIEDENE WEISE VERWENDET, DIE SCHULE WÄHLT ALS: A) GRUNDMODUL FÜR LEHRER, B) VERTIEFUNGSMODUL FÜR LEHRER, C) GRUNDMODUL FÜR STUDIERENDE D) VERTIEFUNGSMODUL FÜR STUDIERENDE. DAUER: SCHULJAHR 2016-17, VON DEZEMBER 2016 BIS MAI 2017 ZIELE DES PROJEKTS UND KOHÄRENZ MIT DER VON DER BEKANNTMACHUNG ERFASSTEN MASSNAHME: A) ENTSCHLIESSUNG UND ZUSAMMENHEIT SCOLASTIC abbandon, die Chancen zu erhöhen *individuell* STUDENTS, B) die Chancengleichheit von ACCESS auf PRIMARY und SECOND INSTRUCTION, INSERIMENT UND SOZIAL INCLUSION, C) Herstellung PERMANENCE in SCOLASTIC and FORMATIVE CONTESTEN, die die REALISIERUNG der PERCORTS (German)
23 December 2021
0 references
TÍTULO: AUTÓMATAS EN LAS ESCUELAS OBJETIVO: ESTUDIANTES DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE LA REGIÓN DEL LACIO. NÚMERO: 70 PROFESORES Y 300 ESTUDIANTES DE 3 ESCUELAS. PROVINCIAS ROMA, VITERBO, RIETI. FASES OPERATIVAS: EL PROYECTO SE DIVIDE EN 40 MÓDULOS DE 3 HORAS DE CD. CADA ESCUELA PARTICIPA CON MÁS MÓDULOS, EN UNA O MÁS CLASES. CADA MÓDULO PUò SE UTILIZARÁ DE VARIAS MANERAS, LA ESCUELA ELEGIRÁ COMO: A) MÓDULO BÁSICO PARA PROFESORES, B) MÓDULO EN PROFUNDIDAD PARA PROFESORES, C) MÓDULO BÁSICO PARA ESTUDIANTES D) MÓDULO EN PROFUNDIDAD PARA ESTUDIANTES. DURACIÓN: AÑO ESCOLAR 2016-17, DE DICIEMBRE DE 2016 A MAYO 2017 OBJETIVOS DEL PROYECTO Y COHERENCIA CON LA ACCIÓN CUBIERTA POR EL ANUNCIO: A) RIDURACIÓN Y Prevence SCOLASTICA Abandon, aumentando las oportunidades *individuales* ESTUDENTES, B) PROMOTA LA Igual Oportunidad de ACCESO A LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA Y SEGUNDA INSTRUCCIÓN, INSERIMENTO E INCLUSIÓN SOCIAL, C) Haciendo PERMANENCIA EN CONTESTOS SCOLASTICOS Y FORMATIVOS ATRAVAR LA REALIZACIÓN DE LOS PERCORTOS (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΙΤΛΟΣ: TOMOATA ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ-ΣΤΌΧΟΥΣ: ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΈΡΕΙΑ ΤΟΥ ΛΆΤΣΙΟ. ΑΡΙΘΜΌΣ: 70 ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΚΑΙ 300 ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ 3 ΣΧΟΛΕΊΑ. ΕΠΑΡΧΊΕΣ ΤΗΣ ΡΏΜΗΣ, VITERBO, RIETI. ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΣΤΆΔΙΑ: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ 40 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 3 ΩΡΏΝ CD. ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΕΙ ΜΊΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΜΊΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΚΆΘΕ ΈΝΤΥΠΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ: ΒΑΣΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΔΑΣΚΆΛΟΥ, (Β) ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, (Γ) ΒΑΣΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ, Δ) ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΆΘΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. ΔΙΆΡΚΕΙΑ: ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2016-17, ΔΕΚΈΜΒΡΙΟΣ 2016 ΈΩΣ ΜΆΙΟΣ 2017 ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΜΕ ΤΗ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΑΝΑΛΉΦΘΗΚΕ: α) ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ABBANARE, αυξάνοντας τον αριθμό των ατόμων * εκπαιδευτών, (β) ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ ΛΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, (Greek)
16 August 2022
0 references
TITEL: TOMOATA I MÅLSKOLER: ELEVER FRA PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER I LAZIO-REGIONEN. ANTAL: 70 LÆRERE OG 300 ELEVER FRA 3 SKOLER. PROVINSERNE ROM, VITERBO, RIETI. OPERATIONELLE SKRIDT: PROJEKTET ER OPBYGGET I 40 MODULER AF 3 TIMERS CD. HVER SKOLE UDFYLDER EN ELLER FLERE KLASSER I EN ELLER FLERE AF KLASSERNE. HVER FORMULAR KAN ANVENDES PÅ FORSKELLIGE MÅDER: GRUNDLÆGGENDE LÆRERFORM, (B) LÆRERUDDANNELSESMODUL, (C) GRUNDLÆGGENDE MODUL FOR STUDERENDE, D) ELEVDYBDE MODUL. VARIGHED: SKOLEÅR 2016-17, DECEMBER 2016 TIL MAJ 2017 PROJEKTMÅL OG OVERENSSTEMMELSE MED DE TRUFNE FORANSTALTNINGER: (a) RIDRE OG OPLYSNINGER AF ABBANARE SCOLASTISKE PRECOCE, øge antallet af personer * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE I PRIMARY OG SECONDARY EDUCATION, (Danish)
16 August 2022
0 references
OTSIKKO: TOMOATA KOHDEKOULUISSA: LAZION ALUEEN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILAAT. NUMERO: 70 OPETTAJAA JA 300 OPISKELIJAA KOLMESTA KOULUSTA. ROOMAN, VITERBON JA RIETIN MAAKUNNAT. OPERATIIVISET VAIHEET: HANKE KOOSTUU 40 MODUULISTA, JOISSA ON 3 TUNTIA CD-LEVYJÄ. JOKAINEN KOULU TÄYTTÄÄ YHDEN TAI USEAMMAN LUOKAN YHDESSÄ TAI USEAMMASSA LUOKASSA. KUTAKIN LOMAKETTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ERI TAVOIN: OPETTAJAN PERUSMUOTO, (B) OPETTAJANKOULUTUSMODUULI, (C) OPISKELIJOIDEN PERUSMODUULI, D) OPISKELIJAN SYVYYSMODUULI. KESTO: LUKUVUOSI 2016–17, JOULUKUU 2016 TOUKOKUU 2017 HANKKEEN TAVOITTEET JA JOHDONMUKAISUUS TOTEUTETTUJEN TOIMIEN KANSSA: ABBANARE SCOLASTIC PRECOCE, joka lisää henkilöiden lukumäärää * STUDENTS, (B) HYVÄKSYNNÄ JA VAHVISTAA EDUSTAJA, (Finnish)
16 August 2022
0 references
TITOLU: TOMOATA FL-ISKEJJEL FIL-MIRA: STUDENTI MINN SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI FIR-REĠJUN TAL-LAZIO. NUMRU: 70 GĦALLIEM U 300 STUDENT MINN 3 SKEJJEL. IL-PROVINĊJI TA’ RUMA, VITERBO, RIETI. PASSI OPERAZZJONALI: IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT F’40 MODULI TA’ 3 SIGĦAT CD. KULL SKOLA TIMLA KLASSI WAĦDA JEW AKTAR F’WAĦDA JEW AKTAR MILL-KLASSIJIET. KULL FORMOLA TISTA’ TINTUŻA B’DIVERSI MODI: FORMOLA BAŻIKA GĦALL-GĦALLIEMA, (B) MODULU TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, (C) MODULU BAŻIKU GĦALL-ISTUDENTI, D) MODULU TAL-FOND TAL-ISTUDENTI. TUL TA’ ŻMIEN: IS-SENA SKOLASTIKA 2016–17, DIĊEMBRU 2016 BIEX IKUNU JISTGĦU L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT 2017 U L-KONSISTENZA MAL-AZZJONI MEĦUDA: (a) RIDRE U PREVENT IL-PRECOCJA SCOLASTIC ABBANARE, li jżid in-numru ta’ individwi * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE F’EDUKAZZJONI PRIMARY U SEGONDARJA, (Maltese)
16 August 2022
0 references
NOSAUKUMS: TOMOATA MĒRĶA SKOLĀS: SKOLĒNI NO LACIO REĢIONA PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM. NUMURS: 70 SKOLOTĀJI UN 300 SKOLĒNI NO 3 SKOLĀM. PROVINCES OF ROME, VITERBO, RIETI PROVINCES. DARBĪBAS POSMI: PROJEKTS IR STRUKTURĒTS 40 MODUĻOS AR 3 STUNDU CD. KATRA SKOLA AIZPILDA VIENU VAI VAIRĀKAS KLASES VIENĀ VAI VAIRĀKĀS KLASĒS. KATRU VEIDLAPU VAR IZMANTOT DAŽĀDOS VEIDOS: PAMATA SKOLOTĀJA FORMA, (B) SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS MODULIS, (C) PAMATMODULIS STUDENTIEM, D) STUDENTA DZIĻUMA MODULIS. DARBĪBAS ILGUMS: 2016–17 MĀCĪBU GADS, DECEMBRIS 2016-MAIJS 2017 PROJEKTA MĒRĶI UN ATBILSTĪBA VEIKTAJIEM PASĀKUMIEM: ABBANARE SCOLASTIC PRECOCE, palielinot indivīdu skaitu * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE PRIMARY UN SECONDARY izglītības, (Latvian)
16 August 2022
0 references
NÁZOV: TOMOATA V CIEĽOVÝCH ŠKOLÁCH: ŽIACI ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL V REGIÓNE LAZIO. ČÍSLO: 70 UČITEĽOV A 300 ŠTUDENTOV Z 3 ŠKÔL. PROVINCIE RÍM, VITERBO, RIETI. OPERAČNÉ KROKY: PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ V 40 MODULOCH PO 3 HODINÁCH CD. KAŽDÁ ŠKOLA VYPLNÍ JEDNU ALEBO VIAC TRIED V JEDNEJ ALEBO VIACERÝCH TRIEDACH. KAŽDÝ FORMULÁR SA MÔŽE POUŽÍVAŤ RÔZNYMI SPÔSOBMI: ZÁKLADNÁ FORMA UČITEĽA, (B) MODUL ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV, (C) ZÁKLADNÝ MODUL PRE ŠTUDENTOV, D) MODUL HĹBKY ŠTUDENTA. TRVANIE: 2016 – 17 ŠKOLSKÝ ROK, DECEMBER 2016 MÔŽE 2017 PROJEKTOVÉ CIELE A SÚLAD S PRIJATÝMI OPATRENIAMI: a) RIDRE A PREDAJ ABBANARE SCOLASTICKÝCH PRECOCE, zvýšenie počtu osôb * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE IN PRIMARY A SECONDARY EDUCATION, (Slovak)
16 August 2022
0 references
TEIDEAL: TOMOATA I SPRIOCSCOILEANNA: DALTAÍ Ó BHUNSCOILEANNA AGUS Ó MHEÁNSCOILEANNA I RÉIGIÚN LAZIO. UIMHIR: 70 MÚINTEOIR AGUS 300 DALTA Ó 3 SCOIL. CÚIGÍ NA RÓIMHE, VITERBO, RIETI. CÉIMEANNA OIBRÍOCHTÚLA: TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRAITHE I 40 MODÚIL DE CD 3 UAIR AN CHLOIG. LÍONANN GACH SCOIL RANG AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ ISTEACH I GCEANN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ DE NA RANGANNA. IS FÉIDIR GACH FOIRM A ÚSÁID AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA: FOIRM MHÚINTEOIR BUNÚSACH, (B) MODÚL OILIÚNA MÚINTEOIRÍ, (C) MODÚL BUNÚSACH DO MHIC LÉINN, D) MODÚL DOIMHNEACHTA MAC LÉINN. FAD: SCOILBHLIAIN 2016-17, NOLLAIG 2016 CHUN CUSPÓIRÍ TIONSCADAIL 2017 A BHAINT AMACH AGUS COMHSHEASMHACHT LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT A RINNEADH: (a) an réamhchóta scolastic ABBANARE, ag méadú líon na bpearsan * STÁIT, (B) Pacáiste LA GHAIRMIÚRTHÓIREACHT AGUS DÉANAMH, (Irish)
16 August 2022
0 references
NÁZEV: TOMOATA V CÍLOVÝCH ŠKOLÁCH: ŽÁCI ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL V REGIONU LAZIO. ČÍSLO: 70 UČITELŮ A 300 STUDENTŮ ZE 3 ŠKOL. PROVINCIE ŘÍM, VITERBO, RIETI. PROVOZNÍ KROKY: PROJEKT JE STRUKTUROVÁN DO 40 MODULŮ PO 3 HODINÁCH CD. KAŽDÁ ŠKOLA VYPLNÍ JEDNU NEBO VÍCE TŘÍD V JEDNÉ NEBO VÍCE TŘÍDÁCH. KAŽDÝ FORMULÁŘ MŮŽE BÝT POUŽIT RŮZNÝMI ZPŮSOBY: ZÁKLADNÍ FORMA UČITELE, (B) VZDĚLÁVACÍ MODUL PRO UČITELE, (C) ZÁKLADNÍ MODUL PRO STUDENTY, D) STUDENTSKÝ HLOUBKOVÝ MODUL. DOBA TRVÁNÍ: ŠKOLNÍ ROK 2016–17, PROSINEC 2016 AŽ KVĚTEN 2017 CÍLE PROJEKTU A SOULAD S PŘIJATÝMI OPATŘENÍMI: a) RIDRE A PREVENT A ABBANARE SCOLASTICKÉ PRECOCE, zvýšení počtu jedinců * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA BALENÍ V PRIMARY A SECONDARY EDUCATION, (Czech)
16 August 2022
0 references
TÍTULO: TOMOATA NAS ESCOLAS-ALVO: ALUNOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DA REGIÃO DO LÁCIO. NÚMERO: 70 PROFESSORES E 300 ALUNOS DE 3 ESCOLAS. PROVÍNCIAS DE ROMA, VITERBO, RIETI. ETAPAS OPERACIONAIS: O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO EM 40 MÓDULOS DE 3 HORAS DE CD. CADA ESCOLA PREENCHE UMA OU MAIS CLASSES EM UMA OU MAIS DAS AULAS. CADA FORMULÁRIO PODE SER UTILIZADO DE VÁRIAS FORMAS: FORMA BÁSICA DO PROFESSOR, (B) MÓDULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, (C) MÓDULO BÁSICO PARA ESTUDANTES, D) MÓDULO DE PROFUNDIDADE DO ALUNO. DURAÇÃO: 2016-17 ANO LETIVO, DEZEMBRO DE 2016 A MAIO 2017 OBJETIVOS DO PROJETO E COERÊNCIA COM AS MEDIDAS TOMADAS: (a) RIDRE E PREVENTO A PRECOÇA ESCOLASTICA ABBANARE, aumentando o número de indivíduos * ESTUDENTES, (B) PROMOVER LA PACKAGE NA EDUCAÇÃO PRIMÁRIA E SECONDÁRIA, (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PEALKIRI: TOMOATA SIHTKOOLIDES: LAZIO PIIRKONNA ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASED. ARV: 70 ÕPETAJAT JA 300 ÕPILAST KOLMEST KOOLIST. ROOMA, VITERBO, RIETI PROVINTSID. TEGEVUSETAPID: PROJEKT ON ÜLES EHITATUD 40 MOODULIT 3 TUNDI CD. IGA KOOL TÄIDAB ÜHE VÕI MITU KLASSI ÜHES VÕI MITMES KLASSIS. IGA VORMI VÕIB KASUTADA MITMEL VIISIL: PÕHIÕPETAJA VORM, (B) ÕPETAJAKOOLITUSE MOODUL, (C) PÕHIMOODUL ÕPILASTELE, D) ÕPILASE SÜGAVUSE MOODUL. KESTUS: 2016–17 ÕPPEAASTA, DETSEMBER 2016 KUNI MAI 2017 PROJEKTI EESMÄRGID JA KOOSKÕLA VÕETUD MEETMETEGA: a) RIDRE JA VASTU VÕTNUD VALITSUSTE KOHTA, suurendades üksikisikute arvu * STUDENTID, (B) LIIKMINE JA KASUTAMINE PRIMARIS JA SECONDARY EDUCATION, (Estonian)
16 August 2022
0 references
CÍM: TOMOATA A CÉLISKOLÁKBAN: ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS TANULÓK LAZIO RÉGIÓBAN. SZÁM: 70 TANÁR ÉS 300 DIÁK 3 ISKOLÁBÓL. RÓMA, VITERBO, RIETI TARTOMÁNYOK. OPERATÍV LÉPÉSEK: A PROJEKT FELÉPÍTÉSE 40 MODUL 3 ÓRÁS CD. MINDEN ISKOLA EGY VAGY TÖBB OSZTÁLYBAN TÖLT BE EGY VAGY TÖBB OSZTÁLYT. MINDEN FORMANYOMTATVÁNYT KÜLÖNBÖZŐ MÓDOKON LEHET HASZNÁLNI: ALAPTANÁRI FORMA, (B) TANÁRKÉPZÉSI MODUL, (C) DIÁKOK ALAPMODULJA, D) DIÁKMÉLYSÉG MODUL. IDŐTARTAM: 2016–17-ES TANÉV, 2016. DECEMBERTŐL 2017. MÁJUSIG PROJEKTCÉLKITŰZÉSEK ÉS ÖSSZHANG A MEGHOZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL: a) az ABBANARE SCOLASTIC MEGJEGYZÉSÉNEK MEGJEGYZÉSE, az egyedek számának növelése * TÁMOGATÁSOK, B) a PRIMARY ÉS SECONDARY EDUCATION PROMOVERE LA PACKAGE, (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ЗАГЛАВИЕ: TOMOATA В ЦЕЛЕВИТЕ УЧИЛИЩА: УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В РЕГИОНА НА ЛАЦИО. БРОЙ: 70 УЧИТЕЛИ И 300 УЧЕНИЦИ ОТ 3 УЧИЛИЩА. ПРОВИНЦИИ РИМ, ВИТЕРБО, РИЕТИ. ОПЕРАТИВНИ СТЪПКИ: ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В 40 МОДУЛА ОТ 3 ЧАСА CD. ВСЯКО УЧИЛИЩЕ ПОПЪЛВА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ КЛАСОВЕ В ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ КЛАСОВЕ. ВСЕКИ ФОРМУЛЯР МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПО РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ: ОСНОВНА ФОРМА НА УЧИТЕЛЯ, Б) МОДУЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ, (В) ОСНОВЕН МОДУЛ ЗА УЧЕНИЦИ, D) МОДУЛ ЗА ДЪЛБОЧИНА НА УЧЕНИЦИТЕ. ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: 2016—2017 УЧЕБНА ГОДИНА, ДЕКЕМВРИ 2016 Г., ПРЕЗ МАЙ 2017 Г. ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА И СЪГЛАСУВАНОСТ С ПРЕДПРИЕТИТЕ ДЕЙСТВИЯ: (A) RIDRE И ПРЕДСТАВЯНЕ НА АББАНАРЕ SCOLASTIC PRECOCE, увеличавайки броя на индивидите * СУДЕНТИ, Б) ПРОМОВЕРЕНИ ЛА ПАКЕТЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО И СЕКОНТЕРИТЕ, (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
PAVADINIMAS: TOMOATA TIKSLINĖSE MOKYKLOSE: LACIJAUS REGIONO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI. SKAIČIUS: 70 MOKYTOJŲ IR 300 MOKINIŲ IŠ 3 MOKYKLŲ. ROMOS, VITERBO, RIEČIO PROVINCIJOS. VEIKLOS ETAPAI: PROJEKTĄ SUDARO 40 MODULIŲ PO 3 VAL. CD. KIEKVIENA MOKYKLA VIENOJE AR KELIOSE KLASĖSE MOKOSI VIENOJE AR KELIOSE KLASĖSE. KIEKVIENA FORMA GALI BŪTI NAUDOJAMA ĮVAIRIAIS BŪDAIS: PAGRINDINIO MOKYTOJO FORMA, B) MOKYTOJŲ RENGIMO MODULIS, (C) PAGRINDINIS MOKINIAMS SKIRTAS MODULIS, D) MOKINIO GYLIO MODULIS. TRUKMĖ: 2016–2017 MOKSLO METAI, 2016 M. GRUODŽIO MĖN. – 2017 M. GEGUŽĖS MĖN. PROJEKTO TIKSLAI IR SUDERINAMUMAS SU VEIKSMAIS, KURIŲ IMTASI: a) ABBANARO SCOLASTINĖS PREKYBOS PRIEMONĖ IR PRIEMONĖ, didinant asmenų skaičių * STUDENTAI, (B) PROMOVERE LA PACKAGE IN PRIMARY IR SECONDARY ŠVIETOJE, (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
NASLOV: TOMOATA U CILJNIM ŠKOLAMA: UČENICI OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U REGIJI LACIJ. BROJ: 70 UČITELJA I 300 UČENIKA IZ 3 ŠKOLE. POKRAJINE RIM, VITERBO, RIETI. OPERATIVNI KORACI: PROJEKT JE STRUKTURIRAN U 40 MODULA OD 3 SATA CD-A. SVAKA ŠKOLA ISPUNJAVA JEDAN ILI VIŠE RAZREDA U JEDNOM ILI VIŠE RAZREDA. SVAKI SE OBRAZAC MOŽE KORISTITI NA RAZLIČITE NAČINE: OSNOVNI OBRAZAC NASTAVNIKA, (B) MODUL OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA, (C) OSNOVNI MODUL ZA STUDENTE, D) MODUL DUBINE UČENIKA. TRAJANJE: ŠKOLSKA GODINA 2016. – 2017., OD PROSINCA 2016. DO SVIBNJA 2017. PROJEKTNI CILJEVI I USKLAĐENOST S PODUZETIM MJERAMA: (a) RIDRE I POSTUPAK STOLASTSKIH ZAHTJEVA, povećavajući broj pojedinaca * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE u PRIMARI I DRUGO ČITANJE, (Croatian)
16 August 2022
0 references
TITEL: TOMOATA I MÅLSKOLOR: ELEVER FRÅN GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I REGIONEN LAZIO. NUMMER: 70 LÄRARE OCH 300 ELEVER FRÅN 3 SKOLOR. PROVINSERNA ROM, VITERBO OCH RIETI. OPERATIVA STEG: PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I 40 MODULER MED 3 TIMMARS CD. VARJE SKOLA FYLLER I EN ELLER FLERA KLASSER I EN ELLER FLERA KLASSER. VARJE FORMULÄR KAN ANVÄNDAS PÅ OLIKA SÄTT: GRUNDLÄGGANDE LÄRARFORM, (B) LÄRARUTBILDNINGSMODUL, (C) GRUNDMODUL FÖR STUDENTER, D) STUDENTDJUPMODUL. VARAKTIGHET: LÄSÅRET 2016–2017, DECEMBER 2016 TILL MAJ 2017 PROJEKTMÅL OCH ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAGITS: a) RIDRE OCH PREVENT THE ABBANARE SCOLASTIC PRECOCE, vilket ökar antalet individer * STUDENTS, B) PROMOVERE LA PACKAGE IN PRIMARY OCH SEKONDARY EDUCATION, (Swedish)
16 August 2022
0 references
TITLU: TOMOATA ÎN ȘCOLILE ȚINTĂ: ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE DIN REGIUNEA LAZIO. NUMĂR: 70 DE PROFESORI ȘI 300 DE ELEVI DIN 3 ȘCOLI. PROVINCIILE ROMA, VITERBO, RIETI. ETAPE OPERAȚIONALE: PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN 40 DE MODULE DE 3 ORE CD. FIECARE ȘCOALĂ COMPLETEAZĂ UNA SAU MAI MULTE CLASE ÎNTR-UNA SAU MAI MULTE CLASE. FIECARE FORMULAR POATE FI UTILIZAT ÎN DIFERITE MODURI: FORMA DE BAZĂ A PROFESORULUI, (B) MODULUL DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE, (C) MODULUL DE BAZĂ PENTRU ELEVI, D) MODULUL DE PROFUNZIME A ELEVULUI. DURATĂ: ANUL ȘCOLAR 2016-17, DECEMBRIE 2016 PÂNĂ ÎN MAI 2017, OBIECTIVELE PROIECTULUI ȘI CONSECVENȚA CU ACȚIUNILE ÎNTREPRINSE: (a) RIDRE ȘI PREVENTE PRECOCE SCOLASTICĂ ABBANARE, crescând numărul de persoane * STUDENTI, (B) PROMOVERE LA PACKAGE ÎN EDUCAȚIA PRIMARĂ ȘI SECONDARIĂ, (Romanian)
16 August 2022
0 references
NASLOV: TOMOATA V CILJNIH ŠOLAH: UČENCI IZ OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL V REGIJI LACIJ. ŠTEVILKA: 70 UČITELJEV IN 300 DIJAKOV IZ TREH ŠOL. PROVINCE RIM, VITERBO, RIETI. OPERATIVNI KORAKI: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 40 MODULOV PO 3 URAH CD-JA. VSAKA ŠOLA ZAPOLNJUJE ENEGA ALI VEČ RAZREDOV V ENEM ALI VEČ RAZREDIH. VSAK OBRAZEC SE LAHKO UPORABLJA NA RAZLIČNE NAČINE: OSNOVNI OBRAZEC ZA UČITELJE, (B) MODUL ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV, (C) OSNOVNI MODUL ZA ŠTUDENTE, D) MODUL ZA GLOBINO UČENCEV. TRAJANJE: 2016–17 ŠOLSKO LETO, DECEMBER 2016 DO MAJA 2017 CILJI PROJEKTA IN SKLADNOST S SPREJETIMI UKREPI: (a) RIDRE IN PREVERJANJE ABBANARE SCOLASTIC PREKOCE, ki povečuje število posameznikov * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE V PRIMARJIJI IN SECONDARNI IZOBRAŽEVANJU, (Slovenian)
16 August 2022
0 references
TYTUŁ: TOMOATA W SZKOŁACH DOCELOWYCH: UCZNIOWIE SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W REGIONIE LACJUM. LICZBA: 70 NAUCZYCIELI I 300 UCZNIÓW Z 3 SZKÓŁ. PROWINCJE RZYM, VITERBO, RIETI. ETAPY OPERACYJNE: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 40 MODUŁÓW 3 GODZIN CD. KAŻDA SZKOŁA WYPEŁNIA JEDNĄ LUB WIĘCEJ KLAS W JEDNEJ LUB KILKU KLASACH. KAŻDY FORMULARZ MOŻE BYĆ STOSOWANY NA RÓŻNE SPOSOBY: PODSTAWOWA FORMA NAUCZYCIELA, (B) MODUŁ SZKOLENIA NAUCZYCIELI, (C) MODUŁ PODSTAWOWY DLA UCZNIÓW, D) MODUŁ GŁĘBOKOŚCI UCZNIÓW. CZAS TRWANIA: ROK SZKOLNY 2016-17, OD GRUDNIA 2016 R. DO MAJA 2017 R. CELE PROJEKTU I SPÓJNOŚĆ Z PODJĘTYMI DZIAŁANIAMI: (a) RIDRE I PREVENT THE ABBANARE SCOLASTIC PRECOCE, zwiększając liczbę osób * STUDENTS, (B) PROMOVERE LA PACKAGE IN PRIMARY I SECONDARY EDUKACJI, (Polish)
16 August 2022
0 references
MONTOPOLI DI SABINA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F47E17000250009
0 references