GROWING UP TOGETHER (Q446907)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q446907 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP TOGETHER |
Project Q446907 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
D. D. MONDRAGONE SECONDO
0 references
41°6'50.80"N, 13°53'36.67"E
0 references
LE COMPETENZE PROFESSIONALI HANNO CONSOLIDATO LE MODALIT PROGETTUALI CENTRATE DA UN LATO SUL BAMBINO E SUL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DALLALTRO SULLA PREDISPOSIZIONE DI CONTESTI CAPACI DI RENDERLO ATTIVO E AUTONOMO. IL BAMBINO IL PROTAGONISTA NELLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA MENTRE NOI DOCENTI ASSUMIAMO UN RUOLO INDIRETTO DI REGIA EDUCATIVA CON IL COMPITO DI ORGANIZZARE LE SITUAZIONI MOTIVANTI IN GRADO DI COINVOLGERLO E MOBILITARE LE SUE RISORSE. IL PROGETTO IL COMPUTER A SCUOLA STATO PENSATO PER FAVORIRE E PROMUOVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA PER PERMETTERE AI BAMBINI DELLINFANZIA DI FARE LE PRIME ESPLORAZIONI CON IL COMPUTER E PER SVOLGERE SVARIATE ATTIVIT DI GRUPPO INTERAGENDO ATTIVAMENTE CON QUESTO STRUMENTO IN UN CLIMA GIOCOSO E DIVERTENTE. LO SCOPO PRINCIPALE QUELLO DI TROVARE STRATEGIE DIVERSIFICATE E MOLTEPLICI CHE PORTANO ALLUSO DEL COMPUTER UN CONCETTO DIDATTICO EDUCATIVO ADEGUATO ALLE ESIGENZE DEI PI PICCOLI. IL PROGETTO VUOL FAR S CHE I BAMBINI ACQUISISCONO SICUREZZA E P (Italian)
0 references
PROFESSIONAL SKILLS HAVE CONSOLIDATED THE DESIGN MODALITIES CENTERED ON ONE SIDE ON THE CHILD AND ON THE LEARNING PROCESS ON THE OTHER ON THE PREPARATION OF CONTEXTS CAPABLE OF MAKING HIM ACTIVE AND AUTONOMOUS. THE CHILD IS THE PROTAGONIST IN THE BUILDING OF KNOWLEDGE WHILE WE TEACHERS ASSUME AN INDIRECT ROLE OF EDUCATIONAL DIRECTION WITH THE TASK OF ORGANISING THE MOTIVATING SITUATIONS ABLE TO INVOLVE HIM AND MOBILISE HIS RESOURCES. THE PROJECT THE COMPUTER AT SCHOOL WAS DESIGNED TO PROMOTE AND PROMOTE AN INNOVATIVE DIDACTIC TO ALLOW CHILDREN OF CHILDHOOD TO MAKE THE FIRST EXPLORATIONS WITH THE COMPUTER AND TO CARRY OUT VARIOUS GROUP ACTIVITIES INTERACTING ACTIVELY WITH THIS TOOL IN A PLAYFUL AND FUN ATMOSPHERE. THE MAIN AIM IS TO FIND DIVERSIFIED AND MULTIPLE STRATEGIES THAT LEAD TO THE USE OF THE COMPUTER AN EDUCATIONAL CONCEPT ADAPTED TO THE NEEDS OF THE LITTLE ONES. THE PROJECT WANTS TO MAKE S THAT CHILDREN ACQUIRE SAFETY AND P (English)
9 November 2020
0 references
LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ONT CONSOLIDÉ LES MÉTHODES DE CONCEPTION AXÉES SUR L’ENFANT ET SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, D’AUTRE PART, SUR LA PRÉPARATION DE CONTEXTES CAPABLES DE LE RENDRE ACTIF ET AUTONOME. L’ENFANT EST LE PROTAGONISTE DE L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES TANDIS QUE NOUS, ENSEIGNANTS, ASSUMONS UN RÔLE INDIRECT DE DIRECTION ÉDUCATIVE DANS LE BUT D’ORGANISER DES SITUATIONS MOTIVANTES QUI PEUVENT L’IMPLIQUER ET MOBILISER SES RESSOURCES. LE PROJET DE L’ORDINATEUR À L’ÉCOLE A ÉTÉ CONÇU POUR PROMOUVOIR ET PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE POUR PERMETTRE AUX ENFANTS DE L’ENFANCE DE FAIRE LES PREMIÈRES EXPLORATIONS AVEC L’ORDINATEUR ET DE MENER DIVERSES ACTIVITÉS DE GROUPE INTERAGISSANT ACTIVEMENT AVEC CET OUTIL DANS UNE ATMOSPHÈRE LUDIQUE ET LUDIQUE. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE TROUVER DES STRATÉGIES DIVERSIFIÉES ET MULTIPLES QUI CONDUISENT À L’UTILISATION DE L’ORDINATEUR UN CONCEPT ÉDUCATIF ÉDUCATIF ADAPTÉ AUX BESOINS DES PETITS IPS. LE PROJET VEUT FAIRE EN SORTE QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT SÉCURITÉ ET P (French)
8 December 2021
0 references
DIE FACHLICHEN FÄHIGKEITEN HABEN DIE GESTALTUNGSMETHODEN, DIE SICH AUF DAS KIND UND DEN LERNPROZESS KONZENTRIEREN, AUF DER ANDEREN SEITE AUF DIE VORBEREITUNG VON KONTEXTEN, DIE ES AKTIV UND AUTONOM MACHEN KÖNNEN, KONSOLIDIERT. DAS KIND IST DER PROTAGONIST BEIM AUFBAU VON WISSEN, WÄHREND WIR LEHRER EINE INDIREKTE ROLLE DER BILDUNGSLEITUNG MIT DER AUFGABE ÜBERNEHMEN, MOTIVIERENDE SITUATIONEN ZU ORGANISIEREN, DIE IHN EINBEZIEHEN UND SEINE RESSOURCEN MOBILISIEREN KÖNNEN. DAS PROJEKT DES COMPUTERS IN DER SCHULE WURDE ENTWICKELT, UM EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN, UM KINDERN DER KINDHEIT DIE ERSTEN ERKUNDUNGEN MIT DEM COMPUTER ZU ERMÖGLICHEN UND VERSCHIEDENE GRUPPENAKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE AKTIV MIT DIESEM TOOL IN EINER SPIELERISCHEN UND LUSTIGEN ATMOSPHÄRE INTERAGIEREN. DAS HAUPTZIEL IST ES, DIVERSIFIZIERTE UND VIELFÄLTIGE STRATEGIEN ZU FINDEN, DIE ZUR NUTZUNG DES COMPUTERS FÜHREN, EIN BILDUNGSKONZEPT, DAS AN DIE BEDÜRFNISSE KLEINER IPS ANGEPASST IST. DAS PROJEKT WILL MACHEN, DASS KINDER SICHERHEIT ERWERBEN UND P (German)
17 December 2021
0 references
PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN HEBBEN DE ONTWERPMETHODEN GECONSOLIDEERD DIE GERICHT ZIJN OP HET KIND EN OP HET LEERPROCES, ANDERZIJDS OP DE VOORBEREIDING VAN CONTEXTEN DIE HET ACTIEF EN AUTONOOM KUNNEN MAKEN. HET KIND IS DE HOOFDROLSPELER IN HET OPBOUWEN VAN KENNIS, TERWIJL WIJ LERAREN EEN INDIRECTE ROL VAN ONDERWIJSRICHTING OP ZICH NEMEN MET DE TAAK OM MOTIVERENDE SITUATIES TE ORGANISEREN DIE HEM KUNNEN BETREKKEN EN ZIJN MIDDELEN KUNNEN MOBILISEREN. HET PROJECT VAN DE COMPUTER OP SCHOOL IS ONTWORPEN OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN TE BEVORDEREN OM KINDEREN VAN DE KINDERJAREN IN STAAT TE STELLEN DE EERSTE VERKENNINGEN MET DE COMPUTER TE DOEN EN OM VERSCHILLENDE GROEPSACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE ACTIEF MET DEZE TOOL IN EEN SPEELSE EN LEUKE SFEER COMMUNICEREN. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS HET VINDEN VAN GEDIVERSIFIEERDE EN MEERVOUDIGE STRATEGIEËN DIE LEIDEN TOT HET GEBRUIK VAN DE COMPUTER EEN EDUCATIEF CONCEPT DAT IS AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN VAN KLEINE IPS. HET PROJECT WIL ERVOOR ZORGEN DAT KINDEREN VEILIGHEID KRIJGEN EN P (Dutch)
10 January 2022
0 references
LAS HABILIDADES PROFESIONALES HAN CONSOLIDADO LOS MÉTODOS DE DISEÑO CENTRADOS EN EL NIÑO Y EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, POR OTRA PARTE, EN LA PREPARACIÓN DE CONTEXTOS CAPACES DE HACERLO ACTIVO Y AUTÓNOMO. EL NIÑO ES EL PROTAGONISTA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MIENTRAS LOS MAESTROS ASUMEN UN PAPEL INDIRECTO DE DIRECCIÓN EDUCATIVA CON LA TAREA DE ORGANIZAR SITUACIONES MOTIVADORAS QUE PUEDAN INVOLUCRARLO Y MOVILIZAR SUS RECURSOS. EL PROYECTO DE LA COMPUTADORA EN LA ESCUELA FUE DISEÑADO PARA PROMOVER Y PROMOVER UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE PERMITA A LOS NIÑOS DE LA INFANCIA HACER LAS PRIMERAS EXPLORACIONES CON EL ORDENADOR Y LLEVAR A CABO DIVERSAS ACTIVIDADES GRUPALES INTERACTUANDO ACTIVAMENTE CON ESTA HERRAMIENTA EN UN AMBIENTE LÚDICO Y DIVERTIDO. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES ENCONTRAR ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS Y MÚLTIPLES QUE CONDUZCAN AL USO DE LA COMPUTADORA UN CONCEPTO EDUCATIVO EDUCATIVO ADAPTADO A LAS NECESIDADES DE LOS PEQUEÑOS IPS. EL PROYECTO QUIERE HACER QUE LOS NIÑOS ADQUIERAN SEGURIDAD Y P (Spanish)
28 January 2022
0 references
FAGLIGE FÆRDIGHEDER HAR KONSOLIDERET DESIGNMETODER CENTRERET PÅ DEN ENE SIDE OM BARNET OG OM LÆRINGSPROCESSEN PÅ DEN ANDEN OM FORBEREDELSE AF SAMMENHÆNGE, DER KAN GØRE HAM AKTIV OG SELVSTÆNDIG. BARNET ER HOVEDPERSONEN I OPBYGNINGEN AF VIDEN, MENS VI LÆRERE PÅTAGER SIG EN INDIREKTE ROLLE I PÆDAGOGISK RETNING MED DEN OPGAVE AT ORGANISERE DE MOTIVERENDE SITUATIONER I STAND TIL AT INVOLVERE HAM OG MOBILISERE HANS RESSOURCER. PROJEKTET COMPUTEREN I SKOLEN VAR DESIGNET TIL AT FREMME OG FREMME EN INNOVATIV DIDAKTISK AT GIVE BØRN I BARNDOMMEN MULIGHED FOR AT GØRE DE FØRSTE UDFORSKNINGER MED COMPUTEREN OG TIL AT UDFØRE FORSKELLIGE GRUPPEAKTIVITETER INTERAGERE AKTIVT MED DETTE VÆRKTØJ I EN LEGENDE OG SJOV ATMOSFÆRE. HOVEDFORMÅLET ER AT FINDE DIVERSIFICEREDE OG MANGEARTEDE STRATEGIER, DER FØRER TIL ANVENDELSE AF COMPUTEREN ET PÆDAGOGISK KONCEPT, DER ER TILPASSET DE SMÅS BEHOV. PROJEKTET ØNSKER AT GØRE S, AT BØRN FÅR SIKKERHED OG P (Danish)
23 July 2022
0 references
ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΑΓΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΈΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΝ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΑΥΤΌΝΟΜΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΕΝΏ ΕΜΕΊΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΈΜΜΕΣΟ ΡΌΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ ΜΕ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΝΑ ΤΟ ΕΜΠΛΈΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΑΤΜΌΣΦΑΙΡΑ. ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ S ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΚΑΙ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROFESIONALNE VJEŠTINE KONSOLIDIRALE SU MODALITETE DIZAJNA USMJERENE NA JEDNU STRANU DJETETA, A NA PROCES UČENJA S DRUGE NA PRIPREMU KONTEKSTA KOJI GA MOGU UČINITI AKTIVNIM I AUTONOMNIM. DIJETE JE PROTAGONIST U IZGRADNJI ZNANJA, DOK MI UČITELJI PREUZIMAMO NEIZRAVNU ULOGU OBRAZOVNOG SMJERA SA ZADAĆOM ORGANIZIRANJA MOTIVACIJSKIH SITUACIJA KOJE GA MOGU UKLJUČITI I MOBILIZIRATI NJEGOVE RESURSE. PROJEKT KOMPJUTER U ŠKOLI OSMIŠLJEN JE KAKO BI PROMOVIRAO I PROMOVIRAO INOVATIVNU DIDAKTIKU KAKO BI DJECA IZ DJETINJSTVA MOGLA NAPRAVITI PRVA ISTRAŽIVANJA S RAČUNALOM I PROVODITI RAZNE GRUPNE AKTIVNOSTI KOJE AKTIVNO KOMUNICIRAJU S OVIM ALATOM U RAZIGRANOJ I ZABAVNOJ ATMOSFERI. GLAVNI CILJ JE PRONAĆI RAZNOLIKE I VIŠESTRUKE STRATEGIJE KOJE VODE DO KORIŠTENJA RAČUNALA OBRAZOVNI KONCEPT PRILAGOĐEN POTREBAMA MALIŠANA. PROJEKT ŽELI UČINITI DA DJECA STEKNU SIGURNOST I P (Croatian)
23 July 2022
0 references
COMPETENȚELE PROFESIONALE AU CONSOLIDAT MODALITĂȚILE DE PROIECTARE CENTRATE PE O PARTE PE COPIL ȘI PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE PE DE ALTĂ PARTE PE PREGĂTIREA UNOR CONTEXTE CAPABILE SĂ-L FACĂ ACTIV ȘI AUTONOM. COPILUL ESTE PROTAGONISTUL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR, ÎN TIMP CE NOI PROFESORII ÎȘI ASUMĂ UN ROL INDIRECT DE DIRECȚIE EDUCAȚIONALĂ CU SARCINA DE A ORGANIZA SITUAȚIILE MOTIVANTE CAPABILE SĂ-L IMPLICE ȘI SĂ-ȘI MOBILIZEZE RESURSELE. PROIECTUL CALCULATORULUI LA ȘCOALĂ A FOST CONCEPUT PENTRU A PROMOVA ȘI PROMOVA O DIDACTICĂ INOVATOARE PENTRU A PERMITE COPIILOR DIN COPILĂRIE SĂ FACĂ PRIMELE EXPLORĂRI CU COMPUTERUL ȘI SĂ DESFĂȘOARE DIVERSE ACTIVITĂȚI DE GRUP CARE INTERACȚIONEAZĂ ACTIV CU ACEST INSTRUMENT ÎNTR-O ATMOSFERĂ JUCĂUȘĂ ȘI DISTRACTIVĂ. SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A GĂSI STRATEGII DIVERSIFICATE ȘI MULTIPLE CARE SĂ CONDUCĂ LA UTILIZAREA CALCULATORULUI UN CONCEPT EDUCAȚIONAL ADAPTAT NEVOILOR CELOR MICI. PROIECTUL DOREȘTE SĂ FACĂ CA COPIII SĂ DOBÂNDEASCĂ SIGURANȚĂ ȘI P (Romanian)
23 July 2022
0 references
ODBORNÉ ZRUČNOSTI SKONSOLIDOVALI SPÔSOBY NAVRHOVANIA ZAMERANÉ NA JEDNEJ STRANE NA DIEŤA A NA PROCES UČENIA SA NA DRUHEJ STRANE NA PRÍPRAVU KONTEXTOV SCHOPNÝCH UROBIŤ HO AKTÍVNYM A AUTONÓMNYM. DIEŤA JE PROTAGONISTOM PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ, ZATIAĽ ČO MY UČITELIA PREBERÁME NEPRIAMU ÚLOHU SMEROVANIA VZDELÁVANIA S ÚLOHOU ORGANIZOVANIA MOTIVAČNÝCH SITUÁCIÍ SCHOPNÝCH HO ZAPOJIŤ A MOBILIZOVAŤ JEHO ZDROJE. PROJEKT, KTORÝ BOL POČÍTAČ V ŠKOLE NAVRHNUTÝ TAK, ABY PROPAGOVAL A PROPAGOVAL INOVATÍVNE DIDAKTICKÉ POMÔCKY, KTORÉ DEŤOM DETSTVA UMOŽNIA VYKONAŤ PRVÉ PRIESKUMY S POČÍTAČOM A VYKONÁVAŤ RÔZNE SKUPINOVÉ AKTIVITY AKTÍVNE INTERAGUJÚCE S TÝMTO NÁSTROJOM V HRAVEJ A ZÁBAVNEJ ATMOSFÉRE. HLAVNÝM CIEĽOM JE NÁJSŤ DIVERZIFIKOVANÉ A VIACNÁSOBNÉ STRATÉGIE, KTORÉ VEDÚ K POUŽÍVANIU POČÍTAČA, VZDELÁVACÍ KONCEPT PRISPÔSOBENÝ POTREBÁM TÝCH NAJMENŠÍCH. PROJEKT CHCE, ABY DETI ZÍSKALI BEZPEČNOSŤ A P (Slovak)
23 July 2022
0 references
ĦILIET PROFESSJONALI KKONSOLIDAW IL-MODALITAJIET TA’ DISINN ĊĊENTRATI FUQ NAĦA WAĦDA FUQ IT-TFAL U FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM MIN-NAĦA L-OĦRA FUQ IT-TĦEJJIJA TA’ KUNTESTI LI KAPAĊI JAGĦMLUH ATTIV U AWTONOMU. IT-TIFEL HUWA L-PROTAGONISTI FIL-BINI TA ‘GĦARFIEN FILWAQT LI AĦNA GĦALLIEMA JASSUMU RWOL INDIRETT TA’ DIREZZJONI EDUKATTIVA BIL-KOMPITU LI JORGANIZZAW IS-SITWAZZJONIJIET MOTIVANTI KAPAĊI JINVOLVU LILU U JIMMOBILIZZAW IR-RIŻORSI TIEGĦU. IL-PROĠETT IL-KOMPJUTER FL-ISKOLA KIEN IMFASSAL BIEX JIPPROMWOVI U JIPPROMWOVI DIDATTIKA INNOVATTIVA BIEX JIPPERMETTI LIT-TFAL TAT-TFULIJA JAGĦMLU L-EWWEL ESPLORAZZJONIJIET MAL-KOMPJUTER U JWETTQU DIVERSI ATTIVITAJIET TAL-GRUPP LI JINTERAĠIXXU B’MOD ATTIV MA’ DIN L-GĦODDA F’ATMOSFERA TA’ LOGĦOB U GOST. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JINSTABU STRATEĠIJI DIVERSIFIKATI U MULTIPLI LI JWASSLU GĦALL-UŻU TAL-KOMPJUTER KUNĊETT EDUKATTIV ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-FTIT. IL-PROĠETT IRID JAGĦMEL DAK LI T-TFAL JIKSBU S-SIGURTÀ U (Maltese)
23 July 2022
0 references
AS HABILIDADES PROFISSIONAIS CONSOLIDARAM AS MODALIDADES DE DESENHO CENTRADAS DE UM LADO NA CRIANÇA E NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO OUTRO NA PREPARAÇÃO DE CONTEXTOS CAPAZES DE TORNÁ-LO ATIVO E AUTÔNOMO. A CRIANÇA É PROTAGONISTA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ENQUANTO NÓS PROFESSORES ASSUMEM UM PAPEL INDIRETO DE DIREÇÃO EDUCATIVA COM A TAREFA DE ORGANIZAR AS SITUAÇÕES MOTIVADORAS CAPAZES DE ENVOLVÊ-LO E MOBILIZAR SEUS RECURSOS. O PROJETO DO COMPUTADOR NA ESCOLA FOI PROJETADO PARA PROMOVER E PROMOVER UMA DIDÁTICA INOVADORA PARA PERMITIR ÀS CRIANÇAS DA INFÂNCIA FAZER AS PRIMEIRAS EXPLORAÇÕES COM O COMPUTADOR E REALIZAR VÁRIAS ATIVIDADES EM GRUPO INTERAGINDO ATIVAMENTE COM ESTA FERRAMENTA EM UM AMBIENTE LÚDICO E DIVERTIDO. O PRINCIPAL OBJETIVO É ENCONTRAR ESTRATÉGIAS DIVERSIFICADAS E MÚLTIPLAS QUE LEVEM AO USO DO COMPUTADOR UM CONCEITO EDUCACIONAL ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS PEQUENOS. O PROJETO QUER FAZER S QUE AS CRIANÇAS ADQUIREM SEGURANÇA E P (Portuguese)
23 July 2022
0 references
AMMATILLISET TAIDOT OVAT VAHVISTANEET YHTÄÄLTÄ LAPSEEN JA TOISAALTA OPPIMISPROSESSIIN KESKITTYVIÄ SUUNNITTELUTAPOJA, JOTKA KOSKEVAT SELLAISTEN OLOSUHTEIDEN VALMISTELUA, JOTKA VOIVAT TEHDÄ HÄNESTÄ AKTIIVISEN JA ITSENÄISEN. LAPSI ON PÄÄHENKILÖ TIEDON RAKENTAMISESSA, KUN TAAS ME OPETTAJAT OMAKSUMME EPÄSUORAN ROOLIN OPETUKSEN SUUNNAN, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON JÄRJESTÄÄ MOTIVOIVIA TILANTEITA, JOTKA VOIVAT OTTAA HÄNET MUKAAN JA MOBILISOIDA HÄNEN RESURSSEJAAN. KOULUN TIETOKONE SUUNNITELTIIN EDISTÄMÄÄN JA EDISTÄMÄÄN INNOVATIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JONKA AVULLA LAPSUUDEN LAPSET VOIVAT TEHDÄ ENSIMMÄISET TUTKIMUKSET TIETOKONEEN KANSSA JA SUORITTAA ERILAISIA RYHMÄTOIMINTOJA, JOTKA OVAT AKTIIVISESTI VUOROVAIKUTUKSESSA TÄMÄN TYÖKALUN KANSSA LEIKKISÄSSÄ JA HAUSKASSA ILMAPIIRISSÄ. PÄÄTAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ MONIPUOLISIA JA MONINAISIA STRATEGIOITA, JOTKA JOHTAVAT TIETOKONEEN KÄYTTÖÖN JA JOTKA VASTAAVAT PIENTEN TARPEISIIN MUKAUTETTUA KOULUTUSKONSEPTIA. PROJEKTI HALUAA, ETTÄ LAPSET SAAVAT TURVAA JA P (Finnish)
23 July 2022
0 references
UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWE UMOCNIŁY ZASADY PROJEKTOWANIA SKONCENTROWANE Z JEDNEJ STRONY NA DZIECKU, A NA PROCESIE UCZENIA SIĘ Z DRUGIEJ STRONY NA PRZYGOTOWANIU KONTEKSTÓW ZDOLNYCH DO UCZYNIENIA GO AKTYWNYM I AUTONOMICZNYM. DZIECKO JEST BOHATEREM W BUDOWANIU WIEDZY, PODCZAS GDY MY, NAUCZYCIELE, PEŁNIMY POŚREDNIĄ ROLĘ DYDAKTYKI WYCHOWAWCZEJ Z ZADANIEM ORGANIZOWANIA SYTUACJI MOTYWUJĄCYCH ZDOLNYCH DO ZAANGAŻOWANIA GO I MOBILIZACJI JEGO ZASOBÓW. PROJEKT KOMPUTER W SZKOLE ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY, ABY PROMOWAĆ I PROMOWAĆ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ, ABY UMOŻLIWIĆ DZIECIOM W DZIECIŃSTWIE PIERWSZE BADANIA Z KOMPUTEREM I WYKONYWAĆ RÓŻNE DZIAŁANIA GRUPOWE AKTYWNIE WSPÓŁDZIAŁAJĄCE Z TYM NARZĘDZIEM W ZABAWNEJ I ZABAWNEJ ATMOSFERZE. GŁÓWNYM CELEM JEST ZNALEZIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I WIELORAKICH STRATEGII, KTÓRE PROWADZĄ DO KORZYSTANIA Z KOMPUTERA, KONCEPCJI EDUKACYJNEJ DOSTOSOWANEJ DO POTRZEB NAJMŁODSZYCH. PROJEKT CHCE SPRAWIĆ, ŻE DZIECI NABYWAJĄ BEZPIECZEŃSTWO I P (Polish)
23 July 2022
0 references
STROKOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO UTRDILI NAČINE OBLIKOVANJA, OSREDOTOČENE NA OTROKA IN NA UČNI PROCES NA DRUGI STRANI O PRIPRAVI KONTEKSTOV, KI GA LAHKO NAREDIJO DEJAVNEGA IN AVTONOMNEGA. OTROK JE PROTAGONIST PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA, MEDTEM KO UČITELJI PREVZEMAMO POSREDNO VLOGO IZOBRAŽEVALNEGA USMERJANJA Z NALOGO ORGANIZIRANJA MOTIVACIJSKIH SITUACIJ, KI GA LAHKO VKLJUČIJO IN MOBILIZIRAJO NJEGOVE VIRE. PROJEKT RAČUNALNIKA V ŠOLI JE BIL ZASNOVAN ZA PROMOCIJO IN PROMOCIJO INOVATIVNE DIDAKTIKE, KI OTROKOM IZ OTROŠTVA OMOGOČA, DA OPRAVIJO PRVA RAZISKOVANJA Z RAČUNALNIKOM IN IZVAJAJO RAZLIČNE SKUPINSKE DEJAVNOSTI, KI AKTIVNO SODELUJEJO S TEM ORODJEM V IGRIVI IN ZABAVNI ATMOSFERI. GLAVNI CILJ JE NAJTI RAZNOVRSTNE IN VEČ STRATEGIJ, KI VODIJO K UPORABI RAČUNALNIKA IZOBRAŽEVALNI KONCEPT, PRILAGOJEN POTREBAM NAJMLAJŠIH. PROJEKT ŽELI, DA BI OTROCI PRIDOBILI VARNOST IN P (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ODBORNÉ DOVEDNOSTI UPEVNILY DESIGNOVÉ POSTUPY ZAMĚŘENÉ NA JEDNU STRANU NA DÍTĚ A NA PROCES UČENÍ NA STRANĚ DRUHÉ NA PŘÍPRAVU KONTEXTŮ SCHOPNÝCH UČINIT HO AKTIVNÍM A AUTONOMNÍM. DÍTĚ JE PROTAGONISTOU PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, ZATÍMCO MY UČITELÉ PŘEBÍRÁME NEPŘÍMOU ROLI VZDĚLÁVACÍHO SMĚŘOVÁNÍ S ÚKOLEM ORGANIZOVAT MOTIVUJÍCÍ SITUACE, KTERÉ HO MOHOU ZAPOJIT A MOBILIZOVAT JEHO ZDROJE. PROJEKT POČÍTAČE VE ŠKOLE BYL NAVRŽEN TAK, ABY PODPOROVAL A PROPAGOVAL INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, ABY DĚTI V DĚTSTVÍ MOHLY PROVÉST PRVNÍ PRŮZKUMY S POČÍTAČEM A PROVÁDĚT RŮZNÉ SKUPINOVÉ AKTIVITY, KTERÉ S TÍMTO NÁSTROJEM AKTIVNĚ KOMUNIKUJÍ V HRAVÉ A ZÁBAVNÉ ATMOSFÉŘE. HLAVNÍM CÍLEM JE NALÉZT DIVERZIFIKOVANÉ A VÍCERO STRATEGIÍ, KTERÉ VEDOU K POUŽITÍ POČÍTAČE VZDĚLÁVACÍ KONCEPT PŘIZPŮSOBENÝ POTŘEBÁM TĚCH NEJMENŠÍCH. PROJEKT CHCE, ABY S, ŽE DĚTI ZÍSKAT BEZPEČNOST A P (Czech)
23 July 2022
0 references
PROFESINIAI ĮGŪDŽIAI SUTVIRTINO DIZAINO BŪDUS, ORIENTUOTUS Į VAIKĄ, O KITA – Į MOKYMOSI PROCESĄ RENGIANT KONTEKSTUS, GALINČIUS PADARYTI JĮ AKTYVIU IR SAVARANKIŠKU. VAIKAS YRA PAGRINDINIS ŽINIŲ KŪRIMO VEIKSNYS, O MES, MOKYTOJAI, PRISIIMAME NETIESIOGINĮ ŠVIETIMO KRYPTIES VAIDMENĮ, SIEKDAMI ORGANIZUOTI MOTYVUOJANČIAS SITUACIJAS, GALINČIAS JĮ ĮTRAUKTI IR SUTELKTI JO IŠTEKLIUS. PROJEKTAS KOMPIUTERIS MOKYKLOJE BUVO SKIRTAS SKATINTI IR SKATINTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, KAD VAIKYSTĖS VAIKAI GALĖTŲ ATLIKTI PIRMUOSIUS TYRIMUS SU KOMPIUTERIU IR ATLIKTI ĮVAIRIAS GRUPINES VEIKLAS, AKTYVIAI SĄVEIKAUJANČIAS SU ŠIUO ĮRANKIU ŽAISMINGOJE IR ĮDOMIOJE ATMOSFEROJE. PAGRINDINIS TIKSLAS – RASTI ĮVAIRIAS IR DAUGIALYPES STRATEGIJAS, KURIOS LEISTŲ NAUDOTIS KOMPIUTERIU, IR ŠVIETIMO KONCEPCIJA, PRITAIKYTA MAŽŲ ŽMONIŲ POREIKIAMS. PROJEKTAS NORI PADARYTI S, KAD VAIKAI ĮGYTI SAUGUMĄ IR P (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROFESIONĀLĀS PRASMES IR KONSOLIDĒJUŠAS DIZAINA MODALITĀTES, KAS VĒRSTAS NO VIENAS PUSES UZ BĒRNU UN UZ MĀCĪŠANĀS PROCESU, NO OTRAS PUSES, UZ KONTEKSTU SAGATAVOŠANU, KAS SPĒJ VIŅU PADARĪT AKTĪVU UN AUTONOMU. BĒRNS IR GALVENAIS VARONIS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ, KAMĒR MĒS SKOLOTĀJI UZŅEMAMIES NETIEŠU IZGLĪTĪBAS VIRZIENA LOMU, LAI ORGANIZĒTU MOTIVĒJOŠAS SITUĀCIJAS, KAS SPĒJ VIŅU IESAISTĪT UN MOBILIZĒT VIŅA RESURSUS. PROJEKTS DATORS SKOLĀ TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI VEICINĀTU UN VEICINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS ĻAUTU BĒRNĪBAS BĒRNIEM VEIKT PIRMOS PĒTĪJUMUS AR DATORU UN VEIKT DAŽĀDAS GRUPU AKTIVITĀTES, AKTĪVI MIJIEDARBOJOTIES AR ŠO RĪKU ROTAĻĪGĀ UN JAUTRĀ ATMOSFĒRĀ. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATRAST DAUDZVEIDĪGAS UN DAUDZVEIDĪGAS STRATĒĢIJAS, KURU REZULTĀTĀ DATORĀ TIKTU IZMANTOTA IZGLĪTOJOŠA KONCEPCIJA, KAS PIELĀGOTA MAZO VAJADZĪBĀM. PROJEKTS VĒLAS, LAI S, KA BĒRNI IEGŪST DROŠĪBU UN P (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ СА КОНСОЛИДИРАЛИ УСЛОВИЯТА НА ПРОЕКТИРАНЕ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ОТ ЕДНАТА СТРАНА ВЪРХУ ДЕТЕТО, А ОТ ДРУГА — ВЪРХУ ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ ВЪРХУ ПОДГОТОВКАТА НА КОНТЕКСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ГО НАПРАВЯТ АКТИВЕН И АВТОНОМЕН. ДЕТЕТО Е ГЛАВНИЯТ ГЕРОЙ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, ДОКАТО НИЕ УЧИТЕЛИТЕ ПОЕМАМЕ ИНДИРЕКТНА РОЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА НАСОКА СЪС ЗАДАЧАТА ДА ОРГАНИЗИРАМЕ МОТИВИРАЩИТЕ СИТУАЦИИ, СПОСОБНИ ДА ГО АНГАЖИРАТ И МОБИЛИЗИРАТ НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ. ПРОЕКТЪТ КОМПЮТЪРЪТ В УЧИЛИЩЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ДА ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСТВОТО ДА НАПРАВЯТ ПЪРВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ С КОМПЮТЪРА И ДА ИЗВЪРШВАТ РАЗЛИЧНИ ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ АКТИВНО С ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ В ИГРИВА И ЗАБАВНА АТМОСФЕРА. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАМЕРЯТ РАЗНООБРАЗНИ И МНОГОБРОЙНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМПЮТЪРА, ОБРАЗОВАТЕЛНА КОНЦЕПЦИЯ, АДАПТИРАНА КЪМ НУЖДИТЕ НА МАЛКИТЕ. ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА НАПРАВИ ТАКА, ЧЕ ДЕЦАТА ДА ПРИДОБИЯТ БЕЗОПАСНОСТ И Р (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A SZAKMAI KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTOTTÁK A TERVEZÉSI MÓDOZATOKAT, AMELYEK AZ EGYIK OLDALON A GYERMEKRE, A MÁSIKRA PEDIG A TANULÁSI FOLYAMATRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, A MÁSIK OLDALON PEDIG OLYAN KONTEXTUSOK ELŐKÉSZÍTÉSÉRE, AMELYEK KÉPESEK AKTÍVVÁ ÉS ÖNÁLLÓVÁ TENNI. A GYERMEK A TUDÁSÉPÍTÉS FŐSZEREPLŐJE, MÍG MI PEDAGÓGUSOK KÖZVETETT SZEREPET VÁLLALUNK AZ OKTATÁS IRÁNYÍTÁSÁBAN AZZAL A FELADATTAL, HOGY MEGSZERVEZZÜK AZOKAT A MOTIVÁLÓ HELYZETEKET, AMELYEK KÉPESEK BEVONNI ÉS MOZGÓSÍTANI ERŐFORRÁSAIT. A PROJEKT A SZÁMÍTÓGÉP AZ ISKOLÁBAN CÉLJA AZ VOLT, HOGY TÁMOGASSÁK ÉS TÁMOGASSÁK AZ INNOVATÍV DIDAKTIKÁT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKKORI GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY AZ ELSŐ FELFEDEZÉSEKET A SZÁMÍTÓGÉPPEL VÉGEZZÉK, ÉS KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOS TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK, AMELYEK AKTÍVAN KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK EZZEL AZ ESZKÖZZEL EGY JÁTÉKOS ÉS SZÓRAKOZTATÓ LÉGKÖRBEN. A FŐ CÉL AZ, HOGY OLYAN DIVERZIFIKÁLT ÉS TÖBBFÉLE STRATÉGIÁT TALÁLJUNK, AMELY A SZÁMÍTÓGÉP HASZNÁLATÁHOZ VEZET, ÉS AMELY A KICSIK IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT OKTATÁSI KONCEPCIÓT EREDMÉNYEZ. A PROJEKT AZT AKARJA, HOGY S, HOGY A GYERMEKEK SZERT BIZTONSÁG ÉS P (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SCILEANNA GAIRMIÚLA TAR ÉIS COMHDHLÚTHÚ A DHÉANAMH AR NA MÓDÚLACHTAÍ DEARAIDH ATÁ DÍRITHE AR THAOBH AMHÁIN AR AN LEANBH AGUS AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA AR AN TAOBH EILE MAIDIR LE HULLMHÚ COMHTHÉACSANNA ATÁ IN ANN É A DHÉANAMH GNÍOMHACH AGUS NEAMHSPLEÁCH. IS É AN LEANBH AN PROTAGONIST I DTÓGÁIL EOLAIS AGUS MUID AG GLACADH LE RÓL INDÍREACH TREO OIDEACHAIS LEIS AN TASC A EAGRÚ NA STAIDEANNA SPREAGADH IN ANN A BHEITH RANNPHÁIRTEACH DÓ AGUS A ACMHAINNÍ A SHLÓGADH. DEARADH AN TIONSCADAL AR SCOIL CHUN TEAGASC NUÁLACH A CHUR CHUN CINN AGUS A CHUR CHUN CINN CHUN LIGEAN DO LEANAÍ ÓIGE AN CHÉAD INIÚCHADH A DHÉANAMH LEIS AN RÍOMHAIRE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPA ÉAGSÚLA A DHÉANAMH AG IDIRGHNÍOMHÚ GO GNÍOMHACH LEIS AN UIRLIS SEO IN ATMAISFÉAR SPRAÍÚIL SPRAÍÚIL. IS É AN AIDHM IS MÓ A FHÁIL STRAITÉISÍ ÉAGSÚLAITHE AGUS IL GO DTIOCFADH LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS AN RÍOMHAIRE COINCHEAP OIDEACHAIS IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA CINN BEAG. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A CHINNTIÚ GO BHFAIGHEANN LEANAÍ SÁBHÁILTEACHT AGUS P (Irish)
23 July 2022
0 references
PROFESSIONELLA FÄRDIGHETER HAR KONSOLIDERAT DESIGNFORMERNA CENTRERADE PÅ ENA SIDAN PÅ BARNET OCH PÅ INLÄRNINGSPROCESSEN PÅ DEN ANDRA PÅ FÖRBEREDELSE AV SAMMANHANG SOM KAN GÖRA HONOM AKTIV OCH AUTONOM. BARNET ÄR HUVUDPERSONEN I KUNSKAPSBYGGANDET MEDAN VI LÄRARE TAR EN INDIREKT ROLL I UTBILDNINGSRIKTNINGEN MED UPPGIFTEN ATT ORGANISERA DE MOTIVERANDE SITUATIONER SOM KAN INVOLVERA HONOM OCH MOBILISERA SINA RESURSER. PROJEKTET DATORN I SKOLAN UTFORMADES FÖR ATT FRÄMJA OCH FRÄMJA EN INNOVATIV DIDAKTIK FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN I BARNDOMEN ATT GÖRA DE FÖRSTA UTFORSKNINGARNA MED DATORN OCH ATT UTFÖRA OLIKA GRUPPAKTIVITETER AKTIVT INTERAGERA MED DETTA VERKTYG I EN LEKFULL OCH ROLIG ATMOSFÄR. HUVUDSYFTET ÄR ATT HITTA DIVERSIFIERADE OCH MULTIPLA STRATEGIER SOM LEDER TILL ANVÄNDNING AV DATORN ETT UTBILDNINGSKONCEPT ANPASSAT TILL DE SMÅS BEHOV. PROJEKTET VILL GÖRA S ATT BARN FÅR SÄKERHET OCH P (Swedish)
23 July 2022
0 references
KUTSEOSKUSED ON KONSOLIDEERINUD DISAINI ÜKSIKASJAD, MIS KESKENDUVAD ÜHELT POOLT LAPSELE JA TEISELT POOLT ÕPPEPROTSESSILE KONTEKSTIDE ETTEVALMISTAMISEL, MIS ON VÕIMELISED TEDA AKTIIVSEKS JA AUTONOOMSEKS MUUTMA. LAPS ON PEATEGELANE TEADMISTE LOOMISEL, SAMAS KUI MEIE ÕPETAJAD VÕTAVAD KAUDSE ROLLI HARIDUSSUUNAS, MILLE ÜLESANNE ON KORRALDADA MOTIVEERIVAID OLUKORDI, MIS SUUDAVAD TEDA KAASATA JA MOBILISEERIDA OMA RESSURSSE. PROJEKTI ARVUTI KOOLIS EESMÄRK OLI EDENDADA JA EDENDADA INNOVAATILIST DIDAKTIKA, ET VÕIMALDADA LAPSEPÕLVE LASTEL TEHA ESIMESI UURINGUID ARVUTIGA JA TEOSTADA ERINEVAID GRUPI TEGEVUSI AKTIIVSELT SUHELDES SELLE TÖÖRIISTA MÄNGULISES JA LÕBUSAS ATMOSFÄÄRIS. PEAMINE EESMÄRK ON LEIDA MITMEKESISEID JA MITMEID STRATEEGIAID, MIS VIIVAD ARVUTI KASUTAMISENI HARIDUSKONTSEPTSIOONI, MIS ON KOHANDATUD VÄIKESTE VAJADUSTELE. PROJEKT TAHAB TEHA S, ET LAPSED OMANDAVAD OHUTUSE JA P (Estonian)
23 July 2022
0 references
MONDRAGONE
0 references
Identifiers
C58H18000270007
0 references