SAY TO DO AND COUNT INCLUSIVIT IN THE CONTEMPORARY TEACHING OF BASIC SKILLS (Q534250)
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Project Q534250 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SAY TO DO AND COUNT INCLUSIVIT IN THE CONTEMPORARY TEACHING OF BASIC SKILLS |
Project Q534250 in Italy |
Statements
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14,424.0 Euro
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23 January 2018
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28 August 2019
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23 September 2019
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LICEO ARTISTICO "G. SELLO " UD
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46°3'21.56"N, 13°14'30.98"E
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RINFORZARE LE COMPETENZE IN MATEMATICA E ACQUISIRE LE COMPETENZE DI L2 SONO PRIORIT NELLA SCUOLA DI OGGI. NECESSARIO QUINDI ADOTTARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA NELLA QUALE I DISCENTI SIANO I VERI PROTAGONISTI. ATTRAVERSO LA DIDATTICA DIGITALE IL COOPERATIVE LEARNING E IL LEARNING BY DOING APPRENDERE DIVENTA COINVOLGENTE E DIVERTENTE E VIENE OFFERTA LA POSSIBILIT DI ESPRIMERE SE STESSI E LE PROPRIE CAPACIT.I MODULI PROPOSTI NON HANNO COME UNICO OBIETTIVO IL RECUPERO DELLE LACUNE IL MODULO DI ITALIANO L2 OLTRE AL RAFFORZAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA PUNTA SU UNA MAGGIORE INTEGRAZIONE LO SCOPO DEL CORSO DI MATEMATICA IL MIGLIORAMENTO NEL RAPPORTO DEGLI ALLIEVI CON LA DISCIPLINA SPESSO CONSIDERATA INUTILE EO INCOMPRENSIBILE E LAPPLICAZIONE DI UN METODO DI STUDIO CHE PERMETTA LORO DI SEGUIRE LE LEZIONI CURRICOLARI CON PROFITTO. LASPETTATIVA POI QUELLA DI UNA RICADUTA IMPORTANTE ANCHE SULLATTIVIT DIDATTICA DEI DOCENTI CHE POTRANNO LAVORARE IN CLASSI MENO ETEROGENEE PER PREPARAZIONE DI BASE. (Italian)
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STRENGTHENING SKILLS IN MATHEMATICS AND ACQUIRING L2 SKILLS ARE PRIORITIES IN TODAY’S SCHOOL. IT IS THEREFORE NECESSARY TO ADOPT AN INCLUSIVE DIDACTIC IN WHICH LEARNERS ARE THE REAL PROTAGONISTS. THROUGH DIGITAL DIDACTICS COOPERATIVE LEARNING AND LEARNING BY DOING LEARNING BECOMES ENGAGING AND FUN AND IS OFFERED THE POSSIBILITY OF EXPRESSING THEMSELVES AND THEIR OWN CAPACIT.THE PROPOSED MODULES DO NOT HAVE AS THEIR ONLY OBJECTIVE THE RECOVERY OF THE GAPS THE MODULE OF ITALIAN L2 IN ADDITION TO THE STRENGTHENING OF THE ITALIAN LANGUAGE AIMS AT A GREATER INTEGRATION THE AIM OF THE COURSE OF MATHEMATICS THE IMPROVEMENT IN THE RELATIONSHIP OF THE STUDENTS WITH THE DISCIPLINE OFTEN CONSIDERED USELESS EO INCOMPREHENSIBLE AND THE APPLICATION OF A METHOD OF STUDY THAT ALLOWS THEM TO FOLLOW THE CURRICULAR LESSONS WITH PROFIT. THE EXPECTATION THEN THAT OF AN IMPORTANT RELAPSE ALSO SULLATTIVIT DIDACTIC TEACHERS WHO WILL BE ABLE TO WORK IN LESS HETEROGENEOUS CLASSES FOR BASIC PREPARATION. (English)
12 November 2020
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LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES DE L2 SONT DES PRIORITÉS DANS L’ÉCOLE D’AUJOURD’HUI. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ADOPTER UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE DANS LAQUELLE LES APPRENANTS SONT LES VÉRITABLES PROTAGONISTES. GRÂCE À L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’APPRENTISSAGE EN FAISANT L’APPRENTISSAGE DEVIENT ENGAGEANT ET DIVERTISSANT ET OFFRE LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET LEUR CAPACIT.LES MODULES PROPOSÉS N’ONT PAS POUR SEUL OBJECTIF LA RÉCUPÉRATION DES LACUNES LE MODULE ITALIEN L2 EN PLUS DU RENFORCEMENT DE LA LANGUE ITALIENNE VISE À UNE PLUS GRANDE INTÉGRATION L’OBJECTIF DU COURS DE MATHÉMATIQUES L’AMÉLIORATION DE LA RELATION DES ÉTUDIANTS AVEC LA DISCIPLINE SOUVENT CONSIDÉRÉE COMME INUTILE EO INCOMPRÉHENSIBLE ET L’APPLICATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE QUI LEUR PERMET DE SUIVRE LES LEÇONS AVEC PROFIT. LASPETTATIVE PUIS CELLE D’UNE RECHUTE IMPORTANTE AUSSI LES ENSEIGNANTS DIDACTIQUES SULLATTIVIT QUI SERONT EN MESURE DE TRAVAILLER DANS DES CLASSES MOINS HÉTÉROGÈNES POUR LA PRÉPARATION DE BASE. (French)
8 December 2021
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DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN IN DER MATHEMATIK UND DER ERWERB DER FÄHIGKEITEN VON L2 SIND VORRANGIG IN DER HEUTIGEN SCHULE. ES IST DAHER NOTWENDIG, EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ZU ÜBERNEHMEN, IN DER DIE LERNENDEN DIE WIRKLICHEN PROTAGONISTEN SIND. DURCH DIGITALES LEHREN KOOPERATIVES LERNEN UND LERNEN DURCH LERNEN WIRD ANSPRECHEND UND UNTERHALTSAM UND BIETET DIE MÖGLICHKEIT, SICH UND IHRE CAPACIT AUSZUDRÜCKEN.DIE VORGESCHLAGENEN MODULE HABEN NICHT ALS IHR EINZIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG VON LÜCKEN DAS ITALIENISCHE MODUL L2 ZUSÄTZLICH ZUR STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZIELT AUF EINE STÄRKERE INTEGRATION DAS ZIEL DES KURSES DER MATHEMATIK DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNG DER STUDENTEN MIT DER DISZIPLIN OFT ALS NUTZLOS UNVERSTÄNDLICH EO UND DIE ANWENDUNG EINER METHODE DES STUDIUMS, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, DIE LEKTIONEN MIT GEWINN ZU FOLGEN. LASPETTATIVE DANN DER EINES WICHTIGEN RÜCKFALLS AUCH SULLATTIVIT DIDAKTISCHE LEHRER, DIE IN DER LAGE SEIN, IN WENIGER HETEROGENEN KLASSEN FÜR DIE GRUNDVORBEREITUNG ZU ARBEITEN. (German)
18 December 2021
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HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN HET VERWERVEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN L2 ZIJN PRIORITEIT IN DE HUIDIGE SCHOOL. HET IS DAAROM NOODZAKELIJK OM EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK AAN TE NEMEN WAARIN LERENDEN DE ECHTE HOOFDROLSPELERS ZIJN. DOOR MIDDEL VAN DIGITAAL ONDERWIJS COÖPERATIEVE LEREN EN LEREN DOOR HET DOEN VAN LEREN WORDT BOEIEND EN ONDERHOUDEND EN BIEDT DE MOGELIJKHEID OM ZICHZELF EN HUN CAPACIT.THE VOORGESTELDE MODULES HEBBEN NIET ALS HUN ENIGE DOEL HET HERSTEL VAN LACUNES DE ITALIAANSE MODULE L2 IN AANVULLING OP DE VERSTERKING VAN DE ITALIAANSE TAAL STREEFT NAAR EEN GROTERE INTEGRATIE VAN HET DOEL VAN DE CURSUS WISKUNDE DE VERBETERING VAN DE RELATIE VAN STUDENTEN MET DE DISCIPLINE VAAK ALS NUTTELOOS ONBEGRIJPELIJK EO EN DE TOEPASSING VAN EEN METHODE VAN STUDIE DIE HEN IN STAAT STELT OM DE LESSEN MET WINST TE VOLGEN. LASPETTATIVE DAN DIE VAN EEN BELANGRIJKE TERUGVAL OOK SULLATTIVIT DIDACTISCHE LERAREN DIE IN STAAT ZULLEN ZIJN OM TE WERKEN IN MINDER HETEROGENE KLASSEN VOOR DE BASISVOORBEREIDING. (Dutch)
11 January 2022
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EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES EN MATEMÁTICAS Y LA ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES DE L2 SON PRIORIDADES EN LA ESCUELA ACTUAL. POR LO TANTO, ES NECESARIO ADOPTAR UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA EN LA QUE LOS ALUMNOS SEAN LOS VERDADEROS PROTAGONISTAS. A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DIGITAL COOPERATIVA APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE HACIENDO APRENDIZAJE SE CONVIERTE EN ATRACTIVO Y ENTRETENIDO Y OFRECE LA POSIBILIDAD DE EXPRESARSE Y SU CAPACIT. LOS MÓDULOS PROPUESTOS NO TIENEN COMO ÚNICO OBJETIVO LA RECUPERACIÓN DE BRECHAS EL MÓDULO ITALIANO L2 ADEMÁS DEL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA ITALIANA TIENE COMO OBJETIVO UNA MAYOR INTEGRACIÓN EL OBJETIVO DEL CURSO DE MATEMÁTICAS LA MEJORA EN LA RELACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA DISCIPLINA CONSIDERADA A MENUDO INÚTIL INCOMPRENSIBLE EO Y LA APLICACIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO QUE LES PERMITE SEGUIR LAS LECCIONES CON BENEFICIO. LASPETTATIVA ENTONCES LA DE UNA IMPORTANTE RECAÍDA TAMBIÉN SULLATTIVIT PROFESORES DIDÁCTICOS QUE PODRÁN TRABAJAR EN CLASES MENOS HETEROGÉNEAS PARA LA PREPARACIÓN BÁSICA. (Spanish)
29 January 2022
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UDINE
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Identifiers
C27I17000060007
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