I HAVE FUN AND I LEARN (Q336318)
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Project Q336318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I HAVE FUN AND I LEARN |
Project Q336318 in Italy |
Statements
11 September 2017
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18 June 2018
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27 July 2018
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I.C. "IMBRIANI - SALVEMINI"
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41°13'39.40"N, 16°17'43.22"E
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LA NOSTRA SCUOLA INDIVIDUATA QUALE AREA A RISCHIO RACCOGLIE UNA UTENZA DI VARIA ESTRAZIONE SOCIALE E LIVELLO CULTURALE MEDIOBASSO PERTANTO LA PROGRAMMAZIONE DEI PERCORSI MIRA A REALIZZARE AZIONI DI CONTRASTO AL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA AL FINE DI CONSOLIDARE LAPPROCCIO ALLA VITA SCOLASTICA COME MOMENTO POSITIVO CON CONSEGUENTE MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI DEGLI STUDENTI NEI PERCORSI CURRICOLARI.DA SEMPRE LISTITUTO INTERVIENE IN MODO MIRATO PER PROMUOVERE LINCLUSIONE SOCIALE RIDURRE IL DISAGIO E LA DISPERSIONE GARANTENDO LAPERTURA DELLA SCUOLA OLTRE LORARIO SCOLASTICO AMPLIANDO LOFFERTA FORMATIVA UTILIZZANDO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI.SULLA BASE DELLE CRITICIT INDIVIDUATE NEL RAV E NEL PDM LA SCELTA DEL COLLEGIO DEI DOCENTI SI ORIENTATA VERSO MODULI FORMATIVI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA DI EDUCAZIONE MOTORIA E DI ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON. 3 MODULI FORMATIVI PER MIGLIORARE LE COMPETENZE RELATIVE ALLA PRE (Italian)
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OUR SCHOOL IDENTIFIED AS AN AREA AT RISK COLLECTS A USER OF VARIOUS SOCIAL BACKGROUNDS AND LOW CULTURAL LEVEL THEREFORE THE PROGRAMMING OF THE PATHS AIMS TO CARRY OUT ACTIONS OF CONTRAST TO EARLY EDUCATIONAL FAILURE TO SCHOOL AND TRAINING IN ORDER TO CONSOLIDATE THE APPROACH TO SCHOOL LIFE AS A POSITIVE MOMENT WITH CONSEQUENT IMPROVEMENT OF THE RESULTS OF STUDENTS IN THE CURRICULA COURSES. 3 TRAINING MODULES TO IMPROVE PRE-SKILLS (English)
6 November 2020
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NOTRE ÉCOLE IDENTIFIÉE COMME UNE ZONE À RISQUE RASSEMBLE UN UTILISATEUR DE DIVERS CONTEXTES SOCIAUX ET DE NIVEAU CULTUREL MOYEN-BAS, DONC LA PLANIFICATION DES COURS VISE À MENER DES ACTIONS POUR LUTTER CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE À L’ABANDON SCOLAIRE ET À LA FORMATION AFIN DE CONSOLIDER L’APPROCHE DE LA VIE SCOLAIRE COMME UN MOMENT POSITIF AVEC L’AMÉLIORATION CONSÉQUENTE DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES DANS LES PATHWAYS CURRICOLARI.DA L’INSTITUT INTERVIENT TOUJOURS D’UNE MANIÈRE CIBLÉE POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE AFIN DE RÉDUIRE L’INCONFORT ET LA DISPERSION EN ASSURANT L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES SCOLAIRES EN ÉLARGISSANT L’OFFRE ÉDUCATIVE EN UTILISANT LES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVATIVI. LA BASE DES CRITIQUES IDENTIFIÉES DANS LE RAV ET LE PDM LE CHOIX DU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS EST ORIENTÉE VERS DES MODULES DE FORMATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON. 3 MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES PRÉ-COMPÉTENCES (French)
7 December 2021
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UNSERE SCHULE, DIE ALS GEFÄHRDETER BEREICH IDENTIFIZIERT WIRD, SAMMELT EINEN NUTZER VERSCHIEDENER SOZIALER HERKUNFT UND MITTELNIEDRIGER KULTURELLER EBENE. DIE PLANUNG DER KURSE ZIELT DAHER DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN BILDUNGSVERSAGENS BEI SCHULABBRUCH UND -AUSBILDUNG DURCHZUFÜHREN, UM DEN ANSATZ DES SCHULLEBENS ALS POSITIVER MOMENT MIT DER DARAUS RESULTIERENDEN VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DEN CURRICOLARI PATHWAYS ZU KONSOLIDIEREN.DA DAS INSTITUT INTERVENIERT IMMER GEZIELT, UM DIE SOZIALE INKLUSION ZU FÖRDERN, UM BESCHWERDEN UND DISPERSION ZU VERRINGERN, INDEM ES DIE ÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS DURCH ERWEITERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS MIT HILFE VON INNOVATIVI-LERNEN GEWÄHRLEISTET. METHODEN. GRUNDLAGE DER IM RAV UND IM PDM IDENTIFIZIERTEN KRITIKEN IST DIE WAHL DES LEHRERKOLLEGS AUF AUSBILDUNGSMODULE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN IN MATHEMATIK DER MOTORISCHEN BILDUNG UND ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON AUSGERICHTET. 3 SCHULUNGSMODULE ZUR VERBESSERUNG DER VORKENNTNISSE (German)
17 December 2021
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ONZE SCHOOL DIE ALS EEN RISICOGEBIED WORDT AANGEMERKT, VERZAMELT EEN GEBRUIKER VAN VERSCHILLENDE SOCIALE ACHTERGRONDEN EN EEN MIDDELLAAG CULTUREEL NIVEAU. DAAROM IS DE PLANNING VAN DE CURSUSSEN GERICHT OP HET BESTRIJDEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN OPLEIDING OM DE AANPAK VAN HET SCHOOLLEVEN ALS EEN POSITIEF MOMENT TE CONSOLIDEREN, MET ALS GEVOLG EEN VERBETERING VAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN IN DE CURRICOLARI PATHWAYS.DA HET INSTITUUT TREEDT ALTIJD DOELGERICHT OP OM SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN OM ONGEMAK EN VERSPREIDING TE VERMINDEREN DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT DE SCHOOL BUITEN DE SCHOOLUREN WORDT GEOPEND DOOR HET ONDERWIJSAANBOD UIT TE BREIDEN MET BEHULP VAN INNOVATIVI-LEERMETHODEN. DE BASIS VAN DE KRITIEK IN DE RAV EN DE PDM IS DE KEUZE VAN HET COLLEGE VAN LERAREN IS GERICHT OP OPLEIDINGSMODULES VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN WISKUNDE VAN HET MOTORONDERWIJS EN ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON. 3 OPLEIDINGSMODULES OM PRE-VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN (Dutch)
21 December 2021
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NUESTRA ESCUELA IDENTIFICADA COMO ZONA DE RIESGO RECOGE A UN USUARIO DE DIVERSOS ANTECEDENTES SOCIALES Y DE NIVEL MEDIO-BAJO CULTURAL, POR LO TANTO, LA PLANIFICACIÓN DE LOS CURSOS TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A CABO ACCIONES PARA COMBATIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ AL ABANDONO ESCOLAR Y LA FORMACIÓN CON EL FIN DE CONSOLIDAR EL ENFOQUE DE LA VIDA ESCOLAR COMO UN MOMENTO POSITIVO CON LA CONSIGUIENTE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS EN LOS PATHWAYS CURRICOLARI.DA EL INSTITUTO SIEMPRE INTERVIENE DE MANERA ESPECÍFICA PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA REDUCIR EL MALESTAR Y LA DISPERSIÓN ASEGURANDO LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR MEDIANTE LA AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA UTILIZANDO MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVATIVI. LA BASE DE LAS CRÍTICAS IDENTIFICADAS EN LA RAV Y EL PDM LA ELECCIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES SE ORIENTA HACIA MÓDULOS DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN MOTORA Y ARTE.PERTANTO SI ATTUERANNON. 3 MÓDULOS DE FORMACIÓN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS PREVIAS (Spanish)
27 January 2022
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ANDRIA
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Identifiers
C89G16003020007
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