COMMUNICATING EFFECTIVELY (Q4264467)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264467 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMMUNICATING EFFECTIVELY |
Project Q4264467 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PIRRI 1 - PIRRI 2
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
DALLE RILEVAZIONI DEI TEST INVALSI E DALLE STESSE VERIFICHE EFFETTUATE DALLA SCUOLA ATTRAVERSO LE PROVE PER COMPETENZA, UN NUMERO OSCILLANTE TRA IL 30 E IL 40 % DEGLI ALUNNI FREQUENTANTI LA SCUOLA SECONDARIA (CIRCA 60-70 ALUNNI) PRESENTA DIFFICOLTÃ NEGLI AMBITI DISCIPLINARI DELL'ITALIANO E DELLA MATEMATICA, ATTESTANDOSI SU UN LIVELLO 1 E 2 (COMPETENZE INIZIALI O DI BASE). IL PROGETTO SI PROPONE DI INTERVENIRE IN QUESTA FASCIA DI ALUNNI, ATTRAVERSO UN LAVORO DI SOSTEGNO E POTENZIAMENTO. VERRÃ INTEGRATO NELL'INNOVAZIONE DIDATTICA CHE SI STA ATTUANDO NELLA SCUOLA DENOMINATA "SENZA ZAINO". LE ATTIVITÃ PREVEDONO:1.SOSTEGNO NELLE ATTIVITÃ D'AULA;2.ACCOMPAGNAMENTO NELLE ATTIVITÃ COOPERATIVE;3.POTENZIAMENTO INDIVIDUALE DELLE COMPETENZE DI BASE;4.ATTIVITÃ DI LABORATORIO GLI INTERVENTI VERRANNO SVOLTI PRINCIPALMENTE NELL'AMBITO DELLE DISCIPLINE DI ITALIANO E MATEMATICA. SI FARÃ USO DI STRUMENTI DIGITALI E DI SUPPORTI SU PIATTAFORME DIDATTICHE.OBIETTIVI ATTESI:MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZ (Italian)
0 references
FROM THE FINDINGS OF THE TESTS AND THE SAME CHECKS CARRIED OUT BY THE SCHOOL THROUGH THE TESTS FOR PROFICIENCY, A NUMBER RANGING BETWEEN 30 AND 40 % OF PUPILS ATTENDING SECONDARY SCHOOL (ABOUT 60-70 PUPILS) PRESENTS DIFFICULTIES IN THE DISCIPLINARY FIELDS OF ITALIAN AND MATHEMATICS, AT A LEVEL 1 AND 2 (INITIAL OR BASIC SKILLS). THE PROJECT AIMS TO INTERVENE IN THIS GROUP OF PUPILS, THROUGH SUPPORT AND REINFORCEMENT WORK. IT WILL BE INTEGRATED INTO THE EDUCATIONAL INNOVATION THAT IS BEING IMPLEMENTED IN THE SCHOOL CALLED “WITHOUT BACKPACK”. THE ACTIVITIES PREVEDONO:1.SOSTEGNO IN THE CLASSROOM ACTIVITIES;2.ACCOMPAGNAMENT IN COOPERATIVE ACTIVITIES;3.INDIVIDUAL PROCESSING OF BASIC SKILLS;4.LABORATORY ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT MAINLY IN THE FIELD OF ITALIAN AND MATHEMATICS DISCIPLINES. YOU WILL MAKE USE OF DIGITAL TOOLS AND SUPPORTS ON DIDACTIC PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO OF THE COMPETENCY (English)
2 February 2022
0 references
À PARTIR DES RÉSULTATS DES TESTS ET DES MÊMES CONTRÔLES EFFECTUÉS PAR L’ÉCOLE À TRAVERS LES TESTS DE COMPÉTENCE, UN NOMBRE COMPRIS ENTRE 30 ET 40 % DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE (ENVIRON 60 À 70 ÉLÈVES) PRÉSENTE DES DIFFICULTÉS DANS LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE L’ITALIEN ET DES MATHÉMATIQUES, AUX NIVEAUX 1 ET 2 (COMPÉTENCES INITIALES OU DE BASE). LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS CE GROUPE D’ÉLÈVES, PAR DES ACTIONS DE SOUTIEN ET DE RENFORCEMENT. IL SERA INTÉGRÉ DANS L’INNOVATION ÉDUCATIVE QUI EST MISE EN ŒUVRE DANS L’ÉCOLE APPELÉE «SANS SAC À DOS». LES ACTIVITÉS PREVEDONO:1.SOSTEGNO DANS LES ACTIVITÉS EN CLASSE;2.L’ACCOMPAGNAMENT DANS LES ACTIVITÉS DE COOPÉRATION;3.LE TRAITEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE;4.LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SERONT MENÉES PRINCIPALEMENT DANS LE DOMAINE DES DISCIPLINES ITALIENNES ET MATHÉMATIQUES. VOUS UTILISEREZ DES OUTILS ET DES SUPPORTS NUMÉRIQUES SUR PLATFORMS DIDACTIQUES.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO DE LA COMPÉTENCE (French)
2 February 2022
0 references
AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS UND DEN GLEICHEN KONTROLLEN, DIE DIE SCHULE IM RAHMEN DER BEFÄHIGUNGSTESTS DURCHFÜHRT, STELLT EINE ZAHL VON 30 BIS 40 % DER SCHÜLER, DIE DIE SEKUNDARSCHULE BESUCHEN (CA. 60-70 SCHÜLER) SCHWIERIGKEITEN IN DEN DISZIPLINEN ITALIENISCH UND MATHEMATIK AUF EINER EBENE 1 UND 2 (ERSTE ODER GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN). DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIESE GRUPPE VON SCHÜLERN DURCH UNTERSTÜTZUNG UND VERSTÄRKUNG EINZUGREIFEN. ES WIRD IN DIE PÄDAGOGISCHE INNOVATION INTEGRIERT, DIE IN DER SCHULE „OHNE RUCKSACK“ UMGESETZT WIRD. DIE AKTIVITÄTEN PREVEDONO:1.SOSTEGNO IN DEN KLASSENZIMMERAKTIVITÄTEN;2.ACCOMPAGNAMENT IN KOOPERATIVEN AKTIVITÄTEN;3.INDIVIDUAL VERARBEITUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN;4.LABORATORY AKTIVITÄTEN WERDEN HAUPTSÄCHLICH IM BEREICH DER ITALIENISCHEN UND MATHEMATISCHEN DISZIPLINEN DURCHGEFÜHRT. SIE WERDEN DIGITALE TOOLS UND UNTERSTÜTZUNGEN AUF DIDAKTISCHEN PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO DER KOMPETENZ NUTZEN (German)
3 February 2022
0 references
UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS EN DEZELFDE CONTROLES DIE DE SCHOOL VIA DE BEKWAAMHEIDSTOETSEN HEEFT UITGEVOERD, BLIJKT DAT 30 TOT 40 % VAN DE LEERLINGEN DIE DE MIDDELBARE SCHOOL VOLGEN (ONGEVEER 60-70 LEERLINGEN) PROBLEMEN OPLEVERT OP HET GEBIED VAN DISCIPLINAIRE MAATREGELEN OP HET GEBIED VAN ITALIAANS EN WISKUNDE, OP EEN NIVEAU 1 EN 2 (INITIËLE OF BASISVAARDIGHEDEN). HET PROJECT IS BEDOELD OM IN DEZE GROEP LEERLINGEN TE INTERVENIËREN DOOR ONDERSTEUNING EN VERSTERKING. HET ZAL WORDEN GEÏNTEGREERD IN DE EDUCATIEVE INNOVATIE DIE WORDT GEÏMPLEMENTEERD IN DE SCHOOL GENAAMD „ZONDER RUGZAK”. DE ACTIVITEITEN PREVEDONO:1.SOSTEGNO IN DE KLASACTIVITEITEN;2.ACCOMPAGNAMENT IN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN;3.INDIVIDUAL VERWERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN;4.LABORATORY ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK WORDEN UITGEVOERD OP HET GEBIED VAN ITALIAANSE EN WISKUNDE DISCIPLINES. U MAAKT GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS EN ONDERSTEUNING OP DIDACTISCHE PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO VAN DE COMPETENTIE (Dutch)
4 February 2022
0 references
A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS Y DE LOS MISMOS CONTROLES EFECTUADOS POR LA ESCUELA A TRAVÉS DE LAS PRUEBAS DE APTITUD, UN NÚMERO QUE OSCILA ENTRE EL 30 % Y EL 40 % DE LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA ESCUELA SECUNDARIA (UNOS 60-70 ALUMNOS) PRESENTA DIFICULTADES EN LOS ÁMBITOS DISCIPLINARIO DEL ITALIANO Y LAS MATEMÁTICAS, EN UN NIVEL 1 Y 2 (DESTREZAS INICIALES O BÁSICAS). EL PROYECTO TIENE POR OBJETO INTERVENIR EN ESTE GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE TRABAJOS DE APOYO Y REFUERZO. SE INTEGRARÁ EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE SE ESTÁ IMPLEMENTANDO EN LA ESCUELA LLAMADA «SIN MOCHILA». LAS ACTIVIDADES PREVEDONO:1.SOSTEGNO EN LAS ACTIVIDADES DEL AULA;2.ACCOMPAGNAMENT EN ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN;3.PROCESAMIENTO INDIVIDUAL DE HABILIDADES BÁSICAS;4.LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIA SE LLEVARÁN A CABO PRINCIPALMENTE EN EL CAMPO DE LAS DISCIPLINAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS. USTED HARÁ USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y SOPORTES EN PLATFORMS DIDÁCTICAS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO DE LA COMPETENCIA (Spanish)
4 February 2022
0 references
PÅ BAGGRUND AF RESULTATERNE AF PRØVERNE OG DE SAMME KONTROLLER, SOM SKOLEN HAR FORETAGET GENNEM PRÆSTATIONSPRØVERNE, ER DER MELLEM 30 OG 40 % AF ELEVERNE PÅ SEKUNDÆRTRINNET (CA. 60-70 ELEVER) VANSKELIGHEDER PÅ DET DISCIPLINÆRE OMRÅDE ITALIENSK OG MATEMATIK PÅ NIVEAU 1 OG 2 (OPRINDELIGE ELLER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER). PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND I DENNE GRUPPE AF ELEVER GENNEM STØTTE- OG FORSTÆRKNINGSARBEJDE. DET VIL BLIVE INTEGRERET I DEN UDDANNELSESMÆSSIGE INNOVATION, DER ER VED AT BLIVE GENNEMFØRT I SKOLEN KALDET "UDEN RYGSÆK". AKTIVITETERNE PREVEDONO:1.SOSTEGNO I KLASSEVÆRELSETS AKTIVITETER2.ACCOMPAGNAMENT I SAMARBEJDSAKTIVITETER3.INDIVIDUAL BEHANDLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER4.LABORATORY AKTIVITETER VIL HOVEDSAGELIG BLIVE GENNEMFØRT INDEN FOR ITALIENSKE OG MATEMATIK DISCIPLINER. DU VIL GØRE BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER OG SUPPORT PÅ DIDAKTISK PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO OM KOMPETENCEN (Danish)
22 July 2022
0 references
ΑΠΌ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΕΝΕΡΓΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ, ΈΝΑΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ 30 ΚΑΙ 40 % ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ (ΠΕΡΊΠΟΥ 60-70 ΜΑΘΗΤΈΣ) ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ, ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ 1 ΚΑΙ 2 (ΑΡΧΙΚΈΣ Ή ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ). ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΈΣΩ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ. ΘΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ «ΧΩΡΊΣ ΣΑΚΊΔΙΟ». ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ PREVEDONO:1.SOSTEGNO ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ,2.ACCOMPAGNAMENT ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ,3.INDIVIDUAL ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ,4.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΛΑΒΟΡΑΤΟΡΙΑ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΘΑ ΚΆΝΕΤΕ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΓΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ (Greek)
22 July 2022
0 references
NA TEMELJU REZULTATA TESTOVA I ISTIH PROVJERA KOJE JE ŠKOLA PROVELA NA TEMELJU TESTOVA ZA STJECANJE ZNANJA, BROJ UČENIKA KOJI POHAĐAJU SREDNJU ŠKOLU (OKO 60 – 70 UČENIKA) U RASPONU OD 30 DO 40 % PREDSTAVLJA POTEŠKOĆE U DISCIPLINSKIM PODRUČJIMA TALIJANSKOG JEZIKA I MATEMATIKE NA RAZINI 1 I 2 (POČETNE ILI OSNOVNE VJEŠTINE). CILJ JE PROJEKTA INTERVENIRATI U TOJ SKUPINI UČENIKA PODUPIRANJEM I JAČANJEM RADA. BIT ĆE INTEGRIRAN U OBRAZOVNE INOVACIJE KOJE SE PROVODE U ŠKOLI POD NAZIVOM „BEZ RUKSAKA”. AKTIVNOSTI PREVEDONO:1.SOSTEGNO U UČIONICAMA; 2. ACCOMPAGNAMENT U KOOPERATIVNIM AKTIVNOSTIMA;3.INDIVIDUALNA OBRADA OSNOVNIH VJEŠTINA;4.LABORATORY AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI UGLAVNOM U PODRUČJU TALIJANSKIH I MATEMATIČKIH DISCIPLINA. KORISTIT ĆETE SE DIGITALNIM ALATIMA I PODRŠKOM NA DIDAKTIČKIM PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO (Croatian)
22 July 2022
0 references
DIN REZULTATELE TESTELOR ȘI DIN ACELEAȘI VERIFICĂRI EFECTUATE DE ȘCOALĂ PÂNĂ LA TESTELE DE APTITUDINI, UN NUMĂR CUPRINS ÎNTRE 30 % ȘI 40 % DINTRE ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR (APROXIMATIV 60-70 DE ELEVI) PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ÎN DOMENIILE DISCIPLINARE ALE LIMBII ITALIENE ȘI MATEMATICII, LA UN NIVEL 1 ȘI 2 (COMPETENȚE INIȚIALE SAU DE BAZĂ). PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN ACEST GRUP DE ELEVI, PRIN ACTIVITĂȚI DE SPRIJIN ȘI CONSOLIDARE. ACESTA VA FI INTEGRAT ÎN INOVAREA EDUCAȚIONALĂ CARE ESTE PUSĂ ÎN APLICARE ÎN ȘCOALĂ NUMITĂ „FĂRĂ RUCSAC”. ACTIVITĂȚILE PREVEDONO:1.SOSTEGNO ÎN ACTIVITĂȚILE DE CLASĂ;2.ACCOMPAGNAMENT ÎN ACTIVITĂȚI DE COOPERARE; 3.PRELUCRAREA INDIVIDUALĂ A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ; 4.ACTIVITĂȚILE DE LABORATORIE SE VOR DESFĂȘURA ÎN PRINCIPAL ÎN DOMENIUL DISCIPLINELOR ITALIENE ȘI MATEMATICE. VEȚI UTILIZA INSTRUMENTE DIGITALE ȘI SUPORTURI PE PLATFORMS DIDACTIC.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO A COMPETENȚELOR (Romanian)
22 July 2022
0 references
ZO ZISTENÍ TESTOV A ROVNAKÝCH KONTROL VYKONANÝCH ŠKOLOU PROSTREDNÍCTVOM TESTOV ODBORNEJ SPÔSOBILOSTI VYPLÝVA, ŽE POČET ŽIAKOV V ROZMEDZÍ OD 30 DO 40 % ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ STREDNÚ ŠKOLU (PRIBLIŽNE 60 – 70 ŽIAKOV), PREDSTAVUJE ŤAŽKOSTI V DISCIPLINÁRNYCH ODBOROCH TALIANČINY A MATEMATIKY NA ÚROVNI 1 A 2 (POČIATOČNÉ ALEBO ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI). CIEĽOM PROJEKTU JE INTERVENOVAŤ V TEJTO SKUPINE ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM PODPORY A POSILNENIA PRÁCE. ZAČLENÍ SA DO VZDELÁVACÍCH INOVÁCIÍ, KTORÉ SA V ŠKOLE REALIZUJÚ S NÁZVOM „BEZ BATOHU“. AKTIVITY PREVEDONO:1.SOSTEGNO V TRIEDACH ČINNOSTI;2.ACCOMPAGNAMENT V KOOPERATÍVNYCH ČINNOSTIACH;3.INDIVIDUAL SPRACOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ;4.LABORATORY ČINNOSTI SA BUDÚ VYKONÁVAŤ NAJMÄ V OBLASTI TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH DISCIPLÍN. VYUŽIJETE DIGITÁLNE NÁSTROJE A PODPORU NA DIDAKTICKEJ PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO KOMPETENCIÍ (Slovak)
22 July 2022
0 references
MIS-SEJBIET TAT-TESTIJIET U L-ISTESS KONTROLLI MWETTQA MILL-ISKOLA PERMEZZ TAT-TESTIJIET GĦALL-PROFIĊJENZA, GĦADD LI JVARJA BEJN 30 U 40 % TAL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-ISKOLA SEKONDARJA (MADWAR 60–70 STUDENT) JIPPREŻENTA DIFFIKULTAJIET FL-OQSMA DIXXIPLINARJI TAL-ITALJA U L-MATEMATIKA, F’LIVELL 1 U 2 (ĦILIET INIZJALI JEW BAŻIĊI). IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI F’DAN IL-GRUPP TA’ STUDENTI, PERMEZZ TA’ XOGĦOL TA’ APPOĠĠ U TISĦIĦ. DAN SE JIĠI INTEGRAT FL-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA LI QED TIĠI IMPLIMENTATA FL-ISKOLA MSEJĦA “MINGĦAJR BACKPACK”. L-ATTIVITAJIET PREVEDONO:1.SOSTEGNO FL-ATTIVITAJIET TAL-KLASSI;2.ACPAGNAMENT F’ATTIVITAJIET TA’ KOOPERAZZJONI;3.IPPROĊESSAR INDIVIDUALI TAL-ĦILIET BAŻIĊI;4.L-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU SE JITWETTQU PRINĊIPALMENT FIL-QASAM TAD-DIXXIPLINI TALJANI U TAL-MATEMATIKA. INTI SE TAGĦMEL UŻU MILL-GĦODOD DIĠITALI U L-APPOĠĠ FUQ DIDACTIC PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO TAL-KOMPETENZA (Maltese)
22 July 2022
0 references
A PARTIR DOS RESULTADOS DOS TESTES E DOS MESMOS CONTROLOS EFETUADOS PELA ESCOLA ATRAVÉS DOS TESTES DE PROFICIÊNCIA, UM NÚMERO QUE VARIA ENTRE 30 % E 40 % DOS ALUNOS QUE FREQUENTAM O ENSINO SECUNDÁRIO (CERCA DE 60-70 ALUNOS) APRESENTA DIFICULDADES NOS DOMÍNIOS DISCIPLINARES DA ITÁLIA E DA MATEMÁTICA, DE NÍVEL 1 E 2 (COMPETÊNCIAS INICIAIS OU BÁSICAS). O PROJETO VISA INTERVIR NESTE GRUPO DE ALUNOS, ATRAVÉS DE UM TRABALHO DE APOIO E REFORÇO. ELE SERÁ INTEGRADO À INOVAÇÃO EDUCACIONAL QUE ESTÁ SENDO IMPLEMENTADA NA ESCOLA CHAMADA «SEM MOCHILA». AS ATIVIDADES PREVEDONO:1.SOSTEGNO NAS ATIVIDADES DE SALA DE AULA;2.ACCOMPAGNAMENT EM ATIVIDADES DE COOPERAÇÃO;3.PROCESSAMENTO INDIVIDUAL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS;4.AS ATIVIDADES DE LABORATORIA SERÃO REALIZADAS PRINCIPALMENTE NO CAMPO DAS DISCIPLINAS ITALIANAS E MATEMÁTICAS. VOCÊ FARÁ USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS E SUPORTES EM PLATFORMS DIDÁTICOS.OBJETIVOS ATTESI:MIGLIORAMENTO DA COMPETÊNCIA (Portuguese)
22 July 2022
0 references
KOKEIDEN TULOKSISTA JA SAMOISTA TARKASTUKSISTA, JOITA KOULU ON SUORITTANUT PÄTEVYYSKOKEISSA, 30–40 PROSENTTIA KESKIASTEEN OPPILAISTA (NOIN 60–70 OPPILASTA) AIHEUTTAA VAIKEUKSIA ITALIAN JA MATEMATIIKAN KURINPIDOLLISILLA ALOILLA TASOILLA 1 JA 2 (ALKU- TAI PERUSTAIDOT). HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA TÄHÄN OPPILASRYHMÄÄN TUKI- JA VAHVISTUSTYÖN AVULLA. SE INTEGROIDAAN KOULUTUSINNOVAATIOIHIN, JOITA TOTEUTETAAN KOULUSSA NIMELTÄ ”ILMAN REPPUA”. TOIMINTA PREVEDONO:1.SOSTEGNO LUOKKAHUONEESSA;2.ACCOMPAGNAMENT IN COOPERATION;3.INDIVIDUAL KÄSITTELY PERUSTAIDOT;4.LABORATORY-TOIMINTOJA TOTEUTETAAN PÄÄASIASSA ITALIAN JA MATEMATIIKAN ALOILLA. VOIT HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISIA TYÖKALUJA JA TUKEE DIDAKTINEN PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO PÄTEVYYDESTÄ (Finnish)
22 July 2022
0 references
OD WYNIKÓW TESTÓW I TYCH SAMYCH KONTROLI PRZEPROWADZONYCH PRZEZ SZKOŁĘ POPRZEZ TESTY BIEGŁOŚCI, OD 30 DO 40 % UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO SZKOŁY ŚREDNIEJ (OKOŁO 60-70 UCZNIÓW) BORYKA SIĘ Z TRUDNOŚCIAMI W DYSCYPLINACH WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH, NA POZIOMIE 1 I 2 (UMIEJĘTNOŚCI POCZĄTKOWE LUB PODSTAWOWE). PROJEKT MA NA CELU INTERWENCJĘ W TEJ GRUPIE UCZNIÓW POPRZEZ WSPARCIE I WZMOCNIENIE. ZOSTANIE ON ZINTEGROWANY Z INNOWACJĄ EDUKACYJNĄ WDRAŻANĄ W SZKOLE POD NAZWĄ „BEZ PLECAKA”. DZIAŁANIA PREVEDONO:1.SOSTEGNO W ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH;2.ACCOMPAGNAMENT WE WSPÓŁPRACY;3.INDIVIDUAL PRZETWARZANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI;4.DZIAŁANIA LABORATORIA BĘDĄ PROWADZONE GŁÓWNIE W DZIEDZINIE WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH DYSCYPLIN. BĘDZIESZ KORZYSTAĆ Z NARZĘDZI CYFROWYCH I WSPARCIA NA PLATFORMS DYDAKTYCZNYCH.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO KOMPETENCJI (Polish)
22 July 2022
0 references
ŠTEVILO UČENCEV, KI OBISKUJEJO SREDNJO ŠOLO (PRIBLIŽNO 60–70 DIJAKOV) NA DISCIPLINSKEM PODROČJU ITALIJANŠČINE IN MATEMATIKE NA STOPNJI 1 IN 2 (ZAČETNA ALI OSNOVNA ZNANJA), NA PODLAGI REZULTATOV TESTOV IN PREVERJANJ, KI JIH JE ŠOLA OPRAVILA S PREIZKUSI USPOSOBLJENOSTI, PREDSTAVLJA MED 30 IN 40 % UČENCEV, KI OBISKUJEJO SREDNJO ŠOLO (PRIBLIŽNO 60–70 DIJAKOV). CILJ PROJEKTA JE POSREDOVANJE V TEJ SKUPINI UČENCEV S PODPORO IN KREPITVIJO. VKLJUČENA BO V IZOBRAŽEVALNE INOVACIJE, KI SE IZVAJAJO V ŠOLI, IMENOVANEM „BREZ NAHRBTNIKA“. DEJAVNOSTI PREVEDONO:1.SOSTEGNO V DEJAVNOSTIH V UČILNICAH; 2.SKUPNOSTI PRI DEJAVNOSTIH SODELOVANJA; 3.INDIVIDUAL OBDELAVA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI; 4.LABORATORSKE DEJAVNOSTI SE BODO IZVAJALE PREDVSEM NA PODROČJU ITALIJANSKIH IN MATEMATIČNIH DISCIPLIN. UPORABLJALI BOSTE DIGITALNA ORODJA IN PODPIRALI DIDAKTIČNE PLATFORMS.OBJEKTI ATTESI:MIGLIORAMENTO KOMPETENCE (Slovenian)
22 July 2022
0 references
NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ TESTŮ A TÝCHŽ KONTROL PROVEDENÝCH ŠKOLOU PROSTŘEDNICTVÍM TESTŮ ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI VYKAZUJE POČET 30 AŽ 40 % ŽÁKŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH STŘEDNÍ ŠKOLU (PŘIBLIŽNĚ 60–70 ŽÁKŮ) OBTÍŽE V DISCIPLINÁRNÍCH OBORECH ITALŠTINY A MATEMATIKY, A TO NA ÚROVNI 1 A 2 (POČÁTEČNÍ NEBO ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI). CÍLEM PROJEKTU JE ZASÁHNOUT DO TÉTO SKUPINY ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÉ A POSILOVACÍ PRÁCE. BUDE INTEGROVÁN DO VZDĚLÁVACÍ INOVACE, KTERÁ JE REALIZOVÁNA VE ŠKOLE S NÁZVEM „BEZ BATOHU“. ČINNOSTI PREVEDONO:1.SOSTEGNO VE TŘÍDĚ;2.ACCOMPAGNAMENT VE SPOLUPRÁCI;3.INDIVIDUAL ZPRACOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ;4.LABORATORY ČINNOSTI BUDOU PROVÁDĚNY PŘEDEVŠÍM V OBLASTI ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH OBORŮ. VYUŽIJETE DIGITÁLNÍ NÁSTROJE A PODPORU NA DIDAKTICKÝCH PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO (Czech)
22 July 2022
0 references
REMIANTIS TESTŲ REZULTATAIS IR TAIS PAČIAIS PATIKRINIMAIS, KURIUOS MOKYKLA ATLIKO PER KVALIFIKACIJOS TIKRINIMO TESTUS, 30–40 PROC. MOKINIŲ, LANKANČIŲ VIDURINĘ MOKYKLĄ (APIE 60–70 MOKINIŲ), SUSIDURIA SU SUNKUMAIS ITALIJOS IR MATEMATIKOS DRAUSMĖS SRITYSE (1 IR 2 LYGMENYS (PRADINIAI ARBA PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI). PROJEKTO TIKSLAS – ĮSIKIŠTI Į ŠIĄ MOKINIŲ GRUPĘ REMIANT IR STIPRINANT VEIKLĄ. JI BUS INTEGRUOTA Į ŠVIETIMO NAUJOVES, KURIOS YRA DIEGIAMOS MOKYKLOJE, PAVADINTOJE „BE KUPRINĖS“. VEIKLA: PREVEDONO:1.SOSTEGNO KLASĖJE;2.ACCOMPAGNAMENT IN COOPERATIVE ACTIVITIES;3.INDIVIDUAL PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ APDOROJIMAS;4.LABORATORY VEIKLA BUS VYKDOMA DAUGIAUSIA ITALIJOS IR MATEMATIKOS DISCIPLINŲ SRITYJE. JŪS PASINAUDOSITE SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS IR PAGALBA DIDAKTIKOS PLATOMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO PAGAL KOMPETENCIJĄ (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
NO TESTU REZULTĀTIEM UN TĀM PAŠĀM PĀRBAUDĒM, KO SKOLA VEICA AR KVALIFIKĀCIJAS PĀRBAUDĒM, NO 30 % LĪDZ 40 % SKOLĒNU, KAS APMEKLĒ VIDUSSKOLU (APTUVENI 60–70 SKOLĒNI), RADA GRŪTĪBAS ITĀLIJAS UN MATEMĀTIKAS DISCIPLINĀRAJĀS JOMĀS 1. UN 2. LĪMENĪ (SĀKOTNĒJĀS VAI PAMATPRASMES). PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪTIES ŠAJĀ SKOLĒNU GRUPĀ, IZMANTOJOT ATBALSTU UN PASTIPRINOŠU DARBU. TAS TIKS INTEGRĒTS IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJĀ, KAS TIEK ĪSTENOTA SKOLĀ “BEZ MUGURSOMAS”. AKTIVITĀTES PREVEDONO:1.SOSTEGNO KLASES AKTIVITĀTĒS;2.ACCOMPAGNAMENT SADARBĪBAS PASĀKUMOS;3.INDIVIDUĀLĀ PAMATPRASMJU APSTRĀDE;4.LABORATORIJAS AKTIVITĀTES GALVENOKĀRT TIKS VEIKTAS ITĀĻU UN MATEMĀTIKAS DISCIPLĪNĀS. JŪS IZMANTOSIET DIGITĀLOS RĪKUS UN ATBALSTU UZ DIDAKTISKO PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO KOMPETENCES (Latvian)
22 July 2022
0 references
ОТ КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ ИЗПИТИТЕ И ОТ СЪЩИТЕ ПРОВЕРКИ, ИЗВЪРШЕНИ ОТ УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА, МЕЖДУ 30 % И 40 % ОТ УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ (ОКОЛО 60—70 УЧЕНИЦИ), СЪЗДАВАТ ТРУДНОСТИ В ДИСЦИПЛИНАРНАТА ОБЛАСТ НА ИТАЛИЯ И МАТЕМАТИКА НА НИВО 1 И 2 (ПЪРВОНАЧАЛНИ ИЛИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ). ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В ТАЗИ ГРУПА УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ ПОДКРЕПА И УКРЕПВАНЕ. ТЯ ЩЕ БЪДЕ ИНТЕГРИРАНА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНОВАЦИЯ, КОЯТО СЕ ПРИЛАГА В УЧИЛИЩЕТО, НАРЕЧЕНО „БЕЗ РАНИЦА“. ДЕЙНОСТИТЕ PREVEDONO:1.SOSTEGNO В КЛАСНАТА СТАЯ ДЕЙНОСТИ;2.ACCOMPAGNAMENT В СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ;3.INDIVIDUAL ОБРАБОТКА НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ;4.LABORATORY ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ГЛАВНО В ОБЛАСТТА НА ИТАЛИАНСКИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ. ЩЕ ИЗПОЛЗВАТЕ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДДРЪЖКА НА ДИДАКТИЧЕСКИ PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO ОТ КОМПЕТЕНТНОСТТА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A VIZSGÁK EREDMÉNYEIBŐL ÉS AZ ISKOLA ÁLTAL A JÁRTASSÁGI TESZTEKEN KERESZTÜL ELVÉGZETT AZONOS ELLENŐRZÉSEKBŐL A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK 30–40%-A (KÖRÜLBELÜL 60–70 TANULÓ) NEHÉZSÉGEKET OKOZ AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN, 1. ÉS 2. SZINTEN (KEZDETI VAGY ALAPKÉSZSÉGEK). A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGATÁSI ÉS MEGERŐSÍTÉSI MUNKA RÉVÉN BEAVATKOZZON A TANULÓK E CSOPORTJÁBA. EZ BEÉPÜL AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓBA, AMELYET AZ ISKOLÁBAN „HÁTIZSÁK NÉLKÜL” VALÓSÍTANAK MEG. A TEVÉKENYSÉGEK PREVEDONO:1.SOSTEGNO A TANTERMI TEVÉKENYSÉGEK;2.ACCOMPAGNAMENT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TEVÉKENYSÉGEK;3.INDIVIDUAL FELDOLGOZÁSA ALAPKÉSZSÉGEK;4.LABORATORY TEVÉKENYSÉGEK VÉGZIK ELSŐSORBAN AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN. ÖN A DIGITÁLIS ESZKÖZÖKET ÉS TÁMOGATJA A DIDAKTIKUS PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO A KOMPETENCIA (Hungarian)
22 July 2022
0 references
Ó THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA AGUS Ó NA SEICEÁLACHA CÉANNA A RINNE AN SCOIL TRÍ NA TRIALACHA INNIÚLACHTA, BÍONN DEACRACHTAÍ AG IDIR 30 AGUS 40 % DE NA DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR AN MEÁNSCOIL (THART AR 60-70 DALTA) I RÉIMSÍ ARAÍONACHTA NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE, AG LEIBHÉAL 1 AGUS 2 (SCILEANNA TOSAIGH NÓ BUNSCILEANNA). TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH SA GHRÚPA DALTAÍ SEO, TRÍ THACAÍOCHT AGUS OBAIR THREISITHE. DÉANFAR É A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS ATÁ Á CUR I BHFEIDHM SA SCOIL AR A DTUGTAR “GAN BACKPACK”. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ PREVEDONO:1.SOSTEGNO SA SEOMRA RANGA; 2.ACCOMPAPAGNAMENT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACH;3.INDIVIDUAL PRÓISEÁIL BUNSCILEANNA; DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ 4.LABORATORY DEN CHUID IS MÓ I RÉIMSE NA NDISCIPLÍNÍ IODÁILIS AGUS MATAMAITICE. BAINFIDH TÚ ÚSÁID AS UIRLISÍ AGUS TACAÍOCHTAÍ DIGITEACHA MAIDIR LE TEAGASCÓIR PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO NA HINNIÚLACHTA (Irish)
22 July 2022
0 references
PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV DE PROV OCH SAMMA KONTROLLER SOM SKOLAN GENOMFÖRT GENOM KUNSKAPSPROVEN HAR MELLAN 30 OCH 40 % AV ELEVERNA I GYMNASIET (CIRKA 60–70 ELEVER) PROBLEM INOM OMRÅDENA ITALIENSKA OCH MATEMATIK PÅ NIVÅ 1 OCH 2 (GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER). PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA I DENNA ELEVGRUPP GENOM STÖD OCH FÖRSTÄRKNINGSARBETE. DET KOMMER ATT INTEGRERAS I DEN PEDAGOGISKA INNOVATION SOM GENOMFÖRS I SKOLAN SOM KALLAS ”UTAN RYGGSÄCK”. VERKSAMHETEN PREVEDONO:1.SOSTEGNO I KLASSRUMSAKTIVITETERNA2.ACCOMPAGNAMENT I SAMARBETSVERKSAMHET;3.INDIVIDUAL BEARBETNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER4.LABORATORY VERKSAMHET KOMMER ATT BEDRIVAS FRÄMST INOM ITALIENSKA OCH MATEMATIK DISCIPLINER. DU KOMMER ATT ANVÄNDA DIGITALA VERKTYG OCH STÖD PÅ DIDAKTISKA PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO AV KOMPETENSEN (Swedish)
22 July 2022
0 references
TESTIDE TULEMUSTEST JA SAMADEST KONTROLLIDEST, MIDA KOOL TEGI OSKUSTE TESTIDE KAUDU, ON 30–40 % KESKKOOLIS KÄIVATEST ÕPILASTEST (UMBES 60–70 ÕPILAST) RASKUSI ITAALIA JA MATEMAATIKA DISTSIPLINAARVALDKONNAS 1. JA 2. ASTMEL (ALG- VÕI PÕHIOSKUSED). PROJEKTI EESMÄRK ON SEKKUDA SELLESSE ÕPILASTE RÜHMA, TOETADES JA TUGEVDADES TÖÖD. SEE INTEGREERITAKSE HARIDUSINNOVATSIOONI, MIDA KOOLIS RAKENDATAKSE „ILMA SELJAKOTITA“. TEGEVUSED PREVEDONO:1.SOSTEGNO KLASSIRUUMIS;2.ACCOMPAGNAMENT KOOSTÖÖTEGEVUSES;3.INDIVIDUAL PÕHIOSKUSTE TÖÖTLEMINE;4.LABORATORY TEGEVUS TOIMUB PEAMISELT ITAALIA JA MATEMAATIKA ERIALADEL. TE KASUTATE DIGITAALSEID TÖÖRIISTU JA TOETAB KOMPETENTSI DIDAKTILIST PLATFORMS.OBJECTIVES ATTESI:MIGLIORAMENTO (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references