AUL WITHOUT BORDERS FOR INTERACTIVE LEARNING (Q1881048)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AUL WITHOUT BORDERS FOR INTERACTIVE LEARNING |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
22,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
18 July 2016
0 references
29 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
I.C. "FORESTI F." CONSELICE
0 references
44°30'45.94"N, 11°49'45.01"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO FORESTI COMPOSTO DA SCUOLA DELLINFANZIA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO CIASCUNA CON LE SEDI DI CONSELICE E DELLA FRAZIONE LAVEZZOLA A 7 KM DI DISTANZA DAL CAPOLUOGO.LISTITUTO OPERA IN UN TERRITORIO A FORTE FLUSSO IMMIGRATORIO. NEL 2014 LE STATISTICHE RIFERISCONO DI UNA PERCENTUALE PARI AL 15.8 DI POPOLAZIONE IMMIGRATA. LA STESSA PERCENTUALE SI PU RISCONTRARE NEGLI ALUNNI CHE FREQUENTANO LE VARIE SEDI DELLISTITUTO COMPRENSIVO FORESTI. GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO ETEROGENE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI RISULTANO FORTEMENTE CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE NON GENEROSO DI SOLLECITAZIONI DI LIVELLO CULTURALE MEDIOBASSO COME EMERGE DALLE RILEVAZIONI INVALSI QUESTIONARI FAMIGLIE ALLINTERNO DEL QUALE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE PI IMPORTANTI AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DE (Italian)
0 references
THE ARRANGEMENT COMPRISING FORESTI MADE UP OF SCHOOL DELLINFNZIA PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREES EACH, WITH THE OFFICES OF CONSEICE AND THE FRACTION OF THE LAVEZZOLA 7 KM FROM CAPOLUONGOO.LISTITUTO, OPERATES IN A HIGHLY MIGRATORY TERRITORY. IN 2014, THE STATISTICS REPORTED A PERCENTAGE OF IMMIGRANT POPULATION IN 15.8. THE SAME PERCENTAGE MAY BE FOUND IN THE PUPILS ATTENDING THE VARIOUS FORMS OF ELLISTITUTO INCLUDING FORSTI. PUPILS COME FROM VERY FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS, AND MOST OF THEM MAKE USE OF THE NEW TECHNOLOGIES ALMOST EXCLUSIVELY PLAY. THE PUPILS’ LEVELS OF LEARNING ARE HIGHLY INFLUENCED BY AN UNGENEROUS TERRITORIAL CONTEXT OF CULTURAL STRESSES OF CULTURE, AS SHOWN BY SURVEYS OF THE FAMILIES IN WHICH THE SCHOOL IS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES INVOLVED IN PROMOTING SOCIAL AND CULTURAL GROWTH. (English)
0 references
Identifiers
F96J15001810007
0 references