L2. UPSIDE DOWN: WE EXPERIENCE UPSIDE-DOWN DIDACTICS (Q4241443)

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Project Q4241443 in Italy
Language Label Description Also known as
English
L2. UPSIDE DOWN: WE EXPERIENCE UPSIDE-DOWN DIDACTICS
Project Q4241443 in Italy

    Statements

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    31,652.8 Euro
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    63,305.6 Euro
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    50.0 percent
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    CULTURE D'IMPRESA IN FORMAZIONE S.R.L. ANCHE IN FORMA ABBREVIATA CIM AND FORM S.R.L.
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    IL PROGETTO INTENDE SPERIMENTARE E DIFFONDERE LA METODOLOGIA DIDATTICA DELLA FLIPPED CLASSROOM, CHE RAPPRESENTA UN NUOVO MODO DI INSEGNARE E DI APPRENDERE, CON L'OBIETTIVO DI PREPARARE GLI STUDENTI AD ENTRARE IN UN MONDO DEL LAVORO IN CUI IL LAVORO E' AL CENTRO DEL MONDO PRODUTTIVO CON COMPETENZE NUOVE. (Italian)
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    THE PROJECT AIMS TO EXPERIMENT AND SPREAD THE TEACHING METHODOLOGY OF FLIPPED CLASSROOM, WHICH REPRESENTS A NEW WAY OF TEACHING AND LEARNING, WITH THE AIM OF PREPARING STUDENTS TO ENTER A WORLD OF WORK WHERE WORK IS AT THE HEART OF THE PRODUCTIVE WORLD WITH NEW SKILLS. (English)
    2 February 2022
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    LE PROJET VISE À EXPÉRIMENTER ET À DIFFUSER LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA CLASSE À BASCULE, QUI REPRÉSENTE UNE NOUVELLE FAÇON D’ENSEIGNER ET D’APPRENDRE, DANS LE BUT DE PRÉPARER LES ÉTUDIANTS À ENTRER DANS UN MONDE DU TRAVAIL OÙ LE TRAVAIL EST AU CŒUR DU MONDE PRODUCTIF AVEC DE NOUVELLES COMPÉTENCES. (French)
    2 February 2022
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    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LEHRMETHODIK DES GEDREHTEN KLASSENZIMMERS ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERBREITEN, WAS EINE NEUE ART DES LEHRENS UND LERNENS DARSTELLT, MIT DEM ZIEL, DIE SCHÜLER AUF EINE ARBEITSWELT VORZUBEREITEN, IN DER DIE ARBEIT IM MITTELPUNKT DER PRODUKTIVEN WELT MIT NEUEN FÄHIGKEITEN STEHT. (German)
    3 February 2022
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    HET PROJECT IS GERICHT OP HET EXPERIMENTEREN EN VERSPREIDEN VAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN FLIPPED KLASLOKAAL, DIE EEN NIEUWE MANIER VAN LESGEVEN EN LEREN VERTEGENWOORDIGT, MET ALS DOEL STUDENTEN VOOR TE BEREIDEN OP EEN WERELD VAN WERK WAARIN WERK CENTRAAL STAAT IN DE PRODUCTIEVE WERELD MET NIEUWE VAARDIGHEDEN. (Dutch)
    4 February 2022
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    VERONA
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    Identifiers