No label defined (Q4162590)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4162590 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4162590 in Italy |
Statements
35,807.77 Euro
0 references
59,240.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IS "C.A. DALLA CHIESA"
0 references
SUSCITARE UN MAGGIORE INTERESSE NEGLI ALUNNI LEARNING BY LOVING QUESTO UNO DEGLI OBIETTIVI DI QUESTO PERCORSO CHE PREVEDE LO SVOLGIMENTO DI CORSI DINAMICI IN CUI SI POSSANO UTILIZZARE STRUMENTI E MATERIALI DIDATTICI NUOVI E METODOLOGIE PI PARTECIPATIVE. UNA TRATTAZIONE MENO TEORICA DEGLI ITEM OGGETTO DI STUDIO INCENTRATA SU UNA DIDATTICA LEARNING BY DOING IN CUI OGNI STUDENTE IMPARA FACENDO. TUTTAVIA LAPPRENDIMENTO NON PU ESSERE CARATTERIZZATO DAL MERO FARE MA OGNI SEMPLICE ATTIVIT DEVE ESSERE ACCOMPAGNATA DAL PENSIERO DALLA RIFLESSIONE. INFATTI ATTRAVERSO IL FARE SI MEMORIZZANO AZIONI MECCANICHE MA PER COMPRENDERE DEVE INTERVENIRE LA RIFLESSIONE IL PENSIERO. DOPO UN PRIMO APPROCCIO LEARNING BY DOING DEVE SEGUIRE UNA SECONDA FASE LEARNING BY THINKING. RIFLETTENDO DISCUTENDO CON GLI ALTRI ATTRAVERSO UNAZIONE DI COOPERATIVE LEARNING SI PU INSISTERE QUINDI SULLA METACOGNIZIONE NON BASTA AGIRE NECESSARIO PENSARE. LA NOSTRA SCUOLA INOLTRE ACCOGLIE RAGAZZI STRANIERI CHE NECESSITANO DI UN CO (Italian)
0 references
DESPERTAR UN MAYOR INTERÉS POR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DEL AMOR ES UNO DE LOS OBJETIVOS DE ESTE CAMINO QUE IMPLICA LA REALIZACIÓN DE CURSOS DINÁMICOS EN LOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR NUEVAS HERRAMIENTAS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Y METODOLOGÍAS DE PI PARTICIPATIVAS. UN TRATAMIENTO MENOS TEÓRICO DE LOS ÍTEMS ESTUDIADOS SE CENTRÓ EN UN APRENDIZAJE DIDÁCTICO HACIENDO EN EL CUAL CADA ESTUDIANTE APRENDE HACIENDO. SIN EMBARGO, EL APRENDIZAJE NO PUEDE CARACTERIZARSE POR EL MERO HACER, PERO TODA ACTIVIDAD SIMPLE DEBE IR ACOMPAÑADA DE PENSAMIENTO POR REFLEXIÓN. DE HECHO, A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACCIONES MECÁNICAS SE MEMORIZAN PERO PARA ENTENDER EL PENSAMIENTO DEBE INTERVENIR. DESPUÉS DE UN PRIMER ENFOQUE DE APRENDIZAJE HACIENDO DEBE SEGUIR UNA SEGUNDA FASE DE APRENDIZAJE POR EL PENSAMIENTO. REFLEXIONANDO SOBRE LA DISCUSIÓN CON OTROS A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO SE PUEDE INSISTIR EN LA METACOGNICIÓN NO ES SUFICIENTE ACTUAR NECESARIO PENSAR. NUESTRA ESCUELA TAMBIÉN DA LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS EXTRANJEROS QUE NECESITAN UN CO (Spanish)
30 January 2022
0 references
CALTAGIRONE
0 references