“INNALZIAMO OUR MATHEMATICAL SKILLS” (Q920918)
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Project Q920918 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “INNALZIAMO OUR MATHEMATICAL SKILLS” |
Project Q920918 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO GLOBALE CARLOFORTE
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" L'EMERGERE DI ESIGENZE EDUCATIVE E FORMATIVE SEMPRE PIù DIFFERENZIATE RICHIEDE CHE L'ISTITUTO GLOBALE DI CARLOFORTE SAPPIA OFFRIRE AI SUOI ALUNNI UNA GAMMA DI OPPORTUNITà DIDATTICHE GIOCATE ANCHE SU UNA VARIETà DI PROPOSTE METODOLOGICHE TECNICHE E STRUMENTALI. I LABORATORI DI COMPETENZE DI BASE , COME QUELLI IN OGGETTO E LE LIM IN TALI PROSPETTIVE RAPPRESENTANO UNA STRADA MAESTRA PER LA "NUOVA SCUOLA". ESSE INFATTI CONSENTONO L'INTERATTIVITà E LA POSSIBILITà DI COOPERARE IN AMBIENTI DINAMICI NEI QUALI L'ALUNNO Ê TRASFORMATO DA SPETTATORE PASSIVO IN PARTECIPANTE ATTIVO. IN QUEST'OTTICA I DOCENTI(SIA INTERNI CHE ESTERNI) , POSSONO OFFRIRE AI PROPRI STUDENTI VALIDE MOTIVAZIONI ALL'APPRENDIMENTO IN MODO DA COINVOLGERLI NELLA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITà SCOLASTICHE E SEGUIRLI NEI PROCESSI DI PROGETTAZIONE E RICERCA. " (Italian)
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“THE EMERGENCE OF EDUCATIONAL AND TRAINING NEEDS, DIFFERENTIATED AND DIFFERENTIATED, REQUIRES THE GLOBAL INSTITUTE OF CARLOFORTE KNOWLEDGE TO OFFER ITS PUPILS A RANGE OF EDUCATIONAL OPPORTUNITIES INCLUDING A TECHNICAL AND INSTRUMENTAL METHODOLOGICAL AND TECHNICAL PROPOSAL. BASIC SKILLS LABORATORIES, SUCH AS THOSE IN QUESTION AND THOSE WITH A FOCUS ON THESE PERSPECTIVES, ARE A MAJOR AVENUE FOR THE “NEW SCHOOL”. THEY ALLOW THE INTERACTIVITY AND THE POSSIBILITY TO COOPERATE IN DYNAMIC ENVIRONMENTS WHERE PUPILS ARE TRANSFORMED BY PASSIVE SPECTATOR INTO AN ACTIVE PARTICIPANT. IN THIS PERSPECTIVE, TEACHERS (BOTH INTERNAL AND EXTERNAL) CAN OFFER THEIR STUDENTS VALID MOTIVATION TO LEARN TO INVOLVE THEM IN THE ACTIVITIES OF THE SCHOOL AND TO FOLLOW THEM UP IN THEIR DESIGN AND RESEARCH PROCESSES. “ (English)
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L’ÉMERGENCE DE BESOINS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DE PLUS EN PLUS DIFFÉRENCIÉS EXIGE QUE L’INSTITUT MONDIAL CARLOFORTE SOIT EN MESURE D’OFFRIR À SES ÉLÈVES TOUTE UNE GAMME DE POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES, NOTAMMENT SUR UNE VARIÉTÉ DE PROPOSITIONS MÉTHODOLOGIQUES TECHNIQUES ET INSTRUMENTALES. LES LABORATOIRES DE COMPÉTENCES DE BASE, TELS QUE CEUX EN QUESTION ET LE LIMS DANS CES PERSPECTIVES, REPRÉSENTENT UN GRAND CHEMIN VERS LA «NOUVELLE ÉCOLE». ILS PERMETTENT L’INTERACTIVITÉ ET LA POSSIBILITÉ DE COOPÉRER DANS DES ENVIRONNEMENTS DYNAMIQUES DANS LESQUELS L’ÉLÈVE EST TRANSFORMÉ DE SPECTATEUR PASSIF EN PARTICIPANT ACTIF. DANS CETTE PERSPECTIVE, LES ENSEIGNANTS (TANT INTERNES QU’EXTERNES) PEUVENT OFFRIR À LEURS ÉLÈVES DES MOTIVATIONS D’APPRENTISSAGE VALABLES AFIN DE LES IMPLIQUER DANS LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES ET DE LES SUIVRE DANS LES PROCESSUS DE CONCEPTION ET DE RECHERCHE. « (French)
10 December 2021
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DAS ENTSTEHEN EINES IMMER DIFFERENZIERTEREN BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSBEDARFS ERFORDERT, DASS DAS CARLOFORTE GLOBAL INSTITUTE SEINEN SCHÜLERN EINE REIHE VON BILDUNGSMÖGLICHKEITEN BIETEN KANN, DIE AUCH AUF EINER VIELZAHL VON TECHNISCHEN UND INSTRUMENTELLEN METHODISCHEN VORSCHLÄGEN ANGEBOTEN WERDEN. DIE GRUNDLAGENLABORATORIEN WIE DIE IN REDE STEHENDEN UND DAS LIMS IN DIESEN PERSPEKTIVEN STELLEN EINEN HOHEN WEG ZUR „NEUEN SCHULE“ DAR. SIE ERMÖGLICHEN INTERAKTIVITÄT UND DIE MÖGLICHKEIT, IN DYNAMISCHEN UMGEBUNGEN ZUSAMMENZUARBEITEN, IN DENEN DER SCHÜLER VOM PASSIVEN ZUSCHAUER IN AKTIVE TEILNEHMER UMGEWANDELT WIRD. IN DIESER HINSICHT KÖNNEN LEHRERINNEN UND LEHRER (SOWOHL INTERN ALS AUCH EXTERN) IHREN SCHÜLERN EINE GÜLTIGE LERNMOTIVATION ANBIETEN, UM SIE IN DIE DURCHFÜHRUNG VON SCHULAKTIVITÄTEN EINZUBEZIEHEN UND SIE IN DIE PLANUNGS- UND FORSCHUNGSPROZESSE ZU VERFOLGEN. „ (German)
20 December 2021
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DE OPKOMST VAN STEEDS MEER GEDIFFERENTIEERDE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSBEHOEFTEN VEREIST DAT HET WERELDWIJDE INSTITUUT CARLOFORTE ZIJN LEERLINGEN EEN REEKS ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN KAN BIEDEN DIE OOK OP VERSCHILLENDE TECHNISCHE EN INSTRUMENTALE METHODOLOGISCHE VOORSTELLEN WORDEN GESPEELD. DE BASISVAARDIGHEDENLABORATORIA, ZOALS DIE IN KWESTIE EN HET LIMS IN DEZE PERSPECTIEVEN, VORMEN EEN HOGE WEG NAAR DE „NIEUWE SCHOOL”. ZE MAKEN INTERACTIVITEIT MOGELIJK EN DE MOGELIJKHEID OM SAMEN TE WERKEN IN DYNAMISCHE OMGEVINGEN WAARIN DE LEERLING WORDT GETRANSFORMEERD VAN PASSIEVE TOESCHOUWER NAAR ACTIEVE DEELNEMER. IN DIT PERSPECTIEF KUNNEN LEERKRACHTEN (ZOWEL INTERN ALS EXTERN) HUN LEERLINGEN GELDIGE LEERMOTIVERINGEN AANBIEDEN OM HEN TE BETREKKEN BIJ DE UITVOERING VAN SCHOOLACTIVITEITEN EN HEN TE VOLGEN IN DE ONTWERP- EN ONDERZOEKSPROCESSEN. „ (Dutch)
12 January 2022
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LA APARICIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS CADA VEZ MÁS DIFERENCIADAS REQUIERE QUE EL INSTITUTO GLOBAL CARLOFORTE PUEDA OFRECER A SUS ALUMNOS UNA SERIE DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS QUE SE DESARROLLEN TAMBIÉN EN UNA VARIEDAD DE PROPUESTAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS E INSTRUMENTALES. LOS LABORATORIOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS, COMO LOS DE QUE SE TRATA Y EL LIMS EN ESTAS PERSPECTIVAS, REPRESENTAN UN CAMINO ELEVADO HACIA LA «NUEVA ESCUELA». PERMITEN LA INTERACTIVIDAD Y LA POSIBILIDAD DE COOPERAR EN ENTORNOS DINÁMICOS EN LOS QUE EL ALUMNO SE TRANSFORMA DE ESPECTADOR PASIVO EN PARTICIPANTE ACTIVO. DESDE ESTA PERSPECTIVA, LOS PROFESORES (TANTO INTERNOS COMO EXTERNOS) PUEDEN OFRECER A SUS ALUMNOS MOTIVACIONES DE APRENDIZAJE VÁLIDAS PARA INVOLUCRARLOS EN LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES Y SEGUIRLOS EN LOS PROCESOS DE DISEÑO E INVESTIGACIÓN. « (Spanish)
29 January 2022
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TUTTI I COMUNI
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Identifiers
J93I18000120005
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