AT THE SCHOOL OF DOING (Q298235)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q298235 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT THE SCHOOL OF DOING |
Project Q298235 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
14 September 2017
0 references
16 July 2018
0 references
28 September 2018
0 references
IC S. ANTIMO 4 PESTALOZZI
0 references
40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
0 references
LA DISPERSIONE SCOLASTICA O EVASIONE SCOLASTICA SI RIFERISCE ALLINSIEME DI COMPORTAMENTI DERIVANTI DALLINGIUSTIFICATA E NON AUTORIZZATA ASSENZA DI MINORENNI DELLA SCUOLA DELLOBBLIGO. IN PARTICOLARE LA DISPERSIONE SI RIFERISCE AL FENOMENO NEL SUO INSIEME MENTRE LEVASIONE SI RIFERISCE ALLATTIVIT POSTA IN ESSERE INDIVIDUALMENTE DAL MINORE. PURTROPPO LA DISPERSIONE SCOLASTICA UN FENOMENO MOLTO PRESENTE IN QUESTO TERRITORIO CHE SI TRADUCE QUASI SEMPRE IN RIPETENZE BOCCIATURE INTERRUZIONE DI FREQUENZA RITARDO NEL CORSO DEGLI STUDI E CHE SFOCIA NELLEVASIONE DALLOBBLIGO SCOLASTICO. UNATTENTA INDAGINE FATTA NEL NOSTRO TERRITORIO SULLE MOTIVAZIONI DELLINSUCCESSO SCOLASTICO E DELLABBANDONO NELLA SCUOLA E NELLE FAMIGLIE RIVELA CHE GLI ALUNNI SENTONO IL BISOGNO DI ESSERE VALORIZZATI LE FAMIGLIE AVVERTONO LESIGENZA DI FAR STARE I PROPRI FIGLI CON COETANEI IL TERRITORIO RICHIEDE ALLA SCUOLA DI PROPORSI COME PROMOTRICE DI INPUT LUTENZA HA NECESSIT DI CENTRI DI AGGREGAZIONE LA SCUOLA DEVE PROPORSI (Italian)
0 references
SCHOOL LEAVING OR SCHOOL EVASION REFERS TO ALLINSIEME OF BEHAVIOURS DERIVING FROM DALLINGIUSTIFICATION AND UNAUTHORISED ABSENCE OF MINORS FROM COMPULSORY SCHOOLING. IN PARTICULAR, DISPERSION REFERS TO THE PHENOMENON AS A WHOLE WHILE LEVASION REFERS TO ALLATTIVIT CARRIED OUT INDIVIDUALLY BY THE MINOR. UNFORTUNATELY, THE SCHOOL LEAVING IS A PHENOMENON VERY PRESENT IN THIS TERRITORY THAT ALMOST ALWAYS RESULTS IN REPEATED FAILURES TO INTERRUPT FREQUENCY DELAYS IN THE COURSE OF STUDIES AND WHICH RESULTS IN THE COMPULSORY SCHOOLING. A CAREFUL INVESTIGATION CARRIED OUT IN OUR TERRITORY ON THE MOTIVATIONS DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC AND DELLABBANDONO IN SCHOOL AND FAMILIES REVEALS THAT PUPILS FEEL THE NEED TO BE VALUED FAMILIES FEEL THE NEED TO MAKE THEIR CHILDREN STAY WITH THEIR PEERS IN THE TERRITORY REQUIRES THE SCHOOL TO PROPOSE ITSELF AS PROMOTER OF INPUT LUTENZA NEEDS AGGREGATION CENTERS THE SCHOOL MUST PROPOSE ITSELF (English)
6 November 2020
0 references
LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE OU L’ÉVASION SCOLAIRE DÉSIGNENT L’ENSEMBLE DES COMPORTEMENTS RÉSULTANT DU DALLINGIUSTIFICATE ET DE L’ABSENCE NON AUTORISÉE DE MINEURS DANS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE. EN PARTICULIER, LA DISPERSION SE RÉFÈRE AU PHÉNOMÈNE DANS SON ENSEMBLE, TANDIS QUE L’ÉVASION DÉSIGNE L’ACTIVITÉ INDIVIDUELLE DE L’ENFANT. MALHEUREUSEMENT, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PHÉNOMÈNE TRÈS PRÉSENT DANS CE DOMAINE, QUI SE TRADUIT PRESQUE TOUJOURS PAR DES ÉCHECS RÉPÉTÉS DE FRÉQUENTATION TARDIVE AU COURS DES ÉTUDES ET CONDUISANT À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE. UNE ENQUÊTE MINUTIEUSE MENÉE SUR NOTRE TERRITOIRE SUR LES MOTIVATIONS DE L’ÉCOLE ET DE L’ABANDON DANS LES ÉCOLES ET LES FAMILLES RÉVÈLE QUE LES ÉLÈVES RESSENTENT LE BESOIN D’ÊTRE VALORISÉS LES FAMILLES RESSENTENT LE BESOIN DE FAIRE RESTER LEURS ENFANTS AVEC LEURS PAIRS LE TERRITOIRE EXIGE QUE L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN PROMOTEUR D’INTRANTS LUTENZA A BESOIN DE CENTRES D’AGRÉGATION L’ÉCOLE DOIT SE PROPOSER ELLE-MÊME (French)
7 December 2021
0 references
SCHULABBRUCH ODER SCHULHINTERZIEHUNG BEZIEHT SICH AUF DIE VERHALTENSWEISEN, DIE SICH AUS DALLINGIUSTIFICATE UND UNERLAUBTER ABWESENHEIT VON MINDERJÄHRIGEN IN DER PFLICHTSCHULE ERGEBEN. INSBESONDERE BEZIEHT SICH DIE STREUUNG AUF DAS PHÄNOMEN ALS GANZES, WÄHREND SICH DIE STEUERHINTERZIEHUNG AUF DIE INDIVIDUELLE AKTIVITÄT DES KINDES BEZIEHT. LEIDER IST DER SCHULABGANG EIN PHÄNOMEN, DAS IN DIESEM BEREICH SEHR PRÄSENT IST, WAS FAST IMMER ZU WIEDERHOLTEN FEHLSCHLÄGEN BEI VERSPÄTETER TEILNAHME WÄHREND DES STUDIUMS UND ZUR PFLICHTSCHULBILDUNG FÜHRT. EINE SORGFÄLTIGE UNTERSUCHUNG IN UNSEREM GEBIET ÜBER DIE MOTIVATIONEN DER SCHULE UND DIE AUFGABE IN SCHULEN UND FAMILIEN ZEIGT, DASS DIE SCHÜLER FÜHLEN, DASS DIE NOTWENDIGKEIT, GESCHÄTZTE FAMILIEN FÜHLEN DIE NOTWENDIGKEIT, IHRE KINDER MIT GLEICHALTRIGEN ZU BLEIBEN, DAS GEBIET ERFORDERT, DASS DIE SCHULE SICH ALS INPUT-FÖRDERER LUTENZA BRAUCHT ZENTREN DER AGGREGATION DIE SCHULE SELBST VORSCHLAGEN MUSS (German)
17 December 2021
0 references
VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF SCHOOLONTDUIKING VERWIJST NAAR DE GEDRAGINGEN DIE HET GEVOLG ZIJN VAN DALLINGIUSTIFICATE EN ONGEOORLOOFDE AFWEZIGHEID VAN MINDERJARIGEN IN DE LEERPLICHT. VERSPREIDING HEEFT MET NAME BETREKKING OP HET FENOMEEN ALS GEHEEL, TERWIJL ONTDUIKING BETREKKING HEEFT OP DE INDIVIDUELE ACTIVITEIT VAN HET KIND. HELAAS IS SCHOOLVERLATEN EEN VERSCHIJNSEL DAT OP DIT GEBIED ZEER AANWEZIG IS, WAT BIJNA ALTIJD LEIDT TOT HERHAALDELIJKE MISLUKKINGEN VAN LATE DEELNAME TIJDENS DE STUDIE EN TOT VERPLICHT ONDERWIJS LEIDT. EEN ZORGVULDIG ONDERZOEK DAT OP ONS GRONDGEBIED WORDT UITGEVOERD NAAR DE MOTIVATIES VAN SCHOOL EN VERLATENHEID IN SCHOLEN EN GEZINNEN, TOONT AAN DAT LEERLINGEN DE BEHOEFTE VOELEN OM GEWAARDEERDE GEZINNEN TE VOELEN DAT HUN KINDEREN BIJ LEEFTIJDSGENOTEN MOETEN BLIJVEN, HET GEBIED VEREIST DAT DE SCHOOL ZICHZELF VOORSTELT ALS INPUTPROMOTOR LUTENZA HEEFT CENTRA VAN AGGREGATIE NODIG DIE DE SCHOOL ZICHZELF MOET VOORSTELLEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O LA EVASIÓN ESCOLAR SE REFIERE AL CONJUNTO DE COMPORTAMIENTOS RESULTANTES DE DALLINGIUSTIFICADO Y LA AUSENCIA NO AUTORIZADA DE MENORES EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. EN PARTICULAR, LA DISPERSIÓN SE REFIERE AL FENÓMENO EN SU CONJUNTO, MIENTRAS QUE LA EVASIÓN SE REFIERE A LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL DEL NIÑO. LAMENTABLEMENTE, EL ABANDONO ESCOLAR ES UN FENÓMENO MUY PRESENTE EN ESTE ÁMBITO, QUE CASI SIEMPRE SE TRADUCE EN FRACASOS REPETIDOS DE ASISTENCIA TARDÍA DURANTE EL CURSO DE LOS ESTUDIOS Y CONDUCE A LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. UNA CUIDADOSA INVESTIGACIÓN LLEVADA A CABO EN NUESTRO TERRITORIO SOBRE LAS MOTIVACIONES DE LA ESCUELA Y EL ABANDONO EN ESCUELAS Y FAMILIAS REVELA QUE LOS ALUMNOS SIENTEN LA NECESIDAD DE SER VALORADOS FAMILIAS SIENTEN LA NECESIDAD DE HACER QUE SUS HIJOS PERMANEZCAN CON SUS COMPAÑEROS EL TERRITORIO REQUIERE QUE LA ESCUELA SE PROPONGA COMO PROMOTOR DE INSUMOS LUTENZA NECESITA CENTROS DE AGREGACIÓN QUE LA ESCUELA DEBE PROPONERSE (Spanish)
27 January 2022
0 references
SANT'ANTIMO
0 references
Identifiers
I39G16000540007
0 references