Foundation DOCK Amstel — Zaan (Q4003677)
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Project Q4003677 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Foundation DOCK Amstel — Zaan |
Project Q4003677 in Netherlands |
Statements
10,000.0 Euro
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20,000.0 Euro
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50.0 percent
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11 October 2018
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11 October 2019
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Stichting DOCK Amstel - Zaan
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52°22'10.20"N, 4°50'11.54"E
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1061XZ
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In Amsterdam Nieuw West verzorgt DOCK maatschappelijk werk voor jongeren. De medewerkers van DOCK in dit stadsdeel werken in een dynamisch werkveld, waarin doorlopend nieuwe kennis en vaardigheden nodig zijn. Op verzoek van deze medewerkers voert DOCK, met financiële steun vanuit ESF, een project uit om de leercultuur binnen de organisatie te versterken. Het doel van het project is om medewerkers de regie te geven over hun eigen loopbaan, zodat ze sneller en actiever kunnen inspelen op veranderingen in hun werkveld en op maatschappelijke ontwikkelingen. Het fundament voor de leercultuur wordt gevormd door het samenspel van de normen, waarden en cultuur binnen de organisatie en het individuele gedrag van de werknemers. Door middel van op maat gemaakte, interactieve workshops worden de medewerkers gestimuleerd om na te denken en te discussiëren over de kansen en uitdagingen op hun werk, over hun sterke en zwakke punten en over hun interesses en ambities. Door te zoeken naar synergiën ontstaat de basis voor een leercultuur waarin medewerkers worden aangemoedigd om proactief de kennis en vaardigheden op te doen die het beste passen bij hun talenten en ambities. Met hun individuele gedrag geven de werknemers vervolgens invulling aan deze cultuur. Dankzij dit ESF project zal er een leercultuur ontstaan die de maatschappelijk werkers van DOCK in Amsterdam Nieuw West stimuleert om doorlopend hun kennis en vaardigheden aan te scherpen. Daarnaast zorgt de leercultuur voor een versterking van de samenwerking en het samenhorigheidsgevoel binnen het team, alsmede voor een verbeterde werksfeer. Het motiveert werknemers om te werken aan blijvende groei en ontwikkeling, waardoor ze breder inzetbaar zijn binnen de organisatie en meer plezier beleven aan het werk. Onder deze omstandigheden kunnen de medewerkers excelleren. Op deze wijze draagt ESF bij het vergroten van de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van DOCK Amsterdam Nieuw West. (Dutch)
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In Amsterdam Nieuw West DOCK provides social work for young people. The employees of DOCK in this district work in a dynamic field, in which new knowledge and skills are constantly needed. At the request of these employees, DOCK, with financial support from ESF, carries out a project to strengthen the learning culture within the organisation. The aim of the project is to give employees control over their own careers, so that they can respond more quickly and actively to changes in their field of work and to societal developments. The foundation of the learning culture is the interplay of the norms, values and culture within the organisation and the individual behavior of the employees. Through tailor-made, interactive workshops, employees are encouraged to think and discuss the opportunities and challenges at their work, their strengths and weaknesses, their interests and ambitions. Looking for synergies creates the foundation for a learning culture in which employees are encouraged to proactively acquire the knowledge and skills that best fit their talents and ambitions. With their individual behaviour, the employees then give substance to this culture. This ESF project will create a learning culture that stimulates DOCK’s social workers in Amsterdam Nieuw West to continuously improve their knowledge and skills. In addition, the learning culture strengthens the collaboration and sense of belonging within the team, as well as an improved working atmosphere. It motivates employees to work on lasting growth and development, making them more employable within the organisation and having more fun at work. Under these circumstances, employees can excel. In this way, ESF contributes to increasing the sustainable employability of the employees of DOCK Amsterdam Nieuw West. (English)
26 January 2022
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In Amsterdam bietet Nieuw West DOCK soziale Arbeit für junge Menschen. Die Mitarbeiter von DOCK in diesem Bezirk arbeiten in einem dynamischen Bereich, in dem ständig neue Kenntnisse und Fähigkeiten benötigt werden. Auf Wunsch dieser Mitarbeiter führt DOCK mit finanzieller Unterstützung aus dem ESF ein Projekt zur Stärkung der Lernkultur innerhalb der Organisation durch. Ziel des Projekts ist es, den Mitarbeitern die Kontrolle über ihre eigene Karriere zu geben, damit sie schneller und aktiver auf Veränderungen in ihrem Arbeitsfeld und auf gesellschaftliche Entwicklungen reagieren können. Grundlage der Lernkultur ist das Zusammenspiel der Normen, Werte und Kultur innerhalb der Organisation und des individuellen Verhaltens der Mitarbeiter. Durch maßgeschneiderte, interaktive Workshops werden die Mitarbeiter ermutigt, die Chancen und Herausforderungen an ihrer Arbeit, ihre Stärken und Schwächen, ihre Interessen und Ambitionen zu denken und zu diskutieren. Die Suche nach Synergien schafft die Grundlage für eine Lernkultur, in der Mitarbeiter ermutigt werden, proaktiv Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, die am besten zu ihren Talenten und Ambitionen passen. Mit ihrem individuellen Verhalten geben die Mitarbeiter dieser Kultur dann Substanz. Mit diesem ESF-Projekt wird eine Lernkultur geschaffen, die DOCKs Sozialarbeiter in Amsterdam Nieuw West dazu anregt, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten kontinuierlich zu verbessern. Darüber hinaus stärkt die Lernkultur die Zusammenarbeit und das Zugehörigkeitsgefühl innerhalb des Teams sowie eine verbesserte Arbeitsatmosphäre. Sie motiviert die Mitarbeiter, an nachhaltigem Wachstum und Entwicklung zu arbeiten, sie in der Organisation noch mehr Beschäftigungsmöglichkeiten zu machen und mehr Spaß am Arbeitsplatz zu haben. Unter diesen Umständen können Mitarbeiter übertreffen. Auf diese Weise trägt der ESF zur Steigerung der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter von DOCK Amsterdam Nieuw West bei. (German)
26 January 2022
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Identifiers
2018EUSF2011309
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