I know, I can, I can! — an increase in support for pupils from 4 schools run by the Municipality of Nowa Ruda in the field of education of key competences, individual approach to pupils with special educational needs and educational and vocational advice. (Q97549)
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Project Q97549 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I know, I can, I can! — an increase in support for pupils from 4 schools run by the Municipality of Nowa Ruda in the field of education of key competences, individual approach to pupils with special educational needs and educational and vocational advice. |
Project Q97549 in Poland |
Statements
448,810.62 zloty
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528,012.5 zloty
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85.0 percent
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1 September 2017
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30 June 2019
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GMINA NOWA RUDA
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Przedmiotem projektu jest dostosowanie oferty edukacyjnej czterech szkół prowadzonych przez Gminę Nowa Ruda (SP i Gimnazjum w Bożkowie oraz SP i Gimnazjum w Jugowie) do potrzeb łącznie 184 uczniów/uczennic (81K/103 M) związanej ze :- wzrostem ich kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy,- zwiększeniem szans uczniów o SPE poprzez zindywidualizowanie nauczania - nauczaniem eksperymentalnym matematyki, przedmiotów przyrodniczych - doradztwem zawodowym w okresie od 01.09.2017 - do 31.06.2019r.Zdiagnozowane potrzeby ww. szkół (diagnoza przeprowadzona w II 2017r, wśród Dyrektorów, Nauczycieli) wykazały m.in.:- niską motywację uczniów/uczennic do uczenia się- zaniżony poziom ich kompetencji kluczowych (matematyka,j.ang./niem./przedm. przyrod, )- niewystarczającą pracę z uczniami o SPE- niski poziom używania narzędzi TIK do procesu nauczania (nauczanie eksperymentalne)- niewystarczającą bazę dydaktyczną szkół służącą efektywnemu i atrakcyjnemu nauczaniu ww. przedmiotów.Problemy te wykazane są również w Strategii ZIT AW (opis w punkcie 1.16)W efekcie ww. diagnoz w projekcie zaplanowano:a) przeprowadzenie zajęć dodatkowych /pozaszkolnych z zakresu rozwijania kompetencji kluczowych (np.porozumiewania się w j.obcych, matemat., nauk.przyrodn.), indywidualnego wsparcia uczniów o SPE oraz doradztwa zawodowego dla łącznie 184 uczniów (81K/103M)b) doposażenie bazy dydakt. tj.3 pracowni przedmiotowych (fizyczna, chemiczna i przyrodn.) , 2 matemat. oraz pomocy dydakt.i sprzęt TIK dla łącznie 4 szkół - niezbędnych do prowadzenie zajęć.c) objęcie różnymi formami doskonalenia zawodowego nauczycieli/ek 45 (40K/5M)W następstwie tych działań nastąpi wzrost szans edukacyjnych 184 uczniów/uczennic( 81K/ 103M) . Liczba dziewcząt i chłopców stanowi fakt demograficzny; zajęcia dodatkowe/pozaszkolne prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom).Zaplanowane w projekcie działania wpłyną na zminimalizowanie problemów wskazanych w ZIT AW. (Polish)
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In addition to the needs of the pupils’ instructional skills, the training of the pupils shall be made up of the needs of a total of 184 pupils/students (81K/103 M) related to:- the increase of their key competences necessary on the labour market,- to increase the chances of pupils about the SPE by personalisation of teaching – experimental teaching, natural subjects – advising on the profession. The number of girls and boys is a demographic fact; additional/extra-school activities will be conducted in accordance with the principles of gender sensitive pedagogy (counting stereotypes).The actions planned in the project will minimise the problems identified in the ZIT AW. (English)
15 October 2020
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Le projet a pour objet d’adapter l’offre éducative de quatre écoles gérées par la municipalité de Nowa Ruda (SP et Gymnasium à Bożków et SP et Gymnasium en Yougoslavie) aux besoins d’un total de 184 étudiants (81K/103 M) liés à:- l’augmentation de leurs compétences clés nécessaires sur le marché du travail,- l’augmentation des chances des étudiants pour le SPE en individualisant l’enseignement — l’enseignement expérimental, matières naturelles — Conseils professionnels au cours de la période allant du 01.09.2017-31.06.2019. Les besoins diagnostiqués de ces écoles (diagnostic effectué en II 2017 parmi les directeurs et les enseignants) ont montré, entre autres:- faible motivation des élèves à apprendre- niveau sous-estimé de leurs compétences clés (mathématiques, c’est-à-dire:)- travail insuffisant avec les élèves avec SPE — faible niveau d’utilisation des outils TIC pour le processus d’enseignement (enseignement expérimental) — base d’enseignement insuffisante des écoles pour un enseignement efficace et attrayant des matières ci-dessus. Ces problèmes sont également démontrés dans la stratégie ITI AW (description en 1.16)A la suite du diagnostic ci-dessus, le diagnostic, le diagnostic, le diagnostic, le diagnostic, le diagnostic ci-dessus, les conseils professionnels au cours de la période allant du 01.09.2017-31.06.2019. le projet prévoit:a) des classes supplémentaires/extras de l’école dans le développement de compétences clés (par exemple, communication en langues étrangères, mathématiques, sciences de la nature), un soutien individuel aux élèves ayant un SPE et des conseils de carrière pour un total de 184 étudiants (81K/103M)b) la mise à niveau de la base d’enseignement, c’est-à-dire 3 studios de matières (physique, chimique et nature), 2 mathématiques, ainsi que des aides pédagogiques et des équipements TIC pour un total de 4 écoles — nécessaires pour mener des classes.c) couvrant différentes formes de formation enseignante/formation 45 (40K/5M) Ces activités entraîneront une augmentation des possibilités éducatives de 184 élèves (81K/103M). Le nombre de filles et de garçons est un fait démographique; des classes supplémentaires/extras de l’école seront organisées conformément aux principes de la pédagogie tenant compte des sexospécificités (contre les stéréotypes). (French)
1 December 2021
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Gegenstand des Projekts ist die Anpassung des Bildungsangebots von vier Schulen der Gemeinde Nowa Ruda (SP und Gymnasium in Bożków und SP und Gymnasium in Jugoslawien) an die Bedürfnisse von insgesamt 184 Schülern (81K/103 M) im Zusammenhang mit:- Erhöhung ihrer auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen – Erhöhung der Chancen der Schüler für SPE durch Individualisierung des Unterrichts – experimenteller Unterricht, natürliche Fächer – professionelle Beratung im Zeitraum vom 01.09.2017 bis 31.06.2019. u. a.:- geringe Motivation der Studierenden zum Lernen- unterschätztes Niveau ihrer Schlüsselkompetenzen (Mathematik, d. h.:)- unzureichende Arbeit mit Schülern mit SPE – geringe Nutzung von IKT-Tools für den Lehrprozess (Experimentallehre) – unzureichende Lehrbasis der Schulen für einen effektiven und attraktiven Unterricht der oben genannten Fächer. Diese Probleme werden auch in der ITI AW-Strategie (Description in 1.16) gezeigt.Aufgrund der obigen Diagnose wurde das Projekt geplant: a) Zusatz-/Ausschulklassen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen (z. B. Kommunikation in Fremdsprachen, Mathematik, Naturwissenschaften), individuelle Unterstützung von Schülern mit einer SPE und Berufsberatung für insgesamt 184 Schüler (81K/103M)b) zur Nachrüstung der Lehrbasis, d. h. 3 Fachstudios (physikalisch, chemisch und natur), 2 Mathematik und Unterrichtshilfen und IKT-Ausstattung für insgesamt 4 Schulen – notwendig für die Durchführung von Klassen.c) für verschiedene Formen der Lehrer/Ausbildung 45 (40K/5M)Diese Aktivitäten werden zu einer Zunahme der Bildungsmöglichkeiten von 184 Schülern führen (81K/103M). Die Anzahl der Mädchen und Jungen ist eine demografische Tatsache; zusätzliche/außerschulische Klassen werden in Übereinstimmung mit den Grundsätzen der geschlechterempfindlichen Pädagogik (Geschlechter-Stereotypen) durchgeführt. Im Rahmen des Aktionsprojekts sollen die in der ITI AW festgestellten Probleme minimiert werden. (German)
7 December 2021
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Het doel van het project is het onderwijsaanbod van vier scholen van de gemeente Nowa Ruda (SP en Gymnasium in Bożków en SP en Gymnasium in Joegoslavië) aan te passen aan de behoeften van in totaal 184 studenten (81K/103 M) in verband met:- het vergroten van hun sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt,- het vergroten van de kansen van studenten voor SPE door het individualiseren van onderwijs — experimenteel onderwijs, natuurlijke vakken — professioneel advies in de periode 01.09.2017-31.06.2019. Gediagnosticeerde behoeften van deze scholen (diagnose uitgevoerd in II 2017 onder directeuren en docenten) toonden onder andere aan:- lage motivatie van studenten om te leren — ondergewaardeerd niveau van hun sleutelcompetenties (mathematica, d.w.z.:)- onvoldoende werk met studenten met SPE — laag gebruik van ICT-instrumenten voor het onderwijsproces (experimenteel onderwijs) — onvoldoende onderwijsbasis van scholen voor effectief en aantrekkelijk onderwijs over de bovengenoemde onderwerpen. Deze problemen worden ook aangetoond in de ITI AW-strategie (beschrijving in 1.16)Als gevolg van bovenstaande diagnose, het project was gepland:a) aanvullende/buitenschoolse lessen voor de ontwikkeling van sleutelcompetenties (bv. communicatie in vreemde talen, wiskunde, natuurwetenschappen), individuele ondersteuning voor leerlingen met een SPE en loopbaanbegeleiding voor in totaal 184 studenten (81K/103M)b) die de leerbasis aanpassen, d.w.z. 3 vakstudio’s (fysiek, chemisch en natuur), 2 wiskunde en onderwijshulpmiddelen en ICT-apparatuur voor in totaal 4 scholen — die nodig zijn voor het uitvoeren van klassen.c) die verschillende vormen van leraren-/opleidingsopleiding 45 (40K/5M) omvatten.Deze activiteiten zullen leiden tot een toename van de onderwijsmogelijkheden van 184 studenten (81K/103M). Het aantal meisjes en jongens is een demografisch feit; aanvullende/out-of-schoollessen worden uitgevoerd in overeenstemming met de beginselen van gendergevoelige pedagogie (tegenwerkende stereotypen).Gepland in het actieproject zullen de problemen die in de ITI AW zijn vastgesteld, tot een minimum worden beperkt. (Dutch)
16 December 2021
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Oggetto del progetto è adattare l'offerta formativa di quattro scuole gestite dal comune di Nowa Ruda (SP e Gymnasium di Bożków e SP e Gymnasium in Jugoslavia) alle esigenze di un totale di 184 studenti (81K/103 M) relativi a:- aumentare le competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro,- aumentare le possibilità degli studenti per la SPE attraverso l'individualizzazione dell'insegnamento — insegnamento sperimentale, materie naturali — consulenza professionale nel periodo dal 01.09.2017-31.06.2019. Necessità diagnosticate di queste scuole (diagnosi effettuata nel II 2017 tra Direttori e Insegnanti) hanno mostrato, tra l'altro:- scarsa motivazione degli studenti a imparare- livello sottostimato delle loro competenze chiave (matematica, cioè:)- insufficiente lavoro con gli studenti con SPE — basso livello di utilizzo degli strumenti TIC per il processo di insegnamento (insegnamento sperimentale) — insufficiente base di insegnamento delle scuole per un insegnamento efficace e attraente delle materie di cui sopra. il progetto prevedeva:a) classi aggiuntive/fuori dalla scuola per lo sviluppo di competenze chiave (ad es. comunicazione in lingue straniere, matematica, scienze della natura), sostegno individuale agli alunni con una SPE e consulenza professionale per un totale di 184 studenti (81K/103M)b) retrofitting la base di insegnamento, vale a dire 3 studi di materie (fisica, chimica e natura), 2 matematiche, e ausili didattici e attrezzature informatiche per un totale di 4 scuole — necessarie per condurre le classi.c) che coprono varie forme di formazione per insegnanti/formazione 45 (40K/5M)Queste attività si tradurranno in un aumento delle opportunità educative di 184 studenti (81K/103M). Il numero di ragazze e ragazzi è un dato demografico; le lezioni aggiuntive/fuori dalla scuola saranno condotte secondo i principi della pedagogia sensibile al genere (contraffazione degli stereotipi).Schedulata nel progetto d'azione contribuirà a ridurre al minimo i problemi individuati nell'ITI AW. (Italian)
16 January 2022
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El objetivo del proyecto es adaptar la oferta educativa de cuatro escuelas administradas por la Municipalidad de Nowa Ruda (SP y Gymnasium en Bożków y SP y Gymnasium en Yugoslavia) a las necesidades de un total de 184 estudiantes (81K/103 M) relacionadas con:- el aumento de sus competencias clave necesarias en el mercado laboral,- el aumento de las posibilidades de los estudiantes de SPE mediante la individualización de la enseñanza — la enseñanza experimental, asignaturas naturales — asesoramiento profesional en el período comprendido entre el 01.09.2017-31.06.2019. Las necesidades diagnosticadas de estas escuelas (diagnóstico realizado en el II 2017 entre directores y profesores) mostraron, entre otros:- baja motivación de los estudiantes para aprender nivel subestimado de sus competencias clave (matemáticas, es decir:)- insuficiente trabajo con estudiantes con SPE — bajo nivel de uso de las herramientas TIC para el proceso de enseñanza (enseñanza experimental) — base pedagógica insuficiente de las escuelas para una enseñanza efectiva y atractiva de las materias anteriores. Estos problemas también se demuestran en la Estrategia ITI AW (descripción en 1.16) Como resultado del diagnóstico anterior, el proyecto tenía previsto: a) clases adicionales o extraescolares en el desarrollo de competencias clave (por ejemplo, comunicación en lenguas extranjeras, matemáticas, ciencias de la naturaleza), apoyo individual a los alumnos con un SPE y asesoramiento profesional para un total de 184 estudiantes (81K/103M)b) para adaptar la base de enseñanza, es decir, 3 estudios de asignaturas (física, química y naturaleza), 2 matemáticas y ayudas docentes y equipo de TIC para un total de 4 escuelas, necesarias para impartir clases.c) que abarquen diversas formas de formación docente 45 (40K/5M) Estas actividades darán lugar a un aumento de las oportunidades educativas de 184 estudiantes (81K/103M). El número de niñas y niños es un hecho demográfico; las clases adicionales y extraescolares se llevarán a cabo de conformidad con los principios de la pedagogía sensible al género (contrarrestar estereotipos). Los programas programados en el proyecto de acción ayudarán a minimizar los problemas identificados en el ITI AW. (Spanish)
20 January 2022
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Identifiers
RPDS.10.02.04-02-0002/17
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