Increasing young people’s financial literacy (Q3101345)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101345 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increasing young people’s financial literacy |
Project Q3101345 in Slovakia |
Statements
124,192.28 Euro
0 references
146,108.57 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Tritikum s.r.o.
0 references
47°52'23.52"N, 18°10'58.76"E
0 references
Cieľom projektu je prispieť k zvýšeniu finančnej gramotnosti cieľovej skupiny formou kontaktného a bezkontaktného vzdelávania v kombinácii dvoch jazykových mutácií: v slovenčine a v angličtine. Uvedený cieľ projektu je v súlade so špecifickým cieľom výzvy 1.4.1 – Zvýšiť kvalitu a efektívnosť celoživotného vzdelávania s dôrazom na rozvoj kľúčových kompetencií, prehlbovanie a zvyšovanie kvalifikácie. Dôležitosť vzdelávania v oblasti osobných financií a gramotnosti rastie z niekoľkých dôvodov. Prvým je demografický vývoj v SR. Starnutie spoločnosti bude v budúcnosti spôsobovať zvýšené nároky na verejné zdroje, ktoré budú znášať ekonomicky aktívni občania. Preto je nevyhnutné, aby súčasní a budúci pracujúci generovali dostatok príjmu ako aj odkladali si finančné prostriedky na zabezpečenie si dostatočných príjmov v starobe už počas ekonomicky aktívnej časti svojho života. Druhým dôvodom je rast rizikovosti na finančných trhoch, ktorej príkladom je finančná kríza z obdobia rokov 2008-2009. Napriek limitovanej priamej angažovanosti slovenských domácností na finančnom trhu nepriama angažovanosť rastie. Či už formou poistných produktov investičného poistenia alebo vo forme II. a III. dôchodkového piliera. Tretím dôvodom rastu dôležitosti finančnej gramotnosti v SR je komplexnosť a rast ponuky jednotlivých finančných produktov zo strany finančných sprostredkovateľov a dohliadaných subjektov sprevádzaný rastom dopytu po ich produktoch zo strany domácností. Celková doba trvania projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hľadiska aktivít je projekt rozčlenený na tri časti:Koordinácia projektu,Prieskum potrieb celoživotného vzdelávania,Vytvorenie programu celoživotného vzdelávania,Realizácia programu celoživotného vzdelávania.Prvá časť projektu bude zahŕňať zmapovanie potrieb cieľovej skupiny v oblasti finančnej gramotnosti vo väzbe na vek a postavenie v spolupráci s odborníkmi z bánk, poisťovní ako aj predstaviteľmi profesijných organizácií. Následne budú pripravené recenzované študijné materiály v tlačenej a elektronickej podobe v slovenskom a anglickom jazyku a akreditovaný vzdelávacií program zameraný na finančnú gramotnosť v rámci celoživotného vzdelávania. Realizačná fáza bude zahŕňať vzdelávanie cieľovej skupiny formou kontaktnej a bezkontaktnej výučby. Cieľovou skupinou sú mladí ľudia do 25 rokov - študenti stredných škôl v predposlednom a poslednom ročníku.Príprava študijných materiálov ako aj výučba (kontaktná aj bezkontaktná) bude realizovaná v niekoľkých oblastiach, ktoré sú súčasťou vedomostí finančne gramotného človeka v 21. storočí.Základnými oblasťami vzdelávania v rámci projektu budú:Peniaze a finančné transakcie,Plánovanie a manažovanie financií,Riziko a výnos,Finančné prostredie a inštitúcie. (Slovak)
0 references
The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English)
28 September 2021
0 references
L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, durch Kontakt- und kontaktloses Lernen in Kombination mit zwei Sprachmutationen zur Verbesserung der Finanzkompetenz der Zielgruppe beizutragen: auf Slowakisch und Englisch. Das oben genannte Ziel des Projekts steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung 1.4.1 – Verbesserung der Qualität und Effizienz des lebenslangen Lernens mit Schwerpunkt auf der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, der Vertiefung und Verbesserung der Kompetenzen. Die Bedeutung der persönlichen Finanzbildung und -kompetenz nimmt aus mehreren Gründen zu. Die erste ist die demografische Entwicklung in der Slowakei. Eine alternde Gesellschaft wird künftig zu höheren Anforderungen an öffentliche Ressourcen führen, die von den wirtschaftlich aktiven Bürgern getragen werden. Daher ist es von wesentlicher Bedeutung, dass die derzeitigen und künftigen Arbeitnehmer ein ausreichendes Einkommen generieren und Mittel aufschieben, um im erwerbstätigen Teil ihres Lebens ein ausreichendes Einkommen im Alter zu sichern. Der zweite Grund ist die Zunahme der Risikobereitschaft an den Finanzmärkten, wie die Finanzkrise 2008-2009 zeigt. Trotz der begrenzten direkten Beteiligung der slowakischen Haushalte am Finanzmarkt wächst das indirekte Engagement. Ob in Form von Versicherungsanlageprodukten oder in Form einer Säule II und III. Der dritte Grund für die Erhöhung der Bedeutung der Finanzkompetenz in der Slowakei ist die Komplexität und das Wachstum des Angebots an einzelnen Finanzprodukten durch Finanzintermediäre und beaufsichtigte Unternehmen sowie eine steigende Nachfrage nach ihren Produkten durch private Haushalte. Die Gesamtlaufzeit des Projekts beträgt vom 7/2017 bis 12/2019 und in Bezug auf die Aktivitäten ist das Projekt in drei Teile unterteilt: Projektkoordinierung, Langzeitstudienbedarfserhebung, Einrichtung des Programms für lebenslanges Lernen, Umsetzung des Programms für lebenslanges Lernen. Der erste Teil des Projekts umfasst die Erfassung der Bedürfnisse der Zielgruppe im Bereich der Finanzkompetenz in Bezug auf Alter und Status in Zusammenarbeit mit Experten aus Banken, Versicherungen sowie Vertretern von Berufsorganisationen. Anschließend werden Peer-Reviewed-Studienmaterialien in gedruckter und elektronischer Form in slowakischer und englischer Sprache und akkreditiertes Bildungsprogramm mit Schwerpunkt auf Finanzkompetenz im Rahmen des lebenslangen Lernens erstellt. Die Umsetzungsphase umfasst die Ausbildung der Zielgruppe in Form von Kontakt und kontaktlosem Unterricht. Zielgruppe sind junge Menschen unter 25 Jahren – Schülerinnen und Schüler der Sekundarschulen im vorletzten und letzten Jahr.Die Vorbereitung von Studienmaterialien sowie Unterricht (Kontakt und Kontaktlos) wird in mehreren Bereichen durchgeführt, die Teil des Wissens der finanzkräftigen Person im 21. Jahrhundert sind.Die Grundbereiche der Bildung innerhalb des Projekts budú:peniaze und Finanztransaktionen, Planung und Management von Finanzen, Risiko und Ertrag,Finanzumwelt und Institutionen. (German)
29 November 2021
0 references
Het doel van het project is bij te dragen aan het vergroten van de financiële geletterdheid van de doelgroep door middel van contact en contactloos leren in combinatie met twee taalmutaties: in het Slowaaks en het Engels. De bovengenoemde doelstelling van het project is in overeenstemming met de specifieke doelstelling van oproep 1.4.1 — Verbetering van de kwaliteit en efficiëntie van een leven lang leren, met de nadruk op de ontwikkeling van sleutelcompetenties, verdieping en verbetering van vaardigheden. Het belang van persoonlijke financiële educatie en geletterdheid neemt om verschillende redenen toe. De eerste betreft de demografische ontwikkelingen in Slowakije. Een vergrijzende samenleving zal in de toekomst leiden tot hogere eisen aan overheidsmiddelen, die door economisch actieve burgers zullen worden gedragen. Het is daarom van essentieel belang dat de huidige en toekomstige werknemers voldoende inkomen genereren en middelen uitstellen om tijdens het economisch actieve deel van hun leven een toereikend inkomen op oudere leeftijd te waarborgen. De tweede reden is de toename van de risico’s op de financiële markten, zoals blijkt uit de financiële crisis van 2008-2009. Ondanks de beperkte directe betrokkenheid van Slowaakse huishoudens bij de financiële markt neemt de indirecte blootstelling toe. Hetzij in de vorm van verzekeringsbeleggingsproducten, hetzij in de vorm van een pensioenpijler II en III. De derde reden voor het vergroten van het belang van financiële geletterdheid in Slowakije is de complexiteit en groei van het aanbod van individuele financiële producten door financiële intermediairs en onder toezicht staande entiteiten, in combinatie met een toename van de vraag naar hun producten door huishoudens. De totale duur van het project is van 7/2017 tot 12/2019 en wat de activiteiten betreft, is het project verdeeld in drie delen: projectcoördinatie, enquête naar de behoeften van een lang leven lang leren, Oprichting van het programma Een leven lang leren, Uitvoering van het programma Een leven lang leren. Het eerste deel van het project omvat het in kaart brengen van de behoeften van de doelgroep op het gebied van financiële geletterdheid met betrekking tot leeftijd en status in samenwerking met deskundigen van banken, verzekeringsmaatschappijen en vertegenwoordigers van beroepsorganisaties. Vervolgens zal peer-reviewed studiemateriaal in gedrukte en elektronische vorm in het Slowaaks en Engels en geaccrediteerd onderwijsprogramma worden opgesteld dat gericht is op financiële geletterdheid in het kader van een leven lang leren. De implementatiefase omvat de opleiding van de doelgroep in de vorm van contact en contactloos onderwijs. De doelgroep is jongeren onder de 25 jaar — studenten van middelbare scholen in de voorlaatste en vorig jaar.De voorbereiding van studiemateriaal en onderwijs (contact en contactloos) zal worden uitgevoerd op verschillende gebieden, die deel uitmaken van de kennis van financieel geletterde persoon in de 21e eeuw.De basisgebieden van het onderwijs binnen het project budú:peniaze en financiële transacties, planning en beheer van financiën, risico en rendement, financiële omgeving en instellingen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di contribuire ad aumentare l'alfabetizzazione finanziaria del gruppo destinatario attraverso contatti e apprendimento senza contatto in combinazione con due mutazioni linguistiche: in slovacco e inglese. L'obiettivo summenzionato del progetto è in linea con l'obiettivo specifico del bando 1.4.1 — Migliorare la qualità e l'efficienza dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, ponendo l'accento sullo sviluppo di competenze chiave, sull'approfondimento e sull'aggiornamento delle competenze. L'importanza dell'educazione e dell'alfabetizzazione in materia di finanza personale sta crescendo per diversi motivi. Il primo è l'evoluzione demografica in Slovacchia. L'invecchiamento della società porterà in futuro ad un aumento della domanda di risorse pubbliche che sarà sostenuta dai cittadini economicamente attivi. È pertanto essenziale che i lavoratori attuali e futuri generino un reddito sufficiente e differiscano i fondi per garantire un reddito sufficiente in età avanzata durante la parte economicamente attiva della loro vita. Il secondo motivo è l'aumento della rischiosità nei mercati finanziari, come dimostrato dalla crisi finanziaria del 2008-2009. Nonostante il limitato coinvolgimento diretto delle famiglie slovacche nel mercato finanziario, l'esposizione indiretta è in aumento. Sia sotto forma di prodotti di investimento assicurativi sia sotto forma di un pilastro pensionistico II e III. Il terzo motivo per aumentare l'importanza dell'alfabetizzazione finanziaria in Slovacchia è la complessità e la crescita dell'offerta di singoli prodotti finanziari da parte degli intermediari finanziari e delle entità vigilate, accompagnata da un aumento della domanda di prodotti da parte delle famiglie. La durata complessiva del progetto è dal 7/2017 al 12/2019 e in termini di attività, il progetto è suddiviso in tre parti: coordinamento del progetto, indagine sulle esigenze di apprendimento lungo tutto l'arco della vita, istituzione del programma di apprendimento permanente, attuazione del programma di apprendimento permanente. La prima parte del progetto comprenderà la mappatura delle esigenze del gruppo destinatario nel campo dell'alfabetizzazione finanziaria in relazione all'età e allo status in collaborazione con esperti di banche, compagnie assicurative e rappresentanti di organizzazioni professionali. Successivamente, i materiali di studio sottoposti a revisione inter pares saranno preparati in formato cartaceo ed elettronico in slovacco e in inglese e un programma educativo accreditato incentrato sull'alfabetizzazione finanziaria nel quadro dell'apprendimento permanente. La fase di attuazione comprenderà la formazione del gruppo destinatario sotto forma di contatto e di insegnamento senza contatto. Il gruppo target sono i giovani sotto i 25 anni — studenti delle scuole secondarie nel penultimo e l'anno scorso.La preparazione di materiali di studio e l'insegnamento (contatto e contactless) saranno attuati in diversi settori, che fanno parte della conoscenza della persona finanziariamente alfabetizzata nel 21º secolo.Le aree di base dell'educazione all'interno del progetto budú:peniaze e transazioni finanziarie, pianificazione e gestione di finanza, rischio e rendimento, ambiente finanziario e istituzioni. (Italian)
11 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es contribuir a aumentar la alfabetización financiera del grupo destinatario mediante el aprendizaje de contacto y sin contacto en combinación con dos mutaciones lingüísticas: en eslovaco e inglés. El objetivo antes mencionado del proyecto está en consonancia con el objetivo específico de la convocatoria 1.4.1 — Mejorar la calidad y la eficiencia del aprendizaje permanente, haciendo hincapié en el desarrollo de competencias clave, la profundización y la mejora de las capacidades. La importancia de la educación y la alfabetización en materia de finanzas personales está aumentando por varias razones. El primero es la evolución demográfica en Eslovaquia. En el futuro, el envejecimiento de la sociedad dará lugar a un aumento de la demanda de recursos públicos a cargo de los ciudadanos económicamente activos. Por lo tanto, es esencial que los trabajadores actuales y futuros generen ingresos suficientes y aplacen fondos para garantizar unos ingresos suficientes en la vejez durante la parte económicamente activa de sus vidas. La segunda razón es el aumento del riesgo en los mercados financieros, como lo ejemplificó la crisis financiera de 2008-2009. A pesar de la limitada participación directa de los hogares eslovacos en el mercado financiero, la exposición indirecta está aumentando. Ya sea en forma de productos de inversión de seguros o en forma de un pilar de pensiones II y III. La tercera razón para aumentar la importancia de la alfabetización financiera en Eslovaquia es la complejidad y el crecimiento de la oferta de productos financieros individuales por parte de intermediarios financieros y entidades supervisadas, junto con un aumento de la demanda de sus productos por parte de los hogares. La duración total del proyecto es de 7/2017 a 12/2019 y, en términos de actividades, el proyecto se divide en tres partes: coordinación del proyecto, encuesta sobre las necesidades de aprendizaje permanente, establecimiento del programa de aprendizaje permanente, aplicación del programa de aprendizaje permanente. La primera parte del proyecto incluirá la cartografía de las necesidades del grupo destinatario en el ámbito de la alfabetización financiera en relación con la edad y el estatus en cooperación con expertos de bancos, compañías de seguros y representantes de organizaciones profesionales. Posteriormente, se prepararán materiales de estudio revisados por pares en formato impreso y electrónico en eslovaco e inglés y un programa educativo acreditado centrado en la alfabetización financiera en el marco del aprendizaje permanente. La fase de aplicación incluirá la formación del grupo destinatario en forma de enseñanza de contacto y sin contacto. El grupo destinatario son los jóvenes menores de 25 años — estudiantes de escuelas secundarias en el penúltimo y el año pasado. La preparación de materiales de estudio, así como la enseñanza (contacto y sin contacto) se implementarán en varias áreas, que forman parte del conocimiento de la persona económicamente alfabetizada en el siglo XXI.Las áreas básicas de educación dentro del proyecto budú:peniaze y transacciones financieras, planificación y gestión de finanzas, riesgo y rendimiento, entorno financiero e instituciones. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Identifiers
312011D818
0 references