THE GARDEN-GARDEN OF THE MUSES (Q1996771)
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Project Q1996771 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE GARDEN-GARDEN OF THE MUSES |
Project Q1996771 in Italy |
Statements
1,957.0 Euro
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3,914.0 Euro
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50.0 percent
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7 May 2018
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7 June 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO SAN NILO GROTTAFERRATA
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41°47'19.03"N, 12°40'0.26"E
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ABBIAMO PENSATO CHE IL PROGETTO DI UN LABORATORIO DI GIARDINAGGIO ED UN ORTO POSSA ESSERE E DIVENTARE PER GLI ALUNNI, MA ANCHE PER IL CORPO DOCENTI, UNO STRUMENTO PER MEGLIO AFFRONTARE, IN MODO ORGANICO, IL TEMA DI UN CORRETTO RAPPORTO CON L'AMBIENTE E CHE POSSA COSTITUIRE UNO STIMOLO ALL'ASSUNZIONE DI SCELTE RESPONSABILI ED INFORMATE A TUTELA DEL CONTESTO DI VITA CHE CI APPARTIENE. IL PROGETTO SCATURISCE DALL¿ESIGENZA DI RENDERE VIVIBILE GLI SPAZI ESTERNI ALLA SCUOLA, TRASFORMANDOLI IN SPAZI POLIFUNZIONALI, ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO DEL LABORATORIO DIDATTICO:- AREA PER DIDATTICA ALL¿APERTO IN RELAZIONE ALLA REALIZZAZIONE DI UN GIARDINO (LEZIONI TRADIZIONALI, CIRCLE TIME, LETTURA AD ALTA VOCE, PITTURA EN PLEN AIR¿)SPAZIO RICREATIVO- AREA PER DIDATTICA ALL¿APERTO IN RELAZIONE ALLA REALIZZAZIONE DELL¿ORTO BOTANICO (LEZIONI TRADIZIONALI LEGATE ALLA BIOLOGIA E ALLA SCIENZA)TUTTO IN NATURA Ê COLLEGATO E PERCIò TUTTO PUò PARLARE E PUò ESSERE VISTO NELL¿OTTICA DELL'EDUCAZIONE ALL'AMB (Italian)
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WE THOUGHT THAT THE PROJECT OF A GARDENING WORKSHOP AND A VEGETABLE GARDEN COULD BE AND BECOME FOR THE PUPILS, BUT ALSO FOR THE TEACHING STAFF, A TOOL TO BETTER ADDRESS, IN AN ORGANIC WAY, THE THEME OF A PROPER RELATIONSHIP WITH THE ENVIRONMENT AND THAT CAN BE A STIMULUS TO THE ASSUMPTION OF RESPONSIBLE AND INFORMED CHOICES TO PROTECT THE CONTEXT OF LIFE THAT BELONGS TO US. THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO MAKE THE SPACES OUTSIDE THE SCHOOL LIVABLE, TRANSFORMING THEM INTO MULTIFUNCTIONAL SPACES, THROUGH THE LANGUAGE OF THE DIDACTIC LABORATORY:- OPEN-AIR DIDACTIC AREA IN RELATION TO THE REALISATION OF A GARDEN (TRADITIONAL LESSONS, CIRCLE TIME, READING ALOUD, PAINTING EN PLEN AIR¿) (English)
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NOUS AVONS PENSÉ QUE LE PROJET D’UN LABORATOIRE DE JARDINAGE ET D’UN POTAGER POURRAIT ÊTRE ET DEVENIR POUR LES ÉTUDIANTS, MAIS AUSSI POUR LA FACULTÉ, UN OUTIL POUR MIEUX ABORDER, DE MANIÈRE ORGANIQUE, LE THÈME D’UNE RELATION CORRECTE AVEC L’ENVIRONNEMENT ET QUI PEUT ÊTRE UNE INCITATION À PRENDRE DES CHOIX RESPONSABLES ET ÉCLAIRÉS POUR PROTÉGER LE CONTEXTE DE VIE QUI NOUS APPARTIENT. LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE DES ESPACES HABITABLES À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE, EN LES TRANSFORMANT EN ESPACES MULTIFONCTIONNELS, À TRAVERS LE LANGAGE DU LABORATOIRE DIDACTIQUE:- ESPACE POUR L’ENSEIGNEMENT EXTÉRIEUR EN RELATION AVEC LA RÉALISATION D’UN JARDIN (COURS TRADITIONNELS, TEMPS DE CERCLE, LECTURE À HAUTE VOIX, PEINTURE EN PLEN AIR) ESPACE RECREATIVE- ESPACE POUR L’ENSEIGNEMENT EXTÉRIEUR EN RELATION AVEC LA RÉALISATION DU JARDIN BOTANIQUE (COURS TRADITIONNELS LIÉS À LA BIOLOGIE ET AUX SCIENCES) TOUT DANS LA NATURE EST CONNECTÉ ET PERCIò TOUT PUò PARLER ET PUò ÊTRE VU DANS LA PERSPECTIVE DE L’ÉDUCATION À L’AMB (French)
14 December 2021
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WE DACHTEN DAT HET PROJECT VAN EEN TUINLABORATORIUM EN EEN MOESTUIN VOOR STUDENTEN KON EN WORDEN, MAAR OOK VOOR DE FACULTEIT, EEN HULPMIDDEL OM, OP EEN ORGANISCHE MANIER, HET THEMA VAN EEN CORRECTE RELATIE MET HET MILIEU BETER AAN TE PAKKEN EN DAT EEN STIMULANS KAN ZIJN OM VERANTWOORDE EN WELOVERWOGEN KEUZES TE NEMEN OM DE CONTEXT VAN HET LEVEN DIE ONS TOEBEHOORT TE BESCHERMEN. HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM LEEFBARE RUIMTES BUITEN DE SCHOOL TE MAKEN EN OM TE ZETTEN IN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES, DOOR DE TAAL VAN HET DIDACTISCH LABORATORIUM:- RUIMTE VOOR BUITENONDERWIJS IN RELATIE TOT DE REALISATIE VAN EEN TUIN (TRADITIONELE LESSEN, CIRKELTIJD, HARDOP LEZEN, SCHILDEREN EN PLEN AIRÂ") RUIMTE RECREATIVE- RUIMTE VOOR BUITENONDERWIJS IN RELATIE TOT DE REALISATIE VAN DE BOTANISCHE TUIN (TRADITIONELE LESSEN IN VERBAND MET BIOLOGIE EN WETENSCHAP) ALLES IN DE NATUUR à IS VERBONDEN EN PERCIò ALLE PUò TALK EN PUò WORDEN GEZIEN IN HET PERSPECTIEF VAN HET ONDERWIJS AAN DE AMB (Dutch)
22 December 2021
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WIR DACHTEN, DASS DAS PROJEKT EINES GARTENLABORS UND EINES GEMÜSEGARTENS FÜR STUDENTEN SEIN UND WERDEN KÖNNTE, ABER AUCH FÜR DIE FAKULTÄT, EIN WERKZEUG, UM AUF ORGANISCHE WEISE DAS THEMA EINER RICHTIGEN BEZIEHUNG ZUR UMWELT BESSER ANZUGEHEN, UND DAS KANN EIN ANREIZ SEIN, VERANTWORTUNGSBEWUSSTE UND FUNDIERTE ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DEN KONTEXT DES LEBENS ZU SCHÜTZEN, DAS ZU UNS GEHÖRT. DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, LEBENSWERTE RÄUME AUSSERHALB DER SCHULE ZU MACHEN, SIE IN MULTIFUNKTIONALE RÄUME ZU VERWANDELN, DURCH DIE SPRACHE DES DIDAKTISCHEN LABORS:- BEREICH FÜR OUTDOOR-UNTERRICHT IN BEZUG AUF DIE REALISIERUNG EINES GARTENS (TRADITIONELLE LEKTIONEN, KREISZEIT, LESUNG, MALEREI EN PLEN AIR¿) RAUM RECREATIVE- RAUM FÜR OUTDOOR-UNTERRICHT IN BEZUG AUF DIE REALISIERUNG DES BOTANISCHEN GARTENS (TRADITIONELLE LEKTIONEN IN BEZUG AUF BIOLOGIE UND WISSENSCHAFT) ALLE IN DER NATUR VERBUNDEN IST UND PERCIò ALLE PUò GESPRÄCH UND PUò IN DER PERSPEKTIVE DER BILDUNG ZUM AMB GESEHEN WERDEN (German)
23 December 2021
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PENSAMOS QUE EL PROYECTO DE UN LABORATORIO DE JARDINERÍA Y UN HUERTO PODRÍA SER Y CONVERTIRSE PARA LOS ESTUDIANTES, PERO TAMBIÉN PARA LA FACULTAD, UNA HERRAMIENTA PARA ABORDAR MEJOR, DE MANERA ORGÁNICA, EL TEMA DE UNA CORRECTA RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE Y QUE PUEDE SER UN INCENTIVO PARA TOMAR DECISIONES RESPONSABLES E INFORMADAS PARA PROTEGER EL CONTEXTO DE LA VIDA QUE NOS PERTENECE. EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE HACER ESPACIOS HABITABLES FUERA DE LA ESCUELA, TRANSFORMÁNDOLOS EN ESPACIOS MULTIFUNCIONALES, A TRAVÉS DEL LENGUAJE DEL LABORATORIO DIDÁCTICO:- ESPACIO PARA LA ENSEÑANZA AL AIRE LIBRE EN RELACIÓN CON LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN (LECCIONES TRADICIONALES, TIEMPO DE CÍRCULO, LECTURA EN VOZ ALTA, PINTURA EN PLEN AIR¿) ESPACIO RECREATIVA- ÁREA PARA LA ENSEÑANZA AL AIRE LIBRE EN RELACIÓN CON LA REALIZACIÓN DEL JARDÍN BOTÁNICO (LECCIONES TRADICIONALES RELACIONADAS CON LA BIOLOGÍA Y LA CIENCIA) TODO EN LA NATURALEZA SE CONECTA Y PERCIò TODO PUò CHARLA Y PUò SER VISTO EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AL AMB (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
F89F17000060002
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