ALTERNATIVE AREAS FOR LAPPPRECIMENTO (Q1878474)
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Project Q1878474 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE AREAS FOR LAPPPRECIMENTO |
Project Q1878474 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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21 April 2016
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15 March 2017
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15 March 2017
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ISTITUTO COMPRENSIVO "G. LUSI"
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41°9'9.61"N, 15°5'18.82"E
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IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNO SPAZIO COMUNE MULTIMEDIALE PER LAPPRENDIMENTO ALLINTERNO DEL QUALE SI PREVEDE UNAREA FUNZIONALI CREATIVA STRUTTURATA CON UN MONITOR INTERATTIVO MULTITOUCH E POSTAZIONI ALLIEVO MULTIPLE.LA CONFIGURAZIONE DELLAMBIENTE COMUNE PERMETTE UN ADATTAMENTO ALLE DIVERSE ESIGENZE DIDATTICHE GARANTISCE UNESTREMA VERSATILIT E NUMEROSE POTENZIALIT MULTIDISCIPLINARI. AVENDO PREVISTO DELLE POSTAZIONI ALLIEVO INFORMATIZZATE SI CONSENTIRANNO LA PERFETTA INTEGRAZIONE E INTERAZIONE TRA DOCENTE E ALUNNO SIA NEL CASO DI LAVORO INDIVIDUALE CHE DI GRUPPO. (Italian)
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THE PROJECT PROVIDES FOR THE ESTABLISHMENT OF A MULTIMEDIA COMMON LEARNING AREA FOR WHICH A MULTI INTERACTIVE FUNCTIONAL AREA IS EXPECTED TO BE BUILT WITH A MULTI INTERACTIVE COMPUTER MONITOR AND A MULTI INTERACTIVE COMPUTER MONITOR, AND MULTIPLE TRAINING STATIONS MULTIPLE.THE CONFIGURATION OF THE COMMON ENVIRONMENT ALLOWS FOR AN ADAPTATION TO THE DIFFERENT EDUCATIONAL NEEDS ENSURED UNESTREMA VERATITILIT AND NUMEROUS MULTI-DISCIPLINARY POTENTIALIT. WITH THE PROVISION OF THE RELEVANT WORKSTATIONS, WE WILL ALLOW THE PUPILS TO BE FULLY INTEGRATED AND ABLE TO INTERACT WITH EACH OTHER, BOTH IN THE CASE OF INDIVIDUAL WORK AND AS A GROUP. (English)
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LE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA COMMUN AU SEIN DUQUEL UN ESPACE FONCTIONNEL CRÉATIF EST PLANIFIÉ AVEC UN MONITEUR MULTITOUCH INTERACTIF ET DE MULTIPLES STATIONS D’ÉTUDIANTS.LA CONFIGURATION DE L’ENVIRONNEMENT COMMUN PERMET UNE ADAPTATION AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS GARANTISSANT UNE POLYVALENCE EXTRÊME ET DE NOMBREUX POTENTIELS MULTIDISCIPLINAIRES. AYANT MIS À DISPOSITION DES POSTES ÉTUDIANTS INFORMATISÉS, IL PERMETTRA L’INTÉGRATION ET L’INTERACTION PARFAITES ENTRE L’ENSEIGNANT ET L’ÉLÈVE, TANT DANS LE CAS DU TRAVAIL INDIVIDUEL QUE DU TRAVAIL DE GROUPE. (French)
10 December 2021
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HET PROJECT OMVAT DE CREATIE VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJKE MULTIMEDIA LEERRUIMTE WAARBINNEN EEN CREATIEF FUNCTIONEEL GEBIED IS GEPLAND, GESTRUCTUREERD MET EEN INTERACTIEVE MULTITOUCH MONITOR EN MEERDERE STUDENTEN STATIONS.THE CONFIGURATIE VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE OMGEVING MAAKT EEN AANPASSING AAN DE VERSCHILLENDE EDUCATIEVE BEHOEFTEN GARANDEERT EEN EXTREEM VEELZIJDIG EN TAL VAN MULTIDISCIPLINAIRE MOGELIJKHEDEN. DOOR MIDDEL VAN GEAUTOMATISEERDE STUDENTENSTATIONS ZAL HET DE PERFECTE INTEGRATIE EN INTERACTIE TUSSEN LERAAR EN LEERLING MOGELIJK MAKEN, ZOWEL IN HET GEVAL VAN INDIVIDUEEL ALS GROEPSWERK. (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES GEMEINSAMEN MULTIMEDIA-LERNRAUMS, IN DEM EIN KREATIVER FUNKTIONSBEREICH MIT EINEM INTERAKTIVEN MULTITOUCH-MONITOR UND MEHREREN STUDENTEN STATIONS STRUKTURIERT IST.DIE KONFIGURATION DER GEMEINSAMEN UMGEBUNG ERMÖGLICHT EINE ANPASSUNG AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE UND GARANTIERT EIN EXTREM VIELSEITIGES UND ZAHLREICHES MULTIDISZIPLINÄRES POTENZIAL. NACH DER BEREITSTELLUNG COMPUTERGESTÜTZTER STUDENTENSTATIONEN, ERMÖGLICHT ES DIE PERFEKTE INTEGRATION UND INTERAKTION ZWISCHEN LEHRER UND SCHÜLER SOWOHL BEI EINZEL- ALS AUCH BEI GRUPPENARBEIT. (German)
23 December 2021
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EL PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ESPACIO COMÚN DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA DENTRO DEL CUAL SE PLANIFICA UN ÁREA FUNCIONAL CREATIVA ESTRUCTURADA CON UN MONITOR MULTITÁCTIL INTERACTIVO Y MÚLTIPLES ESTACIONES ESTUDIANTILES. LA CONFIGURACIÓN DEL ENTORNO COMÚN PERMITE UNA ADAPTACIÓN A LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS QUE GARANTIZA UN EXTREMO VERSÁTIL Y NUMEROSOS POTENCIALES MULTIDISCIPLINARES. HABIENDO PROPORCIONADO CENTROS DE ESTUDIOS COMPUTARIZADOS, PERMITIRÁ LA PERFECTA INTEGRACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE EL PROFESOR Y EL ALUMNO, TANTO EN EL CASO DE TRABAJO INDIVIDUAL COMO EN GRUPO. (Spanish)
23 January 2022
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Identifiers
J96J15001180007
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