TORRICELLI 3.0 (Q1887759)
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Project Q1887759 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TORRICELLI 3.0 |
Project Q1887759 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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11 April 2016
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28 December 2016
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29 December 2016
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ITI S.AGATA M.LLO TORRICELLI
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38°4'5.02"N, 14°37'59.99"E
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NELLA NOSTRA SCUOLA SI RENDE NECESSARIO TRASFORMARE LE AULE TRADIZIONALI IN AULE MULTIMEDIALI PER LE MOTIVAZIONI DI SEGUITO ESPOSTE. A TAL PROPOSITO NATA LIDEA DI ATTREZZAREN 4 AULE DI LIMN 3 AULE DI VIDEO PROIETTORE E PC. INFATTI UNA DIDATTICA MULTIMEDIALE OFFRE LA POSSIBILIT DI SVILUPPARE LE POTENZIALIT DEGLI ALUNNI E DI PROMUOVE LINTEGRAZIONE. ESSA SI COSTRUISCE SULLARTICOLAZIONE DI UNA MOLTEPLICIT DI CODICI E LINGUAGGI PAROLA SCRITTURA SUONO IMMAGINE MEGLIO SI ADATTA A RISPONDERE A SOGGETTI DIGITAL NATIVES CHE HANNO NECESSIT DI DIVERSIFICAZIONE E PERSONALIZZAZIONE DELLINTERVENTO DIDATTICO INOLTRE PERMETTE DI VALORIZZARE LA CREATIVIT DELLE ECCELLENZE PER RICONOSCERE I TALENTI E IL MERITO. LAVORARE TRAMITE ITC FAVORISCE LA POSSIBILIT DI PRATICARE LA RELAZIONE INSEGNANTE ALLIEVO SECONDO UN MODELLO DIDATTICO RELAZIONALE COLLABORATIVO E NON UNIDIREZIONALE TRASMISSIVO. LA PRATICA DEL LABORATORIO D LA POSSIBILIT DI METTERE IN ATTO LE STRATEGIE DELLIMPARARE INSIEME CENTRATE SULLA COSTR (Italian)
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OUR SCHOOL MAKES IT NECESSARY TO TRANSFORM THE TRADITIONAL CLASSROOMS INTO MULTIMEDIA CLASSROOMS FOR THE REASONS SET OUT BELOW. IN THIS CONNECTION, LIDERS WAS BORN 4 ROOMS OF LIDMN 3 ROOMS FOR VIDEO PROJECTOR AND PC. IN FACT, MULTIMEDIA TEACHING OFFERS THE POSSIBILITY OF DEVELOPING PUPILS’ POTENTIALAND TO PROMOTE INTEGRATION. IT IS BUILT ON THE DEVELOPMENT OF A BETTER CODE OF CODES AND LANGUAGE WRITING LANGUAGE, WHICH IS BETTER SUITED TO THE RESPONSE OF NATIVES WHO REQUIRE DIVERSIFICATION AND PERSONALISATION OF TEACHING ASSISTANCE. IT ALSO MAKES IT POSSIBLE TO USE THE CREAIVIT OF EXCELLENCE FOR TALENT AND MERIT. WORKING THROUGH A JTI FACILITATES THE POSSIBILITY TO PRACTISE THE PUPIL REPORT ACCORDING TO A COLLABORATIVE, NON-ONE-WAY LEARNING MODEL. LABORATORY D COULD BE USED TO PUT IN PLACE THE STRATEGIES OF DELCOMPARAT TOGETHER WITH RIBP (English)
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DANS NOTRE ÉCOLE, IL EST NÉCESSAIRE DE TRANSFORMER LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES EN SALLES DE CLASSE MULTIMÉDIA POUR LES RAISONS EXPOSÉES CI-DESSOUS. À CET ÉGARD EST NÉE L’IDÉE D’ATTREZZAREN 4 SALLES DE CLASSE DE VIDÉOPROJECTEUR LIMN 3 ET PC. EN EFFET, L’ENSEIGNEMENT MULTIMÉDIA OFFRE LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES ET DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION. IL EST CONSTRUIT SULLARTICOLATION D’UN MULTIPLIT DE CODES ET DE LANGUES D’ÉCRITURE DE MOTS IMAGE SONORE MIEUX ADAPTÉ POUR RÉPONDRE AUX SUJETS NATIFS NUMÉRIQUES QUI ONT BESOIN DE DIVERSIFICATION ET DE PERSONNALISATION DE L’INTERVENTION ÉDUCATIVE PERMET ÉGALEMENT D’AMÉLIORER LA CRÉATIVITÉ DE L’EXCELLENCE POUR RECONNAÎTRE LES TALENTS ET LE MÉRITE. TRAVAILLER PAR L’INTERMÉDIAIRE DE L’ITC FAVORISE LA POSSIBILITÉ DE PRATIQUER LA RELATION D’ÉLÈVES SELON UN MODÈLE D’ENSEIGNEMENT RELATIONNEL TRANSMISSIF COLLABORATIF ET NON UNIDIRECTIONNEL. LA PRATIQUE DU LABORATOIRE DE LA POSSIBILITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LES STRATÉGIES DE L’EXPALLING ENSEMBLE CENTRÉE SUR LA (French)
10 December 2021
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IN ONZE SCHOOL IS HET NOODZAKELIJK OM TRADITIONELE KLASLOKALEN OM TE ZETTEN IN MULTIMEDIA KLASLOKALEN OM DE HIERONDER UITEENGEZETTE REDENEN. IN DIT VERBAND ONTSTOND HET IDEE VAN ATTREZZAREN 4 KLASLOKALEN VAN LIMN 3 VIDEOPROJECTOR EN PC KLASLOKALEN. IN FEITE BIEDT MULTIMEDIAONDERWIJS DE MOGELIJKHEID OM HET POTENTIEEL VAN LEERLINGEN TE ONTWIKKELEN EN INTEGRATIE TE BEVORDEREN. HET IS GECONSTRUEERD SULLARTICOLATION VAN EEN MULTIPLIT VAN CODES EN TALEN WOORD SCHRIJVEN GELUIDSBEELD BETER PAST OM TE REAGEREN OP ONDERWERPEN DIGITALE NATIVES DIE BEHOEFTE HEBBEN AAN DIVERSIFICATIE EN AANPASSING VAN DE EDUCATIEVE INTERVENTIE MAAKT HET OOK MOGELIJK OM DE CREATIVITEIT VAN EXCELLENTIE TE VERBETEREN OM TALENTEN EN VERDIENSTEN TE HERKENNEN. WERKEN VIA ITC GEEFT DE VOORKEUR AAN DE MOGELIJKHEID OM DE LEERKRACHTRELATIE TE BEOEFENEN VOLGENS EEN COLLABORATIEF EN NIET-UNIDIRECTIONEEL TRANSMISSIEF RELATIONEEL ONDERWIJSMODEL. DE PRAKTIJK VAN HET LABORATORIUM VAN DE MOGELIJKHEID VAN DE UITVOERING VAN DE STRATEGIEËN VAN DE EXPALLING SAMEN GERICHT OP DE (Dutch)
22 December 2021
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IN UNSERER SCHULE IST ES NOTWENDIG, TRADITIONELLE KLASSENRÄUME IN MULTIMEDIALE KLASSENRÄUME AUS DEN NACHSTEHEND DARGELEGTEN GRÜNDEN UMZUWANDELN. IN DIESER HINSICHT ENTSTAND DIE IDEE VON ATTREZZAREN 4 KLASSENZIMMER VON LIMN 3 VIDEOPROJEKTOR UND PC KLASSENZIMMER. IN DER TAT BIETET MULTIMEDIA-UNTERRICHT DIE MÖGLICHKEIT, DAS POTENZIAL DER SCHÜLER ZU ENTWICKELN UND DIE INTEGRATION ZU FÖRDERN. ES IST GEBAUT SULLARTICOLATION EINER MULTIPLIT VON CODES UND SPRACHEN WORT SCHREIBEN TON BILD BESSER PASST, UM AUF THEMEN ZU REAGIEREN DIGITALE EINGEBORENE, DIE DIVERSIFIZIERUNG UND ANPASSUNG DER PÄDAGOGISCHEN INTERVENTION AUCH ERMÖGLICHT, DIE KREATIVITÄT DER EXZELLENZ ZU ERHÖHEN, UM TALENTE UND VERDIENSTE ZU ERKENNEN. DIE ARBEIT DURCH ITC BEGÜNSTIGT DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHÜLER-LEHRER-BEZIEHUNG NACH EINEM KOLLABORATIVEN UND NICHT-UNIDIREKTIONALEN TRANSMISSIVEN RELATIONALEN LEHRMODELL ZU PRAKTIZIEREN. DIE PRAXIS DES LABORS DER MÖGLICHKEIT, DIE STRATEGIEN DES EXPALLING GEMEINSAM UMZUSETZEN, KONZENTRIERTE SICH AUF DIE (German)
23 December 2021
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Identifiers
J46J15001090007
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