A SCHOOL WITH MORE VOICES (Q311192)
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Project Q311192 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL WITH MORE VOICES |
Project Q311192 in Italy |
Statements
61,302.0 Euro
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61,302.0 Euro
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100.0 percent
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3 August 2017
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5 October 2018
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21 November 2018
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I.C. DI MEDICINA
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44°28'36.01"N, 11°38'18.02"E
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CINQUANTANNI FA NELLA FAMOSA LETTERA A UNA PROFESSORESSA DON MILANI DENUNCIAVA CHE IL PRINCIPALE DIFETTO DELLA SCUOLA ITALIANA SONO I RAGAZZI CHE ANCORA DISPERDE. UNA SCUOLA CAPACE DI DARE DI PI A CHI HA DI MENO QUESTA LA SFIDA CHE CI PREPARIAMO A COGLIERE.LOBIETTIVO PERTANTO QUELLO DI AZZERARE LA DISPERSIONE DI RIMUOVERE GLI OSTACOLI CHE LIMITANO DI FATTO LUGUAGLIANZA DEI CITTADINI CHE IMPEDISCONO IL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA ART. 3 DELLA COSTITUZIONE. COME COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA PER GARANTIRE UNA EFFETTIVA UGUAGLIANZA FORMATIVA OCCORRE PREDISPORRE UNA DIDATTICA INCENTRATA SULLE COMPETENZE CHE METTA AL CENTRO DELLAPPRENDIMENTO LA PERSONA.I RAGAZZI CHE MOSTRANO DISAGIO ESISTENZIALE SPESSO SONO DEMOTIVATI PERCH NON SI RITENGONO IN GRADO DI SAPER FARE. E INVECE HANNO SOLO UNA GRANDE ENERGIA CHE VA CANALIZZATA CHE CERCA UNA FORMA PER ESPRIMERSI.ED PROPRIO ALLESPRESSIONE DEL S CHE IL NOSTRO PROGETTO AMBISCE. LAUTOSTIMA CHE DERIVA DAL CREARE E DAL SENTIRSI PARTE DI UN GR (Italian)
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FIFTY YEARS AGO IN THE FAMOUS LETTER TO A PROFESSOR DON MILANI DENOUNCED THAT THE MAIN FAULT OF THE ITALIAN SCHOOL ARE THE CHILDREN WHO STILL DISPERSE. A SCHOOL CAPABLE OF GIVING MORE TO THOSE WHO HAVE LESS THIS THE CHALLENGE THAT WE PREPARE TO COUTER.LOBIECTIVE THEREFORE THAT OF ELIMINATING THE DISPERSION OF REMOVING THE OBSTACLES THAT EFFECTIVELY LIMIT THE EQUALITY OF CITIZENS WHO PREVENT THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON ART. 3 OF THE CONSTITUTION. HOW TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO ENSURE EFFECTIVE EDUCATIONAL EQUALITY REQUIRES A SKILL-FOCUSED DIDACTIC THAT PUTS PERSON AT THE CENTRE OF LEARNING.CHILDREN WHO SHOW EXISTENTIAL DISCOMFORT ARE OFTEN DEMOTIVATED BECAUSE THEY DO NOT FEEL ABLE TO DO. AND INSTEAD THEY ONLY HAVE A GREAT ENERGY THAT NEEDS TO BE CHANNELED LOOKING FOR A FORM FOR EXPERIMERSI.ED JUST ALLESPRESSION OF THE S THAT OUR PROJECT ASPIRES. LAUTOSTIMA THAT COMES FROM CREATING AND FEELING PART OF A GR (English)
6 November 2020
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IL Y A CINQUANTE ANS, DANS LA CÉLÈBRE LETTRE ADRESSÉE À UN PROFESSEUR DON MILANI, ON DÉNONÇAIT QUE LA PRINCIPALE FAILLE DE L’ÉCOLE ITALIENNE EST LES GARÇONS QUI SE DISPERSENT ENCORE. UNE ÉCOLE CAPABLE DE DONNER PI À CEUX QUI EN ONT MOINS LE DÉFI QUE NOUS NOUS PRÉPARONS À COGLIERE.LOBIETTIVO DONC À ZÉRO LA DISPERSION DE LA SUPPRESSION DES OBSTACLES QUI LIMITENT EFFECTIVEMENT L’ÉGALITÉ DES CITOYENS QUI EMPÊCHENT LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ART. 3 DE LA CONSTITUTION. LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’ASSURER UNE ÉGALITÉ EFFECTIVE DANS L’ÉDUCATION EXIGE UNE DIDACTIQUE AXÉE SUR LES COMPÉTENCES QUI PLACENT LA PERSONNE AU CENTRE DE L’APPRENTISSAGE. LES ENFANTS QUI PRÉSENTENT UN MALAISE EXISTENTIEL SONT SOUVENT DÉMOTIVANTS PARCE QU’ILS NE SE SENTENT PAS EN MESURE DE LE FAIRE. ET AU LIEU DE CELA, ILS ONT SEULEMENT UNE GRANDE ÉNERGIE QUI A BESOIN D’ÊTRE CANALISÉE QUI CHERCHE UNE FORME POUR EXPRIMERSI.AND JUSTE ALLESPRESSION DES S QUE NOTRE PROJET ASPIRE. LAUTOSTIMATE QUI VIENT DE CRÉER ET SENTIR UNE PARTIE D’UN GR (French)
7 December 2021
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VOR FÜNFZIG JAHREN PRANGERTE IN DEM BERÜHMTEN BRIEF AN EINEN PROFESSOR DON MILANI AN, DASS DER HAUPTFEHLER DER ITALIENISCHEN SCHULE DIE JUNGEN SIND, DIE SICH IMMER NOCH ZERSTREUEN. EINE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, PI DENJENIGEN, DIE DIES WENIGER HABEN, DIE HERAUSFORDERUNG ZU GEBEN, DIE WIR AUF COGLIERE.LOBIETTIVO VORBEREITEN, DAHER DIE STREUUNG DER BESEITIGUNG VON HINDERNISSEN ZU BESEITIGEN, DIE DIE GLEICHHEIT DER BÜRGER WIRKSAM EINSCHRÄNKEN, DIE DIE VOLLSTÄNDIGE ENTWICKLUNG DER PERSON ART. 3 DER VERFASSUNG VERHINDERN. WIE GEGEN SCHULABBRECHER VORZUGEHEN IST, UM EINE WIRKSAME BILDUNGSGLEICHSTELLUNG ZU GEWÄHRLEISTEN, ERFORDERT EINE DIDAKTIK, DIE SICH AUF FÄHIGKEITEN KONZENTRIERT, DIE DEN MENSCHEN IN DEN MITTELPUNKT DES LERNENS STELLEN. KINDER, DIE EXISTENZIELLEN UNBEHAGEN ZEIGEN, WERDEN OFT DEMOTIVIERT, WEIL SIE SICH NICHT IN DER LAGE FÜHLEN, ZU TUN. UND STATTDESSEN HABEN SIE NUR EINE GROSSE ENERGIE, DIE KANALISIERT WERDEN MUSS, DIE NACH EINER FORM FÜR EXPRIMERSI SUCHT. UND NUR ALLESPRESSION DER S, DIE UNSER PROJEKT STREBT. LAUTOSTIMATE, DIE VON DER SCHAFFUNG UND DEM GEFÜHL EINES TEILS EINES GR KOMMT (German)
17 December 2021
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VIJFTIG JAAR GELEDEN WERD IN DE BEROEMDE BRIEF AAN PROFESSOR DON MILANI AAN DE KAAK GESTELD DAT DE BELANGRIJKSTE FOUT VAN DE ITALIAANSE SCHOOL DE JONGENS ZIJN DIE ZICH NOG STEEDS VERSPREIDEN. EEN SCHOOL IN STAAT OM PI TE GEVEN AAN DEGENEN DIE MINDER HEBBEN DIT DE UITDAGING DIE WE VOORBEREIDEN OP COGLIERE.LOBIETTIVO DUS OM DE VERSPREIDING VAN HET WEGWERKEN VAN OBSTAKELS DIE EFFECTIEF DE GELIJKHEID VAN BURGERS DIE DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON VERHINDEREN ART. 3 VAN DE GRONDWET. HOE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN OM EEN DOELTREFFENDE GELIJKHEID IN HET ONDERWIJS TE WAARBORGEN, VEREIST EEN DIDACTIEK GERICHT OP VAARDIGHEDEN DIE DE PERSOON CENTRAAL STELLEN IN HET LEREN. KINDEREN DIE EXISTENTIËLE ONGEMAKKEN VERTONEN, WORDEN VAAK GEDEMOTIVEERD OMDAT ZE ZICH NIET IN STAAT VOELEN OM DAT TE DOEN. EN IN PLAATS DAARVAN HEBBEN ZE ALLEEN EEN GROTE ENERGIE DIE MOET WORDEN GEKANALISEERD DIE OP ZOEK IS NAAR EEN VORM VOOR EXPRIMERSI.AND GEWOON ALLESPRESSION VAN DE S DIE ONS PROJECT ASPIREERT. LAUTOSTIMATE DIE AFKOMSTIG IS VAN HET CREËREN EN VOELEN VAN EEN GR (Dutch)
21 December 2021
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HACE CINCUENTA AÑOS EN LA FAMOSA CARTA A UN PROFESOR DON MILANI DENUNCIÓ QUE EL PRINCIPAL DEFECTO DE LA ESCUELA ITALIANA SON LOS MUCHACHOS QUE TODAVÍA SE DISPERSAN. UNA ESCUELA CAPAZ DE DAR PI A AQUELLOS QUE TIENEN MENOS ESTO EL RETO QUE ESTAMOS PREPARANDO PARA COGLIERE.LOBIETTIVO POR LO TANTO A CERO LA DISPERSIÓN DE ELIMINAR LOS OBSTÁCULOS QUE LIMITAN EFECTIVAMENTE LA IGUALDAD DE LOS CIUDADANOS QUE IMPIDEN EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONA ART. 3 DE LA CONSTITUCIÓN. CÓMO COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA GARANTIZAR UNA IGUALDAD EDUCATIVA EFECTIVA REQUIERE UNA DIDÁCTICA CENTRADA EN LAS HABILIDADES QUE COLOCA A LA PERSONA EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE. LOS NIÑOS QUE MUESTRAN MALESTAR EXISTENCIAL A MENUDO SE DESMOTIVAN PORQUE NO SE SIENTEN CAPACES DE HACERLO. Y EN SU LUGAR SOLO TIENEN UNA GRAN ENERGÍA QUE NECESITA SER CANALIZADA QUE BUSCA UN FORMULARIO PARA EXPRIMERSI.Y SOLO ALLESPRESSION DE LOS S QUE ASPIRA NUESTRO PROYECTO. LAUTOSTIMATE QUE VIENE DE CREAR Y SENTIR PARTE DE UN GR (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
I76D16000210001
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