A COL @ TO GROW (Q1950783)
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Project Q1950783 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A COL @ TO GROW |
Project Q1950783 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
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19,000.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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31 August 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
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IL PROGETTO "A ISCOL@ PER CRESCERE" Ê INDIRIZZATA AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARE.FINALITA' RECUPERO DEGLI ALLIEVI CON CARENZE COGNITIVE E PSICO-AFFETTIVE E SVILUPPO DELLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO: GARANZIA DELLA VALORIZZAZIONE DELLE SPECIFICITà DEI SINGOLI ALUNNI; POTENZIAMENTO DELLO STILE COMUNICATIVO DOCENTI/ALUNNI; CREAZIONE DI UNO STILE DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO RISPETTOSO DEI REALI BISOGNI DEGLI ALUNNI .OBIETTIVI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE DA PARTE DEGLI ALUNNI CON DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO; MIGLIORARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E ALL'APPRENDIMENTO; RINFORZO DELL'AUTOSTIMA; MIGLIORARE IL CLIMA RELAZIONALE ALL'INTERNO DELLA CLASSE TRA DOCENTI-DOCENTI, ALUNNI-ALUNNI-DOCENTI-ALUNNI. ATTIVITA' PROGETTAZIONE DI UN PERCORSO FORMATIVO DI TIPO METODOLOGICO-DIDATTICO PER PIANIFICARE INTERVENTI, ST (Italian)
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THE PROJECT “A ISCOL @ TO GROW” Ê ADDRESSED TO PRIMARY SCHOOL PUPILS AND IS INTENDED TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION FOR COGNITIVE, MENTAL OR SOCIO-EMOTIONAL DEFICITS. ENSURING THE EXPLOITATION OF THE INDIVIDUAL PUPILS’ SPECIFIC CHARACTERISTICS; TEACHER/PUPIL COMMUNICATION STYLE ENHANCED; THE CREATION OF A TEACHING/LEARNING STYLE RESPECTFUL OF THE REAL NEEDS OF PUPILS WITH BASIC SKILLS ACQUIRED BY PUPILS WITH DISABILITIES; IMPROVING MOTIVATION TO STUDY AND LEARNING; SELF-ESTEEM REINFORCEMENT; IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. ACTIVITIES OF DESIGN OF A METHODOLOLOGY TRAINING PATHWAY TO PLAN INTERVENTIONS, ST (English)
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LE PROJET "A ISCOL@ PER CRESCE" S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DEFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAIRES.FINALITÉ "RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE DÉFICIENCES COGNITIVES ET PSYCHO-AFFECTIVES ET DÉVELOPPEMENT DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE: VEILLER À CE QUE LES SPÉCIFICITÉS DES ÉLÈVES SOIENT VALORISÉES; RENFORCER LE STYLE COMMUNICATIF DES ENSEIGNANTS/ÉLÈVES; CRÉATION D’UN STYLE D’ENSEIGNEMENT/D’APPRENTISSAGE QUI RESPECTE LES BESOINS RÉELS D’ALUNNI.OBJECTIVE ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE PAR LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE; L’AMÉLIORATION DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’APPRENTISSAGE; RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. CONCEPTION D’ACTIVITÉS D’UN COURS DE FORMATION MÉTHODOLOGIQUE-DIDACTIQUE POUR PLANIFIER LES INTERVENTIONS, ST. (French)
13 December 2021
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HET PROJECT „A ISCOL@ PER CRESCE” Ê GERICHT AAN LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS EN HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERPROBLEMEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-FAMILIAR DEFICITS.FINALITEIT 'HERSTEL VAN STUDENTEN MET COGNITIEVE EN PSYCHO-AFFECTIEVE TEKORTKOMINGEN EN ONTWIKKELING VAN MOTIVATIE OP STUDIE: ERVOOR ZORGEN DAT DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN WORDEN GEWAARDEERD; VERSTERKING VAN DE COMMUNICATIEVE STIJL VAN LEERKRACHTEN/LEERLINGEN; HET CREËREN VAN EEN ONDERWIJS/LEERSTIJL DIE BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ALUNNI.OBJECTIVE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN; HET VERBETEREN VAN DE MOTIVATIE VOOR STUDIE EN LEREN; VERSTERKING VAN HET ZELFRESPECT; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. ACTIVITEIT ONTWERP VAN EEN METHODOLOGISCH-DIDACTISCHE OPLEIDING OM INTERVENTIES TE PLANNEN, ST. (Dutch)
22 December 2021
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Identifiers
H23G16000160008
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