BETWEEN SAYING AND DOING... I LIKE TO LEARN (Q917927)
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Project Q917927 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BETWEEN SAYING AND DOING... I LIKE TO LEARN |
Project Q917927 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE OLIENA
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IL PROGETTO Ê RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO CHE EVIDENZIANO CARENZE DELLE ABILITà DI BASE E DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO. SI INTENDE FORNIRE UN ULTERIORE SUPPORTO AL FINE DI AIUTARE I RAGAZZI CHE MANIFESTANO DISAGIO NELL'AFFRONTARE IL PERCORSO DIDATTICO. CON TALE AZIONE SI VUOLE INNALZARE LA QUALITà DELL'ISTRUZIONE OFFRENDO LA POSSIBILITà DI COLMARE, ATTRAVERSO UN INSEGNAMENTO INDIVIDUALIZZATO, LE CARENZE CHE NELLA MAGGIOR PARTE DEI CASI DETERMINANO L'INSUCCESSO SCOLASTICO. L'OBBIETTIVO DEL PROGETTO Ê QUELLO DI FAVORIRE IL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO SCOLASTICO, NELLA CONVINZIONE CHE SIA COMPITO DELL'ISTITUZIONE SCOLASTICA FARSI CARICO DEGLI INSUCCESSI FORMATIVI DEGLI STUDENTI, CONTRIBUENDO QUINDI IN MODO ATTIVO AL LORO SUPERAMENTO E SVILUPPANDO IN MODO PIENO IL PROPRIO FONDAMENTALE RUOLO DI AGENZIA FORMATIVA AL SERVIZIO DELLA CRESCITA E DELLA COMUNITà . IN DETTAGLIO SI INTENDE: 1) FAVORIRE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E MIGLIORARE IL METODO; 2) FAVO (Italian)
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THIS PROJECT IS AIMED AT PUPILS IN UPPER SECONDARY SCHOOLS, WHICH SHOW SHORTCOMINGS IN THE BASIC AND DIFFICULT ASPECTS OF THE ABILITSS. IT IS INTENDED TO PROVIDE ADDITIONAL SUPPORT IN ORDER TO HELP YOUNG PEOPLE EXPERIENCING UNEASE WHEN THEY ARE FACED WITH THE LEARNING PATHWAY. THE AIM OF THIS ACTION IS TO INCREASE THE QUALITY OF EDUCATION BY MAKING IT POSSIBLE TO FILL IN THE SHORTCOMINGS THAT IN MOST CASES LEAD TO SCHOOL FAILURE IN MOST CASES. THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE SUCCESS IN SCHOOLS, IN THE BELIEF THAT IT IS THE TASK OF THE SCHOOL INSTITUTION TO COVER THE EDUCATIONAL FAILURES OF STUDENTS, THEREBY ACTIVELY CONTRIBUTING TO THEIR SUCCESS AND FULLY DEVELOPING THEIR FUNDAMENTAL ROLE OF TRAINING AGENCY IN THE SERVICE OF GROWTH AND THE COMMUNITY. IN DETAIL: (1) TO SUPPORT THE MOTIVATION OF THE STUDY AND TO IMPROVE THE METHOD; 2) (English)
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LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES DE BASE ET LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. IL VISE À FOURNIR UN SOUTIEN SUPPLÉMENTAIRE AFIN D’AIDER LES ENFANTS QUI ÉPROUVENT DE L’INCONFORT DANS LA CONDUITE DE L’ÉDUCATION. L’OBJECTIF DE CETTE ACTION EST D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉDUCATION EN OFFRANT LA POSSIBILITÉ DE COMBLER, PAR UN ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ, LES LACUNES QUI, DANS LA PLUPART DES CAS, CONDUISENT À L’ÉCHEC SCOLAIRE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, CONVAINCU QU’IL INCOMBE À L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DE PRENDRE EN CHARGE LES ÉCHECS SCOLAIRES DES ÉLÈVES, CONTRIBUANT AINSI ACTIVEMENT À LEUR DÉPASSEMENT ET À LEUR PLEIN DÉVELOPPEMENT EN TANT QU’AGENCE DE FORMATION AU SERVICE DE LA CROISSANCE ET DE LA COMMUNAUTÉ. EN DÉTAIL, IL S’AGIT DE: 1) ENCOURAGER LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET À AMÉLIORER LA MÉTHODE; 2) NID D’ABEILLES (French)
10 December 2021
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DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE, DIE MÄNGEL BEI DEN GRUNDFERTIGKEITEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN. ES SOLL WEITER UNTERSTÜTZT WERDEN, UM KINDERN ZU HELFEN, DIE BESCHWERDEN IM UMGANG MIT DEM BILDUNGSWEG HABEN. ZIEL DIESER MASSNAHME IST ES, DIE QUALITÄT DER BILDUNG ZU ERHÖHEN, INDEM SIE DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DURCH INDIVIDUALISIERTE LEHRE DIE MÄNGEL ZU FÜLLEN, DIE IN DEN MEISTEN FÄLLEN ZUM SCHULVERSAGEN FÜHREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE VERWIRKLICHUNG DES SCHULERFOLGS ZU FÖRDERN, DA ES DIE AUFGABE DER SCHULEINRICHTUNG IST, DAS BILDUNGSVERSAGEN DER SCHÜLER ZU ÜBERNEHMEN UND DAMIT AKTIV ZUR ÜBERWINDUNG UND VOLLSTÄNDIGEN WEITERENTWICKLUNG IHRER GRUNDLEGENDEN ROLLE ALS AUSBILDUNGSAGENTUR IM DIENSTE DES WACHSTUMS UND DER GEMEINSCHAFT BEIZUTRAGEN. IM EINZELNEN BEZIEHT SICH DIES AUF: 1) FÖRDERUNG DER MOTIVATION, DIE METHODE ZU STUDIEREN UND ZU VERBESSERN; 2) WABEN (German)
20 December 2021
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Identifiers
F13I18000220008
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