Reshaping school culture at Kadriorg German Gymnasium to create a school culture that supports a new learning approach (Q3067362)
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Project Q3067362 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Reshaping school culture at Kadriorg German Gymnasium to create a school culture that supports a new learning approach |
Project Q3067362 in Estonia |
Statements
6,753.59 Euro
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7,945.4 Euro
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85.0 percent
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1 May 2018
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31 December 2018
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Kadrioru Saksa Gümnaasium
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59°25'57.65"N, 24°46'13.69"E
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10128
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Lähtuvalt Kadrioru Saksa Gümnaasiumi motost "Koos Saavutame Geniaalsuse" soovime antud projektiga arendada koolis kaasavat juhtimist liites juhtkonna ja õpikogukondade juhid ühise visooni, jagatud väärtuste ja selgete eesmärkidega koostöiseteks eestvedajateks kooli arengukava eesmärkide elluviimisel. Usume õpetaja kui liidri ja muutuste juhi kontseptsiooni, arendame oma õpetajates liidrioskusi ja näeme neis uuenenud õpikäsituse rakendumise eestvedajaid. (Estonian)
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Based on the motto of the German Gymnasium in Kadriorg "Together, we will achieve genius" with this project, we want to develop inclusive leadership in the school by integrating the leaders of management and learning communities into joint vision, shared values and clear goals in co-leading in the implementation of the objectives of the school development plan. We believe in the concept of a teacher as a leader and leader of change, we develop leadership skills in our teachers and we see them as leaders in applying the renewed learning approach. (English)
16 August 2021
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Basé sur la devise du gymnase allemand à Kadriorg " Ensemble, nous atteindrons le génie" avec ce projet, nous voulons développer un leadership inclusif dans l’école en intégrant les dirigeants des communautés de gestion et d’apprentissage dans une vision commune, des valeurs partagées et des buts clairs en co-leader dans la mise en œuvre des objectifs du plan de développement scolaire. Nous croyons au concept d’un enseignant en tant que chef de file et chef de file du changement, nous développons des compétences en leadership chez nos enseignants et nous les considérons comme des leaders dans l’application de l’approche d’apprentissage renouvelée. (French)
26 November 2021
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Basierend auf dem Motto des Deutschen Gymnasiums in Kadriorg "Gemeinsam erreichen wir Genie" mit diesem Projekt wollen wir inklusive Führung in der Schule entwickeln, indem wir die Führungskräfte von Management- und Lerngemeinschaften in gemeinsame Visionen, gemeinsame Werte und klare Ziele bei der gemeinsamen Umsetzung der Ziele des Schulentwicklungsplans integrieren. Wir glauben an das Konzept eines Lehrers als Führer und Führer des Wandels, wir entwickeln Führungskompetenzen in unseren Lehrern und sehen sie als Führungspersönlichkeiten bei der Anwendung des erneuerten Lernansatzes. (German)
30 November 2021
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Gebaseerd op het motto van het Duitse Gymnasium in Kadriorg " Samen zullen we geniaal" bereiken; met dit project willen we inclusief leiderschap in de school ontwikkelen door de leiders van management- en leergemeenschappen te integreren in gezamenlijke visie, gedeelde waarden en duidelijke doelen in het gezamenlijk leiden van de doelstellingen van het schoolontwikkelingsplan. We geloven in het concept van een leraar als leider en leider van verandering, we ontwikkelen leiderschapsvaardigheden in onze leraren en zien hen als leiders bij het toepassen van de vernieuwde leeraanpak. (Dutch)
5 December 2021
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Basato sul motto del ginnasio tedesco a Kadriorg "Insieme, raggiungeremo il genio" con questo progetto, vogliamo sviluppare una leadership inclusiva nella scuola integrando i leader delle comunità gestionali e di apprendimento in visione congiunta, valori condivisi e obiettivi chiari nella co-guida nell'attuazione degli obiettivi del piano di sviluppo scolastico. Crediamo nel concetto di insegnante come leader e leader del cambiamento, sviluppiamo competenze di leadership nei nostri insegnanti e li consideriamo leader nell'applicazione del rinnovato approccio di apprendimento. (Italian)
12 January 2022
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Identifiers
2014-2020.1.02.18-0583
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