Education – the best investment in the future (Q103414)
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Project Q103414 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education – the best investment in the future |
Project Q103414 in Poland |
Statements
510,040.11 zloty
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600,047.19 zloty
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85.0 percent
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1 November 2018
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30 June 2020
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GMINA JEŻÓW
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W r.szk.2018/19 w SP uczyć się będzie min.16 uczniów(7K,9M)z niepełnosprawnościami,w tym intelektualnymi-9os.,sprzężonymi(intelektualnymi i ruchowymi)-2os.,ruchowymi-3os.,z zesp.Aspergera-1os.,z autyzmem-1os.Do ich potrzeb należy uzupełnienie braków w ofercie edukacyjnej SP.Barierą jest brak nowoczesnych,uniwersalnie zaprojektowanych pomocy dydaktycznych,a dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną dodatkowo deficyty w kwalifikacjach nauczycieli.Proj.zapewni realizację zasady równości szans i niedyskryminacji,w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami przez zapewnienie możliwości ich udziału we wszystkich formach wsparcia i dostępności wszystkich produktów.Rekrutacja odbędzie się z zaangażowaniem otoczenia uczniów,w tym wychowawców,specjalistów i rodziców,przy zastosowaniu zróżnicowanych środków przekazu i kanałów komunikacji.Materiały rekrutacyjne będą przygotowane w sposób dostępny,z zastosowaniem przekazu niedyskryminującego,w wersji elektronicznej i papierowej. Budynek SP jest przystosowany architektonicznie do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami ruchowymi(podjazd,winda),kadra nauczycielska uzupełni kwalifikacje do pracy z uczniami z niepełnosprawnościami intelektualnymi,SP promuje wartości,które tworzą wygodną przestrzeń dla wszystkich,planowane zajęcia,w szczeg. w zad.4,są odpowiedzią na SPE ww.uczniów.Planowane do zakupu pomoce dydaktyczne,w tym sprzęt TIK spełniać będą zasadę uniwersalnego projektowania.Dostępności cyfrowej służyć będą informacje o projekcie zamieszczone na stronie www UG spełniającej standard WCAG 2.0.Treści w projekcie prezentowane będą z zastosowaniem jęz.prostego i łatwego.Na zaj.stosowane będą techniki zwiększające ich dostępność,dostosowane do rodzaju niepełnosprawności,m.in.uwzględnianie różnych kanałów sensorycznych(wzrok,słuch),pracy indywidualnej,angażowanie rodziców uczniów.Jeśli w toku realizacji projektu zaistnieją nieznane obecnie bariery,zastosowany zostanie mechanizm racjonalnych usprawnień. (Polish)
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In the age of 2018/19 in the SP will be taught at least 16 pupils(7K,9M)with disabilities, including intellectual-9os.,conjugated(intellectual and motorised)-2os.,mobile-3 persons.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,with the participation of teachers of the literacy of the proficiency-1os.To their needs it is necessary to supplement the lack of the participation of the educational offer SP.The barrier is the lack of modern, universally designed educational assistance for pupils. The building SP is adapted architecturally to the needs of pupils with mobility disabilities(a driveway, elevator), teacher’s office will complement the qualifications to work with pupils with intellectual disabilities,SP promotes the values that create a comfortable space for all,planned activities, in particular. in particular.4,there are the availability of the sensory of the interpretation of the SPE in the above-mentioned students’ presentations.The planned to purchase educational aids, including the ICT equipment will meet the principle of universal design. (English)
17 October 2020
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Dans l’année 2018/19 dans SP il y aura un minimum de 16 étudiants(7K,9M) handicapés, y compris intellectuel-9 personnes, couplé avec (intellectuel et mouvement)-2-personnes, motion-3os., d’Aspergera-1os., avec autisme-1os.Leurs besoins comprennent combler les lacunes dans l’offre éducative de SP.Bariera est le manque de modernes, des supports pédagogiques de conception universelle et pour les étudiants souffrant de handicaps intellectuels, ainsi que des déficits de qualification des enseignants. Le projet assurera la mise en œuvre du principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination, y compris l’accessibilité pour les personnes handicapées en assurant leur participation à toutes les formes de soutien et d’accessibilité à tous les produits. Le recrutement aura lieu avec la participation de l’environnement des élèves, y compris des éducateurs, des spécialistes et des parents, en utilisant différents médias et canaux de communication. Le matériel de recrutement sera préparé de manière accessible, à l’aide de messages non discriminatoires, en version électronique et papier. Le bâtiment SP est architecturalement adapté aux besoins des étudiants handicapés de mobilité (une allée, ascenseur), le personnel enseignant complétera les qualifications pour travailler avec des étudiants ayant une déficience intellectuelle, le SP promeut des valeurs qui créent un espace confortable pour tous, les classes prévues, en particulier dans 4, ils sont la réponse à la SPE des étudiants ci-dessus. y compris les équipements TIC répondront au principe de conception universelle.L’accessibilité numérique sera fournie par des informations sur le projet publié sur le site Web de l’UG répondant à la norme WCAG 2.0. Le contenu du projet sera présenté dans un langage simple et facile. des techniques seront utilisées pour accroître leur accessibilité, adaptées au type de handicap, y compris l’inclusion de différents canaux sensoriels (visibilité, écoute), le travail individuel, la participation des parents des élèves. (French)
1 December 2021
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Im Jahr 2018/19 in SP gibt es mindestens 16 Schüler(7K,9M) mit Behinderungen, einschließlich Intellektuelle-9 Personen, verbunden mit (intellektuell und Bewegung)-2-Personen, Motion-3os., aus Aspergera-1os., mit Autism-1os. Ihre Bedürfnisse umfassen die Schließung der Lücken im Bildungsangebot von SP.Bariera ist der Mangel an modernen, universell gestalteten Unterrichtshilfen, das Projekt wird die Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung, einschließlich der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen, durch die Gewährleistung ihrer Teilnahme an allen Formen der Unterstützung und Zugänglichkeit aller Produkte gewährleisten. Die Einstellung erfolgt unter Einbeziehung des Umfelds der Schüler, einschließlich Pädagogen, Spezialisten und Eltern, über verschiedene Medien- und Kommunikationskanäle. Die Recruitment-Materialien werden auf zugängliche Weise unter Verwendung nichtdiskriminierender Botschaften in elektronischer und Papierfassung vorbereitet. Das SP-Gebäude ist architektonisch an die Bedürfnisse von Studierenden mit Mobilitätsbehinderungen angepasst (Einfahrt, Aufzug), das Lehrpersonal ergänzt die Qualifikationen, um mit Schülern mit intellektuellen Behinderungen zu arbeiten, die SP fördert Werte, die einen komfortablen Raum für alle geplanten Klassen schaffen, insbesondere in 4,sie sind die Antwort auf die oben genannten Studenten'SPE. einschließlich IKT-Ausrüstung wird das Prinzip des universellen Designs erfüllen.Die digitale Zugänglichkeit wird durch Informationen über das Projekt bereitgestellt, das auf der UG-Website veröffentlicht wird, die den WCAG 2.0-Standard erfüllt. Die Inhalte des Projekts werden in einfacher und einfacher Sprache präsentiert. es werden Techniken eingesetzt, um ihre Zugänglichkeit zu verbessern, die an die Art der Behinderung angepasst ist, einschließlich der Einbeziehung verschiedener sensorischer Kanäle (Sichtbarkeit, Hören), individueller Arbeit, Beteiligung der Eltern der Schüler. (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0017/18
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