School of tomorrow (Q99679)
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Project Q99679 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School of tomorrow |
Project Q99679 in Poland |
Statements
2,662,900.0 zloty
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3,132,888.88 zloty
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85.0 percent
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1 March 2018
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30 September 2019
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GMINA MIASTA RYPIN
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Celem głównym projektu partnerskiego jest poprawa efektywności i jakości kształcenia 2242 ucz w 29 szkołach pow rypińskiego(20SP, 5G i 5 PG) prowadzących kształcenie ogólne w tym: 1470 ucz. SP, 206 gimnazjalistów( w tym 8 u. gimnazjum specjalnego) oraz 566 ucz. liceów i techników w okresie od 01.03.2018r. do 30.06.2019r. Głównym rezultatem projektu będzie wzrost kompetencji kluczowych( ICT, mat-przyr, j.obce) u 730 ucz. U kolejnych 224ucz. wzrost komp.mat-przyr nastąpi poprzez samodzielne prowadzenie eksperymentów. 340 ucz. o specjaln potrzeb eduk zmniejszy trudności w opanowaniu wiad i umiej. szkolnych, 20 ucz. zmniejszy prawdopodobieństwo wcześniejszego opuszcz. syst. oświaty a 460 otrzyma wsparcie doradcy zawodowego. 2242 ucz weźmie udział w 5 typów projektu opisanych w dokumentacji konkursowej: 1a,b,c,2b,c,3 a,b,c, 4, 5b - w każdej ze szkół wypływających z przeprowadzonej diagnozy . 165 n-li podniesie swoje kwalifikacje i kompetencji w zakresie: metod ind. pracy z uczniem, wykorzystania eksperymentu naukowego w edukacji oraz korzystania z nowoczesnych TIK. ( 6a,d,h) Planowane jest doposaż.pracowni w sprzęt ICT(1), pomoce do prowadzenia zajęć specjalistycznych ( 2a) oraz pracowni mat-przyr.( 5a) Zakupiony sprzęt pozwoli na realizację zaplanowanych zajęć, uatrakcyjni sposób prowadzenia zajęć, podniesie efektywność kształcenia. Dla zapewnienia efektywnego wykorzystywania nowoczesnych narzędzi i tech.konieczne jest podniesienie kompetencji zawodowych n-li w obszarze pracy z uczniem o specjalnych potrzebach eduka, kompetencji cyfrowych oraz n-nia opartego na metodzie eksperymentu. Stąd łączenie doposażania szkół, ze szkoleniem n-li i prow. zajec dla u. w typ 1, 2 i5. Przedsięwzięcia finansowane ze środków EFS będą stanowiły uzupełnienie działań prowadzonych przez szkoły. Skala działań prowadzonych przez szkoły nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do skali działań prow. przez te szk. w okr. 12 m-cy poprz. złożenie WOD projektu (Polish)
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The main objective of the partnership project is to improve the efficiency and quality of education of 2242 pupils in 29 schools in Rypiński (20SP, 5G and 5 GP) providing general education, including: 1470 teach me. SP, 206 junior high students (including 8 junior high schools) and 566 high school students in the period from 01.03.2018 to 30.06.2019. The main result of the project will be the increase in key competences (ICT, mat-przyr, foreign languages) in 730 teachers. In the next 224 lessons, the increase of comp.mat-przyr will be achieved by conducting experiments independently. 340 teacher with special needs of education will reduce difficulties in learning and school skills, 20 learners will reduce the probability of early school leave and 460 will receive support from a professional advisor. 2242 teacher will take part in 5 types of project described in the competition documentation: 1a,b,c,2b,c,3 a,b,c, 4, 5b – in each of the schools resulting from the diagnosis. 165 n-li will increase its qualifications and competences in the field of: methods of working with the student, the use of scientific experiments in education and the use of modern ICT. (6a,d,h) Equipment is planned to be retrofitted.Workers with ICT equipment(1), assistance for conducting specialist classes (2a) and mat-procurement workshop(5a) The purchased equipment will allow for the realisation of planned activities, an attractive way of conducting classes, and will increase the efficiency of education. In order to ensure the effective use of modern tools and technology, it is necessary to improve the professional competence of n-li in the field of work with a pupil with special needs of educa, digital competence and n-nia based on the method of experimentation. Hence the combination of retrofitting of schools, with training of n-li and training of classes for u. in type 1, 2 and 5. Projects financed by the ESF will complement the activities carried out by schools. The scale of activities carried out by schools will not be reduced in relation to the scale of the prow. 12 months post. submission of the WOD project (English)
17 October 2020
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L’objectif principal du projet de jumelage est d’améliorer l’efficacité et la qualité de l’éducation de 2242 élèves dans 29 écoles de la région de Ripin (20SP, 5G et 5 PG) dispensant un enseignement général, y compris: 1470 enseigne. SP, 206 élèves du premier cycle du secondaire (dont 8 u. secondaire spécial) et 566 élèves d’écoles secondaires et de techniciens au cours de la période allant du 01.03.2018 au 30.6.2019. Le principal résultat du projet sera une augmentation des compétences clés (TIC, mat-r, étranger) chez 730 étudiants. Dans le prochain 224, l’augmentation de comp.mat-r sera réalisée par la conduite d’expériences par elle-même. 340 l’enseignement sur les besoins spéciaux de l’éducation permettra de réduire les difficultés à maîtriser les seaux et les compétences scolaires, 20 élèves réduira la probabilité d’abandon précoce. système d’éducation et 460 bénéficieront du soutien d’un conseiller de carrière. 2242 apprenants participeront aux 5 types de projets décrits dans la documentation du concours: 1a,b,c,2b,3 a,b,c,4,5b — dans chacune des écoles résultant du diagnostic. 165 n-li amélioreront ses qualifications et compétences dans les domaines suivants: méthodes de travail avec un étudiant, utilisant des expériences scientifiques dans l’éducation et utilisant les TIC modernes. (6a,d,h) Il est prévu d’équiper l’atelier d’équipements TIC(1), d’aides à la conduite de cours spécialisés (2a) et de l’atelier de mathématiques(5a) L’équipement acheté permettra la mise en œuvre des cours prévus, rendra le cours plus attrayant et améliorera l’efficacité de l’éducation. Afin d’assurer l’utilisation efficace des outils et des technologies modernes, il est nécessaire d’améliorer les compétences professionnelles dans le domaine du travail avec un étudiant ayant des besoins particuliers d’un éducateur, des compétences numériques et n-nia basée sur la méthode d’expérimentation. C’est ainsi que l’on combine l’adaptation des écoles avec la formation n-li et la profession prow. pour u. dans les types 1, 2 et 5. Les actions financées par le FSE compléteront les activités menées par les écoles. L’ampleur des activités menées par les écoles ne sera pas réduite par rapport à l’ampleur de ces activités. 12 mois après la soumission du projet WOD (French)
1 December 2021
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Hauptziel des Twinning-Projekts ist es, die Effizienz und Qualität der Bildung von 2242 Schülern an 29 Schulen in der Region Ripin (20SP, 5G und 5 PG) zu verbessern, darunter: 1470 unterrichten. SP, 206 Junior-Hochschulschüler (einschließlich 8 u. spezielle Sekundarschule) und 566 Schüler von Gymnasien und Technikern in der Zeit vom 01.03.2018 bis zum 30.06.2019. Das Hauptergebnis des Projekts wird eine Erweiterung der Schlüsselkompetenzen (IKT, Mat-r, Ausland) in 730 Studierenden sein. In den nächsten 224 wird die Erhöhung des comp.mat-r durch die Durchführung von Experimenten auf eigene Faust erreicht werden. 340 Unterricht über besondere Bedürfnisse der Bildung wird die Schwierigkeiten bei der Beherrschung von Eimern und Schulfertigkeiten verringern, 20 Schüler werden die Wahrscheinlichkeit eines vorzeitigen Abbruchs verringern. Bildungssystem und 460 erhalten die Unterstützung eines Berufsberaters. 2242 Lernende nehmen an den fünf in der Wettbewerbsdokumentation beschriebenen Projektarten teil: 1a, b,c,2b,3 a,b,c,4,5b – in jeder der Schulen, die sich aus der Diagnose ergeben. 165 n-li wird seine Qualifikationen und Kompetenzen in folgenden Bereichen verbessern: Methoden der Zusammenarbeit mit einem Schüler, Nutzung wissenschaftlicher Experimente in der Bildung und Einsatz moderner IKT. (6a,d,h) Es ist geplant, den Workshop mit IKT-Ausstattung auszustatten(1), Hilfsmittel für die Durchführung spezialisierter Klassen (2a) und der Mathe-Workshop(5a) Die gekaufte Ausrüstung wird die Durchführung der geplanten Klassen ermöglichen, den Kurs attraktiver machen und die Wirksamkeit der Bildung verbessern. Um den effizienten Einsatz moderner Werkzeuge und Technologien zu gewährleisten, ist es notwendig, die fachlichen Kompetenzen im Bereich der Arbeit mit einem Studenten mit besonderen Bedürfnissen eines Pädagogen, digitaler Kompetenz und n-nia basierend auf der Methode des Experimentierens zu verbessern. Daher kombiniert die Nachrüstung von Schulen, mit Ausbildung n-li und prow. Beruf für u. in den Typ 1, 2 und 5. Die aus dem ESF finanzierten Maßnahmen ergänzen die Aktivitäten der Schulen. Der Umfang der von den Schulen durchgeführten Aktivitäten wird im Vergleich zum Umfang dieser Aktivitäten nicht verringert. 12 Monate nach Einreichung des WOD-Projekts (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPKP.10.02.02-04-0015/17
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