Assistant is helpful (Q3101569)
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Project Q3101569 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Assistant is helpful |
Project Q3101569 in Slovakia |
Statements
26,469.0 Euro
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31,140.0 Euro
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85.0 percent
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1 September 2018
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1 August 2021
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Spojená škola sv. Maximiliána Mária Kolbeho, Gaštanová 11, S
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48°56'36.71"N, 20°34'4.73"E
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Zameranie projektu je v skvalitnení výchovno-vzdelávacieho procesu - individuálneho prístupu k žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Cieľ projektu - zamestnanie jedného asistenta učiteľa - zabezpečí lepšie študijné výsledky žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - odzrkadlí sa to v zvyšovaní kompetencií žiakov (praktických aj teoretických) a samozrejme v hodnotení žiakov. Aktivity, ktoré bude asistent učiteľa vykonávať sú: pomoc pri vyučovaní žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pomoc pri prekonávaní bariér. Bariéry, ktoré žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nedokážu prekonať z dôvodu svojho postihnutia sú nasledovné: žiak sa nemôže pohybovať samostatne z dôvodu imobility, žiak sa nemôže pohybovať samostatne z dôvodu mentálneho postihnutia - nepredvídaným správaním môže ublížiť sebe alebo spolužiakom, žiak nedokáže vykonávať zadané úlohy pri výchove a vzdelávaní samostatne, žiak nedokáže samostatne vykonávať sebaobslužné a hygienické potreby. U žiakov s autizmom a ďalšími vývinovými poruchami sa jedná hlavne o pomoc pri vytvorení pocitu bezpečia v školskom prostredí. Asistent učiteľa pomôže žiakovi zabezpečiť štrukturalizáciu a vizualizáciu sociálnych situácii, prostredia, času a úloh, aby žiak mohol vo výchovno-vzdelávacom procese zažívať úspech a plnil zadané úlohy s minimálnym afektívnym a problémovým správaním. (Slovak)
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The focus of the project is in improving the educational process – individual approach to pupils with special educational needs. The aim of the project – the employment of one teacher’s assistant – will ensure better learning outcomes for pupils with special educational needs – this will be reflected in the improvement of pupils’ competences (practical and theoretical) and, of course, in the assessment of pupils. The activities that the teacher’s assistant will perform are: help to teach pupils with special educational needs, help in overcoming barriers. The barriers that pupils with special educational needs cannot overcome due to their disability are as follows: the pupil cannot move alone due to immobility, the pupil cannot move alone due to mental disability – unforeseen behaviour may harm himself or classmates, the pupil is unable to perform assigned tasks in education and education alone, the pupil is unable to perform self-service and hygiene needs on his own. Students with autism and other developmental disorders are mainly involved in helping to create a sense of safety in the school environment. The teacher’s assistant will help the pupil to ensure the restructuring and visualisation of the social situation, environment, time and tasks, so that the pupil can experience success in the educational process and fulfil the tasks assigned with minimal effectiveness and problem behaviour. (English)
28 September 2021
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L’objectif du projet est d’améliorer le processus éducatif — approche individuelle des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. L’objectif du projet, à savoir l’emploi d’un assistant enseignant, permettra d’obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui se traduira par l’amélioration des compétences (pratiques et théoriques) des élèves et, bien sûr, dans l’évaluation des élèves. Les activités que l’assistant de l’enseignant effectuera sont les suivantes: aider à enseigner aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, aider à surmonter les obstacles. Les obstacles que les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux ne peuvent pas surmonter en raison de leur handicap sont les suivants: L’élève ne peut pas se déplacer seul en raison de son immobilité, il ne peut pas se déplacer seul en raison d’un handicap mental — un comportement imprévu peut nuire à lui-même ou à ses camarades de classe, l’élève n’est pas en mesure d’accomplir seul les tâches assignées dans le domaine de l’éducation et de l’éducation, l’élève n’est pas en mesure d’effectuer lui-même le libre-service et les besoins en matière d’hygiène. Les élèves atteints d’autisme et d’autres troubles du développement participent principalement à la création d’un sentiment de sécurité dans l’environnement scolaire. L’assistant de l’enseignant aidera l’élève à s’assurer de la restructuration et de la visualisation de la situation sociale, de l’environnement, du temps et des tâches, afin que l’élève puisse connaître le succès du processus éducatif et accomplir les tâches assignées avec un minimum d’efficacité et de comportement problématique. (French)
27 November 2021
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Im Mittelpunkt des Projekts steht die Verbesserung des Bildungsprozesses – der individuelle Ansatz für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Das Ziel des Projekts – die Beschäftigung eines Lehrerassistenten – wird bessere Lernergebnisse für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf gewährleisten – dies wird sich in der Verbesserung der (praktischen und theoretischen) Kompetenzen der Schüler und natürlich in der Bewertung der Schüler niederschlagen. Die Aktivitäten, die der Assistent des Lehrers durchführen wird, sind: Hilfe bei der Vermittlung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, Hilfe bei der Überwindung von Hindernissen. Die Hindernisse, die Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen aufgrund ihrer Behinderung nicht überwinden können, sind folgende: der Schüler kann sich aufgrund der Unbeweglichkeit nicht allein bewegen, der Schüler kann sich aufgrund einer geistigen Behinderung nicht allein bewegen – unvorhergesehenes Verhalten kann sich selbst oder Klassenkameraden schädigen, der Schüler kann keine zugewiesenen Aufgaben in Bildung und Bildung allein erfüllen, der Schüler ist nicht in der Lage, Selbstbedienungs- und Hygienebedürfnisse allein zu erfüllen. Studierende mit Autismus und anderen Entwicklungsstörungen sind in erster Linie daran beteiligt, ein Gefühl der Sicherheit im Schulumfeld zu schaffen. Der Lehrerassistent wird dem Schüler helfen, die Umstrukturierung und Visualisierung der sozialen Situation, des Umfelds, der Zeit und der Aufgaben sicherzustellen, damit der Schüler Erfolg im Bildungsprozess erleben und die Aufgaben mit minimaler Wirksamkeit und Problemverhalten erfüllen kann. (German)
29 November 2021
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De focus van het project ligt op het verbeteren van het onderwijsproces — individuele benadering van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het doel van het project — de tewerkstelling van één docentassistent — zal zorgen voor betere leerresultaten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Dit zal tot uiting komen in de verbetering van de competenties van leerlingen (praktisch en theoretisch) en, natuurlijk, in de beoordeling van leerlingen. De activiteiten die de assistent van de docent zal uitvoeren zijn: helpen bij het onderwijzen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, helpen bij het overwinnen van belemmeringen. De belemmeringen die leerlingen met speciale onderwijsbehoeften vanwege hun handicap niet kunnen overwinnen, zijn de volgende: de leerling kan niet alleen bewegen als gevolg van onbeweeglijkheid, de leerling kan niet alleen bewegen als gevolg van een mentale handicap — onvoorzien gedrag kan zichzelf of klasgenoten schaden, de leerling is niet in staat om toegewezen taken in het onderwijs en het onderwijs alleen uit te voeren, de leerling is niet in staat om zelfbedienings- en hygiënebehoeften uit te voeren. Studenten met autisme en andere ontwikkelingsstoornissen zijn voornamelijk betrokken bij het creëren van een gevoel van veiligheid in de schoolomgeving. De assistent van de docent zal de leerling helpen bij de herstructurering en visualisatie van de sociale situatie, omgeving, tijd en taken, zodat de leerling succes kan ervaren in het onderwijsproces en de toegewezen taken met minimale effectiviteit en probleemgedrag kan uitvoeren. (Dutch)
4 December 2021
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Identifiers
312011M555
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