Support for social and technical support for the supervision and follow-up of integrated audiences (restricted perimeter) (Q3693783)
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Project Q3693783 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for social and technical support for the supervision and follow-up of integrated audiences (restricted perimeter) |
Project Q3693783 in France |
Statements
192,147.08 Euro
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339,422.5 Euro
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56.61 percent
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1 January 2017
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31 December 2017
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Association Patrimoine Insertion 25
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47°4'1.16"N, 6°14'8.23"E
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En 2017, API25 a prévu d'accompagner les personnes en insertion sur un ensemble de domaines professionnel mais aussi sur le social. _**Action 1 : accompagnement professionnel**_ C'est surtout dans le domaine de la maçonnerie que le salarié en contrat insertion va se former. Il s’agit avant tout d’acquérir un certain nombre de compétences **spécifiques** réclamé par un poste d’aide-maçon. D’autres compétences intéressent aussi un futur aide-maçon : savoir se servir des machines-outils utilisées dans la profession : le maniement et la juste utilisation de disqueuse, bétonnière, groupes-électrogène, débroussailleuses, tronçonneuses, etc. Le chantier permet aussi l'acquisition de compétences **méthodologiques** et **transversales**. Par exemple : * maîtriser une journée entière de travail en respectant le temps de travail réglementaire, * recevoir des instructions simples et les appliquer dans la pratique, * adopter un rythme de travail le plus constant possible en faisant preuve d’endurance, * acquérir, exercer et appliquer des techniques de travail, * accomplir un travail soigné et fiable, en faisant preuve de la plus grande autonomie et productivité possibles, * apprendre à connaître et à utiliser des aides et stratégies d’apprentissage. Compétences auxquelles on doit en ajouter d’autres plus **personnelles** et **sociales** : * pensée et action axées sur la qualité, * attitude positive à l’égard de la formation et du travail, * utilisation soigneuse des moyens et outils de travail, * intégration dans une équipe de travail existante, * ordre et propreté à la place de travail et dans les locaux annexes, * un comportement et un savoir-vivre corrects dans le cadre du travail, dans la vie privée et dans la société. _**Action 2 : accompagnement social**_ Si le travail en insertion favorise grandement la stabilité et la sécurité d'une personne en insertion, il n'en reste pas moins que c'est une situation précaire et provisoire. L'accompagnant social a donc pour mission de suivre régulièrement l'évolution des personnes en insertion, et via les retours de chantiers d'identifier et de comprendre les problèmes sociaux et les freins qui empêchent les salariés en insertion de trouver un travail. A partir de ces constats, il aide le salarié à mettre en place des solutions qui, soient lui permettent d'accéder à un travail plus stable, soient contribuent à stabiliser sa situation en réglant ses problèmes personnels les plus handicapants. _**En complément (pour info mais non inclus dans l'opération FSE 2017) : coordination de l'accompagnement et développement des relations entreprises**_ Depuis septembre 2016, API 25 a recruté un coordinateur de l'accompagnement, aussi chargé de l'accompagnement et du développement des relations entreprises. Son rôle est d'assurer un meilleur suivi des salariés en s'assurant d'une communication constante entre les accompagnants socio- professionnels et techniques d'une part, mais aussi avec les prescripteurs et autres organismes sociaux : le principe étant d'une part d'optimiser l'utilité du passage chez API 25 des salariés en insertion, mais aussi de ne pas les perdre de vue à leur sortie. Par ailleurs, il est aussi chargé de créer des passerelles avec les entreprises et organismes de formation dans le but de favoriser la construction du projet professionnel du salarié et sa mise en oeuvre. (French)
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In 2017, API25 planned to support people in integration in a range of professional fields as well as social. _**Action 1: professional accompaniment**_ It is especially in the field of masonry that the employee in contract integration will be trained. Above all, it is a question of acquiring a number of **specific skills** requested by a Mason’s assistant position. Other skills are also of interest to a future Mason’s helper: know how to use machine tools used in the profession: the proper handling and use of discs, concrete mixers, generators, brush cutting machines, chainsaws, etc. The construction site also allows the acquisition of skills **methodological** and **transversal**. For example: * master a full day of work respecting regulatory working time, * receive simple instructions and apply them in practice, * adopt the most constant work rhythm possible by demonstrating endurance, * acquire, exercise and apply work techniques, * do careful and reliable work, showing the greatest possible autonomy and productivity, * getting to know and using learning aids and strategies. Skills to which more **personal** and **social** must be added**: * thought and action focused on quality, * positive attitude towards training and work, * careful use of the means and tools of work, * integration into an existing work team, * order and cleanliness in the place of work and in the ancillary premises, * proper behaviour and knowledge in the workplace, in private life and in society. _**Action 2: social accompaniment**_ While work in integration greatly promotes the stability and security of a person in integration, the fact remains that it is a precarious and temporary situation. The social worker’s mission is therefore to regularly monitor the evolution of people in integration, and through the return of construction sites to identify and understand the social problems and the obstacles that prevent workers in integration from finding a job. On the basis of these findings, it helps the employee to put in place solutions which, either allow him to access more stable work, or help stabilise his situation by addressing his most handicapful personal problems. _**In addition (for info but not included in ESF 2017): coordination of accompaniment and development of business relations**_ Since September 2016, API 25 has recruited a support coordinator, who is also responsible for accompanying and developing business relations. Its role is to ensure better monitoring of employees by ensuring constant communication between socio-professional and technical accompaniment, on the one hand, but also with prescribers and other social organisations: the principle being, on the one hand, to optimise the usefulness of switching to API 25 employees in integration, but also not to lose sight of them when they leave. It is also responsible for creating bridges with companies and training organisations in order to promote the construction of the employee’s professional project and its implementation. (English)
22 November 2021
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Im Jahr 2017 plant API25, Menschen in einer Reihe von Berufsfeldern, aber auch im Sozialbereich zu begleiten. _**Aktion 1: berufliche Begleitung**_ Vor allem im Bereich des Mauerwerks wird sich der Arbeitnehmer im Eingliederungsvertrag ausbilden. Es geht vor allem darum, eine bestimmte Anzahl von Fähigkeiten zu erwerben, die durch eine Maurerhilfestelle gefordert werden. Weitere Kompetenzen sind auch für einen zukünftigen Maurerhelfer von Interesse: Einsatz von Werkzeugmaschinen, die in diesem Beruf eingesetzt werden: die Handhabung und der richtige Einsatz von Scheibenwischern, Betonmischer, Stromaggregaten, Freischneidern, Kettensägen usw. Die Baustelle ermöglicht auch den Erwerb von ** methodologischen Fähigkeiten** und ** Querschnittskompetenzen. Zum Beispiel: * einen ganzen Arbeitstag unter Einhaltung der vorgeschriebenen Arbeitszeit zu meistern, * einfache Anweisungen zu erhalten und sie in der Praxis anzuwenden, * einen möglichst konstanten Arbeitsrhythmus durch Ausdauer zu übernehmen, * Arbeitstechniken zu erwerben, auszuüben und anzuwenden, * sorgfältige und zuverlässige Arbeit zu erledigen, die größtmögliche Autonomie und Produktivität zu zeigen, * lernen und lernen, Hilfen und Lernstrategien zu verwenden. Weitere Kompetenzen müssen hinzugefügt werden **Personal** und **sozial***: * qualitätsorientiertes Denken und Handeln, * positive Einstellung zu Ausbildung und Arbeit, * sorgfältiger Einsatz von Arbeitsmitteln und -werkzeugen, * Integration in ein bestehendes Arbeitsteam, * Ordnung und Sauberkeit am Arbeitsplatz und in den Nebenräumen, * korrektes Verhalten und Wissen bei der Arbeit, in der Privatsphäre und in der Gesellschaft. _**Aktion 2: soziale Begleitung**_ Auch wenn die Eingliederungsarbeit die Stabilität und Sicherheit einer Eingliederungsperson stark fördert, ist dies eine prekäre und vorübergehende Situation. Die Aufgabe des sozialen Begleiters besteht daher darin, die Entwicklung der in der Eingliederung befindlichen Personen regelmäßig zu verfolgen und über die Rückkehr von Baustellen soziale Probleme und Hindernisse zu ermitteln und zu verstehen, die die Arbeitssuche verhindern. Auf der Grundlage dieser Erkenntnisse unterstützt er den Arbeitnehmer bei der Entwicklung von Lösungen, die entweder den Zugang zu einer stabileren Beschäftigung ermöglichen, zur Stabilisierung seiner Situation beitragen, indem er seine am stärksten behinderten persönlichen Probleme regelt. _**Ergänzend (für Info, aber nicht im ESF 2017 enthalten): Koordinierung der Begleitung und Entwicklung von Unternehmensbeziehungen**_ Seit September 2016 hat API 25 einen Begleitkoordinator eingestellt, der auch für die Begleitung und Entwicklung der Geschäftsbeziehungen zuständig ist. Seine Aufgabe besteht darin, eine bessere Überwachung der Arbeitnehmer zu gewährleisten, indem eine ständige Kommunikation zwischen den sozio-professionellen und technischen Begleitpersonen, aber auch mit den Verschreibenden und anderen sozialen Einrichtungen gewährleistet wird: das Prinzip besteht einerseits darin, den Nutzen des Übergangs zu API 25 der eingegliederten Mitarbeiter zu optimieren, sie aber auch nicht aus den Augen zu verlieren, wenn sie verlassen werden. Darüber hinaus hat er auch die Aufgabe, Brücken zu den Unternehmen und Ausbildungseinrichtungen zu schaffen, um den Aufbau und die Durchführung des Berufsprojekts des Arbeitnehmers zu fördern. (German)
1 December 2021
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Identifiers
201701543
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