Support inclusions in Pohronská Polhora-hope for each (Q3101173)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101173 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support inclusions in Pohronská Polhora-hope for each |
Project Q3101173 in Slovakia |
Statements
124,465.5 Euro
0 references
146,430.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Spojená škola, Hlavná 1, 976 56 Pohronská Polhora
0 references
48°45'18.58"N, 19°47'56.76"E
0 references
Predkladaný projekt je zameraný na zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania v Spojenej škole Pohronská Polhora-org. zložka základná škola.Hlavným cieľom projektu je podporiť a zvýšiť inkluzívnosťv relácii s rovnakým prístupom ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výchovno-vyučovacie výsledky, kompetencie a zručnosti. Tento cieľ sa bude realizovať prostredníctvom plnenia stanovených čiastkových cieľov:1. Vyrovnávanie znevýhodnenia žiakov a zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese,2. Vytváranie vhodných podmienok pre spoločné vzdelávanie majority a žiakov so ŠVVP s ohľadom na žiakov pochádzajúcich z MRK,3. Zlepšenie školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Projektové aktivity:1. Podpora integrovania žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami do hlavného vzdelávacieho prúdu či intervenciou pedagogických asistentov,2. Vytváranie podmienok pre spoločné vzdelávanie všetkých žiakov intervenciou špeciálneho pedagóga,3. Zlepšenie školskej úspešnosti žiakov intervenciou školského psychológa Cieľová skupina: žiaci ZŠ vrátane žiakov so ŠVVP, celkový počet žiakov školy je 250Miesto realizácie: Spojená škola Pohronská Polhora-org. zložka Základná školaMerateľné ukazovatele projektu:Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu – 10Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu – 7Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania – 1Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania – 1Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania – 28Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu – 40 (Slovak)
0 references
The project is aimed at increasing the inclusiveness of education in the Pohronská Polhora-org element of the elementary school.The main objective of the project is to promote and increase inclusiveness in the programme with equal access to quality education and to improve educational outcomes, competences and skills. This objective will be implemented through the achievement of the milestones set:1. Equalising pupils’ disadvantages and ensuring equal opportunities in education,2. Creating the right conditions for joint education of majority and pupils with SECs with regard to pupils coming from CLLD,3. Improving school success of pupils, including those with special educational needs.Project activities:1. Supporting the integration of pupils with special educational needs into mainstream education or the intervention of pedagogical assistants,2. Creating the conditions for the joint training of all pupils through the intervention of a special pedagogue,3. Improving school success through the intervention of a school psychologist Target group: pupils from elementary schools, including pupils with SVET, the total number of pupils of the school is 250Place of implementation: Combined School Pohronská Polhora-org component Primary SchoolMeasurable Indicators projektu:Dodatočný number of pupils with SVET classified in mainstream classes in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project – 10Additional number of pupils with SHP from CSR classified in mainstream classes, in schools implementing an inclusive education model 24 months after the end of the project – 7Number of supported schools applying an inclusive learning model – 1Number of schools involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education – 1Number of pupils with ESV in supported schools in supported schools – 28Number of pupils with an inclusive model of education – 28Number of pupils with a VET model that improved the results of the 40 inclusive schools in the supported schools (English)
28 September 2021
0 references
Le projet vise à accroître l’inclusion de l’éducation dans l’élément Pohronská Polhora-org de l’école primaire. Le principal objectif du projet est de promouvoir et d’accroître l’inclusion dans le programme avec un accès égal à une éducation de qualité et d’améliorer les résultats scolaires, les compétences et les aptitudes. Cet objectif sera mis en œuvre par la réalisation des jalons fixés:1. Égaliser les désavantages des élèves et garantir l’égalité des chances dans l’éducation2. Créer les conditions propices à l’éducation conjointe de la majorité et des élèves avec les SEC en ce qui concerne les élèves issus du DLAL,3. Améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux.Activités du projet:1. Soutenir l’intégration des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux dans l’enseignement ordinaire ou l’intervention d’assistants pédagogiques2. Créer les conditions d’une formation conjointe de tous les élèves par l’intervention d’un pédagogue spécial3. Améliorer le succès scolaire grâce à l’intervention d’un psychologue scolaire Groupe cible: le nombre total d’élèves des écoles élémentaires, y compris les élèves ayant un SVET, est de 250Lieu de mise en œuvre: Combinaison école Pohronská Polhora-org Composante École primaire Indicateurs mesurables projektu:Dodatočný Nombre d’élèves avec SVET classés dans les classes ordinaires dans les écoles mettant en œuvre un modèle d’éducation inclusive 24 mois après la fin du projet — 10Nombre d’élèves bénéficiant d’un modèle d’apprentissage inclusif — 1Nombre d’écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive — 1Nombre d’élèves ayant une éducation inclusive 24 mois après la fin du projet — 7Nombre d’écoles soutenues appliquant un modèle d’apprentissage inclusif — 1Nombre d’établissements participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive — 1Number d’élèves ayant un ESV dans les écoles soutenues — 28Number d’élèves ayant un modèle d’éducation inclusive — 28Nbre d’élèves ayant un modèle d’éducation inclusive — 28Nbre d’élèves ayant bénéficié d’un modèle d’éducation inclusive (French)
27 November 2021
0 references
Identifiers
312011H725
0 references