Youth intervention Himmerland (Q2100878)
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Project Q2100878 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Youth intervention Himmerland |
Project Q2100878 in Denmark |
Statements
4,970,796.0 Danish krone
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11,884,592.0 Danish krone
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42.0 percent
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13 August 2015
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31 December 2018
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Vesthimmerlands Kommune
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56°48'21.6"N, 9°29'50.6"E
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9600
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Uddannelsesklar gennem empowerment og 360 graders håndholdt indsats. Et projekt hvor Rebild, Mariagerfjord og Vesthimmerlands kommuner gennem flere tiltag overfor den enkelte unge, initierer ejerskab og indsigt i egen formåen samt gennem forskellige aktiviteter forsøger at åbne muligheder for den enkelte til at nå tættere på uddannelse og selvforsørgelse. Projektvolumen er 130 deltagere over 23 måneder med uddannelsesparate unge. Projektet forventer, at 70 % af de unge vil starte på en ungdomsuddannelse som følge af deltagelsen i projektet. "Basen" vil være omdrejningspunkt sammen med ungekoordinatoren for den fremdrift der skal ske med den unge. Der vil være forskellige tilbud til deltageren som Psykoeducation, psykologsamtaler, mentorstøtte, G2 virksomhedcentre samt en identitetsskabende og dannelsesmæssig tilgang omkring den unge, der gerne skal ende ud i anvendelse af mestringsstrategier og empowerment.Andre aktører er ungdomsuddannelsesinstitutioner, praktikpladscentre, psykolog og kommunernes virksomheder og institutioner. Virksomheder og institutioner skaber en træningsbane og et indhold der sikrer struktur i hverdagen hos den enkelte. Det er med til at skabe jobidentitet og styrke den enkelte i job- og uddannelsesvalg. Mentorerne skal i det daglige holde fokus på aftaler og retning i den unges liv udenfor basen. Projektet vil anvende både frivillige og ansatte mentorer. Uddannelsesinstitutioner skal gennem projektet bidrage med erfaringer fra deres verden, således at projektet bliver i stand til at skabe rammer i den unges liv der sikrer større grad af tilmelding til uddannelserne. De skal samtidig være med til at diskutere indhold af efterværn og fastholdelse i uddannelsessystemet, så frafald minimeres. Psykologen skal arbejde med flere områder. Blandt andet skal vedkommende arbejde med mestringsstrategier med den enkelte. Vedkommende skal ligeledes i dialog med gruppen om psykoeducation. Coaching på egne muligheder og empowerment kan også ligge i denne rolle. Ungekoordinatoren skal være omdrejningspunktet i den unges aktivitet. Det er her tingene koordineres og italesættes. Det er her der sikres sammenhængskraft og at der støttes op om den unge 360 grader.Praktikpladscentrene skal øge den enkelte unges indsigt og nysgerrighed overfor uddannelser bredt. De skal være med til at danne grundlag for uddannelsesvalg fremadrettet. (Danish)
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Training ready through empowerment and 360-degree handheld effort. A project in which Rebild, Mariagerfjord and the municipalities of Vesthimmerland, through several initiatives towards the individual youth, initiate ownership and insight into their own capacities and through various activities try to open up opportunities for the individual to move closer to education and self-support. The project volume is 130 participants over 23 months with ready-to-training young people. The project expects that 70 % of young people will start upper secondary education as a result of their participation in the project. The “Basen” will be the focal point with the young coordinator for the progress to be made with the young person. There will be various offers for the participant such as psychoeducation, psychological conversations, mentor support, G2 enterprise centres and an identity-creating and educational approach around the young person who wants to end up in the application of mastering strategies and empowerment.Other players are youth education institutions, internship centres, psychologist and municipalities’ companies and institutions. Companies and institutions create a training course and content that ensures the structure of the everyday life of the individual. This helps to create job identity and strengthen the individual in job and educational choices. The mentors must focus on agreements and direction in the young person’s life outside the base. The project will use both voluntary and employee mentors. Through the project, educational institutions will contribute with experience from their world so that the project will be able to create a framework in the young person’s life that ensures a greater degree of enrolment for the courses. At the same time, they must be involved in discussing the content of after-care and retention in the education system, so as to minimise drop-outs. The psychologist needs to work in several areas. Among other things, he or she must work with mastering strategies with the individual. He/she shall also engage in dialogue with the psychoeducation group. Coaching on your own opportunities and empowerment can also be in this role. The youth coordinator must be the focal point of the young person’s activity. This is where things are coordinated and addressed. It is here that coherence is ensured and that the young person is supported 360 degrees.The placement centres are to increase the individual young person’s insight and curiosity about programmes across the board. They must form the basis for choice of education in the future. (English)
12 October 2020
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L’éducation est prête grâce à l’autonomisation et à l’effort de poche à 360 degrés. Un projet dans lequel les municipalités de Rebild, Mariagerfjord et Vesthimmerland, par le biais de plusieurs initiatives à l’égard des jeunes, initient l’appropriation et la compréhension de leurs propres capacités et, par le biais de diverses activités, tentent d’ouvrir des possibilités pour l’individu de se rapprocher de l’éducation et de l’autosuffisance. Le volume du projet est de 130 participants sur 23 mois avec des jeunes prêts à l’éducation. Le projet prévoit que 70 % des jeunes commenceront l’enseignement secondaire supérieur à la suite de la participation au projet. La «base» sera le point focal avec le coordinateur jeunesse pour les progrès à faire avec le jeune. Il y aura diverses offres pour le participant, telles que Psychoéducation, Entrevues Psychologistes, mentorat, Centres d’affaires G2 et une approche identitaire et éducative autour des jeunes qui souhaitent finir par utiliser des stratégies de maîtrise et d’autonomisation.D’autres acteurs sont des établissements d’éducation des jeunes, des centres de stages, des psychologues et des entreprises et institutions municipales. Les entreprises et les institutions créent un cours de formation et un contenu qui assurent la structure de la vie quotidienne de l’individu. Il contribue à créer l’identité de l’emploi et donne aux individus les moyens d’exercer leurs choix en matière d’emploi et d’éducation. Les mentors se concentreront quotidiennement sur les rendez-vous et l’orientation de la vie des jeunes en dehors de la base. Le projet emploiera à la fois des bénévoles et des mentors du personnel. À travers le projet, les établissements d’enseignement doivent contribuer avec l’expérience de leur monde, afin que le projet soit en mesure de créer un cadre dans la vie du jeune qui assure un plus grand degré d’inscription aux études. Dans le même temps, ils devraient aider à discuter du contenu du post-résistance et du maintien en poste dans le système éducatif, de manière à réduire au minimum les abandons scolaires. Le psychologue doit travailler dans plusieurs domaines. Entre autres choses, ils doivent travailler sur la maîtrise des stratégies avec l’individu. Il engagera également un dialogue avec le groupe sur la psychoéducation. Le coaching sur vos propres opportunités et autonomisation peut également résider dans ce rôle. Le coordinateur jeunesse doit être le point focal de l’activité du jeune. C’est là que les choses sont coordonnées et parlées. C’est là que la cohérence est assurée et que le soutien est apporté à la jeune personne 360 degrés. Les centres de stages sont conçus pour accroître la compréhension et la curiosité individuelles du jeune à l’égard de l’éducation au sens large. Ils contribueront à former la base des choix éducatifs à l’avenir. (French)
27 November 2021
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Bildung bereit durch Ermächtigung und 360 Grad Handheld-Anstrengung. Ein Projekt, bei dem die Gemeinden Rebild, Mariagerfjord und Vesthimmerland durch verschiedene Initiativen gegenüber den einzelnen Jugendlichen Eigenverantwortung und Einblicke in ihre eigenen Fähigkeiten initiieren und durch verschiedene Aktivitäten versuchen, dem Einzelnen Möglichkeiten zu eröffnen, sich der Bildung und der Selbstversorgung näher zu bringen. Das Projektvolumen beträgt 130 Teilnehmer über 23 Monate mit bildungsreifen Jugendlichen. Das Projekt geht davon aus, dass 70 % der jungen Menschen die Sekundarstufe II aufgrund der Teilnahme am Projekt beginnen werden. Die „Basis“ ist die Anlaufstelle mit dem Jugendkoordinator für die Fortschritte, die mit dem jungen Menschen erzielt werden sollen. Es werden verschiedene Angebote für die Teilnehmer wie Psychoeducation, Psychologe Interviews, Mentoring, G2 Business Centers und ein identitätserzeugender und erzieherischer Ansatz für die jungen Menschen, die am Ende mit Mastering-Strategien und Empowerment wollen.Andere Akteure sind Jugendbildungseinrichtungen, Praktikumszentren, Psychologen und Gemeinden Unternehmen und Institutionen. Unternehmen und Institutionen schaffen eine Schulung und Inhalte, die die Struktur im Alltag des Einzelnen gewährleisten. Sie trägt dazu bei, die Identität von Arbeitsplätzen zu schaffen und Einzelpersonen in der Berufs- und Bildungswahl zu befähigen. Die Mentoren konzentrieren sich täglich auf Termine und Richtungen im Leben der Jugend außerhalb der Basis. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwillige als auch Personalberater beschäftigt. Durch das Projekt müssen Bildungseinrichtungen mit Erfahrung aus ihrer Welt beitragen, so dass das Projekt in der Lage ist, einen Rahmen im Leben des Jugendlichen zu schaffen, der ein höheres Maß an Einschreibung für die Bildung gewährleistet. Gleichzeitig sollten sie dazu beitragen, den Inhalt von Post-Retraint und -bindung im Bildungssystem zu diskutieren, damit die Abbrecher möglichst gering gehalten werden. Der Psychologe muss in mehreren Bereichen arbeiten. Unter anderem müssen sie an der Beherrschung von Strategien mit dem Individuum arbeiten. Er/sie führt auch einen Dialog mit der Gruppe für Psychoerziehung. Coaching auf Ihre eigenen Möglichkeiten und Empowerment kann auch in dieser Rolle liegen. Der Jugendkoordinator muss der Schwerpunkt der Tätigkeit des Jugendlichen sein. Hier werden die Dinge koordiniert und gesprochen. Hier wird Kohärenz gewährleistet und die Unterstützung für den jungen Menschen 360 Grad gegeben. Die Praktikumszentren sollen die Einsicht und Neugier der einzelnen Jugendlichen in Richtung Bildung im Großen und Ganzen steigern. Sie werden dazu beitragen, die Grundlage für Bildungsentscheidungen in der Zukunft zu bilden. (German)
27 November 2021
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Onderwijs klaar door empowerment en 360 graden handheld inspanning. Een project waarbij Rebild, Mariagerfjord en Vesthimmerland gemeenten, door middel van verschillende initiatieven ten behoeve van de individuele jongeren, eigenaarschap en inzicht in hun eigen capaciteiten initiëren en door middel van diverse activiteiten proberen om het individu kansen te bieden om dichter bij onderwijs en zelfvoorziening te komen. Het projectvolume bestaat uit 130 deelnemers over 23 maanden met kant-en-klare jongeren. Het project verwacht dat 70 % van de jongeren zal beginnen met het hoger secundair onderwijs als gevolg van de deelname aan het project. De „basis” zal samen met de Jongerencoördinator het contactpunt vormen voor de vooruitgang die met de jongeren moet worden geboekt. Er zullen verschillende aanbiedingen zijn voor de deelnemer, zoals Psychoeducation, Psycholoog Interviews, mentoring, G2 Business Centres en een identiteitscheppende en educatieve aanpak rond de jongeren die willen eindigen met mastering strategieën en empowerment.Andere actoren zijn jeugdonderwijsinstellingen, stagecentra, psycholoog en gemeentebedrijven en -instellingen. Bedrijven en instellingen creëren een trainingscursus en inhoud die zorgt voor structuur in het dagelijks leven van het individu. Het draagt bij tot het creëren van een baanidentiteit en geeft mensen de mogelijkheid om keuzes te maken op het gebied van werk en onderwijs. De mentoren richten zich dagelijks op benoemingen en richting in het jeugdleven buiten de basis. Het project zal zowel vrijwilligers als stafbegeleiders in dienst nemen. Via het project moeten onderwijsinstellingen bijdragen met ervaring uit hun wereld, zodat het project een kader in het leven van de jongere kan creëren dat zorgt voor een grotere mate van inschrijving voor het onderwijs. Tegelijkertijd zouden zij moeten helpen om de inhoud van postrestraint en retentie in het onderwijsstelsel te bespreken, zodat voortijdige schoolverlaters tot een minimum worden beperkt. De psycholoog moet op verschillende gebieden werken. Ze moeten onder andere werken aan het beheersen van strategieën met het individu. Hij/zij voert ook een dialoog met de groep psycho-educatie. Coaching op je eigen kansen en empowerment kan ook in deze rol liggen. De jongerencoördinator moet het middelpunt van de activiteit van de jongere zijn. Dit is waar dingen worden gecoördineerd en gesproken. Dit is waar samenhang wordt gewaarborgd en dat ondersteuning wordt gegeven aan de jongere 360 graden. De stagecentra zijn ontworpen om de individuele jongeren inzicht en nieuwsgierigheid naar onderwijs in het algemeen te vergroten. Zij zullen helpen om in de toekomst de basis te leggen voor onderwijskeuzes. (Dutch)
27 November 2021
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Educación preparada a través del empoderamiento y el esfuerzo manual de 360 grados. Un proyecto en el que los municipios de Rebild, Mariagerfjord y Vesthimmerland, a través de varias iniciativas dirigidas a los jóvenes individuales, inician la propiedad y la comprensión de sus propias capacidades y a través de diversas actividades tratan de abrir oportunidades para que el individuo se acerque a la educación y a la autosuficiencia. El volumen del proyecto es de 130 participantes durante 23 meses con jóvenes listos para la educación. El proyecto espera que el 70 % de los jóvenes comiencen la educación secundaria superior como resultado de la participación en el proyecto. La «base» será el punto de contacto con el Coordinador de la Juventud para los progresos que deben realizarse con los jóvenes. Habrá varias ofertas para el participante, tales como Psicoeducación, Entrevistas de Psicólogos, tutoría, Centros de Negocios G2 y un enfoque educativo y creador de identidades en torno a los jóvenes que deseen terminar utilizando estrategias de dominio y empoderamiento.Otros actores son las instituciones de educación juvenil, los centros de pasantías, los psicólogos y las empresas e instituciones de los municipios. Empresas e instituciones crean un curso de formación y contenidos que aseguran la estructura en la vida cotidiana del individuo. Ayuda a crear identidad laboral y empodera a las personas en las opciones de empleo y educación. Los mentores se centrarán en las citas y la dirección en la vida de los jóvenes fuera de la base sobre una base diaria. El proyecto empleará tanto a voluntarios como a mentores del personal. A través del proyecto, las instituciones educativas deben contribuir con la experiencia de su mundo, para que el proyecto sea capaz de crear un marco en la vida del joven que garantice un mayor grado de matriculación en la educación. Al mismo tiempo, deberían ayudar a discutir el contenido de la retención y retención en el sistema educativo, a fin de reducir al mínimo la deserción escolar. El psicólogo necesita trabajar en varias áreas. Entre otras cosas, deben trabajar en el dominio de las estrategias con el individuo. También entablará un diálogo con el grupo sobre psicoeducación. Entrenar en sus propias oportunidades y empoderamiento también puede estar en este papel. El coordinador de la juventud debe ser el punto focal de la actividad del joven. Aquí es donde las cosas se coordinan y se hablan. Allí se garantiza la coherencia y se presta apoyo a los jóvenes de 360 grados. Los centros de pasantías están diseñados para aumentar la comprensión y la curiosidad de cada joven hacia la educación en general. Contribuirán a formar la base de las opciones educativas en el futuro. (Spanish)
3 December 2021
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