Young in Education (Q2627737)
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Project Q2627737 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Young in Education |
Project Q2627737 in Denmark |
Statements
8,333,553.0 Danish krone
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1,083,361.8900000001 Euro
0.13 Euro
18 January 2021
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17,500,329.0 Danish krone
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48.0 percent
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10 September 2019
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30 September 2022
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Region Midtjylland
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56°26'42.61"N, 9°23'26.84"E
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8800
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Projektet skal sikre tilstrækkelig støtte til elever med særlige behov i deres overgang fra grundskole til FGU, fra grundskole til ungdomsuddannelse og fra FGU til ungdomsuddannelse. Projektet skal støtte de elever, hvor kommunen vurderer, at den ordinære kommunale indsats ikke vil være tilstrækkelig, eller at en styrket indsats vil gavne eleven. Støtten vil være særlig tilrettelagte håndholdte forløb for den enkelte elev, hvor elevens behov og interesser er i fokus. Eleven får en fortrolig voksen som del af forløbet. Den fortrolige voksne skal sikre en tæt og personlig kontakt med eleven, sikre, at indholdet i forløbet er det rigtige for netop den elev samt at eleven deltager og får udbytte af aktiviteterne. Der kan i forløbene eksperimenteres med nye metoder til at styrke den enkelte elev fx gennem kultur arrangementer, brug af nye teknologier til at styrke fagligheden og elevens mestringskompetencer. Der skal også i projektet arbejdes med forsøg, der kan styrke realismen i unges og unge voksnes uddannelsesvalg gennem etablering af studie- og fritidsjob. (Danish)
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The project will ensure adequate support for pupils with special needs in their transition from primary to FGU, from primary to secondary education and from FGU to upper secondary education. The project will support the pupils in which the municipality considers that the ordinary municipal effort will not be sufficient or that a strengthened effort will benefit the learner. The support will be specially organised hand-held courses for the individual pupil, where the students’ needs and interests are in focus. The student gets a confidential adult as part of the process. The confidential adult must ensure close and personal contact with the learner, ensure that the content of the course is right for the particular student and that the student participates and benefits from the activities. During the courses, new methods can be experimented with to strengthen the individual pupil, e.g. through cultural events, the use of new technologies to strengthen professionalism and the learner’s mastering skills. The project will also work on experiments to strengthen the realism of young people’s and young adults’ educational choices through the establishment of study and leisure jobs. (English)
19 January 2021
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Le projet vise à assurer un soutien adéquat aux élèves ayant des besoins particuliers dans leur passage du primaire au FGU, du primaire à l’enseignement secondaire supérieur et de la FGU à l’enseignement secondaire supérieur. Le projet doit soutenir les élèves lorsque la municipalité estime que l’effort municipal ordinaire ne sera pas suffisant ou qu’un effort renforcé profitera à l’étudiant. Le soutien sera spécialement conçu pour l’élève individuel, où les besoins et les intérêts de l’élève sont au centre. L’étudiant obtient un adulte confidentiel dans le cadre du processus. L’adulte confidentiel doit assurer un contact étroit et personnel avec l’étudiant, s’assurer que le contenu du cours est juste pour cet étudiant particulier et que l’étudiant participe aux activités et en profite. De nouvelles méthodes de renforcement de l’étudiant individuel peuvent être expérimentées dans le cours, par exemple par le biais d’événements culturels, l’utilisation de nouvelles technologies pour renforcer le professionnalisme et les compétences de maîtrise de l’étudiant. Le projet s’appuiera également sur des expériences susceptibles de renforcer le réalisme dans les choix éducatifs des jeunes et des jeunes adultes par la création d’emplois d’études et de loisirs. (French)
27 November 2021
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Ziel des Projekts ist es, Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen beim Übergang von der Primarstufe zur FGU, vom Primarbereich in die Sekundarstufe II und von der FGU zur Sekundarstufe II angemessen zu unterstützen. Das Projekt muss Schülerinnen und Schüler unterstützen, bei denen die Gemeinde der Ansicht ist, dass die gewöhnlichen kommunalen Anstrengungen nicht ausreichen oder dass ein verstärkter Aufwand dem Schüler zugute kommt. Die Unterstützung wird speziell für den einzelnen Schüler konzipiert, bei dem die Bedürfnisse und Interessen des Schülers im Mittelpunkt stehen. Der Schüler erhält einen vertraulichen Erwachsenen als Teil des Prozesses. Der vertrauliche Erwachsene muss einen engen und persönlichen Kontakt mit dem Schüler gewährleisten, sicherstellen, dass die Inhalte des Kurses für diesen bestimmten Schüler richtig sind und dass der Schüler an den Aktivitäten teilnimmt und profitiert. Neue Methoden zur Stärkung des einzelnen Schülers können im Kurs experimentiert werden, z. B. durch kulturelle Veranstaltungen, den Einsatz neuer Technologien zur Stärkung der Professionalität und der Beherrschung der Studierenden. Das Projekt wird auch mit Experimenten zusammenarbeiten, die den Realismus bei den Bildungsentscheidungen junger Menschen und junger Erwachsener durch die Einrichtung von Studien- und Freizeitjobs stärken können. (German)
27 November 2021
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Identifiers
292
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