No label defined (Q3682596)
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Project Q3682596 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3682596 in France |
Statements
13,680.0 Euro
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13,680.0 Euro
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100.00 percent
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1 January 2016
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31 December 2016
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Métropole Nice Côte d'Azur
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43°40'9.59"N, 7°12'53.14"E
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Dans le cadre de sa programmation le PLIE, service bénéficiaire, s'engage à, d'une part, accompagner les participants du plan dans la définition de leur projet professionnel ; et d'autre part, à s'appuyer sur un transfert de compétences professionnelles ou extra-professionnelles pour construire un parcours professionnel vers l'emploi stable et durable. Afin de compléter sa boîte à outils, le PLIE Nice Côte d'Azur souhaite mettre en place des ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » pour certains de ses participants pour lesquels il est nécessaire de structurer une action personnalisée et innovante qui repose sur un transfert de compétences professionnelles et extra professionnelles. La mise en œuvre d'ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » doit permettre de travailler simultanément les points suivants : 1\. définition du projet à partir des aptitudes recensées chez les personnes et développées tant dans la sphère professionnelle que dans la sphère extra- professionnelle (un lien étroit devra ainsi être établi avec la méthode développée sur les plateformes vocationnelles) ; 2\. validation pour une adéquation parfaite entre « homme-projet-tissu économique local » soit par le recours aux outils de droit commun type « Evaluation en Milieu de Travail » (EMT), soit à la plateforme vocationnelle ; 3\. validation d'un plan d'actions. En outre, ces ateliers devront mettre en œuvre une pédagogie innovante tant sur le fond que dans l'animation : diversification des outils utilisés, face à face, animation de groupe, tests, enquêtes de terrain, être accessibles quel que soit le niveau de maîtrise de la langue à l'écrit et l'expérience professionnelle de la personne. L'accompagnement à la définition d'un projet professionnel réaliste et réalisable, qui reposera sur : \- une identification des valeurs, intérêts, désirs et motivations de la personne ; \- une évaluation des ressources et potentiels, du niveau de connaissances générales ; \- le repérage des compétences transférables en termes de savoir, savoir-être et savoir-faire pris dans la sphère professionnelle et extra professionnelle ; \- une analyse de l'adéquation intérêts/capacités ; \- un ciblage du ou des métiers envisagés et du ou des secteurs d'activité en lien avec la réalité du tissu économique local, une validation de la faisabilité et du réalisme du projet : enquêtes auprès de professionnels, analyse entre compétences acquises et compétences requises par rapport au métier retenu, identification des freins et des leviers pour résoudre ces freins, distinguer les freins repérés par la personne et ceux repérés par le conseiller, validation du projet par une mise en situation (stages, période de mise en situation en milieu professionnel (PMSMP), évaluation des compétences et capacités professionnelles ( ECCP), plate forme de vocation, entretiens avec des professionnels?) ; \- la formulation du projet retenu et la stratégie détaillée de mise en oeuvre (plan d'action) ; \- la restitution par écrit reprenant l'ensemble des critères susvisés comprenant un argumentaire détaillé assurant la viabilité du projet retenu ; \- la restitution lors d'un entretien tripartite en présence du participant, du conseiller et du référent PLIE. L'opération se déroulera sur le territoire de la Métropole du 1er janvier au 31 décembre 2016. (French)
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As part of its programming, the PLIE, the beneficiary service, undertakes, on the one hand, to accompany the participants in the plan in defining their professional project; on the other hand, to rely on a transfer of professional or non-professional skills to build a career path towards stable and sustainable employment. In order to complete its toolbox, PLIE Nice Côte d’Azur wishes to set up workshops “to support the definition of professional project” for some of its participants for whom it is necessary to structure a personalised and innovative action based on a transfer of professional and extra professional skills. The implementation of workshops “supporting the definition of a professional project” must allow the following points to be worked simultaneously: 1\. definition of the project on the basis of the skills identified among people and developed in both the professional and non-professional spheres (a close link will have to be established with the method developed on vocational platforms); 2\. validation for a perfect fit between “man-project-local economic fabric” either through the use of common law tools “Workplace Assessment” (EMT) or the vocational platform; 3\. validation of an action plan. In addition, these workshops will have to implement innovative pedagogy both in substance and in animation: diversification of the tools used, face to face, group animation, tests, field surveys, be accessible regardless of the level of proficiency in the language in writing and the person’s professional experience. Supporting the definition of a realistic and achievable professional project, which will be based on: \- an identification of the person’s values, interests, desires and motivations; \- an assessment of resources and potentials, of the general level of knowledge; \- the identification of transferable skills in terms of knowledge, know-being and know-how taken in the professional and non-professional sphere; \- an analysis of the adequacy of interests/capacity; \- targeting the proposed trade(s) and the sector(s) of activity in relation to the reality of the local economic fabric, validation of the feasibility and realism of the project: surveys of professionals, analysis of skills acquired and skills required in relation to the occupation selected, identification of brakes and levers to solve these brakes, distinguish between the brakes identified by the person and those identified by the adviser, validation of the project by means of a situation (internships, job placement period (PMSMP), assessment of professional skills and abilities (ECCP), vocational platform, interviews with professionals?); \- the formulation of the selected project and the detailed implementation strategy (action plan); the return in writing setting out all the above criteria including a detailed argument ensuring the viability of the chosen project; \- return during a tripartite interview in the presence of the participant, the adviser and the PLIE referent. The operation will take place in the Métropole from 1 January to 31 December 2016. (English)
18 November 2021
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Identifiers
201601097
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