No label defined (Q3668085)
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Project Q3668085 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3668085 in France |
Statements
187,047.76 Euro
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311,746.26 Euro
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60.00 percent
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1 January 2015
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1 September 2017
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Centre communal d'action sociale de Carvin
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50°29'36.28"N, 2°57'27.90"E
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Le projet « PERSÉVÉRER POUR RÉUSSIR» » se décompose en plusieurs actions répondant aux finalités et objectifs spécifiques de l’opération : **1.** ** _Au titre de la finalité « Développer un climat scolaire bienveillant »_** Pour atteindre les objectifs spécifiques de cet axe, le projet «PERSÉVÉRER POUR RÉUSSIR» mettra en oeuvre l’action suivante : * - **FICHE ACTION 1 - Formation des professionnels aux pratiques de « justice réparatrice » pour la résolution durable de conflits et violences intra scolaires** * **FICHE ACTION 2 - Prestations de Justice réparatrice pour prévenir le décrochage scolaire lié aux conflits et violences intra scolaires** **2.** ** _Au titre de la finalité « Mieux prévenir les risques individuels de décrochage scolaire »_** Pour atteindre cet objectif, le projet «PERSÉVÉRER POUR RÉUSSIR» mettra en ½uvre l’action suivante : * - **FICHE ACTION 3 - Coaching individuel de persévérance scolaire des jeunes collégiens et lycéens en risque de décrochage** * - **FICHE ACTION 4 Prise en charge des jeunes collégiens et lycées en situation d’interruption temporaire de scolarité - « Programme d’accompagnement gagnant des élèves » (PAGE)** **3.** ** _Au titre de la finalité « Fédérer l’ensemble de la communauté éducative locale, en particulier les jeunes et leurs parents, autour de la Persévérance scolaire »_** Pour atteindre cet objectif, le projet mettra en oeuvre les actions suivantes : * - **FICHE ACTION 5 Organisation d’une semaine thématique de sensibilisation et de valorisation des actions et dispositifs de soutien à la Persévérance scolaire (« Semaine de la Persévérance »)** L’ensemble des actions du projet s’articule dans une logique de continuum entre : * -Des actions liées au développement d’un climat scolaire bienveillant (prévention et résolution des conflits scolaires) * -Des actions de prévention et de lutte contre le décrochage en direction des élèves à risque dans le second degré (alternative à l’interruption temporaire de scolarité consécutive à une sanction d’exclusion ; Mise en oeuvre de parcours de réussite éducative pour les élèves en risque de décrochage scolaire * -Une action de communication et sensibilisation grand public et ciblant particulièrement les parents, sur la thématique de la persévérance scolaire (Organisation d’une semaine thématique de sensibilisation et valorisation autour de la Persévérance scolaire) Les actions se nourrissent les unes les autres et sont interconnectées : * -Les actions « Coaching individuel de persévérance scolaire des jeunes collégiens et lycéens en risque de décrochage » et - « Prise en charge des jeunes collégiens et lycées en situation d’interruption temporaire de scolarité (« Programme d’accompagnement gagnant des élèves » (PAGE) » sont intimement liées en terme d’objectifs : empêcher l’aggravation d’une situation débouchant sur un risque de décrochage scolaire. Les facteurs déclencheurs de l’intervention des équipes du CCAS sont différents. Dans le 1er cas, il s’agit de jeunes en situation de risque détectés par les équipes éducatives des établissements pour un accompagnement individualisé sans interruption de scolarité. Dans le 2d cas, il s’agit d’une situation nécessitant une interruption de scolarité et par conséquent d’une prise en charge par l’équipe du CCAS pendant cette période d’inactivité. Cette prise en charge spécifique débouche in fine sur un accompagnement individualisé de court ou moyen terme, après retour en établissement. * -Les pratiques relatives à la diminution des conflits intra scolaires sont appliquées et utilisées par les professionnels qui mettent en ½uvre le dispositif de prise en charge des jeunes collégiens/lycéens temporairement exclus, dès lors qu’un conflit ou violence est à l’origine de la difficulté/sanction et de l’interruption de scolarité * -Le développement d’un climat scolaire apaisé va de pair avec la sensibilisation de la communauté éducative locale, en particulier les parents éloignés de l’Ecole, aux enjeux de la Persévérance scolaire : au-delà de l’implication positive des parents dans la résolution de conflits intra scolaire concernant leurs enfants, développer un regard positif des Parents sur l’Ecole contribue in fine à améliorer le climat scolaire dans lequel les enfants quotidiennement Chaque action intégrera de manière transversale la participation et implication des familles : * - **Développer la dimension éducative des sanctions** par les pratiques de « Justice réparatrice : la participation et implication active des parents est une des conditions de réussite du processus de résolution du conflit * - **Coaching individuel de persévérance scolaire des jeunes collégiens et lycéens en risque de décrochage et « Programme d’accompagnement gagnant des élèves »** : les parents sont associés à la validation du plan d’action individuel, aux entretiens et peuvent être co bénéficiaires directs de l’accompagnement, dès lors que la difficulté du jeune trou (French)
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Identifiers
201400188
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