Success for everyone (Q3100957)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 09:22, 27 September 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item: Changing beneficiary name in Slovakian projects)
Jump to navigation Jump to search
Project Q3100957 in Slovakia
Language Label Description Also known as
English
Success for everyone
Project Q3100957 in Slovakia

    Statements

    0 references
    115,897.5 Euro
    0 references
    136,350.0 Euro
    0 references
    0.85 percent
    0 references
    1 January 2018
    0 references
    1 December 2020
    0 references
    Základná škola Jozefa Hanulu, Školská ulica 927/2, Liptovské Sliače
    0 references
    0 references
    0 references

    49°3'39.42"N, 19°23'7.22"E
    0 references
    Vzdelávanie žiakov sa v súčasnosti zameriava na poskytovanie vzdelávania prostredníctvom inklúzie v bežnej triede, kde sa vzdelávajú intaktní žiaci spolu so žiakmi so ŠVVP. Takáto forma vzdelávania je vhodným nástrojom proti diskriminácii, predsudkom a zároveň aj nástrojom na úspešnú integráciu znevýhodnených žiakov do vzdelávacieho procesu a spoločnosti.Hlavným cieľom je zlepšenie študijných výsledkov vo vzdelaní všetkých žiakov, vrátane žiakov so ŠVVP a vytvorenie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom uplatňovania rovnakého prístupu ku vzdelaniu.Tento cieľ bude napĺňaný prostredníctvom vytvoreného tímu odborníkov, ktorý sa bude skladať zo: špeciálneho pedagóga, školského psychológa a dvoch asistentov učiteľa. Všetci títo budú pomáhať žiakom so ŠVVP integrovať sa do bežných tried a stať sa súčasťou školského prostredia, odstraňovať sociálno-patologické javy, skvalitnia diagnostikovanie a rediagnostikovanie  žiakov s cieľom predchádzať a zmierňovať negatívny vplyv vývinových porúch a iného znevýhodnenia, ktoré by mohlo mať za následok školskú neúspešnosť žiakov. Cieľovou skupinou predkladaného projektu sú všetci žiaci ZŠ vrátane žiakov so ŠVVP. Uvádzané merateľné ukazovatele priamo nadväzujú na hlavný cieľ projektu. (Slovak)
    0 references

    Identifiers

    312011G850
    0 references